Programas De maestría De...

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Derecho• Derecho constitucional• Derecho de la integración• Derecho internacional económico• Derecho tributario

estuDios De la cultura• Artes y estudios visuales• Comunicación• Género y cultura• Literatura hispanoamericana• Políticas culturales

historia

Programas Demaestría De investigación

convocatoria internacional 2015

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SU NATURALEZALa Universidad Andina Simón Bolívar ofrece programas de maestría de investigación, cuya convocatoria tiene un carácter internacional por la composición de su docencia y alumnado, y por el contenido académico de sus cursos. Los docentes y estudiantes que asisten a la Universidad provienen de la Comunidad Andina, del resto de América Latina, de Norteamérica y de Europa. Los títulos son expedidos legalmente en Ecuador, con la cobertura internacional de la Universidad Andina Simón Bolívar.

El graduado de la maestría de investigación está habilitado para realizar estudios de doctorado.

El proceso de admisión de los programas de maestría que comienzan en octubre de 2015 se inicia con la inscripción en línea, en el portal web de la Universidad: ‹www.uasb.edu.ec›, dentro de las fechas señaladas en el Calendario de admisiones 2015.

DURACIÓNLos programas de maestría de la Universidad se dividen en dos fases: una de docencia, con un régimen de escolaridad en el aula (octubre 2015-junio 2016) y una de investiga-ción, para la elaboración de tesis bajo la modalidad de tutoría (julio 2016-septiembre 2017).

Durante la fase de docencia (que comprende tres trimestres) los alumnos deben apro-bar las asignaturas correspondientes al plan de estudios del programa que cursan. Generalmente, las asignaturas tienen un valor de cuatro créditos.

los Programas

PLAN DE ESTUDIOSDe acuerdo con las “Normas de funcionamiento de los programas de posgrado” de la Universidad, para aprobar un programa de maestría de investigación el es-tudiante debe aprobar los créditos definidos para cada uno, que corresponden a créditos de docencia (clases en el aula y taller de tesis) y a créditos complemen-tarios (tutorías, diseño y elaboración de la tesis de maestría).

Las asignaturas son de tres tipos:

Obligatorias, consideradas básicas para todo el programa, que deben ser aprobadas por todos los estudiantes.

Obligatorias de mención, que deben aprobarse para obtener la especiali-zación respectiva.

Optativas, que sirven de apoyo o complemento a la formación del estudiante y que pueden ser escogidas de la oferta de las diferentes áreas acadé-micas de la Universidad.

En determinados programas, los estudiantes deben aprobar cursos reme-diales o complementarios señalados en cada plan de estudios.

TRABAJO DE GRADUACIÓNEl estudiante de las maestrías de investigación debe elaborar una tesis que dé cuenta de un trabajo de investigación básica con un sólido aporte conceptual, metodológico y empírico que profundice en el área de conoci-miento del programa.

La fase de preparación de tesis se desarrolla en hasta tres trimestres. Lue-go de la fase docente los alumnos que no residen en Quito pueden elaborar las tesis en sus lugares de residencia.

DEDICACIÓNLa Universidad espera que los alumnos de estos programas estudien con dedicación exclusiva.

TÍTULO QUE SE OTORGAUna vez que el estudiante haya cumplido los requisitos de aprobación reci-birá el título de magíster en el campo del programa de estudios escogido.

RÉGIMEN ESTUDIANTILLos estudiantes reciben orientación personalizada de los tutores y tienen acceso a un casillero de correo electrónico, internet, redes y bases de da-tos disponibles en el Centro de Información y Biblioteca, y en las salas de estudio y computación.

CERTIFICADOLa Universidad recibe estudiantes de otros centros académicos para apro-bar, dentro de los horarios establecidos por la Universidad, asignaturas que puedan ser validadas en sus instituciones de origen. Para ello ofrece el Cer-tificado, que se obtiene luego de cursar uno o dos trimestres en cualquiera de los programas mencionados en esta convocatoria.

REQUISITOS DE ADMISIÓN *• Formulario de solicitud de admisión, con todos los documentos

complementarios requeridos, presentado dentro del plazo es-tablecido. Este debe ser llenado en línea en el portal web de la Universidad.

• Tres cartas de recomendación académica, en el formato de la Universidad que se obtiene en el sitio web institucional.

