PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL...

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2014-15

CEIP MIGUEL DELIBES ALDEAMAYOR DE SAN MARTIN

CEIP MIGUEL DELIBES (ALDEAMAYOR DE S. MARTÍN)

Programación General Anual Curso 2014/15

INDICE

1. INTRODUCCIÓN

2. OBJETIVOS

3. DATOS GENERALES DEL CENTRO

4. ORGANOS DE COORDINACIÓN Y GOBIERNO

5. HORARIOS

6. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Y AUDICION Y LENGUAJE

7. SERVICIOS DEL CENTRO

8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

9. TALLERES

10. DOCUMENTOS ANEXOS:

• ANEXO I Servicio de Comedor escolar

• ANEXO II Servicio de Madrugadores

• ANEXO III Servicio de Transporte Escolar

• ANEXO IV Organización del Periodo de Adaptación del alumnado de Educación Infantil

• ANEXO V Plan de Fomento de la lectura

• ANEXO VI Plan de desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita

• ANEXO VII Programa de Actividades de Formación del profesorado

• ANEXO VIII Proyecto de Competencia Digital

• ANEXO IX Plan de actuación del EOEP

• ANEXO X Plan de Acción de Centro



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1. INTRODUCCIÓN

La presente Programación General Anual se realiza en función de:

La memoria del pasado Curso, las modificaciones y mejoras realizadas en todos los

documentos de centro.

La reflexión actual de los distintos miembros de la comunidad educativa para determinar

aquellas áreas o aspectos que queremos mejorar con el fin de conseguir una enseñanza de

calidad que dé respuestas a las demandas y necesidades del alumnado al que atendemos en

particular, y a las exigencias de la sociedad actual en general.

Como instrumento flexible y abierto, estará sometido a revisión permanente, pudiendo introducir en

cualquier momento modificaciones que garanticen su utilidad. Será de obligado cumplimiento una vez que

sea aprobada por la directora del centro y se pondrá a disposición de la comunidad educativa para su

consulta, a excepción de los documentos que contengan datos personales, y se enviará un ejemplar de los

documentos que procedan a la dirección provincial de educación, según las indicaciones de la Conserjería

competente en materia de educación.

Como aspectos más relevantes de este curso pretendemos:

Llevar a cabo un plan de actuación sistemático que permita el uso de las TICs de forma

coordinada en todos los niveles educativos y potenciar su uso como medio de comunicación

con las familias y en la organización de centro.

Promover el uso de la biblioteca a toda la comunidad educativa completando todos los

aspectos del Plan de Fomento a la lectura que se lleva a cabo en el centro.

Crear un proyecto conjunto para el trabajo de matemáticas en el centro apoyándonos en el

grupo de trabajo que se realizará durante este curso de matemáticas manipulativas.

Revisar y optimizar los documentos de centro entre los que se encuentran el RRI y el Proyecto

Educativo para adaptarlos a la LOMCE.

Esta programación será guía de nuestra actividad escolar a lo largo del año y los objetivos y

actuaciones que en ella se recogen estarán lo más adaptadas posibles a las peculiaridades de nuestro centro.



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Esperamos que con la colaboración de todos: profesores, alumnos, familias y administración, los

resultados obtenidos sean satisfactorios y todos los componentes de la comunidad educativa logren un alto

grado de satisfacción, sintiéndose orgullosos del trabajo realizado.

2. OBJETIVOS GENERALES

2.1 En relación al proceso de enseñanza aprendizaje:

o Mejorar el rendimiento escolar del alumnado a través de:

• La priorización de las áreas instrumentales y la adquisición de hábitos de trabajo en casa.

• La motivación del alumnado para la realización del trabajo escolar, utilizando diversas

estrategias y una adecuada interacción con el mismo.

• Fomentar la motivación en el aprendizaje en educación infantil enseñando a pensar a nuestros

alumnos mediante la investigación a través de Proyectos.

• Mejorar la compresión y expresión en los textos orales y escritos en lengua castellana.

o Aumentar el número de actividades que los alumnos realizan en las distintas áreas con el ordenador.

• Seguir solicitando ordenadores nuevos para poder incrementar y generalizar el uso del medio

informático y pizarra digital uniéndola al desarrollo del currículo y en la actividad docente

diaria, para dotar a cada aula con un ordenador para facilitar su uso.

