PREESCOLAR CATALA4.docx

8/18/2019 PREESCOLAR CATALA4.docx

1/50

Original de Commission scolaire des Trois-Lacs(Quebec) Adaptada i traduida per al CEIP « Raael Comenge ! per "uan Amoros

C.E.I.P. « RAFAEL COMENGE »

A L B E R I C

ORIENTADOR JUAN AMOROS CAMPELLO

GUIA PER ALS PARES I MARES

EDUCACIÓ INFANTL


2/50



3/50


#en$olguts pares%

El seu ill &a 'a iniciat el cam escolar*ost+ probablement desit&a ,ue a,uesta primera eperi+ncia

siga gratiicant i establei el to per als an.s escolars per $enirTamb/ $olem% i $olem treballar amb $ost+ %treballar el

desen$oluparment i $italitat del seu ill

Oerim un document ,ue li permetcomprendre les 'abilitats ,ue el seu ill necessita desen$olupar

en inantil i li a&uden en el seu aprenentatgeLi donar0 idees per a acti$itats ,ue es duran a terme cada dia

per a&udar al seu nen a desen$olupar 'abilitats ,ue ser$ir al llargde la se$a $ida

Amb tota la demanda d1energia de la $ida d1a$ui% /s normal$oler un respir 2o obstant ai3% /s essencial ,ue acompan.en

el seu ill i el recolt4eu i transmeteu una imatgeescolar positi$a La recepta /s sen4illa per3 molt eica5

#on an. escolar amb nosaltres6


4/50


CO#EC EL $E% CO& I EL 'E&E#ROLLECO$PETE#CIA

'esenrotllament sensorial i motor

A l1escola% el seu ill el preparen en Inantil en di$ersos &ocs i acti$itats% realit4a di$ersesaccions per a desen$olupar la motricitat ina i la coordinaci7 motora i regularment utilit4amit&ans per assegurar la se$a salut i seguretat


5/50


A casa vosaltres o!e" col.la#orar$

Caminar amb bicicleta amb ell% en lnia patinar% &ugar a pilota% saltarla corda% a lliscar% &ugar a la neu% &ugant a la arranca

L1incentiu per practicar esports com la nataci7% utbol% el beisbol% elpatinatge% l1es,udansa% 8arate autoritat 9

Per a !ese%vol"ar la &otr'c'tat (%a cal rat'car

$ Anime tallar% dibuiar% enganar% plegar% &ugant amb el ang% dibuiarAnimeu-lo per lligar-se els cordons de les sabates% botons i cremalleras Permitiu-li1:s d1eines% sota la super$isi7 d1un adult (per eemple% un martell % un torna$s% bata )

La decisi7 d1utilit4ar una $arietat d1instruments (per eemple% llapis% tisores% ratol de l1ordinador ) "ugar &ocs de manipulaci7 amb ell (per eemple% blocs% targetes% trencaclos,ues% &ocs de construcci7 i rosc

; Per cuidar la salut i seguretat< Ensen.em-li a nomenar les parts del seu cos i els cinc sentits% adoptar un estil de $ida saludable% com ara

regular (per eemple% men&ar% dormir ) La guia en l1elecci7 de bons entrepans La limitaci7 de les 'ores dels &ocs d1ordinador i $deo especialment en dies laborables

Promoure la relaaci7% calma i silenci

Animeu-lo per tenir cura de si matei el seu cos (per eemple% rentat% raspallar-se les dents% pentinar-se% prendre un bon assegut i de peu postura)Ensen.ar les normes de seguretat (per eemple% per creuar la carrer amb bicicleta en llocs p:blics en cas

d1incendi% piscina a la pres+ncia de subst0ncies perilloses)


6/50



7/50

Are%c a co%e')er*&e ' e)ressar els &e"s se%t'&e%ts


8/50

Competència 2: Desenvolupar la seua personalitat


9/50

A l1escola% el seu ill =e li prepara per,u+ s0pia epressar *les seues necessitats% gustos i sentiments de maneraade,uada% per mostrar independ+ncia i maniestar seguiridad en els &ocs i acti$itats +ocs i acti,itats


