Sociología del Derecho.

UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE RECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICASESCUELA DE DERECHO

Participante: Robert Rodríguez C.I.V.: 12.025.368

Según el esquema anterior vamos a explicar un poco la influencia de la sociología en

en las instituciones sanitarias, recreativas, expresivas- integrativas y educativas del programa

instruccional de esta asignatura.

Las instituciones religiosas.Satisfacen la necesidad social básica de regularizar las relaciones entre el hombre y el creador, se manifiesta a través de un sistema de creencias y formas de culto comunitaria. Incluye sistemas de pautas morales y éticas, que señalan lo que es bueno y lo que es malo, interna y externamente.Sus instituciones subsidiarias entre otras son: el clero, laicado, los ritos y ceremonias religiosas, los sistemas de oración, el derecho canónico, el papado, el episcopado y el diaconado.Otra definición que parece reflejar mejor la institucionalidad de la religión es la de Munné; quien la describe como un sistema unificado de creencias y prácticas, relativas a las cosas sagradas (cosas situadas a parte y que están prohibidas), que unifican en torno a ellas a una comunidad moral, llamada Iglesia a todos aquellos que se adhieran a ellas. O bien como la define Frazer; una propiciación o conciliación de las potencias superiores al hombre que, según cree éste, dirigen y gobiernan el curso de la naturaleza y de la vida humana.

En las instituciones religiosas, la importancia se ve reflejada en el hecho de que está íntimamente relacionada con otras instituciones sociales como son: la institución familiar, donde para la iglesia católica se ven reflejados los preceptos familiares; igualmente con las instituciones educativas: ya que fue el medio de transmisión de la cultura, costumbres y tradiciones; con las instituciones económicas, porque en numerosas ocasiones la iglesia a través de comedores o roperos parroquiales, suministra alimentos y prendas de vestir u otro tipo de bienes materiales que las personas necesitan para subsistir dignamente, pero que por una u otra razón no pueden subvenir en ello; con las instituciones recreativas, muchas de las manifestaciones lúdicas como las olimpiadas, se han originado en ceremonias religiosas, y viceversa las religiones han recogido fiestas populares como las tradiciones folklóricas en honor a algún santo o la litúrgica tradicional como las celebraciones navideñas. Finalmente también están relacionadas con las instituciones sanitarias, ya que son numerosas las casas de reposo, hospitales y centros de beneficencia que son patrocinados y atendidos especialmente por las ordenes religiosas como los hermanos de San Juan de Dios y la Hermanitas de la Caridad.

Las instituciones Sanitarias.Según la autora Lourdes Cortés de Aragón en su libro Sociedad, Ciencia y Derecho; estas instituciones, satisfacen la necesidad social básica de prevenir, tratar y curar las enfermedades y deficiencia de la salud de la población.Entre sus instituciones subsidiarias encontramos, los hospitales, la vacunación, los bancos de sangre, los análisis clínicos, la medicina, la enfermería, la Cruz Roja, los tratamientos, los transplantes de órganos, la cirugía y la maternidad, entre otros.Funciones:•La acogida y orientación personal de los enfermos.•La recepción de volantes y documentos para la asistencia de los enfermos.•La distribución de los enfermos para la mejor ordenación en el horario de visitas.•La escritura de libros de registro, volantes, comprobantes e informes.•La limpieza y alistamiento del material e instrumental.•La preparación de ropas, venda, apósitos y material de curas.•Recogida de datos clínicos, limitados exclusivamente a los termométricos y a aquellos signos obtenidos por inspección no instrumental del enfermo, para cuya obtención hayan recibido indicación expresa de las Enfermeras o Ayudantes Técnicos Sanitarios, así como orientación del Médico responsable.

Las instituciones Recreativas.Satisface la necesidad esencial de descanso físico y mental, incluye numerosas instituciones subsidiarias como juegos, música, deporte, arte, teatro, pintura, parque zoológico, cine, radio y televisión, entre otros.

Si la recreación es, en efecto, un derecho fundamental del hombre, la práctica y el desarrollo deben ser alentados a crearle un marco legal que lo estimule y facilite social y económicamente. Igualmente se adoptó el criterio de crear un Proyecto de Ley que permitirá la participación del sector privado en la actividad recreativa en vez de entorpecerlo con regulaciones rígidas y exigencias burocráticas, se intenta darle orden estructural y funcional de manera armónica a todos los entes públicos y privados que están ligados a las actividades de la recreación nacional, sin generar más estructuras, adecuando las ya existentes con mayor participación.

Función e Importancia.

El disfrute individual y colectivo de la recreación y el uso del tiempo libre como proceso de actividades participativas, de las prácticas de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento, en condiciones de seguridad, salud y bienestar para asegurar el pleno desarrollo de las potencialidades humanas en beneficio de su crecimiento personal, bienestar, divertimiento y felicidad, mejorando la calidad de vida individual y colectiva en el aprovechamiento del tiempo libre de los habitantes de las comunidades urbanas, rurales e indígenas y de los estudiantes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, así como las poblaciones especiales que ejercerán su derecho de manera preferente y serán los usuarios de los diferentes programas elaborados por los entes públicos y privados, dedicados a ella en función del tiempo libre de cada uno de esos sectores poblacionales.

Las instituciones Educativas.

Las instituciones educativas, son aquellas encargadas de satisfacer la necesidad social básica de socialización y transmisión de la herencia cultural de los individuos de un modo formal, en la organización docente de la sociedad. Las instituciones subsidiarias son: la educación básica, segundaria diversificada, universitaria, técnica, estudios de post grado como especializaciones, maestrías y doctorados, en sí todo el sistema de control y registro académico. Las instituciones educativas; según Lourdes Cortés de Aragón, satisfacen la necesidad social básica de SOCIALIZACIÓN Y TRANSMISIÓN DE LA HERENCIA CULTURAL, de los individuos de modo formal, en la organización docente de la sociedad. Son instituciones subsidiarias: la Educación básica, secundaria, universitaria, técnica; los exámenes y evaluaciones; las calificaciones, el sistema de títulos académicos, los estudios de post grados como especializaciones, maestrías y doctorado.

Función de las Instituciones Educativa.

La escuela es la institución creada por la sociedad para ofrecer a los niños y niñas, a los jóvenes y a los adultos la oportunidad de vincularse, directa o indirectamente, al mundo académico, a los grupos o programas de investigación. Naturalmente, ésta no es la única función del sistema educativo; sin embargo, para alcanzar metas académicas se requiere un largo proceso de entrenamiento y aprendizaje que solamente la institución escolar está en condiciones de ofrecer y de potenciar (desde el pre-escolar hasta la universidad). El ambiente en la institución educativa debe construirse en una forma tal que se den las condiciones mínimas para el desarrollo de los talentos que las personas poco a poco van constituyendo y organizando, particularmente los talentos en diferentes áreas del conocimiento. En la conformación de este ambiente la figura del educador es fundamental: él o ella deben ser, primero y antes que cualquier otra cosa, modelos a imitar; modelos en los diferentes aspectos del trabajo educativo y en particular modelos de lo que es un académico, sustitutos del padre o de la madre en un terreno que estos últimos no tienen porque manejar; en otras palabras, el educador debe ser un académico.