• Copia del título académico terminal de carrera. Los postulan-tes internacionales deben entregar copia legible de su título apostillada o legalizada en el consulado ecuatoriano del país donde se lo obtuvo, según sea el caso. Los postulantes nacio-nales deben entregar la referencia del registro de su título en la SENESCYT.

• Copia legible a color del documento de identidad: cédula o pa- saporte.

• Ensayo justificativo de 5 páginas.• Muestra de un trabajo académico previo (no más de 20 páginas).• Certificado de manejo del idioma inglés.• Información de asistencia financiera, si el postulante solicita

apoyo económico.• Aprobación del proceso de selección y concurrencia a una en-

trevista personal, en caso de que así se requiera.

* El instructivo para postulantes y el formulario deben consultarse y comple-tarse en línea, en el portal web de la Universidad, en los plazos fijados.

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La Maestría Internacional en Derecho está dirigida a los profesionales que buscan contar con un perfil actualizado sobre los grandes debates de la ciencia jurídica, con énfasis en la investigación, para la docencia a nivel de pregrado y posgrado, y la consultoría y asesoría de alto nivel.Este Posgrado es la respuesta académica a la necesidad de debatir crítica e interdisciplinariamente sobre los últimos avances y proyecciones del derecho público, especialmente latinoamericano y andino. Es parte de una propuesta académica orientada a superar la mirada local en la concepción del mundo jurídico, y busca explicar, desde una óptica más amplia e integrada, los fenómenos e interacciones entre la sociedad, el Estado, los derechos y el mercado.Esta Maestría de Investigación, con su alcance internacional, está inscrita en los objetivos del buen vivir, de la educación superior ecuatoriana y de la Universidad, sobre todo, en el de reflexionar, desde el espacio de los juristas, sobre Latinoamérica, su cultura en la jurisprudencia, su desarrollo científico y tecnológico, sus relaciones internacionales y los procesos de integración.La Maestría de Investigación en Derecho se diseña y proyecta para elevar el nivel de la cultura jurídica latinoamericana y andina, y para comprender sus dinámicas y mejorar con instrumentos jurídicos idóneos el ejercicio de los derechos y la gestión pública y privada, en el marco de la turbulenta sociedad internacional del siglo XXI.

maestría de investigación en

Derecho

PERFIL DE SALIDALos graduados contarán con amplios conocimientos y experiencias sobre todo en las bases jurídicas actuales del derecho constitucional, derecho de la integración, derecho internacional económico y derecho tributario. Estarán en capacidad de realizar con calidad inves-tigación, docencia, asesoría y consultoría, especialmente en los tó-picos específicos de la mención elegida.

RÉGIMEN ACADÉMICODe acuerdo con las “Normas de funcionamiento de los programas de posgrado” de la Universidad, para aprobar el Programa de Maestría de Investigación en Derecho, el estudiante debe acreditar un total de 117 créditos, de los cuales 52 corresponden a créditos de docencia (clases en el aula y taller de tesis) y 65, a créditos complemen-tarios (tutorías, diseño de plan de tesis y elaboración de la tesis de maestría).

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN• Derechos y garantías constitucionales.• Interpretación y control constitucional.• Derecho comparado de la integración.• Sistemas de resolución de conflictos en los procesos

de integración.• Derecho internacional económico moderno.• Temas especiales de derecho internacional tributario.• Derecho procesal tributario.

HORARIOTiempo completo, de lunes a viernes.

CALENDARIOFase de docencia:

Desde octubre de 2015 hasta junio de 2016.Fase de invesTigación:

Desde julio de 2016 hasta septiembre de 2017.

TÍTULO A OBTENERMagíster en derecho, con mención en:derecho constitucional, derecho de la integración, derecho internacional económico o derecho tributario.

REQUISITOS DE ADMISIÓNAdemás de los requisitos señalados en la página 3, título académico terminal de tercer nivel de abogado o doctor en jurisprudencia.

OBJETIVOS1. Aportar al proceso de debate, enseñanza e investigación del dere-

cho público en los espacios andino y latinoamericano.2. Ofrecer una formación moderna dentro del derecho y otras ciencias

sociales sobre la realidad de América Latina y, especialmente, de la Subregión Andina, para lograr un desempeño profesional com- prometido con los derechos, crítico, eficiente, moderno y dinámico.

3. Formar profesionales en sectores relevantes del mundo jurídico que requieren la sociedad, la administración pública, el sector pri-vado, las organizaciones e instituciones internacionales y la edu-cación superior.