10/50

A casa +"e cal ,er

Per+"- ""'% te%'r "%a &'llor co&re%s'/ !e s' &ate')$ Parlar de les pr3pies eperi+ncies% dels sentiments ,ue sents i animar-los a er el

matei i escoltalo amb atenci7 (Per eemple% en el sopar% cadasc: eplica el,ue 'a passat durant el dia)

A&udar-li per utilit4ar les paraules ade,uades per epressar les seues necessitatssentiments i emocions L1incentiu per identiicar els seus gustos (per eemple% aliments% roba% &oguines%

&ocs i programes de tele$isi7 a$orit ) A&udeu a trobar la manera de er $aler els seus drets ade,uadament conduir a un

millor comprensi7 de si matei


11/50


Per a desnvolupar la confiança en si mateix$


12/50

Anima1ls a er esor5os% pro$es m:ltiples i acceptar ,ue cometem errors (per eemple% en aprendre a er lla5os )>elicite?l ,uan li $a b/< les seues ortaleses El suport i a&uda per trobar maneres d?+it ,ue /s dicil per a ell els seus desaiamentsRegularment% prengui un temps per &ugar &unts Aprendr0 a guan.ar i a

perdre% a m/s de promoure el desen$olupament de l1atenci7 i la concentracio


13/50

Per a desnvolupar la se"a a"to%o&'a $


14/50

@emanar-li ,ue collabore en acti$itats d1emmagat4ematge (per eemple% roba i &o guines% parar taula% er el llit )Anime el seu nen a $estir-se segons les estacionsEnsen.eli les seus caractersti,ues personals (Per eemple% data de naiement%adre5a tele3ni,ues% els membres de la se$a amlia )

Anima1l a prendre decisions (per eemple% elegir la roba% er berenar %per als seus amics per a una ocasi7 especial ) L1incentiu a trobar el material necessari per a les se$es acti$itats

@eie ,ue ell prenga la iniciati$aEncomanar-li responsabilitats


15/50

"BBE I COOPERE AD# EL= CODPA2=


16/50

COMPETÈNCIA 3: EM REACIONE AM! E" COMPAN#"


17/50


A CASA Pot a&udar a desen$olupar les 'abiltats socials< (Per eemple% temps i per dormir% men&ar% l1'ora de dinar% rentar-se

les dents abans d1anar a dormir% recollir les se$es &oguines al inal dels seus &ocs )Dostri-li les regles b0si,ues de la $ida en societat (Per eemple% aprendre a dir per a$or i gr0cies% aprendre a demanar perd7% oerir suport% animarnos uns als altres per al medi ambient)"ugui amb ell (per eemple% &ocs de cartes% &ocs de taula)ensen.ar a respectar les regles$

$


18/50

Perm%ta$li a convi&ar els seus amics a casa i acceptar &e 'u(ar am) altres nens* animant+los acompartir i col,la)orar$

De ve(a&es* &ei-e.l a cura &e persones responsa)les /Per eemple% la mainadera% $eFns% a$is% amics per,u+aprenguin a

seguir regles dierents a la se$a)0omentar l1assistència al parc peruè esti(ui en contacte am) altres nens

$


19/50

E%se%0e*l' a v'"re a els altres se%se ro#le&es

$


20/50

A&udeu-li a trobar maneres d1a&ustar seus petits conlictes i e$itar establir castigsEnsen.eu-li a epressar les se$es necessitats i sentiments en paraules% no accionsLa primera $egada% l1acompan.ar0 en el seu enocaments per a la resoluci7 de conlictesPer les ,uatre etapes del programa

G< calma H< parla% escolta < Cerca J< Troba «conlictes ben gestionats tots guan.en!