• Planificación de un horario, para que cada grupo de alumnos pueda disponer de la sala de

ordenadores una hora semanal y para optimizar los recursos informáticos de los que dispone el

centro.

o Promover el aumento del número de actividades conjuntas en los diferentes niveles de E. Primaria,

dinamizando el conocimiento y la comunicación entre los alumnos de E. Infantil y E. Primaria mediante

actividades colectivas.

o Fomentar la asistencia del alumnado a las actividades complementarias incluyéndolas en las

programaciones de aula, presentándolas como algo necesario para el proceso educativo, facilitando la

asistencia y colaboración de las familias cuando se considere necesario.



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o Desarrollar los valores básicos y comunes que rigen la convivencia valorando la necesidad de su

existencia. Aplicar y desarrollar el Plan de Convivencia teniendo en cuenta las valoraciones y

propuestas de mejora recogidas en la memoria.

2.2 En relación a los órganos de coordinación docente y documentos institucionales.

o Continuar con la revisión y difusión entre la comunidad educativa del RRI, incidiendo en las normas

del centro y solicitando la colaboración de las familias para su cumplimiento, elaborando un

pequeño dosier que sirva de guía a los tutores y especialistas.

o Revisar las Programaciones Didácticas del centro y el Proyecto Educativo para adaptarlos a la LOMCE

o Buscar estrategias adecuadas para organizar y gestionar los recursos materiales y los espacios del

centro, teniendo en cuenta la escasez de espacios y buscando la forma de adaptarlos a las

necesidades del profesorado y del alumnado.

o Mejorar la coordinación de tutores, especialista, AL y PT mediante la elaboración de un documento

que recoja los acuerdos alcanzados para la intervención en las clases y la realización de un

seguimiento que controle y asegure el cumplimiento y aplicación de dichos acuerdos por todo el

profesorado, manteniendo y potenciando el trabajo en equipo del profesorado y el desarrollo de

actitudes participativas.

o Continuar con las reuniones de PT, AL, orientadora del centro y Jefatura de estudios, para coordinar

las actuaciones de estos profesionales.

o Continuar trabajando en comisiones, coordinadas por el Equipo Directivo del centro: Comisión TIC,

Comisión de Biblioteca y Comisión de Actividades complementarias y extraescolares, nombrando un

coordinador de cada una de ellas e impulsando la participación del Ayuntamiento y del AMPA.

o Establecer el uso de las TIC como canal prioritario, aunque no único, de información al profesorado y

a las familias utilizando el Aula Virtual y mejorando la página web del centro y los blog de los ciclos.

Se establecerán reuniones de formación trimestrales en el centro para este fin.

o Creación de un grupo de trabajo formado por casi la totalidad de los componentes del Claustro,

sobre el uso de las matemáticas de una forma manipulativa, para aplicarlo en el aula en las etapa de

E. infantil y E. primaria.

2.3 En relación a la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa.

o Fomentar la relación con la biblioteca pública de Aldeamayor de San Martín para dinamizar y

mejorar la motivación por la lectura de los niños y sus familias.



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o Promover el interés de los padres en la educación de sus hijos, buscando estrategias para aumentar

los contactos formales del profesorado con las familias y la participación de éstas en el Centro.

o Continuar con el desarrollo y mejora del funcionamiento de la Asociación de Madres y Padres del

Centro, proponiendo actividades conjuntas.

o Fomentar la participación de las familias en los distintos proyectos realizados en el centro.

o Promocionar y participar en las actividades culturales y deportivas que proyecte el Ayuntamiento, la

Diputación y distintas entidades de nuestro entorno.

3. DATOS GENERALES DEL CENTRO

UNIDADES

En la actualidad el CP “Miguel Delibes” cuenta con:

12 unidades de Primaria, dos más que el curso pasado.

6 unidades de Infantil.

MATRÍCULA

La matrícula ha tenido un incremento considerable con respecto al curso pasado, como ha estado

ocurriendo en años anteriores:

Curso 2008-2009: 188 alumnos









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Distribución del alumnado en aulas:

AULAS NÚMERO DE

ALUMNOS

INFANTIL 3 AÑOS A 25

INFANTIL 3 AÑOS B 25





1º DE PRIMARIA A 20

1º DE PRIMARIA B 20

1º DE PRIMARIA C 19









6º DE PRIMARIA 23

4. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN Y GOBIERNO

4.1 Organización del Profesorado

Número de puestos por tipo:

