Primera Prueba de Avance de Estudios Sociales - Segundo Año de Bachilllerato - PRAEM 2012

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________

SECCIÓN: _________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________

FECHA: _______________________________________________________________

PRAEM 2012

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES

DE EDUCACIÓN MEDIA

PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE

ESTUDIOS SOCIALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________

MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________

SECCIÓN: _____________________________________________________________________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________

FECHA: _______________________________________________________________________________

2° AÑO DE BACHILLERATO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2012

Primera prueba de avance de Estudios Sociales - Segundo Año de Bachillerato - 2012 2

INDICACIONES GENERALES

La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados,

en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes

responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a

afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba.

El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular

promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para

responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las

áreas en las que presentes más dificultades.

El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones

La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de

respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.

Para responderla atiende las instrucciones que te dará el docente.


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1. “…Un botánico, que es un científico natural, estudia las transformaciones y

cambios que experimentan las plantas. Las plantas tienen existencia real y

material en sí mismas, independiente de que el hombre lo piense. Un

economista, que es un científico social, estudia la forma cómo los hombres se

relacionan entre sí para producir bienes y servicios; estudia esa realidad

abstracta... relación que no existe si el hombre no la ejecuta.”

Según el texto, dada la diferencia en la posición del investigador frente a su

objeto de estudio, ¿qué característica adquiere el conocimiento científico de la

realidad social?

A. La objetividad de la investigación depende del científico.

B. La realidad tiene existencia real e independiente del hombre.

C. El científico puede tomar distancia de su objeto de estudio.

D. El científico estudia una realidad en la cual él mismo está inmerso.

2. Tomar distancia, hasta cierto punto, de su objeto de estudio y realizar

observaciones empíricas con carácter limitado son situaciones presentes en la

relación del científico con el método y la técnica de estudio.

Lo anterior corresponde a la forma de conocimiento característico de las

ciencias denominadas

A. sociales.

B. naturales.

C. fácticas.

D. exactas.


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3. La diferencia del método de las Ciencias Sociales en relación con las Ciencias

Naturales radica en las características que asume su objeto de estudio.

¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la mejor justificación de la

diferencia antes señalada?

A. La similitud que guarda la sociedad con respecto a las leyes que rigen la

naturaleza.

B. La neutralidad y objetividad con que puede ser estudiada la realidad social.

C. El carácter invariable de las leyes que rigen la sociedad, independientes de

la voluntad y de la acción humana.

D. El carácter histórico de los fenómenos sociales, susceptibles de ser

transformados por la acción del hombre.

4. El fenómeno de la explosión demográfica puede tener diversas

consecuencias, por ejemplo, a mayor número de habitantes menor sería la

distribución de los bienes; situación que implica también, menor número de

empleos y mayor número de desempleados. Por otro lado, la explosión

demográfica se debe en parte a la educación, las costumbres de la sociedad y

la idiosincrasia de algunos grupos sociales.

De acuerdo con el texto, las características que adopta el fenómeno social de

la explosión demográfica, sus causas e implicaciones corresponden al estudio

particular de

A. la Sociología y la Psicología Social.

B. la Sociología y la Antropología.

C. la Economía y la Política.

D. la Economía y la Antropología.


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5. Los Estudios Sociales en su devenir, han tratado de explicar los fenómenos de

la sociedad haciendo uso de las diferentes Ciencias Sociales… en este

contexto, hay una ciencia que hace referencia al estudio de la sociedad y los

fenómenos sociales, entre ellos: normas sociales, socialización, ideología,

trabajo, grupos y control social, instituciones sociales como la familia y el

Estado, clase social y desigualdades.

El objeto de estudio descrito en el texto corresponde a la ciencia social

denominada

A. Sociología.

B. Psicología Social.

C. Derecho.

D. Ciencias Políticas.


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6. Observa este mapa de conceptos.

Selecciona la opción que presenta el orden correcto de las Ciencias Sociales

que completarían el mapa de conceptos presentado.

