Práctica tema 1

PRÁCTICA TEMA 1

1A

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil

del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/

Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011):

El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se

habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

- ¿Qué utilización haces de internet?

- ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?.

- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el

uso de internet en tu actividad.

Más de una tercera parte de los jóvenes internautas españoles, de edades

comprendidas entre 10 y 18 años , ha publicado y administra un perfil en una red

social y un 35% tiene más de uno, lo que sitúa a este último grupo como usuarios

avanzados de este tipo de herramientas de comunicación 2.0 . Más del 70% de los

menores internautas españoles son usuarios habituales de redes sociales. Los menores

que utilizan redes sociales son más críticos y más conscientes de las oportunidades,

pero también de los riesgos, que encierra un uso intenso de las nuevas tecnologías,

aunque al mismo tiempo adoptan conductas más expuestas en la Red frente al

PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre: Nieto Uceda, Arancha.

Titulación: Educación Infantil Curso Académico : 2012- 2013

Autoevaluación Práctica I: Me puntuó con un 0,4 porque he dedicado el tiempo suficiente para seleccionar la información, además de consultar varias fuentes para adquirir la información que creo necesaria para esta práctica.

(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5

http://www.aui.es/

http://www.aui.es/

http://www.aimc.es/

http://www.rtve.es/mediateca/videos/20110118/numero-internautas-espana-se-multiplica-10-menos-decada/991347.shtml?s1=noticias&s2=tecnologia&s3=&s4=

comportamiento de los no usuarios de redes sociales. Así, frente al 65% de no usuarios

que declara no percibir riesgos en el uso de Internet, sólo el 40% de los usuarios

avanzados creen que el uso de la Red está exenta de riesgos. No obstante, el 22% de

estos últimos tiene hábitos más expuestos (cree que puede colgar cualquier foto o

vídeo suyo en la Red), frente al 8% de los no usuarios.

Por otra parte, los usuarios avanzados en redes sociales, que además viven en hogares

con una mayor dotación tecnológica, aprecian más las ventajas de la Red. De hecho,

más del 80% de ellos considera que Internet es útil, ahorra tiempo y facilita la

comunicación.

El uso intensivo de redes sociales disminuye el tiempo dedicado a otras actividades de

ocio más tradicionales: Como ejemplo, frente al 21% de chicas no usuarias que

declaran no leer más que los textos obligatorios de clase, la cifra aumenta al 31% entre

las usuarias avanzadas. Un 70% de usuarios avanzados utiliza la tecnología como apoyo

para el estudio o las tareas escolares –frente al 50% de los no usuarios de redes

sociales, si bien, al mismo tiempo, un 40% de menores expertos en el uso de las redes

sociales reconoce que su uso afecta al tiempo dedicado a estudiar.

El perfil medio del internauta en España es: hombre, menor de 45 años, en situación

laboral activo ocupado y con estudios universitarios o de segunda etapa de educación

secundaria.

Tras haber visto el documental, puedo deducir que España ha sido uno de los

países que más ha incrementado en cuanto a internautas en Internet y que la

mayoría son jóvenes. Según un informe de la sociedad de la información, esto

está cambiando porque muchos trámites bancarios, la transmisión de videos,

fotografías, etc... se realiza a través de libros electrónicos, e-mails y teléfonos

móviles y esto hace que gente de una edad más avanzada empieza a

introducirse en las nuevas tecnologías. 2 de cada 3 personas acceden a

diario. En España, ya hay más de 2 millones de personas interconectadas entre

sí. Nos encontramos en el 9º puesto mundial. Pero todavía hay gente que se

resiste a utilizarlo, y cabe recordar que Internet en España todavía no es un

derecho universal.

CUESTIONES

¿Qué utilización haces de internet?

Personalmente, utilizo diariamente Internet. Lo utilizo tanto para buscar información

acerca de un tema, para estar enterada de las novedades de las asignaturas a través de

la plataforma moodle, como para visitar los perfiles que tengo en varias redes sociales.

Lo uso de manera académica, de manera lúdica o también como tiempo de ocio. En mi

vida cotidiana, he de reconocer, que es imprescindible estar conectada a Internet ya

no sólo por las redes sociales sino también porque aportar mucha información y estas

constantemente informado. Después de esto, cabe destacar que no todo la

información que se encuentra en la red es veraz, por lo que hay que saber seleccionar

la información.

¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?