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MENCIONESDerecho constitucional

Estudia con enfoque crítico los aspectos centrales y problemáticos contemporáneos del derecho constitucional en la Subregión Andina y América Latina, y los efectos que causan en los campos social, po- lítico y económico, sin prescindir de las grandes lecciones del cons-titucionalismo europeo y anglosajón. Examina los temas novedosos, los derechos, sus diversas garantías y las instituciones jurídicas que los protegen, así como la interpretación y el control constitucional.

Derecho de la integración

Aborda la teoría y la práctica de la integración, con énfasis en la experiencia latinoamericana; para el efecto, no pasa por alto las lec-ciones que va dejando la integración europea, profundiza en el orde-namiento jurídico y sus relaciones con otras disciplinas, explica tam- bién la dimensión orgánica de los procesos de integración y los me- canismos de resolución de controversias que se aplican en los pro-yectos integradores existentes.

Derecho internacional económico

Trata con profundidad la expresión jurídica de los organismos inter-nacionales de propósito económico, el comercio de bienes y de servicios a nivel mundial, las problemáticas financieras pública y priva-da, y los esquemas de liberalización e integración económica. Incluye el debate sobre las realidades ambiental y laboral internacionales.

Derecho tributario

Revisa la teoría jurídica de los tributos y sus actuales problemas, con énfasis especial en los principales componentes relacionados con las finanzas públicas y las políticas económica y fiscal del Estado. La re-flexión abarca las dimensiones material y procesal de la tributación, con énfasis en los derechos de los contribuyentes, en los ámbitos local, nacional, internacional y de los procesos de integración.

DOCENTES INVESTIGADOREScooRdinadoR acadÉMico:César Montaño g.‹[email protected]›

Vanesa aguirre g.Pablo alarcón P.Ernesto albán g.Santiago andrade U.Ramiro Ávila s.René Bedón g.Romeo carpio R.Eddy de la guerra Z.Pablo egas R.Gustavo garcía B.Agustín grijalva J.Gustavo guerra B.Gustavo Jalkh R.María Elena Jara v.Elisa Lanas M.Rodrigo López e.Luis Luna o.Christian Masapanta g.Juan Carlos Mogrovejo J.Marco navas a.Catherine Ricaurte H.Judith salgado Á.Carmen Amalia simone L.Claudia storiniLuis Fernando Torres T.José Vicente Troya J.Álvaro villegas a.Alberto Zelada c.Mauricio Zurita n.

asignaTURasoBLigaToRias geneRaLes

•Sociología jurídica•Metodología de la investigación jurídica•Argumentación jurídica•Constitucionalismo contemporáneo•Teoría general del derecho

asignaTURasoBLigaToRias de Mención

Derecho constitucional• Garantías constitucionales I• Interpretación y control constitucional• Constitución y política• Garantías constitucionales II• Teoría general de los derechos humanos• Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos

Derecho de la integración• Derecho del comercio exterior• Derecho internacional económico• Derecho e instituciones de la integración• Resolución de controversias en la integración• Teoría y práctica de la integración latinoamericana• Cooperación e integración en Europa y Asia

Derecho internacional económico• Derecho del comercio exterior• Derecho ambiental internacional• Derecho de los mercados financieros internacionales• Derecho internacional económico• Derecho de los negocios internacionales• Globalización del trabajo y empleo

Derecho tributario• Derecho material tributario• Sistemas tributarios comparados• Derecho internacional tributario• Teoría y práctica de las finanzas públicas• Derecho procesal tributario• Régimen tributario local

asignaTURas oPTaTivas*•Sistemas jurídicos comparados•Género y derechos humanos•Pluralismo jurídico•Arbitraje internacional•Constitución y administración de justicia•Dimensiones culturales del derecho•Política y sociedad en América Latina•Geopolítica y sistema internacional contemporáneo•Globalización y conflictos socioambientales•Sistema monetario y financiero internacional•Relaciones Unión Europea-América del Sur. Módulo Jean Monnet•Historia de América Latina

asignaTURas ReMediaLes•Introducción a la micro y macroeconomía•Redacción

* Se deben aprobar al menos dos asignaturas optativas. El listado no es exhaustivo. Los alumnos pueden escoger asignaturas que se ofrecen desde otros programas.

El plan de estudios puede sufrir ligeras modificaciones.Cada asignatura tiene un valor de 4 créditos.