A. Sociología, Derecho y Ciencias Políticas.

B. Etnografía, Ciencias Políticas e Historia.

C. Antropología Social, Ciencias Políticas y Sociología.

D. Antropología Física, Derecho e Historia.


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7. La interdisciplinariedad se vuelve importante o fundamental en el proceso de

investigación de las Ciencias Sociales, convirtiéndose en un marco

metodológico que parte de una concepción multidimensional de los fenómenos.

¿Por qué es importante dicho marco metodológico en este tipo de

investigación?

A. Se tiene la visión completa de la realidad y solución integral a distintos

problemas de investigación.

B. Se cuenta con la explicación causal de fenómenos o hechos particulares de

una forma sistemática.

C. Se abordan los problemas desde una sola disciplina o con puntos de vista

científico por separado.

D. Hay una comprensión parcial de los fenómenos sociales, desde el punto de

vista de la ciencia que le compete.

8. Toda actividad requiere de una actitud crítica respecto del conocimiento que se

percibe de los otros y de los prejuicios propios, de los hábitos y de los

sentimientos. Quien de entrada acepta que todo pensamiento es correcto,

pierde la oportunidad de desarrollar la actividad filosófica que involucra tres

fases básicas: preguntar, analizar y argumentar.

Según esta afirmación, ¿en cuál de las siguientes opciones se refleja el aporte

de la Filosofía como disciplina de las Ciencias Sociales?

A. Sugiere el uso del método científico para alcanzar verdades universales.

B. Ofrece métodos o herramientas de reflexión para encontrar la verdad.

C. Explica la aprehensión de la realidad por medio de los sentidos.

D. Descarta la duda como método para examinar la validez del argumento.


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9. En la actualidad, los daños al medio ambiente superan los perjuicios

ocasionados por la situación económica. Para intervenir en esta problemática y

normar a la sociedad en función de la protección obligatoria del medio

ambiente, se requiere el aporte de algunas disciplinas interrelacionadas con las

Ciencias Sociales.

¿Cuáles son las Ciencias Sociales que, con mayor prioridad, deben aplicarse

para cumplir con este propósito?

A. La Política y la Sociología.

B. La Geografía y la Sociología.

C. La Economía y la Geografía.

D. El Derecho y la Política.

10. Ante un mundo organizacional global, interconectado, tremendamente

inmediatista y altamente competitivo, los vínculos sociales se vuelven cada vez

más frágiles, se pierde el sentido de comunidad y los compromisos a largo

plazo se debilitan. Las tecnologías imponen nuevas formas y vínculos laborales

que condicionan las tradicionales interpretaciones sobre el trabajo y las

organizaciones.

Frente a este escenario, ¿cuál debería ser el principal aporte de las Ciencias

Sociales?

A. Ofrecer nuevos recursos que apoyen el quehacer científico sobre temas

relacionados con la sociedad de la información.

B. Innovar en los métodos y las técnicas de investigación social de acuerdo con

los cambios que sufre la sociedad globalizada.

C. Incorporar en el quehacer académico una perspectiva ética, de género y de

responsabilidad social para utilizar adecuadamente la información.

D. Impulsar un estudio más profundo de las nuevas corrientes a partir de los

cambios globales.


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11. Existen diversas maneras de interpretar y explicar la realidad, esto dependerá

del campo de la ciencia social desde la cual se busque dar respuesta a las

demandas de conocimiento. Por ejemplo, ante la proliferación de ventas

ambulantes en los espacios públicos de San Salvador, un sociólogo tendría

interés en analizar aspectos relacionados con

A. la satisfacción de necesidades colectivas a través de la venta de productos.

B. la forma en que se comunican los vendedores.

C. el comportamiento sociocultural de los vendedores ambulantes.

D. el comportamiento que como grupo tienen estas personas.

12. Un científico social tiene dificultades para librarse de estar comprometido en

las condiciones sociales que pueda estar estudiando, esto debido a que él

también es un ser situado en un contexto histórico determinado.

Dada esta posición que el investigador adopta frente a su objeto de estudio,

¿qué característica de la ciencia le resulta más difícil poner en práctica al

científico social?