Creo que tiene un peso importante a la hora de documentarnos, y de explorar varias

fuentes de información. Pero no creo que sea fundamental, es decir, debemos tener

en cuenta también los libros. Las referencias bibliográficas no sólo se deben basar en

páginas web sino también en los libros acerca del tema a tratar. Bajo mi punto de

vista, la información que encontramos en artículos, libros, etc… tiene más valor y será

más veraz que la encontrada muchas veces en la red, esto no quiere decir que la

información que encontramos en la red siempre sea falsa, pero la mayoría de las veces

no es una fuente fiable.

En mi opinión, hay que consultar tanto en la red como los libros, pero siempre

poniendo más atención a las libros, puesto que, nos mostrarán documentos más fiable.

Sin olvidar contrastar la información en Internet para un mayor acercamiento a la

realidad.

Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso de

internet en tu actividad

En cuanto a aspectos positivos destaco que tienes la información de manera inmediata

y actualizada, es una manera rápida de buscar acerca de un tema de interés. También

puedes estar conectada con personas de otros países, creo que refuerza de alguna

manera más la sociabilidad. Incluso en cuanto a citas para ir al médico o para realizar la

compra, que lo haces desde tu casa sin tener que desplazarte, es una manera cómoda.

Los negativos es que contiene un alto riesgo si no controlas ciertas páginas, también

por las redes sociales te expones a que gente que no te conoce de nada sepa ciertas

cosas sobre ti, los casos de acoso infantil de tipo sexual a través de webcam o de chats

sociales. También los fraudes realizados a través de internet y las estafas.

Como aspectos deseables podría decir que me gustaría que hubiera más control en

cuanto a perfiles falsos en redes sociales, que la información estuviera contrastada con

más fuentes. Que se haga un uso responsable de Internet.

1B

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con

"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a

las que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en

la ficha

http://dewey.uab.es/pmarques/evalweb.htm

1

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB,2001

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.sociedadyeducacion.org

Título del espacio web (+ idiomas):

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Cuenta con un amplio abanico de productores y patrocinadores, entre los que cabe destacar Ministerio de Educación, varias universidades, el grupo Santillana, etc..

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN

INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO ///- ACCESO

WAP: SI NO Presentación:

En su portal presenta lo que entienden ellos como educación y sociedad y la forma en la que van enlazadas. Y luego ofrece una serie de servicios muy variados para el uso y disfrute de su página y para encontrar toda la información actual.

Contenidos que se presentan:

Presenta contenidos relaciones con la actualidad de la educación y la forma en la que sociedad influye, por ejemplo:

- Investigaciones - Formación del Profesorado - Instituto de estudios educativos y sociales -

Mapa de navegación: (índice, principales secciones): Contiene organización,

noticias, ¿Qué hacemos?, Contacto y Home.

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):

Esta dirigido a todas aquellas personas en investigar acerca de la educación y su manera de potenciarla en nuestro país.

Requisitos técnicos: (hardware y software): No contiene.

. Valores que potencia o presenta: Potencia mucho el desarrollo de la educación como un recurso necesario en nuestra sociedad, y por ello da oportunidades para que muchas investigaciones pueden continuar financiándolas, al ser esto una entidad privada.

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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos ..................................................

Canales de comunicación bidireccional........................

Servicios de apoyo on-line ...............................................

Créditos: fecha de la actualización, autores,

patrocinadores......

Ausencia o poca presencia de publicidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra....

Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................

Calidad y estructuración de los contenidos...............

Estructura y navegación por las actividades, metáforas........

Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......

Originalidad y uso de tecnología avanzada..


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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.


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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica……………………………………………

Atractivo………………………………………….................

Funcionalidad, utilidad…………………………………….


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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

Los usuarios pueden estar cursando enseñanzas universitarias, y más concretamente, carreras relacionadas con educación, también va destinado para profesores que estén ya ejerciendo la docencia y para personas que les interesa el tema de la educación en la sociedad actual.

Principales aportaciones educativas de la página: Financiar y dar progreso a investigaciones que puedan aportar algo nuevo a la educación, para que no se queden estancadas y puedan ir innovando la técnica de educaciones en España.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Principalmente, se utiliza para consulta información acerca de la situación educativa actual y tener documentos recientes sobre los nuevos progresos o avances que se quieren alcanzar.

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VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés............


Uso de recursos para la buscar y procesar datos................

Uso de recursos didácticos: síntesis,


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organizadores.................

Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................

Trabajo cooperativo......................................................................

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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: No es una página muy conocida, y solo trata el campo de la educación, pienso que debería profundizar un poco e intentar tratar también temas relacionados con la ciencia.

