Preparació de la investigació
-
Upload
francesc-esteve -
Category
Education
-
view
273 -
download
0
description
Transcript of Preparació de la investigació
Alfabetització Multimodal: l'aprenentatge a la societat de la
informació
Investigació i innovació en tecnologia educativaCurs 2013/2014
francesc esteve
@francescesteve
Preparació de la investigacióSelecció de la problemàtica i preparació de
la proposta d’investigació
Preparació de la investigació
Investigació per al Disseny
Anàlisi Disseny Desenvolupament Implementació Avaluació
Investigació per al Disseny
Anàlisi Disseny Desenvolupament Implementació Avaluació
una de les fases més complexes
no solen ocórrer per accident
condicionants:
motivació, temps, recursos, coneixements previs, obstacles...
1. Selecció del problema
Característiques del problema
Hernández Pina (1998)
• Factibilitat
• Claritat
• Significació
• Descriptiu
nous entorns, nous espais,nous problemes, noves oportunitats
Algunes possibles àrees:
Diversitat, multiculturalisme, organització escolar, gestió de l’aula, aprenentatge flexible, avaluació de l’aprenentatge, estils d’aprenentatge, tutoria entre iguals, autogestió, treball per projectes, el treball a casa i els deures, activitats extraescolars, la lectura, l’activitat fora de l’escola, l’anglès, recursos d’aprenentatge, proves d’avaluació, tamany de la classe, l’escletxa digital, orientació i tutoria, els i les mestres, legislació educativa, institucions educatives, formació del professorat, actituds dels mestres, aprenentatge-servei, NEE, currículum, competències...
Algunes possibles àrees:
Diversitat, multiculturalisme, organització escolar, gestió de l’aula, aprenentatge flexible, avaluació de l’aprenentatge, estils d’aprenentatge, tutoria entre iguals, autogestió, treball per projectes, el treball a casa i els deures, activitats extraescolars, la lectura, l’activitat fora de l’escola, l’anglès, recursos d’aprenentatge, proves d’avaluació, tamany de la classe, l’escletxa digital, orientació i tutoria, els i les mestres, legislació educativa, institucions educatives, formació del professorat, actituds dels mestres, aprenentatge-servei, NEE, currículum, competències...
Algunes possibles àrees:
Diversitat, multiculturalisme, organització escolar, gestió de l’aula, aprenentatge flexible, avaluació de l’aprenentatge, estils d’aprenentatge, tutoria entre iguals, autogestió, treball per projectes, el treball a casa i els deures, activitats extraescolars, la lectura, l’activitat fora de l’escola, l’anglès, recursos d’aprenentatge, proves d’avaluació, tamany de la classe, l’escletxa digital, orientació i tutoria, els i les mestres, legislació educativa, institucions educatives, formació del professorat, actituds dels mestres, aprenentatge-servei, NEE, currículum, competències...
+ tecnologia educativa
+ innovació educativa
Algunes preguntes per a fer-nos:
1. És un tipus de pregunta que realment és pot resoldre amb eficàcia en el procés d’investigació?
2. És un problema significatiu? Pot resoldre alguna cosa?
3. És nou? És un problema no resolt?
4. És factible? Podem portar-lo a terme? Podem accedir i obtenir les dades? Tenim suficient temps? Ens pot motivar?
Què hem de fer d’aquest punt?
Fitxa de la Recerca
1) Títol de la investigació
2) Components del grup
3) Descripció de la problemàtica
- Planteament del problema
- Descripció del context
- Estat de l’art
2. Revisió de la literatura
1. Nivell conceptual
profundització en la problemàtica
2. Nivell funcional
estat de l’art, mètodes utilitzats,proves i instruments...
Buendía (1999)
Fonts de documentació per a investigadors en TE
investigadors
congressosconferències
simposis
llibres
revistes científiques
Informes d’institucions
altrestesis doctoralsTFG / TFM
Tipus de fonts documentals
Fonts primàriesFonts primàries Fonts secundàriesFonts secundàries
Generals Especialitzades Generals Especialitzades
EnciclopèdiesDiccionarisTesaurusManuals
RevistesCongressos
TesisSèries
RevisionsRessenyesCatàlegs
Índexs de publicacionsÍndexs de citacions
Revistes de resums
Bases de dades
Bayot (2001)
• diversitat de fonts d’informació
• variables a considerar:
estratègia de cerca
idioma, operadors booleans, exportació de cerques, tipologia de fonts...
Catàleg de la Biblioteca URV
ERIC ISI Web of Knowledge
Google Scholar
Què hem de fer d’aquest punt?
Fitxa de la Recerca
1) Títol de la investigació
2) Components del grup
3) Descripció de la problemàtica
4) Revisió bibliogràfica- Fonts consultades
- Estratègia de cerca
- Estudis similars
3. Propòsit de la investigació
Akker et al. (2006)
objectius de recerca
variables de la investigació
1. variables independents
2. variables dependents
3. variables estranyes
“factor que el investigador se propone observar y manipular de manera deliberada para descubrir sus relaciones con la variable dependiente”.
“varaiable cuyo valor depende del valor que toma la variable independiente. Fenómeno que aparece, desaparece o cambia cuando el investigador aplica, suprime o modifica la variable independiente.”.
“por exclusión, las que no son ni la dependiente ni la independiente. Variables ajenas al experimento pero que pueden ejercer una influencia sobre los resultados”.
Ferrández (2006)
Què hem de fer d’aquest punt?
Fitxa de la Recerca
1) Títol de la investigació
2) Components del grup
3) Descripció de la problemàtica
4) Revisió bibliogràfica
5) Propòsit de la investigació
- Objectius de recerca
- Descripció de les variables
Entrega de la Fitxa - Preparació de la recerca
Entrega de la Fitxa - Preparació de la recerca
divendres18 d’octubre14.00h
t
t
Alfabetització Multimodal: l'aprenentatge a la societat de la
informació
francesc esteve
@francescesteve
Referencies bibliogràfiques
• Akker, J. V. D., Gravemeijer, K., McKenney, S., y Nieveen, N. (2006). Educational design research. Francis & Taylor.
• Bayot, A. (2001). Métodos de Investigación en Educación. Proyecto Docente. Universidad de Castilla la Mancha.
• Buendía, L. (1999). El proceso de la investigación empírico-experimental. En L. Buendía, D. González, J. Gutiérrez y M. Pegalajar (Eds.), Modelos de análisis de la investigación educativa. Sevilla: Alfar.
• Ferrández, R. (2006). Métodos de Investigación en Educación. Material docente. Castelló: Universitat Jaume I.
• Hernández Pina, F. (1998). Conceptualización del proceso de la investigación educativa. En L. Buendía, P. Colás y F. Hernández (Eds.), Métodos de Investigación en Psicopedagogía. Madrid: McGrau Hill.
Alfabetització Multimodal: l'aprenentatge a la societat de la
informació
francesc esteve
@francescesteve
Preparació de la investigacióSelecció de la problemàtica i preparació de
la proposta d’investigació
Pictures with Creative Commons licence
@clemsonunivlibrary, @stanfordedtech & @zandwacht@7933170@N03, @criminalintent, @beginasyouare,@geopelia, @ohiouniversitylibraries, @stuartpilbrow,