A. Sus explicaciones son falibles.

B. Ser moralmente neutra.

C. Se sustenta en una base teórica.

D. Exige verificación empírica.


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13. De las siguientes características, ¿cuál de ellas está referida a la objetividad

que debe cumplir toda investigación científica?

A. Se basa en hechos que se han observado, medido e interpretado sin

prejuicios.

B. Procura responder al por qué ocurren los hechos, cómo ocurren y por qué

no ocurren de otra manera.

C. Constituye un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí, no es un

agregado de información inconexa.

D. Aborda problemas circunscritos, uno a uno, trata de descomponerlos y de

entender sus componentes.

14. Un docente de Estudios Sociales solicita a un grupo de estudiantes de

bachillerato realizar una investigación sobre la delincuencia en el país; en

dicho estudio deben prevalecer los métodos cualitativos para comprender el

significado de ese hecho social.

Selecciona la opción que plantea de manera correcta parte de los

procedimientos que deberán seguir los estudiantes al momento de realizar la

investigación.

A. Se producen hipótesis, se determina una muestra y por último se recolectan

datos utilizando uno o más instrumentos de medición.

B. Recolección y análisis de datos para contestar preguntas de investigación y

probar hipótesis establecidas previamente.

C. Generación de inferencias a partir de información estadística que indique

cuántos jóvenes se encuentran en esa situación.

D. Exploración de casos concretos y particulares, pudiendo hacer uso de la

observación participativa.


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15. Un censo nacional de población mide una serie de características de un país

en un determinado momento: aspectos de vivienda... si cuenta o no con

energía eléctrica, información sobre los ocupantes, edad, sexo, sus bienes,

ingresos, alimentación y otras características que se consideran relevantes o

de interés para el estudio; lo anterior es ejemplo de un estudio cuantitativo de

tipo

A. explicativo.

B. experimental.

C. etnográfico.

D. descriptivo.

16. La investigación cualitativa es una investigación de índole interpretativa; se

realiza con grupos pequeños de personas y tiene como meta la transformación

de la realidad. De acuerdo con esta definición, de las siguientes características,

identifica cuáles de ellas corresponden al enfoque de investigación cualitativo.

1. El investigador se involucra personalmente con los participantes.

2. Prevalece la medición de los datos; es decir, se determina cuántos sujetos

se encuentran en aquella condición.

3. Se parte de lo general, de explicaciones previas o de hipótesis, para luego

verificarlas a través de los hechos particulares.

4. Se basa en métodos de recolección de datos como las entrevistas, las

descripciones y las observaciones.

5. Le interesa captar o comprender el sentido o significado de los hechos

históricos o sociales.

A. 3- 4- 5

B. 2 - 3- 4

C. 1- 4- 5

D. 1- 2- 5


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17. Si al realizar una investigación en un pequeño grupo de personas, el objetivo

es indagar y comprender las expectativas que tienen los votantes sobre el

futuro de la democracia en el país, ¿cuál es la técnica más adecuada que

debería aplicarse según los fines de esta investigación?

A. Recopilación estadística.

B. Observación no participante.

C. Entrevista en profundidad.

D. Encuesta.


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18. Dentro de los criterios para plantear adecuadamente el enunciado de un

problema de investigación se encuentran los siguientes: debe estar formulado

claramente, sin ambigüedad, y en forma de pregunta; debe expresar la relación

entre dos o más variables. Según esto, ¿cuál sería el mejor planteamiento para

un tema de investigación según la información del siguiente esquema?

A. ¿Qué es la marginación socioeconómica y cuáles son sus consecuencias

en el Departamento de Chalatenango?

B. ¿Incide la marginación socioeconómica en la salud de los niños que habitan

en el Cantón Sunapa del departamento de Chalatenango?

C. ¿Cuáles son los efectos de la marginación socioeconómica en los

habitantes del cantón Sunapa en el departamento de Chalatenango?

D. ¿Cómo afecta la pobreza en las condiciones de vida de las familias que

habitan en el cantón Sunapa?


