PROCESO FORMATIVODE LAPRÁCTICA DOCENTE

MTRA. ARMINDA BARBA CAMPÓS

CAMPOS DE FORMACIÓN• Formación general para la educación básica.

• Formación común para los niveles y en el caso de secundaria para todas las especialidades.

• Formación específica.

EL ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE.

•Escuela y Contexto Social.

•Observación Del Proceso Escolar.

•Observación y Práctica Docente I, II, III y IV.

O.P.D.

Maestros de O.P.D.

Y

Maestros de Grupo.

O.P.D.

Maestros de O.P.D.

Y

Maestros de Grupo.

Práctica Reflexiva.

O.P.D.

Análisis de la Práctica docente

Maestros de O.P.D.

Y

Maestros de Grupo.

Práctica Reflexiva.

O.P.D.

Análisis de la Práctica docente

Describir

Explicar

Confrontar

Reconstruir

Análisis de la Práctica docente

Describir

Explicar

Confrontar

Reconstruir

Análisis de la Práctica docente

Diario

Del

Profesor

Describir

Explicar

Confrontar

Reconstruir

Análisis de la Práctica docente

Diario

Del

Profesor

Tacto Pedagógico

Describir

Explicar

Confrontar

Reconstruir

Análisis de la Práctica docente

Diario

Del

Profesor

Tacto Pedagógico

Evaluación

Logros

Y

Retos

Análisis de la Práctica docente

Maestros de O.P.D.

Y

Maestros de Grupo.

Práctica Reflexiva.

Planear y Organizar

Las Prácticas.

O.P.D.

Análisis de la

Práctica docente

Maestros de O.P.D.

Y

Maestros de Grupo.

Práctica Reflexiva.

Planear y Organizar

Las Prácticas.

O.P.D.

Describir

Explicar

Confrontar

Reconstruir

Diario

Del

ProfesorTacto Pedagógi

co

Evaluación

Logros

Y

Retos

Comprender la vida en el salón de clases y reflexionar acerca de ello es requisito fundamental para caminar hacia la buena enseñanza.

¡ GRACIAS !