PROGRAMACIÓN PARA CAPACITACIÓN A FACILITADORES

ETAPAS DEL PROCESO DE CAPACITACIÓN DE FACILITADORES

El proceso de Capacitación de Facilitadores, para el MAGAP, abarca tres etapas fundamentales, que se describen a continuación, en el cuadro siguiente

Este curso en particular se desarrolla la etapa primera.

CAPACITACIÓN A FACILITADORES DEL

MAGAP

Etapa 1: Fundamentos para la

programación académica

Etapa 2: Instrumental o de

desarrollo de destrezas didácticas

Etapa 3: Sostenibilidad de la

capacitación

Grupo-meta:Técnicas y técnicos del

MAGAP

ETAPA 1FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS

3. La ruralidad ecuatoriana, la capacitación del adulto, el capacitador de adultos, el

aprendizaje en el adulto, principios, capacitador de adultos, teorías de

enseñanza-aprendizaje, programación de cursos.

1. Diagnóstico de los participantes al curso

2. La Capacitación: Naturaleza, alcance y perspectiva. La

capacitación y la educación.

4. La programación académica para la

capacitación de adultos

ETAPA 2DESARROLLO DE

DETREZAS DIDÁCTICAS

1 La MICROENSEÑANZA como herramienta para desarrollar destrezas

didácticas.

2.PROCEDIMIENTO DE LA

MICROENSEÑANZA: Programación del

proceso

3. EJECUCIÓN DE LA MICROENSEÑANZA

ETAPA 3SOSTENIBILIDAD DE LA CAPACITACIÓN DE

FACILITADORES (refuerzo)

PROGRAMACIÓN DE LA DETECCIÓN DE

NECESIDADES DE CAPACITACION DE

REFUERZO

PROGRAMACIÓN DE LA CAPACITACIÓN

DE REFUERZO

EJECUCIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE

REFUERZO.PRESENCIAL

.EN LÍNEA

¿QUÉ SE LOGRARÁ AL FINAL DEL CURSO?

ETAPA 1 CAPACITACIÓN A FACILITADORES

FUNDAMENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA PROGRAMACIÓN DE LA CAPACITACIÓN DE ADULTOS.

• Programar procesos de enseñanza aprendizaje, usando un conjunto de herramientas, técnicas, principios, que incidan en el mejoramiento de la capacitación a productores, en el marco de la educación de adultos y en el entorno de la ruralidad ecuatoriana.

OBJETIVO GENERAL

Reconocer, el estado de

situación grupal, sobre las formas de programar la capacitación y/o

asistencia técnica

orientada a los productores en sus territorios .

Establecer diferencias y

semejanzas entre la capacitación y la educación, en el contexto de la

educación permanente.

Describir características y principios de la

Educación Adultos que sustenten el

papel de facilitadores de capacitación de

adultos del MAGAP, tomando

en cuenta la multidimensión compleja de la

ruralidad ecuatoriana.

- Elaborar un Programa de Enseñanza-

Aprendizaje, orientado a los productores de

su territorio, en una de las fases de la

producción agropecuaria, usando

el esquema de la programación académica y la

especialidad de la formación de los

participantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

AUTOAPRENDIZAJEPredominio del

aprendizaje de los participantes

TAREAS, ESTUDIO DE CASOS, etc.

INTERAPRENDIZAJEInteractúan Facilitador

ParticipantesFOROS (4)

METODOLOGÍA DEL CURSO

CONSTRUCTIVISMO

MÓDULOS DEL CURSO (5H)

MÓDULO UNO:CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE

CAPACITACIÓN-La educación de adultos,

-La educación permanente,-La capacitación,

-La pedagogía y la andragogía.

DOCUMENTOS DE REFERENCIA-Presentación del facilitador, participantes y

presentación del curso.Link:

1.http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001494/149413s.pdf

2.Presentación PP. del Proceso de capacitación, el adulto y el facilitador.

-Definición de la Capacitación en la administración del Talento Humano. Word.

-Presentación PP. sobre la Andragogia.3-Presentación de las preguntas para la

primera semana.(Items en excel)

MÓDULOS DEL CURSO (10H)

MÓDULO DOS: EL PROCESO ANDRAGÓGICO EN LA

CAPACITACIÓN-Definición,

-El aprendizaje en el adulto, -principios,

capacitador de adultos, teorías de enseñanza-

aprendizaje

DOCUMENTOS DE REFERENCIALink

http://andragogia.wikispaces.com/file/view/Andragog%C3%ADa.%2BFundamentos%5B1%5D.pdf

http://www.fao.org/docrep/014/i1858s/i1858s00.pdf-Andragogia La Educación en el Adulto _ Ernesto

Yturralde Worldwide Inc.Video:

http://www.youtube.com/watch?v=8Hch9o3hHCE-Preguntas para ejecutar tareas sobre el módulo.

MÓDULOS DEL CURSO (10H)

MÓDULO TRES: ELABORACIÓN DE

MALLAS CURRICULARES-La programación académica para la

capacitación de adultos:

-Cartilla para la Programación Académica para la capacitación de adultos: Justificación, objetivos general y específicos, contenidos, metodología, material didáctico, carga horaria y evaluación.

-PP Técnicas de grupo para facilitadores.Video:

http://www.youtube.com/watch?v=d3U86H5HulE-Estudio de casos

- Foro cerrado para analizar y consolidar respuestas al estudio de casos.

MÓDULOS DEL CURSO (10H)

MÓDULO CUATRO: APLICABILIDAD- Los objetivos: Definición, clasificación

de los objetivos, dificultades para la formulación de los objetivos, objetivos

educacionales, objetivos instruccionales, esquema de análisis del comportamiento en los campos

cognoscitivo, afectivo y psicomotor. Los objetivos según los niveles del

aprendizaje.

-Link:http://biblio3.url.edu.gt/Libros/

didactica_general/5.pdfhttp://www.youtube.com/watch?

v=j19jvLhtzSYhttp://www.youtube.com/watch?

v=mKqzvR5UVqc-La programación de un curso, usando

el formulario dibujado en Excel -Instrumento de evaluación del

aprendizaje de salida, descrita en Excel

SISTEMA DE EVALUACIÓN

SEMANAS RUBRO EVALUACIÓN

01-Actividades individuales:-Aprestamiento para operar la plataforma para la capacitación en línea-Evaluación Entrada

1 Respuestas a tareas individuales 7,52 Respuesta a tareas y estudio de casos 7,53 Respuestas a tareas y estudios de casos 7,54 Respuestas a tareas individuales 7,5

5 Respuestas a tareas individuales 7,56 y 7 Respuestas a tareas individuales . 15,0

Evaluación final 7.5.Elaboración de Proyecto 40,0

TOTAL EVALUACIÓN 100%

EVALUACIÓN DEL CURSO EN LÍNEA

DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO

MÓDULOS NÚMERO DE HORAS

PORCENTAJE DISTRIBUCIÓN

1 5 12,5 % 37,5 % FUNDAMENTOS

2 10 25 %

3 10 25% 62,5% INSTRUMENTALES

4 10 25%

100 %

ESPERAMOS QUE ESTE CURSO, SEA ÚTIL PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS

COMPETENCIAS