CURSO DE ALTA DIRECCION2012

ANTECEDENTES

• 2008: – Fragmentación– Mala organización– Inequidad – Estructuras

asistenciales insuficientes y con escasa financiación

COMO ENFRENTARLA

“CALIDAD DE VIDA Y SALUD CON EQUIDAD” :

• “NUEVO SISTEMA DE SALUD”– Nueva Red de Servicios – Madalidades de trabajo diferentes – Nuevos modelos de atención, de gestión, de

financiamiento y de participación” – Enfoque de derechos

• PRINCIPIOS: INTEGRALIDAD, EQUIDAD, UNIVERSALIDAD, EFICIENCIA, EFICACIA, CALIDAD Y GRATUIDAD

OBJETIVOS

REFORMAS

PRIORIDADES PARA LA REFORMA

1- Alto gasto de bolsillo para la atención de la salud.

2- Alta morbi-mortalidad por enfermedades prevenibles.

3- Insuficiente cobertura, baja calidad y calidez en la atención.

4- Elevada exclusión de los grupos más vulnerables.

5- Gestión excesivamente burocrática.

6- Centralización y fragmentación del sistema.

ESTRATEGIAS- 11- Fortalecer la rectoría del MSP

y BS para impulsar un modelo basado en la Atención Primaria en Salud, orientado a garantizar el acceso universal, la gratuidad, la calidad y calidez de atención en salud para toda la población.

2- Planes y programas de desarrollo institucional, capacitación y reorientación de los equipos humanos de los diversos niveles de atención para la transición al nuevo modelo.

ESTRATEGIAS- 2

• 3- Desarrollar y consolidar una red integrada de servicios de salud (RISS) que garantice la cobertura de la población de todos los distritos del país.

• 4- Orientar las respuestas de Salud Pública desde una estrategia de Promoción de la Salud, actuando sobre los determinantes sociales, los déficits de atención y las inequidades.

ESTRATEGIAS- 3

• 5- Integrar los Programas de Salud actuales según etapas del ciclo vital y desarrollo de autonomía.

• 6- Promover e incorporar la participación de la ciudadanía y la gestión social, articulando a los distintos sectores para dar respuesta a las necesidades en y desde los territorios sociales.

PROYECTO FOCARHS

PROYECTO FOCARHSOBJETIVOS

• OBJETIVO ESPECIFICO 1 • Reforzar las capacidades de los RRHH del MSP y

BS para gestionar los servicios de salud y atender a la población, dando respuesta a las necesidades planteadas por la política publica del MSP y BS

• OBJETIVO ESPECIFICO 2• Reforzar la capacitación en salud pública y

gestión de servicios de salud del personal directivo del MSP y BS para el desarrollo de la red de servicios públicos bajo la estrategia de la APS renovada

FOCARHSOBJETIVOS

• OBJETIVO ESPECIFICO 3 • Mejorar la Gestión Hospitalaria de un hospital

de referencia nacional

CURSO DE ALTA DIRECCIÓN EN GESTIÓN DE SISTEMAS Y SERVICIOS DE SALUD

• OBJETIVOS• Desarrollar las

competencias de las personas que desempeñan puestos directivos de alto nivel en el MSP y BS – Rectoría – Liderazgo del sistema de

salud

ESTRATEGIAS

• ESTRUCTURADO EN TORNO DE 8 MÓDULOS PRESENCIALES

1. Sesiones individuales de lectura y estudio de documentación priorizada.

2. Debates estructurados cuyos contenidos se programarán, previamente, de forma coordinada entre el profesorado y los directivos del nivel central en base a los temas de la agenda política del país y el ámbito de experiencia de los docentes.

3. Exposiciones del profesorado sobre los temas centrales de cada módulo.

ESTRATEGIAS

• ESTRUCTURADO EN TORNO A 8 MÓDULOS PRESENCIALES

4. Trabajos en pequeños grupos de análisis de problemas, situaciones, o discusión de alternativas de acción.

5. Presentaciones en plenario y debate en torno a las mismas.

6. Asesoramiento individual a través del campus virtual o correo electrónico.

7. Visitas a hospitales, USF, u otras dependencias seleccionados por el MSP y BS.

8. Presentación y debate de experiencias que puedan considerarse “modelos” a seguir en el país.

ACTIVIDADES

• DURACION TOTAL: 250 HS.– 160 HS. presenciales • 20 horas cada 15 días

– Jueves y Viernes de 12 a 19 horas – Sábados de 8 a 13 horas

• 10 hs. de lectura post módulo presencial– 90 hs no presenciales

Coordinación y recursos de apoyo al aprendizaje

• Coordinador de la Escuela Andaluza• Coordinador local• AULA VIRTUAL:

– Programa específico del módulo.– Documentos de lectura obligatoria – Documentos y enlaces de interés – Presentaciones en PP utilizadas por los docentes.– Tareas individuales o grupales a realizar durante cada módulo. – Los archivos con los ejercicios serán subidos al campus, una vez

realizados, para hacerlos visibles al resto de participantes.– Diccionario de los 100 términos más utilizados en gestión

sanitaria.– Foros y dispositivos de comunicación entre docentes y

participantes.

Evaluación del curso

• Asistencia: 90%• Aprendizaje: se valorará a través de:– Los cuestionarios de conocimientos de cada módulo,

cuyas puntuaciones se remitirán a través del CV. (30 puntos).

– La autoevaluación de lo trabajado y aprendido (30 puntos).

– Un informe final elaborado por cada participante que describa sucintamente las áreas de aplicación de lo aprendido en su campo de trabajo (40 puntos).

Evaluación del curso

• Docencia: para la evaluación de la calidad docente se utilizarán dos instrumentos:– Cuestionario de evaluación de la calidad

docente desde la perspectiva de los participantes (Anexo II).

– Cuestionario de evaluación de la calidad del curso desde la perspectiva de los responsables del MSP y BS.

ACREDITACION DEL CURSO

• Certificados expedidos por la EASP e INS

• Constara: – N° de horas

acreditadas – El contenido modular

del curso– Superación de la

persona participante de las pruebas evaluatorias

DIPLOMA DE SUPER GERENTE

MAYO

mayo

sm L m m j v s d

18 1 2 3 4 5 6

19 7 8 9 10 11 12 13

20 14 15 16 17 18 19 20

21 21 22 23 24 25 26 27

22 28 29 30 31

JUNIO

junio

sm l m m j V s D

22 1 2 3

23 4 5 6 7 8 9 10

24 11 12 13 14 15 16 17

25 18 19 20 21 22 23 24

26 25 26 27 28 29 30

JULIO

julio

sm l m m j v s d

26 1

27 2 3 4 5 6 7 8

28 9 10 11 12 13 14 15

29 16 17 18 19 20 21 22

30 23 24 25 26 27 28 29

31 30 31

MUCHAS GRACIAS EXITOS EN LOS

ESTUDIOS BIENVENIDOS

PRESENTACIONES

• PEDRO BRITO.doc