PLAN DE ESTUDIOS

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La Maestría en Estudios de la Cultura es un programa de investigación dirigido a docentes universitarios, investigadores, artistas, consultores y profesionales en capacidad de analizar, de manera crítica y propositiva, textos y prácticas culturales y artísticas presentes en el tejido social y cultural latinoamericano.El Programa busca que los estudiantes se familiaricen con el debate cultural contemporáneo, lo que supone la revisión de las distintas políticas de representación, la multiplicidad de apuestas estéticas y las distintas corrientes teóricas que intervienen en la escena cultural actual. En ese sentido, y dado que el Programa pone el acento en la multidisciplinariedad, los estudiantes tienen la oportunidad de profundizar en análisis articulados desde los estudios literarios, visuales, de la comunicación y de género, y desde la interculturalidad, la historia y el pensamiento latinoamericano. En este contexto, el Programa propicia que los estudiantes conozcan los aportes teóricos más representativos y actuales tanto de autores locales como internacionales.Esta reflexión académica toma en cuenta la presencia específica del mundo andino en el ámbito latinoamericano.


estuDiosDe la cultura

PERFIL DE SALIDALos graduados estarán en capacidad de conocer y manejar las princi-pales corrientes teóricas y metodológicas de los estudios de la cultura, de las artes, de los estudios visuales, de la comunicación, de la lite-ratura y de género que se producen a nivel nacional, regional e inter-nacional. Serán capaces de intervenir, con una visión multidisciplinar, crítica y creativa, en procesos artísticos, culturales, sociales, económi-cos y políticos del país y de la Región, en centros culturales, entidades privadas y, fundamentalmente, públicas, en los temas que competen a este Programa. Tendrán la suficiencia necesaria para abordar desde la concepción hasta el diseño y la ejecución de proyectos de investiga-ción referidos al campo cultural y artístico. Asumirán con solvencia la docencia en centros educativos de pregrado y posgrado. Desarrollarán habilidades individuales en el terreno de la investigación cultural, y podrán promover procesos participativos y trabajar en equipo en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelvan.

RÉGIMEN ACADÉMICODe acuerdo con las “Normas de funcionamiento de los programas de posgrado” de la Universidad, para aprobar el Programa de Maestría de Investigación en Estudios de la Cultura, el estudiante debe acreditar un total de 121 créditos, de los cuales 56 corresponden a créditos de do-cencia (clases en el aula y taller de tesis) y 65, a créditos complementa-rios (tutorías, diseño y elaboración de la tesis de maestría).

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN• La relación entre nación, artes y cultura en el marco de la cons-

trucción de un campo cultural latinoamericano.• La interculturalidad como campo de complejización de los estu-

dios culturales, literarios, visuales, artísticos, comunicaciona- les y de género.

•La articulación multidisciplinaria entre las distintas tradiciones de los estudios de la cultura en América Latina con otros regis-tros culturales y formas específicas de saberes y conocimientos.





TÍTULO A OBTENERMagíster en estudios de la cultura, con mención en:Literatura hispanoamericana, comunicación, Políticas culturales, artes y estudios visuales o género y cultura.

REQUISITOS DE ADMISIÓNAdemás de los requisitos señalados en la página 3, título académi-co terminal de tercer nivel en humanidades (literatura, lingüística, sociología, antropología, historia y comunicación) o áreas afines.

OBJETIVOS1. Formar, desde una práctica multidisciplinaria, investigadores, con-

sultores y profesionales que, de manera crítica, valoren y analicen textos y prácticas de la cultura latinoamericana.

2. Motivar la investigación de las prácticas, discursos, imaginarios y representaciones generados por los sujetos subalternos en el terreno de los presupuestos estéticos y las contradicciones mar-cadas por la clase social, el género, la etnia y sus condiciones discursivas.

3. Fortalecer el debate cultural contemporáneo, lo andino, la inter-culturalidad y los debates actuales alrededor de los estudios vi-suales, las prácticas artísticas actuales y los estudios de género.

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MENCIONESArtes y estudios visualesEsta mención se inscribe en el desarrollo crítico de los estudios visuales desde nues-tra Subregión. De ahí que aborde el arte y la visualidad como actos perceptivos que involucran a colectivos de interpretantes que requieren ser investigados en movi-miento, es decir, en su dinámica de producción, circulación y consumo de sentido.