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19. ¿Qué deberá poner en práctica un investigador cuando proceda al análisis e

interpretación de los resultados de un estudio?

A. Sintetizar toda la información en cuadros estadísticos para su posterior

análisis e interpretación.

B. Relacionar los hallazgos de la investigación con los conocimientos

expuestos en el planteamiento del problema, marco teórico e hipótesis.

C. Establecer directamente conclusiones y recomendaciones a partir de los

principales hallazgos.

D. Analizar exhaustivamente los hallazgos estadísticos de la investigación de

campo y confrontarlos con los objetivos propuestos.

20. Dentro de los diferentes tipos de hipótesis en una investigación, se encuentran

aquellas que establecen una relación de asociación y covarianza con dos o

más variables; es decir, el cambio de una variable va acompañado del cambio

correlativo en la otra; pero sin que los cambios de la una estén originados en

los cambios de la otra.

Según esto, ¿cuál de las siguientes hipótesis plantea de forma más adecuada,

clara y precisa la relación de asociación y covarianza entre variables?

A. Los hijos de familias menos numerosas son más sanos y su estado de

nutrición más adecuado.

B. Las muestras de respeto en los niños depende de la instrucción de sus

padres.

C. Cuanto mayor sea la globalización de la economía mayor será la pobreza

en el mundo.

D. Cuanto mayor es la emigración hacia los Estados Unidos mayor será la

desintegración familiar en el país.


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21. La constitución y consolidación de un Estado nación cafetalero fue el resultado

de la hegemonía alcanzada por un pequeño grupo de terratenientes cuya

ideología era de tipo liberal.

¿Cuál de las siguientes opciones expone una de las medidas implementadas

en apego a esta ideología?

A. La no intervención del Estado en el desarrollo de la economía, incluyendo la

producción cafetalera.

B. La búsqueda de apoyo político y militar para combatir los levantamientos

armados de la clase campesina.

C. El mejoramiento de las redes viales destinadas a transportar productos del

sector de subsistencia.

D. El fortalecimiento de la estructura de propiedad comunal para aumentar la

producción cafetalera.

22. El gran impulso de la producción cafetalera implicó la necesidad de obtener

más terreno adecuado para la producción; la estructura y propiedad de la tierra

se cambió mediante la abolición de las tierras comunales por decreto.

¿Cuál fue el principal propósito de la reestructuración agraria impulsada por el

Estado?

A. Proporcionar tierras a los productores de café y dotarlos de mayor fuerza de

trabajo para la producción.

B. Privilegiar a indígenas y pequeños agricultores que cultivasen café en

reemplazo del añil.

C. Diversificar la producción agrícola para no depender más de un solo

producto de exportación.

D. Consolidar la estructura de propiedad comunal, en perjuicio de la propiedad

privada, por considerarla un obstáculo.


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23. La insurrección indígena- campesina de 1932 fue un acontecimiento decisivo

en la historia política de El Salvador. Sin embargo, la rápida acción del ejército

para sofocar la rebelión marcó un cambio en el sistema de dominio oligárquico.

¿Cuál de los siguientes enunciados tiene que ver con el principal cambio

generado en el aparato estatal?

A. La renuncia de la oligarquía al control directo en los asuntos económicos

del país.

B. La participación organizada de la clase campesina en asuntos del Estado.

C. El poder político se ejerce a través de una junta integrada por civiles y

militares.

D. El control del poder político es asumido directamente por los militares.


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Lee el siguiente texto y responde los ítems 24 y 25

Un comandante de la marina canadiense en El Salvador, en 1932, escribió lo

siguiente:

“En una determinada finca de café, se emplean como 150 hombres durante los

tiempos regulares; pero durante la época del corte... se emplean como 500

trabajadores adicionales, incluyendo niños mayores de 15 años y muchas

mujeres; estos obreros trabajan hasta 10 horas al día en algunos casos, a cambio

de lo cual se les paga 25 centavos diarios, lo que equivale a como 12 centavos de

dólar de los Estados Unidos. Además se les da su comida, consistente en un

puñado de frijoles y unas cuantas tortillas y café para tomar; el costo para

alimentar a cada trabajador no pasa de un centavo por día. El valor de la cosecha

de café en esta finca se estima en unas 100,000 libras esterlinas; un cálculo

rápido indica que el costo de la mano de obra para todo un ciclo agrícola alcanza a

lo sumo la cantidad de 2,000 libras esterlinas...”

