Hasta la actualidad hemos ido teniendo valiosos

conocimientos, muchas veces fruto más de los

errores que de los aciertos, pero esto nos enseña

algunos criterios y principios que deben tenerse en

cuenta a la hora de planificar, desarrollar y

evaluar proyectos, actividades o unidades de

trabajo en el aula basadas en el uso de la

Tecnología.

Mencionamos algunosprincipios a tener en cuantacuando se planifiquen ydesarrollen las experienciaseducativas.

La calidad educativa no depende de laTecnología empleada sino del método ylas actividades de Aprendizaje querealicen los alumnos.

2) Las Tics deberían ser utilizadas de manera

socioconstructiva, es decir el alumno construye

su propio conocimiento aprendiendo a

resolver situaciones problemáticas en

colaboración con otros compañeros.

Por tanto el proceso de aprendizaje debe ser

del propio ser humano y el uso de la

Tecnología debe ser como elemento

mediador entre el conocimiento que debe

construirse y la actividad que debe realizar

3) La Tecnología Informática permite

manipular, almacenar, distribuir y recuperar con

gran facilidad y rapidez grandes volúmenes de

información, teniendo en cuenta esto es necesario

desarrollar en los alumnos habilidades o

capacidades que les permitan hacer uso de esta

tecnología.

Lograr en ellos estas capacidades demanda que

el alumno elabore y construya el conocimiento

que le sirva para tomar decisiones adecuadas y

pueda resolver un determinado problema.

4 ) Las tecnologías digitales permiten mantener comunicado al profesor como al alumno que se encuentran distantes o bien que no coinciden en el tiempo.

Las TICs al servicio educativo permite que alumnado pueda trabajar colaborativamente con otros grupos de alumnos pertenecientes a espacios y territorios alejados, utilizando instrumentos como el correo electrònico ,el foro, los chats o las videoconferencias que son recursos que posibilitan el desarrollo de actividades y tareas entre grupos de alumnos y/o docentes.

Lo destacable es que el uso de las TIC

nos facilita e incrementa la interacción

comunicativa entre los sujetos

superando las limitaciones

representadas por las barreras

geográficas.