25 DE NOVEMBRO

Día Internacional

para a Eliminación da

Violencia contra as

mulleres

QT SEN VIOLENCIA

RELACIÓNS DE PARELLA EN ADOLESCEN-TES E VIOLENCIA DE XÉNERO

“QT SEN VIOLENCIA”- Querote sen violencia-, Con este mensaxe queremos dende o CPI concienciar sobre a violencia de xénero e, en especial sobre a que aparece nas relacións entre parellas de adolescentes. Pretendemos propoñer formas de relación baseadas na igualdade e respeto, a autonomía persoal e o apoio mutuo.

VISUALIZACIÓN DO VÍDEO: “MALTRATO SÚTIL”

B) TRABALLO EN GRUPO: Teu titor/a dividirá a clase en 3 subgrupos (un de rapaces, un de rapazas e 1 mixto) que deberán responder ás seguintes cuestións: Crees que a violencia de xénero é un problema que se da en parellas xóvenes? Por qué? Que factores inflúen para que se xeneren relacións de violencia en parellas xóvenes? Que poderíamos facer os rapaces para previr a violencia masculina contra as mulleres? Que poderíamos facer as rapazas para previr a violencia masculina contra as mulleres? C) POSTA EN COMÚN: Posteriormente expoñerase o traballo dos subgrupos en gran grupo, e realizarase un debate no que o titor/a irá dando o turno de palabra. D) Elaboración do DECÁLOGO “QT SEN VIOLENCIA” Cada grupo elixirá da seguinte lista de afirmacións, as 10 frases que consideren máis relevantes para fomentar relacións de igualdade entre mulleres e homes. Despois de lelas con atención seleccionaranse (rodeando cun círculo o número correspon-dente) 4 frases da lista de rapaces, 4 frases da lista de rapazas, e por último propoñerán outras 2 afirmacións novas. RAPACES Querote sen violencia… cando son un home que respeto o teu espazo persoal e a túa liberdade individual. Querote sen violencia… cando son un home que non son machista. Querote sen violencia… cando son un home que teño claro que os ciumes non son sinal de amor, senón da miña propia insegu-

ridade. Querote sen violencia… cando son un home que non son cómplice de comentarios sexistas e machistas. Querote sen violencia… cando son un home que respeto as túas decisións sen chantaxes emocionais. Querote sen violencia… cando son un home que apoio as decisións persoais que tomas… anque non as comparta. Querote sen violencia… cando son un home que non sento que a miña obrigación é protexer ás mulleres, que elas saben defen-

derse solas. Querote sen violencia… cando respeto a túa maneira de vestir, amistades, e intereses. Querote sen violencia… cando son un home que contribuíu á relación de parella dende o coidado e o respeto. Querote sen violencia… cando rexeito todo tipo de violencia cara as mulleres.

RAPAZAS Querote sen violencia… cando son unha muller que se quere a sé mesma. Querote sen violencia… cando son unha muller que ten os seus propios proxectos na vida. Querote sen violencia… cando son unha muller que poño límites. Querote sen violencia… cando son unha muller que esixo unha relación de igualdade. Querote sen violencia… cando son unha muller que non admito actitudes machistas no meu entorno. Querote sen violencia… cando son unha muller que esixo o cumprimento dos meus dereitos. Querote sen violencia… cando son unha muller que non necesita a un home para que me protexa. Querote sen violencia… cando son unha muller que son capaz de dicir non cando algo non me apetece. Querote sen violencia… cando expreso os meus sentimentos libremente sen temor a que as demais persoas non opinen igual. Querote sen violencia… cando acepto que a todo o mundo non teño porqué gustarlle ou caerlle ben. Querote sen violencia… cando rexeito todo tipo de violencia cara as mulleres.

OBXECTIVOS :

- Implicar a os xovenes no seu compromiso contra a violencia de xénero. - Reflexionar sobre os factores que inflúen no establecemento de relacións con dinámicas violentas. - Propoñer formas de relación baseadas na igualdade, o respeto, a autonomía persoal e o apoio mutuo.