PUESTO ORDINARIOS COMPARTIDOS

AUDICION Y LENGUAJE 1

EDUCACION FISICA 2

EDUCACION INFANTIL 7

EDUCACION PRIMARIA 10

FILOLOGIA INGLESA 2 y 1/2

MUSICA 1

PEDAG.TERAPEUTICA 1

RELIGION (no funcionarios) 1

Total



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Adscripción y tutoría

PROFESORES ADSCRIPCIÓN TUTORIA

Díez Polanco, Ana Isabel Educación Infantil 3 años A

Mª Soraya Martínez García Educación Infantil 3 años B

Navarro Martín, Iván Educación Infantil 4 años A

Elda Pérez Morán Educación Infantil 4 años B

Botas Ruibal, Mª Cristina Educación Infantil 5 años A

Mª Ángeles Alonso Tuda Educación Infantil 5 años B

Jorge Álvarez Garrido Educación Infantil Apoyo Infantil

Sonia Villanueva Hidalgo Educación Primaria 1º A

Teresa Beatriz Rodríguez San José Educación Primaria 1º B

Paredes Quijano, Pilar Educación Primaria 1º C

Sanz Sanz, Marta Educación Primaria 2º A

Hernández García, Ana Marta Educación Primaria 2º B

Cristina Miguélez García Educación Primaria 2º B

Mª Teresa Fernández Esteban Inglés 3º A

Marta Martín Díez Educación Primaria e Inglés 3º B

Serrano Becerro, Jesús Educación Primaria 4º A

Mª del Rocío Garrapucho Rodríguez Educación Primaria 4º B

Oliva Alonso, David Educación Física 5º A

Toral Díez, Cristina Educación Primaria 5º B

Cuevas Cobos, Bárbara Educación Primaria 6º A

Cojo Carrasco, Elena Educación Primaria

Ugidos Pola, Esperanza Educación Primaria

Tamara Morán Moreno Educación Física

Beatriz Rico Pérez Lengua Extranjera: Inglés

Silvia García Ozores Lengua Extranjera: Inglés

Rebeca Gómez Martín Pedagogía Terapéutica

González Hernández, Elena Audición y Lenguaje

Cerro del Val, Mª José Religión

Zagrodzki Mañko, Inés Música



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4.2. Coordinadores y responsables de Programas

Coordinadora de Educación Infantil: Iván Navarro Martín

Coordinadora equipo docente 1º nivel y coordinadora internivel de 1º, 2º y 3º

Pilar Paredes Quijano

Coordinadora equipo docente 2º nivel Marta Sanz Sanz

Coordinadora equipo docente 3º nivel Marta Martín Díez

Coordinadora equipo docente 4º nivel Mª del Rocío Garrapucho Rodríguez

Coordinadora equipo docente 5º nivel Cristina Toral Díez

Coordinadora equipo docente 6º nivel y coordinadora internivel de 4º, 51 y 6º

Bárbara Cuevas Cobos

Responsable Programa Madrugadores Elena Cojo Carrasco

Responsable Programa Comedor Beatriz Rico Pérez

Responsable Programa Transporte

Esperanza Ugidos Pola

Representante del Centro en el CFIE Tamara Morán Moreno

Coordinadora del Plan de Fomento a la lectura Marta Sanz Sanz

Responsable de Medios Informáticos y audiovisuales

Ana Marta Hernández

Responsable Biblioteca Marta Sanz Sanz

Coordinadora de Convivencia Cristina Toral Díez

Responsable de Plan de Igualdad efectiva y real entre hombres y mujeres

Esperanza Ugidos Pola

Responsable de actividades extraescolares Esperanza Ugidos Pola

4.3. Comisiones de trabajo

Comisión TIC

Ana Marta Hernández (coordinadora), Marta Martín, David Oliva, Bárbara Cuevas, Tamara Morán, Iván

Navarro y Elena Cojo.

Comisión Biblioteca

Marta Sanz (coordinadora), Pilar Paredes, Maite Fernández, Rocío Garrapucho, Jesús Serrano, Ana

Díez, Cristina Botas, Beatriz Rico y Mª Soraya



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Martínez.

