Innovación educativa con

recursos abiertos

Practica 2. Portafolio de Trabajo

ALONSO DIAZ PARRA

09 SEPTIEMBRE 2014

CONTEXTO

• Los Recursos Educativos Abiertos son una tendencia nueva de la

sociedad del conocimiento, que permite que el conocimiento

transcienda con el uso de internet y las TICs garantizando así mejorar

los proceso de aprendizaje.

• La institución donde laboro es la Corporación Escuela Superior de

Administración y Estudios Tecnológicos (EAE), la cual está

localizado en Cali, País. Colombia

• Esta es una Institución de Educación Superior privada, cuyo carácter

académico es el de Institución Tecnológica. Desde su fundación

en 1968 se ha consolidado como una de las primeras instituciones

de formación tecnológica del sur occidente Colombiano. Sus más de

8.000 egresados dan cuenta de su historia académica.

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CONTEXTO

• Actualmente en la institución se ofrecen cuatro(4) programas de Tecnología a nivel depregrado en: Gestión de Empresas, Gestiónen la Producción Industrial, InvestigaciónJudicial y Criminalística y Diseño Gráfico yMultimedia.

• En la institución se esta aplicando lametodología basada en el enfoque porcompetencias.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• De acuerdo al contexto expuesto , la mayoría de docentes dondelaboro , desconocen el usa de las herramientas informáticas ysiguen empleando herramientas tradicionales, no hay motivaciónni apropiación de las tecnologías de la información por parte delgrupo docente.

• Esto se debe a la falta de motivación y apropiación de latecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre elprofesorado propiciada por la poca capacitación y formacióndocente en este ámbito.

• Uno de los aspectos que limita es el uso de los RecursosEducativos Abiertos ( REA) en los procesos de enseñanza , secreara una iniciativa para el uso de las herramientas TICS y losREA.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• El proceso de incursión de los docentes en las

tecnologías de la información y la comunicación

(TIC) de la institución educativa donde laboro,

actualmente se encuentra en su etapa inicial.

• Se deben de crear estrategias donde primero se

reflexione sobre la verdadera necesidad de esta

competencia entre los docentes para que se

acerquen al uso de las herramientas Tics.

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OBJETIVO GENERAL

Identificar estrategias de uso de los Recursos

Educativos Abiertos (REA), a través del análisis

de su contexto, las aportaciones de la temática

en el ámbito teórico teórico y las experienciasque se han suscitado en el ámbito académico.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Brindar información seleccionada y especializaday adaptada para el docente.

• Contar con recursos que brindan informaciónamplia y sustentada a ser utilizada por losdocentes sobre los aprendizajes colaborativos.

• Desarrollar los equipos de trabajo docentecomprometidos.

• Estimular a los alumnos de mi institución en labúsqueda de información en los REA.

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ESTRATEGIAS DE LAS 4Rs

1. Reutilización. Principalmente la información encontrada se utilizara paracontextualizar a los docentes sobre el uso de las TIC y REA en la practica docente( se utilizara información de otros docentes o autores para lo cual se citaranadecuadamente respectando derechos de autor)

2. Adaptación. La información encontrada se debe de adaptar al contexto y a lapoblación, en este caso será a docentes de programas de tecnología(Se Reviso ladocumentación se clasifico por áreas para compartir a través de un blog de en laplataforma de la institución

3. Modificación. Se requiere modificar la información para que los docentes la asimileny lleguen a las competencias en el uso y apropiación de las TIC en el aula de clases.

4. Redistribución. Con la información proporcionada, los docentes seránmultiplicadores de ella entre otros docentes por diferentes medios Tics, para lograr unmayor intercambio de experiencias en este ámbito. (aumentar la calidad de lainformación) asignándolo en la plataforma moodle de la institución.

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FUENTES DE INFORMACIÓN

En la búsqueda de información se consideraron los repositorios REA: scielo, redalyc ylatindex, donde no se encontraron recursos apropiados al nivel educativo objetivo , asímismo se consideraron los siguientes:

Portal Eduteka. Es un portal que provee en forma gratuita materiales de calidad paradocentes

http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

Temoa. Repositorios de recursos abiertos para la comunidad educativa.

http://www.temoa.info/

Portal Colombia Aprende. Es el principal punto de acceso y encuentro virtual de lacomunidad educativa colombiana.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html

Se tomo como ejemplo de implementación la siguiente webhttp://www.scielo.cl/pdf/formuniv/v3n5/art03.pdf

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FUENTES DE INFORMACIÓN

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FUENTES DE INFORMACIÓN

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FUENTES DE INFORMACIÓN

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FUENTES DE INFORMACIÓN

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EXPLORACIÓN DE

ESTRATEGIAS DE USO DE

LOS REA

Metas a lograr: Obtener de REA información calificadacalificada para desarrollar sobre temas específicos ocorrespondientes a cada asignatura dada por el docente.

Para esto usaremos usaremos el portal TEMOA,específicamente como buscador de temas de lasasignaturas como por ejemplo salud ocupacional y gestiónde la calidad , que nos permitan obtener ideas paraadaptarlas a cada clase.

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RESULTADOS ESPERADOS

• Apropiación y uso de los REA y las herramientas WEB2.0 en la practica docente en La institución educativacomo apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Compartir experiencias significativas entre losmiembros de la comunidad educativa frente al uso delas TIC, los REA y las herramientas WEB 2.0.

• Crear ambientes virtuales de aprendizaje basados enlos REA como apoyo a las clases de los estudiantes.

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EVALUACIÓN DE

RESULTADOS

La información encontrada es acorde con la temática planteada. Con ello puede observarque existen diversos sitios a los cuales podemos acceder y encontrar varios recursospero debemos de tener ciertos criterios presentes para su implementación como porejemplo temática a trabajar, calidad del recurso, idioma, contexto, población, entre otros.

• Efectivamente se selecciono la información requerida y con fuentes confiables en loque corresponde al enfoque por competencias y aprendizajes colaborativos.

• Se encontró y se utilizó no sólo publicaciones sino también investigaciones y revistasespecializadas sobre educación y en especial sobre aprendizaje colaborativo.

• Permitió contar con la información fiable para compartir con los docentes sobre eltema en una primera etapa

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MUCHAS GRACIAS POR TU EVALUACIÓN Y

VALORACIÓN DE MI TRABAJO

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