AS NOSAS APORTACIÓNS

E) POSTA EN COMÚN:

De todas as aportacións propostas polos grupos elixiranse as 10 mais repetidas, que formarán parte do Decálogo pola Igualdade e contra a V “QT sen violencia” da clase. Cos Decálogos resultantes de todas as clases farase un mural para expoñer nos corre-dores da planta baixa do centro.

- Querote sen violencia… cando

- Querote sen violencia… cando

Actividades a realizar antes de ver o vídeo

Sabes o que quere dicir maltrato? Explícao Qué significa a palabra “sutil”? Busca o significado e fai unha oración con esta palabra. De qué tema cres que vai a tratar o vídeo? Será realidade ou ficción? Debuxos ou actores?

Actividades a realizar despois de ver o vídeo Por que cres que este vídeo chamase “maltrato sutil”? Describe á rapaza que sae no vídeo. Escribe tamén como cres que se sente según o xesto da súa cara. Qué persoas cres que lle din o que ten que facer á protagonista do vídeo? Qué quere dicir a frase “Le habían enseñado a no quererse como era, a necesitar cientos de añadidos ortopédi-

cos, para ser digna de los demás”? Por que sentíase fea? Por qué cres que a maltrataban? parécete xustificado que a maltratasen? Explica a frase “La verdadera belleza es una actitud y que eres increíblemente preciosa cuando eres

auténtica”. Quen é o narrador da historia? Comete algún erro gramatical a falar? Algunha vez sénteste ou pasouche algo parecido ao que se conta no vídeo?

Escribe o que te sucédeo e como te sentiches.

Querote… sen violencia

QT SEN VIOLENCIA

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DECÁLOGO PARA AS RELACIÓNS DE PARELLA EN ADOLESCENTES

IDE A VELOS COS VOSOS AMIGOS E AMIGAS.

NON PERDADES A OCASIÓN.

Días 22, 23 e 26 de novembro.

Durante os recreos proxectaránse na Biblioteca do

colexio unha selección de vídeo-clips que denun-

cian a violencia contra as mulleres.

25 DE NOVEMBRO

CICLO DE

VIDEOCLIPS

25-N DIA INTERNACIONAL PARA A ELIMINACIÓN DA

VIOLENCIA CONTRA AS MULLERES

SELECCIÓN DE VÍDEO - CLIPS

1- VIOLENCIA XENERO ADOLESCENTES-INSTITUTO (5 m) Música: Salir corriendo: Amaral Grabado nun instituto recoLLe unHa representación dun caso de malos tratos entre adolescentes. http://es.youtube.com/watch?v=r_sUgnGmX2Y

MUSICA: Salir corriendo (Amaral)

Nadie puede guardar toda el agua del mar

En un vaso de cristal ¿Cuántas gotas tienes que dejar caer

Hasta ver la marea crecer? ¿Cuántas veces te ha hecho sonreír?

Esta no es manera de vivir ¿Cuántas lágrimas puedes guardar

En tu vaso de cristal? Si tienes miedo, si estás sufriendo

Tienes que gritar y salir, salir corriendo ¿Cuántos golpes dan las olas A lo largo del día en las rocas?

¿Cuántos peces tienes que pescar Para hacer un desierto del fondo del mar?

¿Cuántas veces te ha hecho callar? ¿Cuánto tiempo crees que aguantarás?

¿Cuántas lágrimas vas a guardar En tu vaso de cristal?

Si tienes miedo, si estás sufriendo Tienes que gritar y salir, salir corriendo

2- CONTRA OS MALOS TRATOS (4 m) Video institucional con imxes sobre Violencia contra as mulleres. Música: RAP: Amor eterno (ATARAXIA) (Abram & Dlux) http://www.youtube.com/watch?v=Ghzxib-HSDU&feature=related

