UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIOIRES ARAGÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

Programa de la unidad de conocimiento:

TALLER DE INFORMÁTICA PEDAGÓGICA

LÍNEA EJE DE ARTICULACIÓN:

PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA

FASE DE FORMACIÓN:

BÁSICA

CARÁCTER:

OPTATIVA

SEMESTRE:

5

HORAS/SEMANA

TEÓRICA 2 PRÁCTICA 1

CRÉDITOS:

5

MODALIDAD Taller

OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable a partir de su análisis y pertinencia en diversos contextos educativos, para mejorar el desempeño del educador y del educando en los espacios de aprendizaje en los que se encuentran.

Elaboró: Mtro. Juan W. Domínguez Rodelo

Julio 2012

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PRESENTACIÓN

Si bien la tecnología surge casi a la par de la evolución humana, la tecnología

aplicada a la educación comienza en la década de los 50 con la construcción de

máquinas que auxiliaban a los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje

(Sidney Leavitt Pressey construye la primer máquina), comenzando la era de la

enseñanza programada.

El contexto histórico en el que vivimos, está lleno de innovaciones científicas,

tecnológicas y culturales, el trabajar en el área educativa implica la adquisición de

un gran compromiso tanto personal como social, en el sentido de aportar nuevos

conocimientos para colaborar en el desarrollo y crecimiento de la humanidad de

una forma más integral y multidisciplinaria.

La tecnología actualmente se ve conceptualizada como una herramienta útil para

la educación, ya no se ve como una tecnología impersonal, más bien es concebida

como medio para conectar a las personas, reduciendo los tiempos de acción,

acortando las distancias y permitiendo el trabajo con dos o más sujetos, a partir de

su uso eficiente, pensado y con objetivos bien definidos.

La presente unidad de conocimiento tiene como finalidad, aplicar elementos

teórico-metodológicos e informáticos para la adecuada aplicación de las

tecnologías de la información y la comunicación en el campo de la pedagogía,

reconociendo a la tecnología como un elemento útil para el proceso enseñanza-

aprendizaje; abarcando de manera introductoria paquetería básica y el uso de la

multimedia.

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CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN

1.1 Contexto histórico de las computadoras

1.2 Hardware y software

2. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2.1 ¿Qué es la tecnología educativa?

2.2 La tecnología educativa y el aula

2.3 Sistemas de información y comunicación

2.4 Rol del docente, asesor, tutor y el estudiante en la tecnología

educativa

3. LA MULTIMEDIA

3.1 ¿Qué es la multimedia?

3.2 Presentaciones

3.3 Audio

3.4 Video

4. LA CARRETERA DE LA INFORMACIÓN

4.1 ¿Qué es internet?

4.2 El uso de la carretera de la información

4.3 Buscadores especializados

4.4 Aula virtual

4.5 La función del docente en la red

4.6. Las bibliotecas digitales

5. APLICACIONES EDUCATIVAS

5.1 Diseño de materiales multimedia

5.2 Aplicación de la multimedia en la educación

5.3 Software educativo

5.4 Construcción de blogs

5.5 Las wikis y su funcionamiento

5.6 Las redes sociales como apoyo educativo

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RECURSOS TECNOLÓGICOS

Para poder desarrollar este curso se trabajará en algún laboratorio disponible de la

FES, con paquetería básica (hojas de calculo, presentación en diapositivas y

editor de texto), así como un editor de audio y video,para desarrollar un trabajo

colaborativo integral.

MATERIALES DE APOYO

Los materiales para trabajar la parte conceptual serán documentos en línea,

documentos en formato PDF, links a páginas de confianza y bibliotecas digitales.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

• Presentación teórica y práctica por parte de los alumnos

• Ejercicios y trabajos de aplicación

• Experimentación con medios educativos

• Ejercicios sobre el tema

• Desarrollo de prácticas en espacios virtuales

Se utilizarán bibliotecas digitales para buscar bibliografía necesaria, se generarán

debates a partir de un tema para debatir y analizar en grupo.

EVALUACIÓN

Para verificar los aprendizajes adquiridos, durante el curso se estará construyendo

un documento multimedia, el cual deberá tener relación con los contenidos del

curso, subirlo a un blog y al mismo tiempo relacionarse con la pedagogía,

asimismo, se evaluará el trabajo en equipo y la entrega puntual de actividades, los

porcentajes son los siguientes:

Asistencia 30%

Participación en equipo dentro y fuera del taller 30%

Desarrollo de materiales y espacios en línea 40%

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