Comisión Actividades Extraescolares

Esperanza Ugidos (coordinadora), Sonia Villanueva, Beatriz Rodríguez, Rebeca Gómez, Cristina Toral,

Elda Pérez, Jorge Álvarez, Silvia García y Mª Ángeles Alonso

4.4. Equipo Directivo

DIRECTORA: Elena Cojo Carrasco

JEFA DE ESTUDIOS: Esperanza Ugidos Pola

SECRETARIA: Beatriz Rico Pérez

5. HORARIOS

5.1. Horario general del centro

Este es el undécimo curso que se desarrolla el horario lectivo de Jornada Continua, de 9 horas a 14

horas, excepto en el Junio que es de 9 horas a 13 horas. El centro permanece abierto de forma

ininterrumpida de lunes a viernes de 7:30 h a 18:00 h, con esta distribución: 7:30 a 9:00 h. Madrugadores,

9:00 a 14:00 h horario lectivo, 14:00 h a 16:00 h. Comedor y 16:00 a 18:00 h. actividades extraescolares.

Las sesiones de horario lectivo se distribuye en E. Primaria: 3 sesiones de una hora de duración (9 a

12), recreo de 12 a 12:30, una sesión de 30 minutos y 1 sesión de 1 hora de duración después del recreo. En

E. Infantil: 3 sesiones de una hora de duración (9 a 12), recreo de 12 a 12:45 y una sesión de 1 hora y cuarto

después del recreo.

Por las tardes, de 16 horas a 18 horas se desarrollan, de lunes a viernes, Talleres de Actividades

Complementarias durante los meses de octubre a mayo con monitores especializados en cada tema,

dependientes del Ayuntamiento o contratados por la AMPA. El profesorado del Centro se encargará de la

coordinación de esos talleres. El día en que finaliza el primer trimestre (19 de Diciembre de 2014) y el

segundo trimestre (27 de marzo de 2105) no se realizarán talleres en el centro, dado que se ha visto a lo

largo de los cursos que los alumnos/as no asisten a ellos por ser víspera de vacaciones.

El desarrollo de alguna de las actividades contempladas en el apartado de Actividades

Extraescolares y Complementarias podría obligar a modificar el horario del centro o de algún curso en



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particular en días específico, bien por la utilización de la tarde para completar la actividad o comenzando el

horario antes o después de las 9 horas.

5.2. Horario de atención a padres del profesorado

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Díez Polanco, Ana Isabel 16:00 a 17:00

Mª Soraya Martínez García

17:00 a 18:00

Navarro Martín, Iván 16:00 a 17:00

Elda Pérez Morán 17:00 a 18:00

Botas Ruibal, Mª Cristina 17:00 a 18:00

Mª Ángeles Alonso Tuda 16:00 a 17:00

Jorge Álvarez Garrido 17:00 a 18:00

Sonia Villanueva Hidalgo 15:30 a 16:30

Teresa Beatriz Rodríguez San José

16:00 a 17:00

Paredes Quijano, Pilar 12:00 a 12:30 12:00 a 12:30

Sanz Sanz, Marta 16:00 a 17:00

Hernández García, Ana Marta

17:00 a 18:00

Cristina Miguélez García 16:00 a 17:00

Mª Teresa Fernández Esteban

17:00 a 18:00

Marta Martín Díez 16:00 a 17:00

Serrano Becerro, Jesús 14:00 a 15:00

Mª del Rocío Garrapucho Rodríguez

14:00 a 15:00

Oliva Alonso, David 17:00 a 18:00

Toral Díez, Cristina 17:00 a 18:00

Cuevas Cobos, Bárbara 14:00 a 15:00

Cojo Carrasco, Elena 17:00 a 18:00

Ugidos Pola, Esperanza 16:00 a 17:00

Tamara Morán Moreno 14:00 a 15:00

Beatriz Rico Pérez

Silvia García Ozores 9:00 a 10:00

Rebeca Gómez Martín 14:00 a 15:00



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5.3. Horario de reuniones de ciclos, nivel e internivel y CCP

Las reuniones de ciclo se realizarán una vez cada quince días al igual que las coordinaciones de nivel, las

reuniones internivel se harán mensualmente al igual que las Comisiones de coordinación pedagógica. Si se

considera necesario se harán reuniones extraordinarias de cualquiera de las comisiones. Jefatura de Estudios

enviará mensualmente a través de la sala de profesores del aula virtual el calendario previsto.

6. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA, AUDICIÓN Y LENGUAJE Y AULA DE APOYO

El centro cuenta con un profesor de PT a jornada completa, otro de AL ambos compartidos con centros

de otras localidades y una tutora de primaria especialista en AL, que dispone de 4 horas semanales para

dedicar a ésta especialidad.