MUSICA: RAP: Amor eterno (ATARAXIA) (Abram, 2005) Son historias que oscurecen esta vida,

nuestra condición, instinto homicida que se crece en una habitación de dos, pero es uno

el que se esconde tras la máscara, te llevó al altar fingiendo amor y ahora

devastará el hogar por sus celos enfermizo-posesivos, bebe hasta perder la razón y los estribos, perdido entre el bien

y el mal, ya casi no lo distingue. Creo que finge amar, en realidad ya no se rinde a tus encantos, sólo cubre libertad con un gris manto, lloras a solas sin vislumbrar el fin del llanto, de esta estancia en el infierno con tu enemigo durmiendo, es el

canto de un lamento, siento que vivas sufriendo, vida: un lienzo, tan sólo tú puedes

pintar los cambios, eres quien debe precipitarlos, actúa rápido. Sí, sé que no

es fácil, sé que piensas que lo quieres, ten cuidado hay hijos de puta que asesinan mujeres.

Si puso su mano encima de tí ten por seguro que volverá a hacerlo, cuestión de

tiempo y es duro, pero hay amores que matan, como hay amores sinceros, como colectiva cólera combierte el corazón en miedo. Y cedo ante

los hechos cuando la razón se pierde, cuando animal racional a la selva vuelve, cuando se miente

se está sembrando la simiente y puedes esconderte cuando a golpes la emprende.

Cambió sus susurros por amenazas de muerte, un divorcio,un juicio, un niño en medio que

no entiende nada, una corazonada entrecorta tu aliento, era tu amor. Hoy una orden de alejamiento no es suficiente muralla, ni paredes de cemento,

ante la cólera de un asesino humillado por dentro. Todo comenzó aquella tarde de

invierno en que se juraron para siempre amor eterno. [Dlux]

No tienes corazón... Has roto mi alma... LLenando mi vida de horror. Apiádate

por favor ohh..oh... ya... no creo tus mentiras, no. Borraste mi sonrisa, me has robado la ilusión

y las ganas de sentirme viva...

3- CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO (3,36 m.) Instituto da Muller. Música: JAMES BLUNT "You're Beautiful" http://es.youtube.com/watch?v=JBsp0Wwn1Ic

Música: JAMES BLUNT "You're Beautiful"

"You're Beautiful"

My life is brilliant.

My life is brilliant. My love is pure. I saw an angel. Of that I'm sure.

She smiled at me on the subway. She was with another man.

But I won't lose no sleep on that, 'Cause I've got a plan.

You're beautiful. You're beautiful.

You're beautiful, it's true. I saw your face in a crowded place,

And I don't know what to do, 'Cause I'll never be with you.

Yeah, she caught my eye,

As we walked on by. She could see from my face that I was,

Flying high, [ - video/radio edited version] Fucking high, [ - CD version]

And I don't think that I'll see her again, But we shared a moment that will last till the end.

You're beautiful. You're beautiful.

You're beautiful, it's true. I saw your face in a crowded place,

And I don't know what to do, 'Cause I'll never be with you.

You're beautiful. You're beautiful.

You're beautiful, it's true. There must be an angel with a smile on her face, When she thought up that I should be with you.

But it's time to face the truth, I will never be with you.

4- NON ESTAS SÓA (2,15m.) Vídeo con imaxes de famosas (caracterizadas como mulleres víctimas de malos tratos) e mensaxes contra a Violencia de Xénero Música: Pedro Guerra : “Qué hacer” http://es.youtube.com/watch?v=kaIehqska2k

MUSICA: Pedro Guerra “Qué hacer” ¿Qué hacer?

¿Qué hacer cuando el hogar no es la morada donde me encuentro a salvo del dolor?

¿Qué hacer cuando no sé dónde esconderme y el tiempo nunca juega a mi favor?

¿Qué hacer cuando el amor golpea y deja marca?

¿Qué hacer cuando no puedo separarme de aquello que me hiere y me hace mal?

...

Y cada vez más sola, más triste y más atrapada.

Y cada vez más débil, más al borde de la nada.

¿Qué hacer cuando el hogar es el infierno

donde se quema todo lo que soy? ¿Qué hacer cuando he perdido la confianza

rompiéndose en pedazos la razón?