24. De acuerdo con lo que describe el texto, ¿cuál de las siguientes opciones,

expresa la mejor valoración, en cuanto a las ganancias generadas en las fincas

de café?

A. Los gastos asociados con la preparación de la siembra son altos, y las

utilidades insuficientes para pagar altos salarios a los trabajadores.

B. Las utilidades son lo suficientemente grandes para justificar el pago de

unos salarios decentes para los trabajadores de la finca.

C. Las ganancias que se obtienen con la venta del café son suficientes para

dar alimentación a sus trabajadores, no así para pagar salarios decorosos.

D. El café no genera las ganancias necesarias para cubrir el costo del

mantenimiento de la mano de obra.


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25. Uno de los hechos más importantes que ayuda a explicar la posibilidad de que

los cafetaleros obtuviesen la cantidad de trabajo forzado que necesitaban en

las plantaciones de café fue

A. la presencia de una gran cantidad de personas desocupadas e interesadas

en asalariarse.

B. la expulsión de las comunidades indígenas de sus tierras, con el objeto de

utilizarlas en la producción del café.

C. la expansión de formas de tenencia de la tierra comunal con economías de

subsistencia.

D. la aprobación de una relación monetaria y estructura agraria a favor de los

grupos proletarizados.

26. En el contexto de la República cafetalera se implementó, a través de leyes,

diferentes formas de trabajo, entre ellas el sistema de pagos por adelantado

conocido como peonaje por deudas. Los jornaleros tenían que rendir el

máximo de sus posibilidades a cambio de un pequeño salario que con

frecuencia recibían por adelantado, por medio de vales canjeables

exclusivamente en la tienda que tenía el dueño de la finca.

¿Con qué propósito aplicaron los hacendados este sistema de pagos por

adelantado?

A. Someter y controlar la fuerza laboral para solucionar la demanda de los

trabajadores en las haciendas.

B. Ofrecer empleo a aquellas personas o grupos familiares que no posean

bienes ni trabajo estable.

C. Negociar y asegurar mano de obra para trabajar en las haciendas a un

precio bajo, pero gozando de ciertos beneficios.

D. Mejorar, a través de un adelanto salarial, las condiciones de vida y de

trabajo de los jornaleros en las fincas de café.


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27. La expansión cafetalera hizo crecer la economía a un ritmo nunca antes

imaginado, pero el crecimiento económico benefició desigualmente a los

diversos sectores de la población; hubo una tendencia marcada durante el

período que culminó en la década de 1930 con el empobrecimiento de un

significativo grupo de población.

El hecho histórico que surgió a raíz de estos problemas y complicaciones que

sufrió una gran mayoría de la población salvadoreña fue

A. la huelga de brazos caídos en 1944.

B. el golpe de Estado a la presidencia de Arturo Araujo en 1931.

C. la rebelión campesina de 1932.

D. la fundación del partido comunista salvadoreño.

28. Uno de los problemas económicos tradicionales que han tenido los países de

Centroamérica, es que los países desarrollados les han vendido productos

manufacturados a precios altos. En cambio, los productos centroamericanos

son agrícolas y son comprados a precios bajos. A esto se le ha llamado

“deterioro de los términos de intercambio”. De aquí una razón clara del porqué

los países centroamericanos se querían industrializar.

¿Qué beneficio esperaba El Salvador con la implementación de este proyecto?

A. Vendería a los países de la región sus productos manufacturados a precios

elevados.

B. Importaría más productos manufacturados provenientes de fuera de

Centroamérica.

C. Dejaría de depender de las manufacturas que se importaban del exterior.

D. Aumentaría considerablemente la producción y exportación de productos

agrícolas.