ComunicaciónEsta mención se propone responder a las preguntas: ¿qué es la cultura? y ¿cómo esta se construye y es construida en circuitos comunicativos? A partir de las teorías contem-poráneas de la comunicación, pone especial énfasis en el estudio sobre la “cultura de masas”, los medios masivos, la globalización cultural y la identidad nacional; las teorías contemporáneas de la comunicación; la representación corporal como campo que visi-biliza conflictos de distinta índole; las nuevas sensibilidades de los sujetos emergentes y la percepción visual, la iconósfera contemporánea y los usos sociales de la imagen.

Género y culturaEsta mención tiene como objetivo colocar en el debate cultural las implicaciones de la teoría feminista en la formulación del conocimiento teórico, en la concepción y eje- cución de estrategias de intervención cultural y en la discusión sobre los límites y alcances de las políticas públicas, desde la perspectiva de género. En ese sentido, la mención revisa el aporte de las teorías feministas a las ciencias humanas y a la aca- demia en nociones tan naturalizadas como lo humano, la diferencia corporal, la cons-titución del sujeto occidental o la masculinidad.

Literatura hispanoamericanaLa mención ofrece a los estudiantes un manejo instrumental y conceptual para com-prender los parámetros que configuran una teoría de las letras desde nuestra identidad, en el esfuerzo por formular una interpretación creativa de las literaturas latino- americanas. Desde una comprensión de la literatura como institución pública que representa realidades, construye mundos que inciden sobre los imaginarios sociales y la lengua, configura tradiciones discursivas y genera identidades.

Políticas culturalesA partir de un enfoque interdisciplinario, crítico y político de los estudios sobre la cultura, la mención tiene como objetivo hacer evidente la relación entre cultura, polí- tica y sociedad en el esfuerzo por comprender las nuevas dinámicas, prácticas y ex-presiones culturales en América Latina. Para ello, enfatiza en la dimensión espacial de las prácticas culturales, los fenómenos de violencia y migración, las nociones de multiculturalismo e interculturalidad, el debate sobre los derechos y las políticas de la cultura, y las relaciones entre Estado, mercado e industrias culturales.

DOCENTESINVESTIGADOREScooRdinadoR acadÉMico:Ariruma Kowii M.,‹[email protected]›Andrés abad M.Gustavo abad o.Alejandro aguirre s.Wilson araque J.Santiago arboleda Q. Pablo ayala R.Fernando Balseca F.Galaxis Borja g.Cristina Burneo s.Guillermo Bustos L.Santiago cevallos g.Roque espinosa c.Diego Falconí T.Raúl Ferrera B.Jorge gómez R.Patricio guerrero a.José Laso R.Catalina León P.Raúl Mideros M.Wilmer Miranda c.Alejandro Moreano M.Marcos nascimentoAlicia ortega c.Trinidad Pérez a.Esteban Ponce o.Julio RamosNelson Reascos v.Hernán Reyes a.Vicente Robalino c.María Paula Romo R.Fernando sancho o.Alex schlenker g.Cristina soler g.Rosemarie Terán n.Edgar vega s.

PLAN DE ESTUDIOSasignaTURas

oBLigaToRias geneRaLes•Fundamentos de los estudios de la cultura•Enfoques plurales sobre el mundo andino•América Latina en sus letras•Teorías culturales contemporáneas•Metodologías de la investigación cultural•Historia y memoria: seminario de usos sociales

y culturales del pasado•Taller de tesis

asignaTURasoBLigaToRias de Mención

Artes y estudios visuales• Usos y políticas sociales de la imagen• Estudios visuales desde América Latina• Régimen colonial de visión• Historiografía del arte en los Andes• Cuerpo y visualidad

Comunicación• Usos y políticas sociales de la imagen• Cuerpo y visualidad• Nuevas sensibilidades en la comunicación• Medios y mediaciones• Teorías contemporáneas de la comunicación

Género y cultura• Género y literatura• Cuerpo y visualidad• Teoría feminista contemporánea, Estado e interculturalidad

• Diversidades sexogenéricas• Masculinidades plurales

Literatura hispanoamericana• Las letras del siglo XIX• Narrativa hispanoamericana• Historia de la crítica latinoamericana• Poesía hispanoamericana• Literatura indígena y colonial

Políticas culturales• Expresiones culturales contemporáneas• Espacios, migración y violencia• Políticas e industrias culturales• Jóvenes y políticas culturales• Interculturalidad, políticas y derechos de la cultura en América Latina

asignaTURas oPTaTivas*•Cuerpo y sexualidad: lenguajes y escenarios emergentes•Diagnóstico, diseño y evaluación de proyectos•Análisis del discurso•Mímesis y representación•Lengua y cultura kichwas•Historia cultural•Literatura brasileña

* Se deben aprobar al menos dos asignaturas optativas. El listado no es exhaustivo. Los alumnos pueden escoger asignaturas que se ofrecen desde otros programas.