21/50


TORTUGA

P"c "t'l't1ar !'versos &'t2a%s erI%,or&ar*&e ' co&"%'car*&e


22/50

Co&-%te%c'a 3$ La co&"%'cac'/ oral


23/50

.escola* preparar el seu ll per a participar en una conversa* per enten&re elsmissat(es i les instruccions i pot respon&re &e manera a&eua&a i e-pressar i&eesam) clare&at4 participar en les activitats &1e-ploraci5 en la lectura i l1escriptura$


24/50

A casa cal fer:


25/50

Fo&e%tar act't"!s os't'ves ca a la co&"%'cac'/


26/50

'emostrar un inters autntic per el .ue el seu ill diu/ A+udar-li a articular els seus pensaments suggerint paraules espec0i.ues* reiterant certes rases idonant bona model/Estimular 1lo per parlar amb la or2a ade.uada i bona pronunciaci3/'emaneu-li .ue bus.ui si la persona a la .ue parla presta atenci3 al missatge .ue se li en,ia/

'emaneu .ue repetei4i les se,es paraules per ,ore si ell ent5n6 con+unt* el missatge* la 7ist8ria ///


27/50

9re.:entment utilit;ar ,ocabulari relacionat amb els conceptes de temps (a7ir* dems* el matei4* a men>s de ///)/9er amb ell +ocs de paraules (rimes* ende,inalles 6$


28/50

Iniciar-lo d' una manera natural al món de la la lectura i l'escriptura:


29/50


Canta can5ons ,ue coneien i recitar rimes apresesLlegei un conte cada dia i% si /s possible subscriure a la biblioteca@oni-li llibres-cd com un regal pel seu ani$ersari o 2adalProporcionar material per,u+ la di$ersi7 d1imitar una persona ,ue escriu (paper% llapis )*egi i discuteii amb ell els ullets de publicitat

El trasllat a identiicar les eti,uetes i en$asos de di$ersos productes d1:s com: a la llarEn els diaris locals% llegir Kli ragments d1inormaci7 ,ue poden ser relle$antsPreparar una targeta de elicitaci7 per a alg: ,ue estimen=i teniu un ordinador% deii d1en$iar i respondre a correus electr3nics


30/50

Are%c ' cree


31/50

L1escola ense.a el seu ill en les dierents 0rees d1aprenentatge ai3 es nota en% el gust per l1aprenentatge i lacreati$itat% a la recerca de respostes a dierents preguntes i compartir els seus descobriments usant el programari realit4ant una tasca de certa compleitat


32/50

Comp+ntencia < >amiliarit4ar-se amb l?entorn

A casa cal ,er


33/50

Iniciar-lo de manera natural amb el mon

&ate&4t'+"es


34/50

"ugar a comparar dos o m/s ob&ectes d1acord amb certs criteris< mida% grand0ria% pes (Per eemple% duesllaunes% monedes% botons% di$erses cargols )

Aproitat totes les ocasions per a comptat en $eu alta amb ell(Per eemple% comptar el nombre de botons de lase$a camisa% el nombre d1estris per posar sobre la taula )

Btilit4ar el nom de les ormes geom+tri,ues per descriure els ob&ectes del seu entorn( eemple < el $olant delcote t/ la orma d?un cercle )Classiicar ob&ectes d1acord amb alguns criteris (per eemple% color% orma% mida )>es-la ser$ir amb un calendari per registrar el esde$enimentsAnima1ls a reproduir models sen4ills l1:s de MLegosM o altres &ocs construcci7Posar a disposici7 i animar-los a er peces d1un trencaclos,ues amb un nombre cada $egada m/s ele$at segons

el seu +it


35/50


•CIN2CIA I TEC2OLOIA


36/50

Estimuleu-lo per obser$ar els can$is ocorren en la naturalesa en cada estaci7 de l1an. (Per eemple% lors% arbrestemperatura )Respongui-li a les seues moltes preguntes i% si no sabem la resposta (s% passa )% tractant d1aprendre m/s amb e>eu preguntes ,ue els an pensarPermitiu-li utilit4ar l1ordinador (a casa oa la biblioteca)

@eii ,ue desmonte els ob&ectes (Per eemple% un $ell despertador )abilitar les barreges (per eemple% MgelatinaM% Mpopsicles-'ouseM(casa con paletas))% per participar en les recept(per eemple% mescles per a pastissos% magdalenes) i obser$ar els can$is i el resultat inal

Anima1ls a obser$ar els animals petits (per eemple% els insectes% granotes )