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29. Con la Integración Centroamericana que dio inicio propiamente en 1960, los

países acordaron medidas como las siguientes: la mayoría de productos

industriales fabricados en la región no pagarían impuestos aduanales al pasar

de un país a otro. También se pusieron tasas altas de impuestos aduanales a

los productos industriales importados de fuera de Centroamérica.

La aplicación de estas medidas buscaba principalmente

A. restringir el paso libre de productos en la región, imponiendo aranceles

elevados.

B. proteger a la industria local de las empresas más fuertes en el extranjero.

C. incentivar la inversión de empresas extranjeras para fortalecer la industria

naciente.

D. facilitar el ingreso de productos extranjeros al mercado centroamericano.

30. El Modelo de Industrialización orientado a la sustitución de importaciones,

recibió pleno respaldo del Estado... con exenciones fiscales e inversiones. A

pesar de estos incentivos, durante las primeras etapas de su implementación

surgió un obstáculo importante: la estrechez del mercado nacional. Las

limitaciones que están referidas en el texto se manifestaban principalmente en

A. la desfavorable política arancelaria y estructura salarial de la población

salvadoreña.

B. la considerable demanda hacia productos locales superaban la capacidad

de la industria local.

C. el poco interés del Estado para reducir los gastos de exportación industrial y

deudas con otros países.

D. el bajo poder adquisitivo necesario para generar demanda de productos

industriales.


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31. Durante las décadas de 1950 y 1960, y en el marco de las políticas

modernizantes, los países centroamericanos establecieron diferentes

acuerdos, en un primer momento bilaterales, tendientes a favorecer la

integración.

¿Qué se esperaba lograr con la firma de estos tratados bilaterales?

A. Formar una asociación empresarial como resultado de la integración.

B. Establecer el pago de impuestos altos a los productos provenientes de la

región.

C. Crear una zona de libre comercio con ventajas aduaneras.

D. Avanzar con pasos sólidos hacia la unificación política de Centroamérica.

32. Para mediados de la década de 1960, El Salvador dominaba más del 30% del

total del comercio en Centroamérica. Por otra parte, Honduras comenzó a

preocuparse de que estaban financiando el desarrollo de los demás países,

porque les compraba mucho y les vendía poco. Estas desigualdades afectaron

el desarrollo normal del Mercado Común Centroamericano.

¿Qué característica de la integración se vio afectada al presentarse estas

contradicciones?

A. Participación limitada del capital extranjero.

B. Integración económica gradual y limitada.

C. Integración de la agricultura con la industria.

D. Cooperación mutua y reciprocidad.


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33. El Mercado Común Centroamericano no logró realizar plenamente sus

objetivos por múltiples razones; Honduras en particular, comenzó a

preocuparse de que estaba financiando el desarrollo de los demás países y

adquiriendo deudas que resultaban, cada vez, más difíciles de pagar.

¿Qué dificultades enfrentó este país que lo colocaron en situación de

desventaja respecto con los beneficios esperados de la integración?

A. Problemas migratorios e inestabilidad política.

B. Insuficiente infraestructura adecuada para la industria.

C. Fronteras sin una clara delimitación.

D. Desequilibrios en la balanza comercial.

34. “La coyuntura favorable que vivió El Salvador en la década de 1950 significó

novedosos retos y oportunidades de desarrollo a los conductores del país. Se

pensó aprovechar los altos precios del café y del algodón para modernizar la

economía y el Estado salvadoreño. La Comisión Económica para América

Latina (CEPAL), ponía de manifiesto que países como los latinoamericanos

podían modernizar sus sociedades si reorientaban ese excedente económico”.

Historia de El Salvador. Tomo II. MINED.

Según esto, ¿a qué actividad económica debían transferirse los recursos

económicos provenientes del sector agroexportador?

A. La industria.

B. La compra de bienes manufacturados.

C. El sistema bancario.

D. El comercio nacional.


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35. El crecimiento económico que experimentó Centroamérica durante la década

de 1960 se vio favorecido por los buenos precios de los productos tradicionales

de exportación. Sin embargo, a partir de 1966 disminuyó el ritmo de expansión;

parte de la explicación tiene que ver con una disminución del ritmo de las

exportaciones de los productos tradicionales.