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de

tutorización, etc.): El trabajo que se realiza es un trabajo difícil, porque en la

situación actual no se financian ni se apuestan por determinadas investigaciones y menos si están relacionadas con educación, por eso creo que

realizan un trabajo cooperativo y globalizador.

Otras páginas de contenido similar o complementario:

No he encontrado páginas de contenido similar.

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Dirección URL ( + fecha de la

consulta): http://www.ecured.cu/index.php/Revista_Educaci%C3%B3n_y_Sociedad

Título del espacio web (+ idiomas): Ecured. Conocimiento de todos y para todos.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) : Lo conforman todos los profesores e investigadores de más prestigio en la Universidad de Cuba por sus categorías y grados científicos.

Patrocinadores: No tiene patrocinadores. (subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON

LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE

RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL



LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO -///- ACCESO WAP: SI NO Presentación:

En su inicio, encontramos información acerca de que contiene la página, con qué frecuencia se publica y quien forma el elenco de autores e investigadores. Y luego contiene una serie de artículos e informaciones acerca de los temas tratados en la revista.

Contenidos que se presentan: Presenta contenidos muy variados como, diversos artículos de diferentes temas, documentos acerca de educación, también tiene un blog y un foro en el que cual todo el mundo puede participar y aportar su idea u opinión.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones): Se compone de página,

discusión, ver código fuente e historial.

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web):

Generalmente, está dedicada a alumnos universitarios pero puede ser para todo tipo de personas que se interesen por temas relacionados con la educación.

. Requisitos técnicos: (hardware y software)

. Valores que potencia o presenta: Potencia el valor de la educación en la sociedad tanto cubana como en todo el mundo. Reflejando la educación como un

pilar básico en nuestro día a día.

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Atractivo………………………………………….................



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Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo, características): Esta página web

será visitada por estudiantes de enseñanzas universitarias, principalmente. Aunque puede ser un recurso didáctico muy bueno, para docentes e incluso para alumnos o personas que estén interesados en el tema de la educación.

Principales aportaciones educativas de la página: Las aportaciones se basan en todo tipo de artículos, portales, políticas, biblioteca, foros, debates, blogs,.. relacionados con educación y la sociedad actual.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Las actividades estarán relacionadas con artículos o documentos o aportaciones al blog o al foro de la página para informarse acerca de ciertos temas, que más le interesen a los estudiantes.





Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................





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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: No creo que tenga ningún tipo de limitaciones, ya que es bastante completa la página con diversas áreas para poder compara información y documentos. Lo único que destacaría, es, porque fuera de la Universidad de Cuba y ponga de manifiesto más cosas relacionadas con la educación de allí. Pero trata el tema de la educación muy globalizado para que sea válido para todos.

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de

tutorización, etc.): Los aspectos a destacar tienen que ver con el trabajo en

equipo, ya que todos los docentes e investigadores se ponen de acuerdo para realizar una labor lo más influyente posible y sea válida para todos los internautas.

Otras páginas de contenido similar o complementario: No he encontrado una página que contenga todas y cada una de las áreas que trata este página web.

3




Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// www.sc.ehu.es/sfwsedhe/

Título del espacio web (+ idiomas): Sociedad Española de la Historia de la

Educación.

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Paulí Dávila Balsera

Patrocinadores: La universidad del País Vasco. (subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL

DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE

PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE

COMUNICACIÓN - PORTAL



LIBRE ACCESO: SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD: NO ///- ACCESO

WAP: SI NO

Presentación: En el inicio se encuentra una pequeña introducción acerca de la pagina, la información de contacto y a la derecha una serie de

contenidos acerca de la página.

Contenidos que se presentan: Presenta novedades, juntas y estatutos, admisión, boletín SEHDE, coloquios historia educación, revista de historia de la educación, publicaciones, enlaces y sugerencias.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones) No contiene mapa de

navegación.

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web): Está dirigido a personas que estén interesadas por la historia de la educación y la educación en la actualidad.

Requisitos técnicos: (hardware y software)

. Valores que potencia o presenta: Potencia el desarrollo de la educación a

lo largo de la historia y los avances que hay en la actualidad.

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Atractivo………………………………………….................



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Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características ) : Los usuarios

van a ser alumnos o docentes interesados por la historia de la educación a lo largo del tiempo y su repercusión. Generalmente, serán jóvenes universitarios.

Principales aportaciones educativas de la página: Las aportaciones educativas se reducen a saber toda la historia acerca de la educación en España y como ahora está cambiando y que maneras se pueden llevar a cabo para intentar solucionar el problema con el sistema educativo español.