¿Qué hacer cuando la luna ya no alumbra la senda que nos lleva a la verdad?

¿Qué hacer cuando no hay nadie que me cuide y todo lo que tengo es soledad?

5- CAMPAÑA EUROPEA CONTRA LA VIOLENCIA DOMESTICA (8 m.)

Vídeo explicativo con pequenas entrevistas, datos, opinións…

MOI INTERESANTE

http://es.youtube.com/watch?v=Fe8nUc3OfOI 6- VIOLENCIA DE XÉNERO (5 m.)

Imaxes e datos con música de fondo. Vídeo Institucional I. da Muller da Xunta de Andalucía e Amnistía Inter-

nacional.

http://es.youtube.com/watch?v=IpsvPFGS41s

7 – PUBLICIDADE E VIOLENCIA DE XÉNERO (4,09 m) Mostra anuncios publicitarios que presentan unha imaxe da muller que incita á violencia. Inclúen mensaxes de re-

flexión sobre o tema. Termina con imaxes reais de mulleres víctimas da violencia

http://es.youtube.com/watch?v=QqXzpTOjW6A

8 – 25-N CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO (5,32 m) Imaxes relativas á Violencia de Xénero con música de Andy e Lucas e Bebe (Malo…)

MOI IMPACTANTE. Con música de Andy & Lucas : E En Tu Ventana

http://es.youtube.com/watch?v=AY6t6PgCEYY MÚSICA: Andy & Lucas - Y En Tu Ventana

Y es que ella no sabe lo que es el amor

Solo sabe de golpes y desolacion En su cara refleja la pena y el dolor

Y es que ella, ella, no conoce el Hombre que un dia la enamoro

Duele mas el sufrimiento que cualquier moreton Se refugia en su alma de cualquier chaparron

Y es que ella, ella , y en tu cocina tan prisionera de tu casa en la cocina donde los dias

Pasaran como rutina donde su siesta es la paz de tu armonia y en tu ventana gritas al cielo

Pero lo dices callada no vaya ser que se despierte El que maltrata cada sentido y cada gesto de tu alma Lo que daria yo por cambiar su temor por una estrella

Donde sin golpes viviera ella sola Lo que daria yo por parar su reloj

En madrugada pa que durmiera tranquila y sola De verse sola perdia en el infierno

Con lo calentito que se esta en el invierno Pero prefiere mil veces su sueño antes de verce sola en su adentro

y en tu cocina tan prisionera de tu casa en la cocina donde los dias

Pasaran como rutina donde su siesta es la paz de tu armonia y en tu ventana gritas al cielo

Pero lo dices callada no vaya ser que se despierte El que maltrata cada sentido y cada gesto de tu alma Lo que daria yo por cambiar su temor por una estrella

Donde sin golpes viviera ella sola Lo que daria yo por parar su reloj

En madrugada pa que durmiera tranquila y sola Lo que daria yo por cambiar su temor por una estrella

Donde sin golpes viviera ella sola Lo que daria yo por parar su reloj

En madrugada pa que durmiera tranquila y sola...

¡Ay Dolores! Reincidentes Las diez menos cuarto en el reloj

La noche abre su puerta en tu cabeza en la tele un culebrón La comida en el salón

esperando una sonrisa, un te quiero, una caricia Las llaves tornan gris tu habitación entrando con el odio tras sus ojos

Ya no tienen su calor, el alcohol es su sabor empezando con reproches, los insultos el, desprecio

Y ahora no tienes nada que decir Ya no se si soy mujer o soy una mierda

su vida anda sin razón, despojada del dolor Victima de su miedo, del fracaso, de sus celos

Ay Dolores Las manos en tu espalda,

La tortura en tu mente. Ay Dolores

Con el silencio de la sociedad. Lunes, Martes y Miércoles y otra vez La vida se te escapa entre tus dedos

Hundida en el que se yo, destrozada en el sillón con la cara hinchada por algo mas que la tristeza...

