CURN

Perfil Perfil Perfil Perfil Planes de EstudioPlanes de EstudioPlanes de EstudioPlanes de Estudio

ProgramasProgramasProgramasProgramas

Perfil Perfil Perfil Perfil Planes de EstudioPlanes de EstudioPlanes de EstudioPlanes de Estudio

ProgramasProgramasProgramasProgramas

UNIVERSIDAD SANTA MARÍAVICE-RECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE POSTGRADODIRECCIÓN DE POSTGRADO DE EDUCACIÓN

Profesor

Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Profesor

Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina ProgramasProgramasProgramasProgramasPlan de clasePlan de clasePlan de clasePlan de clase

ProgramasProgramasProgramasProgramasPlan de clasePlan de clasePlan de clasePlan de clase

Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina Franklin Medina

Participantes

Alfonzo, EstherColucci, Marlin Durán, SilviaGonzález, MaríaViera, Jenny

Participantes

Alfonzo, EstherColucci, Marlin Durán, SilviaGonzález, MaríaViera, Jenny

El PerfilEl PerfilEl PerfilEl Perfil

El perfil de competencias en el Currículo Básico Nacional, se define con una visión humanística científica y social atendiendo a las diferentes atendiendo a las diferentes competencias que el estudiante debe lograr al egresar de este nivel educativo.

Los Cuatro Aprendizajes Los Cuatro Aprendizajes Los Cuatro Aprendizajes Los Cuatro Aprendizajes FundamentalesFundamentalesFundamentalesFundamentales

SALIA-Bao 1988-Las experiencias de aprendizaje y las actividades que proporciona la escuela y la sociedad a fin de educar al niño.

Hawes 1979 -Todo la enseñanza planificada y

Entre las tantas definiciones del

Definición de Plan de Estudio

-Todo la enseñanza planificada y proporcionada a los niños en la escuela

Skilbeck-Un marco establecido para mejorar y organizar la variedad y cantidad de experiencias de los estudiantes en el contexto de la escuela y fuera de ella

(plan de estudios), se cuenta con las siguientes

Definición de Plan de Estudio

Plan de estudios es sinónimo de currículo, que a su vez deriva del vocablo latín curriculum que significa pista de carrerasCuando la palabra ‘currículo’ (plan de estudios), se aplica al contexto de la educación, comprende todas las actividades que los estudiantes llevan a cabo, especialmente aquellas que deben realizar para terminar el curso

Plan de Estudio PrimariaPlan de Estudio PrimariaPlan de Estudio PrimariaPlan de Estudio PrimariaSegún C.B.N.Según C.B.N.Según C.B.N.Según C.B.N.

Ejes Transversales

Lengua y Literatura

Matemática Ciencias Sociales

Ciencias de la naturaleza y tecnología

Educación Estética

Educación Física

Lenguaje

Desarrollo Desarrollo delPensamiento

Valores

Trabajo

Ambiente

MetodologíaMetodología

ActividadesActividades

• Situaciones creadasSituaciones creadas• Situaciones creadasSituaciones creadas

• Es la manera Activa y Activa y ordenada de ordenada de

llevar a cabo las Estrategiasllevar a cabo las Estrategias

Experiencias

MetodologíaMetodología

OrganizaciónOrganización(Espacio (Espacio –– Tiempo) Tiempo)

•• Distribución Distribución

• Ambientación Ambientación

• Preparación Preparación

MetodologíaMetodologíaMediosMedios

para Enseñarpara Enseñar

Esta demostrado Esta demostrado Estimulo potentes para Estimulo potentes para facilitar el aprendizajefacilitar el aprendizaje

•• InformativosInformativos

•• AudiovisualesAudiovisuales

Material delectura

Guías

Juegos Educativos

Evaluación • Continua

• Se fundamenta en un enfoque cualitativo y utiliza como metodología

fundamental la ETNOGRAFÍA .

• Se aplica para valorar

fundamental la ETNOGRAFÍA .

Características:Características:• Sistemática: Plan previamente elaborado• Flexible: Sujeta a modificaciones• Acumulativa: Permite valorar el desempeño• Individualizada: Considera al alumno un Ser único

Tipos:Tipos:• Explorativa• FormativaFormativa• Final

PLAN DEPLAN DEPLAN DEPLAN DE

CLASECLASECLASECLASE

HerramientaDiseñar

Organizar

AnticipadaCLASECLASECLASECLASE

Actividades

InteraccionesDiario

Educación Integral

Educación Preescolar

Características de Planes de ClaseCaracterísticas de Planes de Clase

Diagnóstico

Cuadro

Diagnóstico

Texto

Quincenal

Jornada

Semanal

Diaria

CONSEJOS

PARA

ELABORAR UN

CONSEJOS

PARA

ELABORAR UN

• Competencias • Instrucciones• Objetivos• Actividades• Motive• Promover

¡Ya se!

ELABORAR UN

PLAN DE CLASE

ELABORAR UN

PLAN DE CLASE• Promover• Dinámica• Diseñar

POR SU NATURALEZA, LA PLANEACIÓN ES UN COMPROMISO ÉTICO-PROFESIONAL DEL DOCENTE ANTE LOS ALUMNOS/AS

CON LOS QUE INTERACTÚA Y, AL MISMO TIEMPO, CON LA SOCIEDAD EN

LA QUE VIVIMOS. POR TAL MOTIVO, CUANDO DISEÑE LAS ACTIVIDADES, ÉSTAS

DEBERÁN SER COHERENTES EN DOS NIVELES: DEBERÁN SER COHERENTES EN DOS NIVELES: UNO, EN RELACIÓN CON LA SECUENCIA LÓGICA QUE LAS

ACTIVIDADES MISMAS DEBEN TENER, CONSIDERANDO LAS CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES

DE LOS ESTUDIANTES ; Y DOS, CON LOS PRINCIPIOS Y PROPÓSITOS DE PLANES Y PROGRAMAS

LO CUAL INFLUIRÁ EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

DE LOS ALUMNOS/AS.