Práctica 2:

Portafolio de trabajo

Carlos G. Carrasco Giraldo

Contexto

Los Recursos Educativos Abiertos son una tendencia nuevade la sociedad del conocimiento, que apertura muchasposibilidades con el uso de internet y las TICs que vienengenerando un gran impacto en los procesos deaprendizaje en sus diversas modalidades.

En Instituto está localizado en la Región Ancash, País. Perú.

Es una institución de formación tecnológica que oferta 09carreras técnica de tres años.

Estamos aplicando la metodología basada en el enfoquepor competencias y esto implica ampliar sus competenciascomo docentes y fortalecer los criterios colaborativos delos mismos.

Planteamiento de la problemática.

De acuerdo al contexto expuesto, la mayoría de docentesemplean recursos tradicionales de dictado, pizarra depared; o sólo se limitan a la demostración practicasimulada y no utilizan los nuevos recursos educativos en susprocesos de enseñanza-aprendizaje que no estánorientados al logro de capacidades de los estudiantes.

Los docentes en su mayoría no utiliza los recursos abiertospara compartir información con los estudiantes, dejarlostrabajos, recoger la opinión de los estudiantes y discutirtemas para sacar conclusiones.

Por ellos uno de los aspectos limitantes es el uso de losrecursos educativos abiertos que fortalezcan los procesosde enseñanza con estrategias colaborativas.

Objetivos

Brindar información seleccionada y especializada y

adaptada para el docente

Contar con recursos que brindan información amplia y

sustentada a ser utilizada por los docentes sobre los

aprendizajes colaborativos.

Desarrollar los equipos de trabajo docente

comprometidos.

Estrategias de uso de REA

Es necesario aplicar la estrategia de las 4Rs:

1. Reutilización de la información que se tiene pero

seleccionada referente al proceso de aprendizaje

colaborativo.

2. Revisión de la información para adaptar a nuestra realidad y

sea aplicable.

3. Rememezcla, que permitirá añadir y complementar desde

nuestra experiencia docente.

4. Redistribución que nos permitirá el uso con los demás

docentes de otros institutos superiores.

Esta estrategia se implementará a través de equipos de trabajo.

Redistribución

Fuentes de información

http://www.docentesinnovadores.net/

http://www.eduteka.org

http://www.latindex.unam.mx/

http://www.perueduca.pe

http://scielo.isciii.es

http://www.temoa.info/es

Fuentes de

información

Fuentes de

información

Evaluación de logros

Efectivamente se selecciono la información requerida y confuentes confiables en lo que corresponde al enfoque porcompetencias y aprendizajes colaborativos.

Se encontró y se utilizó no sólo publicaciones sino tambiéninvestigaciones y revistas especializadas sobre educación yen especial sobre aprendizaje colaborativo.

Permitió contar con la información fiable para compartircon los docentes sobre el tema en una primera etapa