Pero ya es la hora de que todo valla bien volar sin alas, sentir que ya eres libre

soñar con el príncipe azul Gozar de lo que eres tu

Rompiendo las cadenas con que la sociedad te atrapa Por fin esta historia ya terminó

Dolores cambió su nombre por libertad escapando del cabrón Que tu vida destrozó

Porque la vida es solo un cuento que hay que vivir en el momento. Ay Dolores...

Los palos en tu espalda La tortura en tu mente

Ay Dolores... Con el silencio de la sociedad...

Ay Dolores Ay dolores.

Ay Dolores (Las manos en mi espalda la tortura en mi mente) Ay Dolores (Con el silencio de la sociedad)

Ay Dolores.

9- VIOLENCIA DE XÉNERO: TOLERANCIA CERO (4M) Imxes contra a violencia con música de rap alusiva aos malos tratos: “El final del cuento de hadas” http://es.youtube.com/watch?v=qvutqnAKgZI&eurl=http://video.google.es/videosearch?q=violencia+de+g%C3%A9nero&emb=0&aq=f

10- 25 DE NOVEMBRO (3,16) Vídeo INSTITUCIONAL. Imaxes, mensaxes e música de fondo. UNIFEM (Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer)* NIN UN MINUTO MÁIS * - Violencia contra a muller no mundo 25 de novembro - Día Internacional de la Elim... todo » http://www.youtube.com/watch?v=yRNFkBam_v0

11-CARCEL DE AMOR (4,07) Imáxes e mensaxes sobre a violencia de xénero. De fondo a música de Reincidentes co seu tema ¡Ay Dolores! http://www.youtube.com/watch?v=rUI0leueEHA&feature=related

OUTROS ENLACES: Mulleres agredidas http://www.youtube.com/watch?v=dKcFeMZep_k NON Á VIOLENCIA CONTRA A MULLER http://www.youtube.com/watch?v=_75__RHrl2s Non deixes que a violencia golpee a túa muller http://www.youtube.com/watch?v=chvtobxLK4c&feature=related Spot gañador do concurso contra a violencia de xénero http://www.youtube.com/watch?v=4yOoRwKz0bk Terrorismo cara a muller (Canción “Malo”, de Bebe) http://www.youtube.com/watch?v=0fthDpQZyWU

12- VOLENCIA DE XÉNERO- CONCEPTOS (5,48 m) Vaise expoñendo, a través dunha locutora conceptos sobre Violencia, violencia contra a muller, Tipos de violencia, Definición de Violencia contra as mulleres das Nacións Unidas, sensibilización sobre o problema… con imaxes de fondo sobre violencia de xénero http://www.youtube.com/watch?v=z-0GJMmEY9U&feature=related

13.- MALTRATO NON É AMOR (3,27) A través de debuxos animados vaise expoñendo unha historia de maltrato con textos sobre impresos. Sinxela pero moi clara.

http://www.youtube.com/watch?v=PT9Kryllt_c&feature=related

14– O CLUB DAS MULLERES MORTAS (3,33) Clip de Victor Manuel, sobre o maltrato. De fondo a súa canción “EL club de las mujeres muertas”. o corto rodado nunha de acollida,

nos ofrece unha boa ferramenta "en líña" para reflexionar no aula sobre a situación dos malos tratos ás mulleres. O material foi elaborado

para a campaña "Hai Motivo" organizada por cineastas españois ante as eleccións xerais do 2004.

http://www.youtube.com/watch?v=VIdA9Bu4gPQ

ACTIVIDADES PARA A SEMÁN DO 20 AO 25 DE NOVEMBRO

DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO PROPOSTA DE ACTIVIDADES PRIMARIA:

1º CICLO

1º EP: Neste curso vanse a realizar unha serie de actividades para conmemorar este día:

1. Definir INSULTO e APRECIACIÓN.

2. Elaborar unha lista de palabras (adxectivos) cos insultos mais usados no colexio ou fora

del.

3. Facer outra lista con palabras que sexan apreciacións.

4. Discutir acerca do significado desas palabras. Prohibir os insultos e exixir que se pidan

desculpas cando alguén insulte.

