PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A PROFESORES Metodologías Interactivas para la Enseñanza de la Ciencia y...
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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A PROFESORES Metodologías Interactivas para la Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología
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PROGRAMADE CAPACITACIÓN
A PROFESORES
Metodologías Interactivas para la Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología
MÓDULO
Epistemología
TEMAMétodo Hipotético Deductivo
Autor: Carlos Perez Soto
OBSERVARIDEAS PREVIAS
HIPÓTESIS
CONSECUENCIASCONTRASTABLES CONTRASTAR
FALSO
VERDADERO
EL MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO YA NO ES LO QUE ERA
Originalmente el Método Hipotético Deductivo fue formuladoreconociendo y valorando profundamente la imaginación
y la capacidad creadora del científico.
La idea central era simplemente imaginar respuestas posiblesa las interrogantes que plantea la naturaleza y luego buscar
también libremente experimentos que validaran esas respuestas.
No había límites al tipo de hipótesis, ni a su alcance,Ni a su verosimilitud, ni a su apoyo empírico inicial.
Era la ciencia libre y la imaginación desatada.La simple soberanía del pensamiento humano.
OBSERVARIDEAS PREVIAS
El paso inicial es siempre OBSERVAR, hacerse preguntas, inquietarse por algo, asombrarse.
Ninguna observación, sin embargo, es neutral, objetiva, pura.
Sobre toda observación operan IDEAS PREVIAS, límites perceptuales,prejuicios individuales, sociales, culturales.
Originalmente esto no fue visto como un problema.OBSERVAR es sólo el primer paso, y NO ES el más importante.
LAS BUENAS IDEAS CIENTÍFICAS PUEDEN SURGIR DE MUCHOS MODOS
OBSERVARIDEAS PREVIAS
HIPÓTESIS
En realidad lo más importante de esteMétodo es formular HIPÓTESIS.
Esa es la gran característicade los grandes científicos: su poderosa imaginación.
HIPÓTESIS
Grandes
Pequeñas
Modestas
Ambiciosas
Asombrosas
Ad-hoc
Increíbles
Minuciosas
Descuidadas
Complejas
Simples
Bellas
Tiernas
OBSERVARIDEAS PREVIAS
HIPÓTESIS
CONSECUENCIASCONTRASTABLES
Las HIPÓTESIS no se contrastan directamente.
Esto es porque son enunciados universales y en cambio de los experimentos siempre se obtienen resultados particulares.
Lo que hay que hacer esDEDUCIR
consecuencias particulares
y contrastarlasA través de
EXPERIMENTOS
OBSERVARIDEAS PREVIAS
HIPÓTESIS
CONSECUENCIASCONTRASTABLES CONTRASTAR
FALSO
VERDADERO
Lo que esperamos es que laCONTRASTACIÓN nos diga si lasconsecuencias particulares son
VERDADERAS o FALSAS
Si no se obtiene claramente una de estas alternativas quiere decir que laHIPÓTESIS o la CONTRASTACIÓN están mal formuladas
Paso a paso, caso por caso, experimento tras experimento, se trata de confirmar o descartar.
CONTRASTAR
FALSO
VERDADERO
Si el resultado del experimento es que la consecuencia particular esVERDADERA, es decir, ocurre realmente …
NO AVANZAMOS MUCHO …
Esto es porque hasta el momento habíamos supuesto algo y ahora sólo lohemos confirmado en un caso, o en dos, o en cien … o en mil …
Ni un caso favorable, ni cien … ni mil …pueden PROBAR una HIPÓTESIS.
Desde un punto de vista lógicoUna HIPÓTESIS CIENTÍFICA
NUNCA PUEDE SER PROBADA
El conocimiento científico es SIEMPRE hipotético, provisorio, perfectible.
OBSERVAR
CONTRASTAR
FALSO
VERDADERO
El que los EXPERIMENTOS nos digan que lasconsecuencias que habíamos deducido sonFALSAS nos obliga a OBSERVAR de nuevo,
a OBSERVAR mejor.
OBSERVAR
HIPÓTESIS
Y … sobre todo …
Nos obliga a imaginar HIPÓTESIS mejores …
OBSERVARIDEAS PREVIAS
Por supuesto, al OBSERVAR mejor …
OBSERVAR
HIPÓTESIS
Y al crear nuevas HIPÓTESIS …
IDEAS PREVIAS
IDEAS PREVIASIDEAS PREVIAS
IDEAS PREVIAS
La mejor manera de hacer avanzar la CIENCIA es saber mucho,
inventar mucho, IMAGINAR LIBREMENTE.
La CIENCIA no progresa porque logre PROBAR sus HIPÓTESIS.
El progreso significativo se produce cuando FALSEAMOS una HIPÓTESISy eso nos obliga a crear HIPÓTESIS mejores.
Al hacer esto muchas veces se acumula progresivamente nuevo saber.
Los científicos no creen en sus TEORÍAS porque hayan sido PROBADAS,sino sólo porque no han sido FALSEADAS aún.
Todo conocimiento científico será a la larga FALSEADO por la experiencia.
En la CIENCIA
no hayconocimientos
DEFINITIVOS
OBSERVARIDEAS PREVIAS
HIPÓTESIS
CONSECUENCIASCONTRASTABLES CONTRASTAR
FALSO
VERDADERO
EL MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO YA NO ES LO QUE ERA
PERO,
Ay !! …
Actualmente, sobre todo en CIENCIAS SOCIALES, se enseña y recomiendauna versión mucho más prudente del MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO.
Por un lado se combaten las IDEAS PREVIAS: sólo serían ….
PREJUICIOS …
(No especule !! … aténgase a los HECHOS … )
Por otra parte se recurre a la INDUCCIÓN de manera estricta:
se cree que con la INDUCCIÓN se pueden PROBAR las HIPÓTESIS.
¿ ?¿ ? ¿ ?
El MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO se presenta así:
INDUCCIÓN 1 HIPÓTESIS
COSECUENCIASOBSERVABLES
INDUCCIÓN 2
Se espera que la primera INDUCCIÓN permita formular
HIPÓTESIS ADECUADAS
Y se espera que la segunda INDUCCIÓN permita
PROBARLAS
La CIENCIA no es nada sin IMAGINACIÓN
Apoya a la L.P.L.D.D.L.I.E.L.C. !!!
Apoya a la L.P.L.D.D.L.I.E.L.C. !!!
Apoya a la L.P.L.D.D.L.I.E.L.C. !!!
Apoya a la L.P.L.D.D.L.I.E.L.C. !!!
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Apoya a la L.P.L.D.D.L.I.E.L.C. !!!
LIGAPARA
LA
DEFENSA
DE
LA
IMAGINACIÓN
EN
LA
CIENCIA
L.P.L.D.D.L.I.E.L.C.
OBSERVARIDEAS PREVIAS
HIPÓTESIS
CONSECUENCIASCONTRASTABLES CONTRASTAR
FALSO
VERDADERO
MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO
BIBLIOGRAFÍA
- Alan F. Chalmers: ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (1976)Siglo XXI Editores, Madrid, 1982
- Carlos Pérez Soto: Sobre un concepto histórico de ciencia (1998)Edición ARCIS – LOM, Santiago, 1998
- Harold I. Brown: La nueva filosofía de la ciencia (1977)Editorial Tecnos, Madrid, 1984
Punta Arenas 6711 / La Granja / SantiagoTeléfonos: 8288026 / 8288032 / 8288060
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