“... Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido, es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente hasta el día en que vive; es ponerlo a nivel de su t iempo para que f lote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo con lo que no podría salir a f lote; es preparar al hombre para la vida” José Martí

FUNDAMENTOS DE FUNDAMENTOS DE DIDÁCTICADIDÁCTICA

Mag. CLAUDIA PATRICIA VILLADA S

1. Las competencias que deben desarrollar y adquirir son:a) Ciudadanasb) Académicasc) Laborales

Las competencias ciudadanas son el conjuntode conocimientos y de habilidades

cognitivas,emocionales y comunicativas que,

articuladosentre sí, hacen posible que el ciudadano

actúede manera constructiva en la sociedad

democrática.

La apropiación, por parte del docente en formación, de los contenidos y métodos de su disciplina que le permitan participar en labores investigativas fundamentadas en la epistemología y en las prácticas propias de su campo;

Desarrollar competencias de comunicación de los conocimientos y resultados de la investigación de aula; y Aportar a la solución de problemas, tanto en el campo específico profesional como en contextos interdisciplinarios.

La disposición para trabajar en equipos interdisciplinarios, en el desarrollo de proyectos investigativos básicos o aplicados, con una actitud de reconocimiento y apropiación de los aportes de profesionales de otros campos del saber.

La capacidad para consultar a las comunidades o personas que puedan resultar afectadas por dichos proyectos, así como las competencias para predecir sus posibles efectos sobre el entorno.

El respeto a la riqueza natural, ambiental y cultural del país.

La capacidad para adaptarse y apropiarse de los cambios científico-tecnológicos, y para promover su transferencia a contextos locales.

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la

práctica3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo4. Conocimientos sobre el área de estudio y la

profesión5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano6. Capacidad de comunicación oral y escrita7. Habilidades en el uso de las tecnologías de la

información y de la comunicación8. Capacidad de investigación

Lista de Competencias Genéricas para América Latina (1)

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información de diferentes fuentes.

12. Capacidad crítica y autocrítica13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones14. Capacidad creativa15. Capacidad para identificar, plantear y resolver

problemas16. Capacidad para tomar decisiones

Lista de Competencias Genéricas para América Latina (2)

17. Capacidad de trabajo en equipo18. Habilidades interpersonales19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas

comunes20. Compromiso con la preservación del medio

ambiente21. Compromiso con su medio socio-cultural22. Valoración y respeto por la diversidad y

multiculturalidad23. Habilidad para trabajar en forma autónoma24. Compromiso ético27. Compromiso con la calidad de la educación y con

el bienestar humano

Lista de Competencias Genéricas para América Latina (3)

CONCLUSIÓN� La docencia en aula constituye un encuentro entre los

alumnos y el profesor. Este proceso de interacción exige por parte del docente un enorme esfuerzo por que su quehacer sea eficiente y eficaz, para lograr los objetivos del aprendizaje que se ha propuesto.

� El docente debe constituirse en un guía del proceso de aprendizaje del alumno, al mismo tiempo que debe prepararlo a través de técnicas y procesos adecuados en la metodología de aprender a aprender.

� El docente debe utilizar una variedad de metodologías tanto en el aula, como en el proceso total; de modo que una gran cantidad de estudiantes se sienta identificado y motivado para aprender a aprender.