Actividades que realizarán los estudiantes con la web: Con esta web los estudiantes podrán documentarse acerca de todo lo relacionado con la educación, y además podrán plasmar sus opiniones en el foro o hacer aportaciones a la revista.





Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................





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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar: No encuentro ningún tipo de

limitación en esta página, ya que es muy completa y actual.

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.): Destacaría aspectos más profundos acerca de la educación y soluciones efectivas.

Otras páginas de contenido similar o complementario: No he encontrado paginas de contenido similar.

1C

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).

Con vistas a facilitar vuestra participación hemos habilitado una cuenta de correo:

[email protected]

Para publicar una entrada en la Revista no tenéis más que incorporar en el cuerpo del mensaje el texto a publicar y en archivo adjunto la imagen que acompañaría la contribución (en caso de tratarse de imágenes tomadas de terceros se deberá incluir información de la dirección electrónica desde las que se han descargado las imágenes). Una vez recibidas y revisadas las aportaciones podrán ser consultadas en la Revista.

http://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/

mailto:[email protected]

El impacto de la tecnología en la educación.

En la actualidad, la tecnología ha ido incrementando positivamente el proceso de

aprendizaje de los alumnos. Con esto, se demuestra que son muchos los beneficios

que ofrece a la educación en nuestra sociedad.

La aplicación de la informática es una actividad factible y necesaria. Estas nuevas

tecnologías están incidiendo en el mundo educativo de manera firme y de creciente

importancia, en particular, dentro del ámbito de la formación del alumnado, ya que la

multimedia juega un papel de gran alcance en su rol de vehículo para multiplicar el

aprendizaje en el proceso de formación educativa.

Cabe destacar que en lugar de partir de la tecnología, debemos partir de un

diagnostico de la situación educativa anterior al uso de las innovaciones tecnológicas.

Este impacto ha favorecido a la enseñanza, porque se han creado varios proyectos

educativos innovadores, en base al estudio para mejorar el aprendizaje de los

alumnos/as.

Por ello, se creó un proyecto educativo vinculado a Internet como es la Universidad a

Distancia. Para favorecer a personas que están trabajando y no podían compaginar sus

estudios a la vez que el trabajo, pero así pueden llevar paralelamente su trabajo y

estudios. Este tipo de innovaciones tecnológicas enriquecen el proceso de enseñanza-

aprendizaje, y además, hacen posible una enseñanza moderna y digital.

Desde Educación Infantil, a los alumnos/as hay que inducirlos en el mundo tecnológico

para que poco a poco vayan adquiriendo las habilidades necesarias en el manejo

informático. De esta manera, la tecnología forma parte de los niños/as desde el

comienzo de su proceso educativo.

Es importante mencionar que la tecnología en los alumnos/as no sólo es de uso

educativo, sino también de uso social y lúdico.

Ante esta revolución tecnológica, hay que informar al alumnado de Internet y su uso,

porque casi siempre su uso es incorrecto y lleva a ocasionar graves problemas. Si

informamos del uso de la red, los niños/as podrán realizar un buen uso y también

podrán incorporarlo en su vida cotidiana de la forma correcta.

Internet es una herramienta muy útil, gracias a su ayuda tenemos toda la información

que necesitamos actualizada para poder darla de la forma más objetiva

Dicho impacto ha tenido tanto consecuencias positivas como negativas. Hoy en día,

existen desigualdades notables en el mundo de la informática. No todo el mundo tiene

la posibilidad de tener acceso a Internet, de contar con un ordenador en casa, etc. Este

tipo de problemas es característico, sobre todo, en el continente de África y varias

zonas de Sudamérica, donde sigue habiendo pobreza y no se ha logrado desarrollar el

impacto tecnológico, debido a su falta de recursos.

Por último, queda reconocer la importancia que tiene la informática y las TICS en la

sociedad actual y su aporte a la enseñanza. La educación ha evolucionado y

progresado hacia una sociedad moderna y hacia una época de cambios. Todos estos

cambios deben ser introducidos en el método de enseñanza de los docentes, para que

alumnos y profesores tengan los mismos conocimientos acerca de la tecnología. Esto

conlleva, a que se actualicen cada cierto tiempo en la utilización de ordenadores,

pizarras digitales, redes sociales, tablets, etc.

La docencia y la tecnología se complementan de manera eficaz y productiva y

progresan en conjunto para un futuro mejor.

Arancha Nieto Uceda

2ºInfantil A

Práctica tema 1

Documents

Transcript of Práctica tema 1