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El Programa de Maestría Internacional en Historia está dirigido a estudiantes que tengan una formación académica (licenciatura o bachellor of arts) en historia, pedagogía, sociología, antropología, historia del arte, filosofía o comunicación interesados en formarse como investigadores especializados en los ámbitos de la historia social, historia política e historia intelectual-cultural de los países andinos y sudamericanos, con especial énfasis en Ecuador. Parte del acumulado de experiencias y debates de los procesos de profesionalización e institucionalización de la disciplina histórica en América Latina en la década de 1980, que dió lugar al acercamiento e intercambio entre los campos científicos latinoamericanos, europeos y norteamericanos. Propone cubrir los aspectos propios de la formación de historiadores, enfatizar en las bases teórico-metodológicas de la producción del saber histórico, la pesquisa archivística y el carácter interdisciplinario de la reflexión científica.Busca contribuir a la generación de un conocimiento analítico, riguroso y crítico del pasado y reflexionar desde una perspectiva histórica sobre los problemas contemporáneos en las sociedades andinas y sudamericanas.


historia





3. Preparar docentes y divulgadores de la historia para todos los ni-veles de la educación capaces de transmitir un conocimiento ana-lítico, riguroso y crítico del pasado, con la finalidad de reflexionar desde una perspectiva histórica los problemas contemporáneos en las sociedades andinas y sudamericanas.

PERFIL DE SALIDAAl finalizar el Programa, el estudiante estará capacitado para:1. Desarrollar investigación histórica de alto nivel sobre los países

andinos y sudamericanos, sustentada en un conocimiento avan-zado del campo historiográfico, las metodologías del trabajo his-tórico y la pesquisa archivística.

2. Reflexionar sobre la naturaleza de las fuentes archivísticas y la especificidad de la escritura histórica.

3. Desenvolverse en entornos profesionales de consultoría o acadé-micos de carácter interdisciplinario.

4. Aportar como docente y divulgador de la historia para todos los niveles de la educación.

RÉGIMEN ACADÉMICODe acuerdo con las “Normas de funcionamiento de los programas de posgrado” de la Universidad, para aprobar el Programa de Maestría de Investigación en Historia, el estudiante debe acreditar un total de 121 créditos, de los cuales 56 corresponden a créditos de docencia (clases en el aula y taller de tesis) y 65, a créditos comple-mentarios (tutorías, diseño y elaboración de la tesis de maestría).El plan de estudios ofrece al estudiante un conjunto de conocimien-tos especializados sobre los procesos históricos nacionales, andinos y sudamericanos, y lo capacita en las técnicas, herramientas y me- todologías teórico-conceptuales necesarias para la pesquisa archi- vística, la comprensión e interpretación de textos históricos y la ex- plicación argumentativa, analítica, rigurosa y crítica de las realida-des históricas.

TÍTULO A OBTENERMagíster en Historia.

REQUISITOS DE ADMISIÓNAdemás de los requisitos señalados en la página 3, título académico terminal de tercer nivel –licenciatura– en historia, pedagogía, socio- logía, antropología, historia del arte, filosofía o comunicación, que acrediten capacidad, flexibilidad y apertura para formarse como investigadores de alto nivel, interesados en la reflexión crítica y rigurosa sobre los procesos históricos, la naturaleza de las fuentes ar-chivísticas y la escritura de la historia.

OBJETIVOS1. Preparar investigadores que puedan realizar investigación histórica de

alto nivel con carácter interdisciplinario y que denote un conocimiento avanzado sobre las distintas áreas de la disciplina histórica y los acu-mulados historiográficos a nivel nacional, andino y sudamericano.

2. Preparar investigadores con capacidad de aportar de manera científi-ca en espacios profesionales para la conservación, gestión y puesta en valor del patrimonio documental y cultural, como son archivos, bi-bliotecas especializadas e instituciones culturales del país y la región.