Los alumnos atendidos en Audición y Lenguaje son los siguientes:

Nº ALUMNOS NIVEL Nº DE SESIONES

2 5 años 2 sesiones pequeño grupo

1 5 años 3 Sesiones individuales

1 1º primaria 2 sesiones dentro del aula

1 1º primaria 2 sesiones individuales

2 1º primaria 3 sesiones en grupo






1 3º primaria 1 sesión individual





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Los alumnos atendidos en Pedagogía Terapéutica son los siguientes:

Nº ALUMNOS NIVEL Nº DE SESIONES

2 5 años Uno recibe 2 Sesiones individuales

El otro 4 sesiones individuales


2 2º primaria 3 sesiones, una dentro del aula y dos en grupo de dos.

2 2º primaria 2 sesiones en grupo de dos.

1 3º primaria 4 sesiones, una individual y tres en grupo de dos

1 3º primaria 2 sesiones en grupo de dos.

1 3º primaria 4 sesiones, 3 individuales y 1 en grupo de dos.


El agrupamiento se ha hecho de acuerdo con las características y capacidades de los alumnos, en

consenso con el E. O. E. P., directora, jefa de estudios y tutores. Mensualmente, en las reuniones de la CCP,

se revisarán dichos agrupamientos en función de la evolución del alumnado y de las bajas y altas que se

produzcan.

En general el criterio seguido para la atención de alumnos de AL es el siguiente:

- alumnado de PT con algunas necesidades de AL será atendido por la profesora de PT en su

totalidad.

- alumnado de AL que se prevé necesitará el apoyo durante más tiempo será atendido por la

profesora de AL

- alumnado de AL que no se puede atender por falta de horario será atendido por la profesora

tutora con especialidad de AL.

Los alumnos son atendidos tanto dentro como fuera del aula de Apoyo, en función de sus

características y necesidades.

A lo largo del curso pretendemos que la coordinación entre todas las personas que atienden a este

alumnado sea lo más estrecha posible por lo que se establecerán reuniones entre PT, AL, tutores,

orientadora y jefatura de estudios.

Tanto PT como AL tendrán las siguientes funciones:

Colaboración con el E.O.E.P. en la valoración de las necesidades educativas específicas de los

alumnos/as con dificultades.

Intervención directa con los alumnos/as que lo requieran.



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Colaboración con el profesorado del centro y con el EOEP en la elaboración y desarrollo de

adaptaciones curriculares, así como en actuaciones y programas relacionados con las dificultades.

Asesoramiento a maestros/as y familias de los alumnos atendidos.

Elaboración y selección de material de apoyo para los tutores que facilite la consecución de los

objetivos propuestos.

La intervención partirá de los informes del curso anterior, de los dictámenes de escolarización en

determinados casos, de las evaluaciones psicopedagógica realizadas por el E.O.E.P., así como de la

valoración inicial que se realizará a los alumnos a comienzos del curso.

Se intentará programar y desarrollar intervenciones con la frecuencia y duración requerida en cada

caso, en función de la disponibilidad horaria, priorizando la atención en las áreas donde más apoyo

necesitan los alumnos. Se mantendrán reuniones periódicas con los padres para informarles de la evolución

del alumnado.

Además el profesorado del centro apoya a otros compañeros en tareas de aula cuando resulta necesario

y a algunos alumnos para los que se considera necesaria esta medida, para lo cual hay un protocolo de

solicitud de refuerzos educativos que tiene que hacer el tutor/as y unas reuniones de seguimiento de estos

apoyos.

7. SERVICIOS DEL CENTRO

7.1. SERVICIO DE COMEDOR ESCOLAR (ANEXO I)

El servicio de comedor, que en nuestro caso se presta con carácter opcional, como elemento conciliador

de la vida laboral y familiar, comprenderá el almuerzo de mediodía y la atención a los alumnos durante el

mismo y en el periodo de recreo posterior.

El servicio de comedor funciona con carácter ordinario, desde el comienzo de las actividades lectivas en

el mes de septiembre hasta su finalización en el mes de junio, en función del calendario escolar que para

cada curso establezca la Consejería de Educación. El funcionamiento del servicio dependerá del horario

general y de la jornada de mañana: de septiembre a mayo de 14:00 h. a 16:00 h y en junio de 13:00h a

15:00.



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La profesora responsable de este servicio será Dª Beatriz Rico Pérez. Este servicio se detalla en el Anexo

I de este documento.