Con esta actividade pretendemos:

- Coñecer o dereito que teñen os nenos/as a non ser insultados

- Elaborar un mural coas frases que representen apreciacións.

2º EP: “ROSA CARAMELO” Presentación

Lectura de imaxes

Actividades Rosa Caramelo.

Aceso ao conto en líña

Guía de lectura de Rosa caramelo:

http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/IAM-U_39890.pdf

2º CICLO

3º EP “Hadabruja”

Fai un collage sobre o conto. Por qué cres que Rosamaría

foise da súa casa? Gustate lo que fixo? Que prefires ser ti

Hada ou Bruxa? Inventa outro conto parecido a este.

Tamén pode ser

“ARTURO E CLEMENTINA”

Lectura do conto Escoita activa da narración Visionado de imaxes (youtube), no seguinte link. Prema nel http://orientacioncpidepanxon.blogspot.com/2011/11/arturo-e-clementina-conto-para.html Elaboración dun VÍDEO coa representación do conto realizado en materiais plásti-

cos. http://patiodelosolivos.blogspot.com/2011/10/arturo-y-clementina.html (exemplo de graba-

ción) 4ºEP “EL MONSTRUO” Trata o tema máis difícil o dos malos tratos e do poder que exerce en moitas situacións sobre a muller. A través das vivencias duns animais que viven no bosque verde e que se reúnen to-das as tardes para xogar, charlar e pasalo ben, descóbrese a problemática dun dos membros dese grupo e como se soluciona. É un tema delicado que se aborda dende unha perspectiva de fácil comprensión para o alumnado.

Lectura do conto. Analizaremos os personaxes. Quen é o“Monstruo”? Coñeces algún monstruo tí? Que podemos facer para acabar con estes mons-

truos? Gústache o final do conto? Debate na clase E para tí, que é un monstruo? Debuxo e definición de monstruo. Grabación dun vídeo no que os alumnos/as representen o conto. Elaboración DUN LIBRO DIXITAL que doaremos a biblioteca do centro como

resultado da actividade. http://www.youtube.com/watch?v=rNUTpqNBmIs

3º CICLO

5º EP: “UNA FELIZ CATASTROFE ”

http://www.ducotedesfilles.org/es/anims/flashdeluge.html

Coa animación do conto pretendese abrir o dialogo sobre a desigual distribución dos traba-llo e as responsabilidades da vida cotiá entre homes e mulleres. Tamén hai que aproveitar para insistir no importante que é a corresponsabilidade dentro do fogar (todos os que vivi-mos no mesmo fogar temos que implicarnos), tanto no desenvolve-mento de actividades domésticas como no coidado das persoas. O producto será un debuxo das dúas secuencias, e a teatralización do conto https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnXiutdN_axldDBvZHF3V04zTnRGNUE0SHFUYl9uaEE

Actividade LIM http://web.educastur.princast.es/cp/ellloreu/blog/catastrofe/una_fe_liz_cata_strofe.html Representación teatral Debate na clase, sobre a actitude e compromisos que frente a certas tarefas

domésticas temos en casa. O xusto ou inxusto de que certas tarefas recaian sem-pre sobre persoas de sexo femenino ou persoas de sexo masculino. ¡Ánimo!

6º EP: “ O libro dos porcos” A historia da familia Dos Porcos pode ser calqueira familia, unha muller que se fai cargo do seu fogar, cociña, plancha, lava, limpa e traballa e que un día decide ausen-tarse e mostrarnos cómo é unha vida sin ela para o seu home e fillos. A partir de aquí a historia se transforma, os tres homes do fogar non saben cociñar, nin limpar e tampouco conseguir comida para satisfacer a súas necesidades. Debate na clase, sobre a actitude e compromisos que frente a certas tarefas

domésticas temos en casa. O xusto ou inxusto de que certas tarefas recaian sem-pre sobre persoas de sexo femenino ou persoas de sexo masculino. ¡Ánimo!

Mural: O que temos que aprender¡¡¡

LAS HERMANAS MIRABAL http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/wqyct/

mq_25nov/index.htm