Este fenómeno dejó en claro que el éxito del proceso de integración estuvo

condicionado por

A. los beneficios obtenidos con la industria.

B. las fluctuaciones de los precios de la materia prima importada.

C. el comportamiento de precios de los productos primarios.

D. el crecimiento de las exportaciones de bienes manufacturados.

36. La modernización de la sociedad o también llamada Revolución de 1948, fue

posible gracias a una coyuntura favorable en el campo económico. En este

contexto, la Constitución de 1950 definió un nuevo papel para el Estado como

promotor principal del desarrollo; consecuente con este ideal, el Estado mandó

a construir el nuevo puerto de Acajutla, la carretera del Litoral, la Represa 5 de

Noviembre, etc.

¿De dónde provinieron, en su mayoría, los recursos que empleó el Estado para

la ejecución de estos proyectos?

A. De los préstamos otorgados por organismos internacionales.

B. De los fondos generados por la Ley de impuestos y Vialidad.

C. De las riquezas obtenidas con la venta del café y el algodón.

D. De las ganancias que generaba el recién iniciado modelo de

industrialización.


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37. El 15 de julio de 1969 los periódicos publicaron un comunicado de la Asamblea

Legislativa de El Salvador, a través del cual denunciaban lo que para ellos era

una injusta campaña de odio y descrédito realizada en contra de los

salvadoreños.

¿A cuál de los siguientes sucesos históricos se refería dicho comunicado?

A. La guerra contra Honduras.

B. La desintegración del Mercado Común Centroamericano.

C. El proceso de Industrialización para la Sustitución de Importaciones.

D. El fracaso del modelo económico basado en la industrialización.

38. La integración económica en Centroamérica fue un proceso de unificación de

las economías nacionales con la intención de formar un solo bloque regional de

consumidores. Dicha integración era vista como un proyecto estratégico para la

supervivencia del país.

¿Cuál sería uno de los principales beneficios que se esperaba que aportara al

país, la implementación de este proyecto?

A. Se tendría un mercado suficientemente extenso como para instalar grandes

empresas industriales.

B. Se importaría productos tradicionales de otros países de la región, por

ejemplo el banano.

C. Habría mayor circulación de productos salvadoreños en toda la región

centroamericana, especialmente productos agrícolas.

D. Aumentaría considerablemente la producción y exportación de productos

agrícolas, principalmente el café.


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39. Estudios realizados por la CEPAL afirman que la integración debe ir más allá

que el comercio de bienes, la búsqueda de una unión aduanera y la integración

comercial; según ellos, la participación de países como Panamá ofrece

ventajas importantes: aumenta el tamaño de la región y agrega competencia a

las empresas lo que mejora la competitividad. Destacan además que

Centroamérica debe avanzar en un mercado regional de energía eléctrica.

Según este planteamiento, ¿cuáles serían los principales retos que en la

actualidad enfrenta la integración?

A. Profundizar la integración política e incorporar a Panamá en la toma de

decisiones.

B. Diversificar el destino de las exportaciones e incorporar nuevos temas en la

integración económica.

C. Búsqueda de la unión aduanera y trato preferencial para los países de la

región centroamericana.

D. Crear un solo mercado, a fin de fortalecer la exportación de productos

tradicionales.

40. La historia relata que cuando las colonias lograron su independencia política,

continuaron manteniendo su dependencia económica, financiera y técnica con

el país que las había colonizado o con otros países ricos. La explotación

económica actual se basa en el control de las principales riquezas, y en la

colaboración que brindan las minorías dirigentes de los países dependientes a

los inversionistas extranjeros.

A estas modernas formas de dominio económico practicada por las grandes

potencias se le denomina

A. Neocolonialismo.

B. Globalización.

C. Colonialismo.

D. Círculo vicioso de la pobreza.


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Departamento de Evaluación de los Aprendizajes

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