7.2. SERVICIO DE MADRUGADORES (ANEXO II)

El servicio de "Madrugadores" está diseñado para conciliar la vida laboral familiar y la escolar.

Especialmente para facilitar la atención de niños y niñas cuyos padres tienen un horario laboral que coincide

con el escolar. Lleva funcionando ya varios cursos y su aceptación y acogida por parte de las familias es muy

positiva. El espacio físico donde se reúnen los alumnos que asisten al Colegio en el horario de madrugadores

es el aula de usos múltiples (comedor).

El horario que se propone es desde las 7:30 horas hasta el inicio de las actividades lectivas, las 9:00

horas. Habrá cuatro turnos de entrada: el primero a las 7:30, el segundo a las 8:00 horas el tercero a las 8:30

y el último a las 8:45 horas. Este horario abarcará desde el primer día lectivo del curso hasta el último día

de clase.

La profesora responsable del servicio de madrugadores es Dª Elena Cojo Carrasco. Este servicio se

detalla en el Anexo II de este documento.

7.3 SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR (ANEXO III)

Aldeamayor dispone de 3 rutas de transporte escolar: Una ruta para alumnos que viven en la

Urbanización El Soto y otras dos rutas para alumnos que viven en la Urbanización Aldeamayor Golf. Una de

las rutas de la Urb. Aldeamayor Golf y la de la Urb. El Soto realiza dos turnos, ya que el elevado número de

alumnos no hace posible trasladar a todos en un turno.

El personal acompañante está contratado por la empresa GRUPO NORTE y son: 1 monitora, para el

autobús que realiza la ruta de la Urbanización El Soto y dos monitores acompañantes para cada una de las

dos rutas de la Urbanización Aldeamayor Golf, además de un monitor que se queda en un aula en el centro

con los alumnos de los primeros turnos de transporte por la mañana hasta el inicio de las actividades lectivas

y desde el final de éstas hasta la llegada del segundo turno de transporte

En relación con la utilización de los vehículos de transporte escolar se ha entregado a todos los

alumnos transportados las normas sobre comportamiento que deben seguir en los vehículos y los horarios



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de las rutas. La profesora responsable de este servicio es Dª Esperanza Ugidos Pola. Este servicio se detalla

en el Anexo III de este documento.



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8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

OBJETIVOS:

• Estimular al alumnado a realizar actividades culturales y lúdicas, dentro y fuera del colegio, de forma que se fomenten las relaciones de

convivencia y sea una experiencia gratificante para todos.

• Fomentar el descubrimiento del entorno natural y cultural, sirviendo de complemento al currículo impartido.

ACTIVIDADES PARTICIPANTES CURSO-NIVEL FECHA

REALIZACIÓN RESPONSABLES

Salidas al entorno Todo el centro A lo largo del curso Tutores y especialistas

Taller de cocina 2º de Primaria A lo largo del curso Tutores

Almuerzo Saludable Educación infantil y 1º, 2º y 3º de

Primaria Todo el curso

Tutores de cada una de las

clases participantes

MINIMINCI

1º, 2º y 3º de E. Primaria

23 de octubre Tutores



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Fiesta del otoño Todo el centro noviembre Tutores y familias de alumnos

Visita al castillo de Cuéllar 5 años 1er trimestre Tutoras de 5 años y apoyo

Infantil

Panadería en el colegio 1º, 2º y 3º de Primaria 1º trimestre Tutores

Desayuno saludable 2º de Primaria 1º trimestre Tutores

Actividad deportiva en el CDO 5º y 6º de Primaria Diciembre Tutores y monitores del CDO

Celebración del día de la Constitución Todo el alumnado 5 de diciembre de 2014 Todo el profesorado

Fiesta fin del 1º trimestre Todo el alumnado 19 de diciembre 2014 Todo el profesorado

Celebración día de la no violencia y la paz Todo el alumnado Enero Todo el profesorado

Visita a los Bomberos de Medina del

Campo 4 años 2º trimestre

Tutores de 4 años y apoyo

Infantil

Rocódromo 3º y 4º 2º trimestre Tutores y profesora de Ed.