37/50

5Les c'-%c'es soc'als 67'st8r'a9 eora(a:

Conta-li la teua 'ist3ria amiliar amb imatges (per eemple% els teus an.s de &o$entut% naiement del teu ill% esde$eniments importants )@emaneu als a$is ,ue epli,uen la manera com els seus a$antpassats $an $iure amb a&udes $isuals (per eemple% els ob&ectes% imatges)*isitar eposicions o museusEl nomenament del seu dest% abans% durant i despr/s del $iatge ,uan es $a a una altra ciutat amb ellLocalit4i el seu ill en la destinaci7 ,ue $ost+ o alg: ,ue $ost+ coneien un $iatgeaudiu de totes les situacions de la $ida ,uotidiana dels llocs de localit4aci7 (per eemple% taron&a ve &e 0lori&a6


38/50

Les arts (música dan!a art dram"tic arts plasti#ues$:


39/50

Estimuleu-lo per dibuiar regularment posant el material a la seuadisposici7 (per eemple% llapis de colors% retoladors% paper )La creaci7 de di$ersos models amb argila o altres materials"oguete&ar amb materials de reciclatge i er &oguets (Per eemple%en$asos de iogurt% rotllos de paper 'igi+nic )

Escolteu m:sica &unts al ritme aplaudint i ballantProporcionar material (per eemple% roba $ella% retalls de roba% coiins ) per disressar i eercir uncions ,ue li permeten epressar-se


40/50

Real't1e les &e"es act'v'tats ' el &e" ro2ecte ' arle !;ell


41/50

Comp7tence 8: Complete pro'ectes i activitats


42/50

A l1escola% se li prepara per a ,ue s1in$olucre en una acti$itat o pro&ecte% el pla d1uns pocs passos% realit4ats amb perse$eran5a i presenta la seua producci7 seguei els passos d1un enocament proposat i demostra tenacitat per trobar solucions a les situacions ,ue estan causant el problema


43/50


A casa cal fer:


44/50

$ A%udar-lo a !ese%vol"ar &-to!es !e tre#all e(ca


45/50

A l1escola* el seu ll el preparem per a ue se interesse per els altres iesta)li- una relaci5 am) ells* normalment respecta les re(les &e la vi&aesta)li&es* e col , la)orac am) els altres* conei- i aplica un proc7s &eresoluci5 &e con9ictes$


46/50



47/50


ELS XIQUETS APRENEN ALLÒ QUE VIUEN

Si els xiquets viuen amb reprotxes

Aprenen a condemnar

Si els xiquets viuen amb hostilitat

Aprenen a ser agressius

Si els xiquets viuen amb por

Aprenen a ser aprensius

Si els xiquets viuen amb llàstima

Aprenen a autocompadir-se

Si els xiquets viuen amb ridí cul

Aprenen a ser tí mids

Si els xiquets viuen amb zels

Aprenen a sentir enveja

Si els xiquets viuen amb vergonya

Aprenen a sentir-se culpables

Si els xiquets viuen amb ànim

Aprenen a confiar en sí mateix

Si els xiquets viuen amb tolerància

Aprenent a ser pacientsSi els xiquets viuen amb elogis

Aprenen a estimar als demés

Si els xiquets viuen amb acceptació

Aprenent a amar

Si els xiquets viuen amb aprovació

Aprenent a valorar-se

Si els xiquets viuen amb reconeixement

Aprenent que és bo tindre una meta

Si els xiquets viuen amb solidaritat

Aprenent a ser generosos

Si els xiquets viuen amb honestitat

Aprenent que és la veritat

Si els xiquets viuen amb equanimitat

Aprenent que és justicia

=i els i,uets $iuen amb amabilitat i consideraci7Aprenen a respectar als dem/s

=i els i,uets $iuen amb seguretatAprenent a tindre / en s matei i en el dem/s

=i els i,uets $iuen amb aecteAprenent ,ue el m7n /s un mara$ill7s lloc

on $iure


48/50



49/50



50/50


PREESCOLAR CATALA4.docx

Documents

Transcript of PREESCOLAR CATALA4.docx