PROGRAMA DE

VALORES POR UNA

CONVIVENCIA

ESCOLAR ARMÓNICA

“Mirad, en la vida no hay soluciones,

sino fuerzas en marcha.

Es preciso crearlas

y las soluciones vienen”.

Antonie de Saint-Exupery

1.- Programa de Valores por una Convivencia Escolar

Armónica

2.- Protocolo de Atención en Casos de Emergencia

3.- Plan de Convivencia Escolar Mexiquense

4.- UNISCEEM

5.- Línea de Atención

TEMAS A TRATAR

CONVIVENCIA ESCOLAR

Se inserta de manera transversal en planes y programas

contemplados dentro del Plan Maestro de Orientación Educativa de

Educación Media Superior en el Estado. Parte de su justificación versa, en

“Tomar medidas que por un lado atiendan la problemática de acoso y por

otro prevengan que la violencia escolar crezca”•Este Plan contempla en los diferentes

subsistemas de Educación Media Superior en el

Estado de México, el servicio de orientación,

concordando con los siguientes rubros:

atendiendo todos aquellos aspectos incidentales como conducta, problemática familiar y personal, canalización a instancias especializadas.

Orientación Educativa

las que impactan en su desempeño escolar, como asesorías por bajo rendimiento, programas de permanencia.

Orientación Académica

CONVIVENCIA ESCOLAR ESTRUCTURA

Dirección General de Educación Media Superior

Sudirección de Bachillerato

General

Sudirección de Bachillerato Tecnológico

Direcciones Escolares *

Subdirecciones Escolares*

Subsecretaría de EducaciónMedia Superior y Superior

Supervisiones Escolares Supervisiones Escolares

Direcciones Escolares*

Subdirecciones Escolares*

Personal docente:: Docentes y Orientadores *

Personal docente: Docentes y Orientadores *

Coordinación Estatal de Telebachillerato

Personal docente: Docentes

Coordinador de Telebachillerato

* Incluye Escuelas Incorporadas al GEM.

2.- PROTOCOLO DE ATENCIÓN EN

CASOS DE EMERGENCIA

3.- PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

MEXIQUENSE

•Guía estratégica para construir escenarios de paz.

•A través del Comité para la Convivencia Armónica y

Grupo de Estudiantes Mediadores de Conflictos y

Constructores de Paz, el PVCEA, sugiere herramientas y

estrategias para la gestión de conflictos de manera pacífica,

practicando constantemente los valores y fortalezas inmersas

en la propia comunidad educativa.

Considera la participación e implicación de toda la comunidad

educativa de manera conjunta.

PLAN DE CONVIVENCIA

Diagnóstico

Acuerdos (Marco)

escolares de convivencia

Transformación pacífica de conflictos

Comité de convivencia

escolar

Aulas de convivencia

PLAN DE CONVIVENCIA

Encargado de apoyar en labores de:

Promoción.

Prevención.

Seguimiento a la convivencia escolar.

Respeto a los derechos humanos.

Desarrollo y aplicación del plan de convivencia.

Prevención y mitigación de la violencia escolar.

Fomento de la cultura de Paz.

COMITÉS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTEGRACIÓN:

•El Director Escolar quien lo

presidirá.

•Subdirector, quien será el Secretario

Técnico.

•Tres docentes (Tutor, Orientador y

docente).*

•2 Padres o madres de familia.

•1 Estudiante.*Se sugiere que estas figuras haya participado en actividades del

Programa de Valores.

COMITÉS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Para dar vida a este comité, se retoma la figura del Comité de

Instalación de Becas “Yo no abandono”, quedando integrado de

la siguiente manera:

GRUPO DE ESTUDIANTES

AULA DE CONVIVENCIA

¿Qué es?

Es el aula de clases, vista como un

espacio donde se privilegia un enfoque

global de construcción de Cultura de Paz,

integrándose además, la solución

pacífica de conflictos que establece

acuerdos y compromisos para mejorar la

convivencia entre sus integrantes.

CONDICIONES NECESARIAS

(A desarrollar)

•Autoestima

•Manejo de emociones

•Convivencia sana, pacífica,

democrática, inclusiva y formativa.

•Las reglas

•Manejo de gestión y resolución

pacífica de conflictos

AULA DE CONVIVENCIA

Problema

•Molestia o queja

•Hechos encontrados

•Hechos que no se pueden

solucionar

•Se observan dificultades

•Incomprensión ante un asunto

Conflicto

•Desacuerdo entre las partes-

diferencia

•Es un enfrentamiento por algún

motivo

•Contraposición de intereses

sociales, económicos o culturales

o puntos de vista

•Una discusión entre dos o más

personas que no llegan a un

acuerdo

•Acuerdos no consensuados

entre dos o más grupos de

personas

4. UNISCEEM ANTECEDENTES

CONVIVENCIA ESCOLAR ESTRUCTURA

Dirección General de Educación Media Superior

Sudirección de Bachillerato

General

Sudirección de Bachillerato Tecnológico

Direcciones Escolares *

Subdirecciones Escolares*

Subsecretaría de EducaciónMedia Superior y Superior

Supervisiones Escolares Supervisiones Escolares

Direcciones Escolares*

Subdirecciones Escolares*

Personal docente:: Docentes y Orientadores *

Personal docente: Docentes y Orientadores *

Coordinación Estatal de Telebachillerato

Personal docente: Docentes

Coordinador de Telebachillerato

* Incluye Escuelas Incorporadas al GEM.

CENTRO DE ATENCIÓN TELEFÓNICA A LOS CASOSDE VIOLENCIA ESCOLAR Y SEGURO ESCOLAR, ENUN HORARIO DE 08:00 A 18:00 HORAS.

NÚMERO GRATUITO

5. TELÉFONO DE ATENCIÓN

valorescea@edomex.gob.mx

“La Educación es el arma

más potente para cambiar el

mundo”

Nelson Mandela