Física

Escalada “Las norias” Valladolid 5º y 6º de Primaria febrero Tutores

Celebración del carnaval Todo el alumnado febrero Todo el profesorado

Piscina CDO 1º y 2º de Primaria febrero Tutoras y monitores CDO



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Celebración de la IV semana cultural Todo el alumnado marzo Todo el profesorado,

ayuntamiento y ampa

Semana verde Todo el alumnado 2º trimestre Todo el profesorado,

ayuntamiento y ampa

Aula del caballo Santibáñez 1º y 2º de Primaria Mayo Tutoras y monitores

Actividad al aire libre en la provincia:

Castronuño 4º de primaria Mayo Tutores

Visita a Micrópolis (Madrid) 4º, 5ºy 6º de Primaria Mayo Tutores

Actividad musical “Cantania” 4º y 5º de primaria Junio Maestra de música y equipo

directivo y ampa

Convivencia o actividades de final de

curso Todo el alumnado junio Todo el profesorado

OBSERVACIÓNES:

o Además, durante el curso, se podrá realizar cualquier otra actividad que se considere de interés y sea aprobada por la comisión permanente del

Consejo Escolar.

o Los alumnos que reiteradamente no tengan un comportamiento adecuado tanto en el centro como en las actividades complementarias y

extraescolares les podrá ser retirada la participación en estas actividades de acuerdo con la normativa del Reglamento de Régimen Interno del

Centro. La coordinadora de actividades culturales y extraescolares es la Jefa de Estudios: Esperanza Ugidos Pola.



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9. TALLERES

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

16:00 a 17:00 Estrategias de aprendizaje 1º y 2º de primaria (Casa de Cultura)

16:00 a 17:00 Inglés primaria (colegio)

16:00 a 17:00 Ritmo y movimiento Desde 3 años (polideportivo)

16:00 a 17:00 Inglés primaria (colegio)

16:00 a 17:00 Equitación desde 3 años (Centro ecuestre El estribo)

16:00 a 17:30 Patinaje iniciados (frontón)

16:00 a 16:55 Danza creativa (3 y 4 años) (Polideportivo)

16:00 a 17:00 Baby futbito III (polideportivo)

16:00 a 16:55 Yoga infantil (6, 7 y 8 años) (polideportivo)

16:00 a 17:00 Baby Basket (Polideportivo)

17:00 a 18:00 Baby futbito II (polideportivo)

16:00 a 17:30 Gimnasia rítmica mayores Polideportivo

17:00 a 18:00 Ritmo y movimiento desde 3 años (colegio)

16:00 a 17:30 Gimnasia rítmica baby Polideportivo

16:00 a 17:00 Baby futbito I (polideportivo)

17:00 a 18:00 Estrategias de aprendizaje 3º y 4º de primaria (Casa de Cultura)

17:00 a 18:00 Inglés 2º y 3º de E. Infantil (colegio)

17:00 a 18:00 Flamenco infantil (4 años) (Polideportivo)

16:00 a 17:30 Patinaje avanzados (frontón)

17:00 a 18:00 Baloncesto benjamín (polideportivo)

17:00 a 18:00 Flamenco infantil (3 años) (Polideportivo)

17:00 a 18:00 Baloncesto benjamín (polideportivo)

16:00 a 1655 Yoga infantil (6, 7 y 8 años) (polideportivo)

17:00 a 18:00 Baloncesto alevín (polideportivo)

17:00 a 18:00 Danza oriental baby (5, 6 y 7 años) (Polideportivo)

17:00 a 18:00 Inglés 1º de E. Infantil (colegio)

17:30 a 18:25 Yoga infantil (3, 4 y 5 años) (polidepotivo)

17:00 a 18:00 Baloncesto alevín (polideportivo)

17:00 a 17:55 Yoga infantil (más de 9 años) (polideportivo)

17:00 a 17:55 Danza creativa ( 5 y 6 años) (polideportivo)

17:00 a 18:00 Danza oriental

infantil (8-12 años) (polideportivo)

NOTA: El horario de estos talleres puede verse modificado durante el curso escolar.



• ANEXO I Servicio de Comedor escolar

• ANEXO II Servicio de Madrugadores

• ANEXO III Servicio de Transporte Escolar

• ANEXO IV Organización del Periodo de Adaptación del alumnado de Educación Infantil

• ANEXO V Plan de Fomento de la lectura

• ANEXO VI Plan de desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita

• ANEXO VII Programa de Actividades de Formación del profesorado

• ANEXO VIII Proyecto de Competencia Digital

• ANEXO IX Plan de actuación del EOEP

• ANEXO X Plan de Acción de Centro

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