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DOCENTESINVESTIGADOREScooRdinadoRa acadÉMica:Galaxis Borja g.,‹[email protected]›Enrique ayala M.Fernando Balseca F.Guillermo Bustos L.Santiago cabrera H.Roque espinosa c.Carlos Landázuri c.Juan MaiguashcaArmando Martínez g.Trinidad Pérez a.Rosemarie Terán n.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Historia socialEstudio de los procesos de estratificación social; formación de élites y grupos subalternos; la constitución de movimientos sociales y poderes de diversa escala; conflictos sociales y formas de protesta; etnicidad, re- gionalismo, género y estructuración de clases; circuitos, rutas comercia- les y mercados; génesis y trayectorias de las estructuras productivas.

Historia políticaEsta línea de investigación invita a pensar las relaciones de poder, resistencia y dominación al interior de las sociedades ecuatoriana y su- damericana durante la Colonia y la República, así como analizar los procesos institucionales, estructurales e ideológicos que los constituyeron. Se promueven investigaciones sobre formas de representación y parti- cipación política, construcción de ciudadanía y elecciones; estructura-ción del Estado, gobiernos y poderes locales; ideologías, discursos y re- tóricas políticas; movimientos y partidos políticos; grupos de poder y redes de sociabilidad; revueltas y revoluciones; localismos, regionalismos y nacionalismos.

Historia cultural e intelectualEste campo de investigación se propone el análisis de las prácticas culturales, sus representaciones simbólicas y tramas de significado en la agencia y posicionamiento social de los sujetos coloniales y republica- nos. Aborda temáticas culturales como: los movimientos artísticos, intelectuales y culturales, la construcción de alteridades y las representaciones de género, etnicidad y nación, la formación del espacio público y de los campos del saber (científico, humanístico y artístico) y su arti-culación con el poder.

asignaTURas TeóRico-concePTUaLes• Fundamentos del discurso histórico• Formas de hacer historia

asignaTURas TeMÁTicas• Historia colonial hispanoamericana (siglos XVI-XVIII) • Construcción del Estado-nación en América Latina (siglos XIX y XX)• Historia política de la Independencia • Esferas públicas en el espacio atlántico (siglos XVIII-XIX) • Historia y memoria: usos políticos • Regímenes modernos de visualidad en Sudamérica (siglos XIX y XX) • Tópicos de historia política (siglo XX)

asignaTURas oPTaTivas*• Intelectuales, cultura y nación • Tópicos de historia comparada Brasil-Hispanoamérica • Representaciones culturales del mundo andino

asignaTURas MeTodoLógicas• Metodología de la investigación histórica • Practicum de investigación histórica I • Practicum de investigación histórica II

* Se deben aprobar al menos dos asignaturas optativas. El listado no es exhaustivo.


PLAN DE ESTUDIOS

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PROFESORES DE PLANTAVanesa aguirre g., Licenciada en Ciencias Jurídicas y Abogada, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito (PUCE); Especialista Superior en De- recho Procesal, y en Docencia Universitaria, Universidad Andina Simón Bolí- var, Sede Ecuador, Quito (UASB-E); Diploma de Estudios Avanzados, y Doctora, Departamento de Derecho Público- Universidad Pablo de Olavide, Sevilla (UPO).

Marcia almeida g., Doctora en Bioquímica, Universidad Central del Ecua-dor, Quito (UCE); Máster Ejecutiva en Gestión Integral, con mención en Me-dio Ambiente, Calidad y Riesgos Laborales, Escuela de Organización Indus-trial, Madrid (EOI); Magíster en Dirección de Empresas, UASB-E.

Pablo andrade a., Licenciado en Psicología Clínica, PUCE; Maestro en Ciencias Políticas, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Ecuador, Quito (FLACSO-E); PhD in Social and Political Thought, York University, Toronto (YU).

Santiago andrade U., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; Especia-lista Superior en Docencia Universitaria, UASB-E. Vicerrector de la UASB-E.

Wilson araque J., Economista, UCE; Ingeniero Comercial, Escuela Politéc-nica del Ejército, Quito (ESPE); Especialista Superior en Dirección Integrada de Proyectos, UASB-E; Magíster en Gerencia Empresarial, Escuela Politéc-nica Nacional, Quito (EPN); Máster Ejecutivo en Dirección Integrada de Pro-yectos, EOI; Doctor en Administración, UASB-E.

Santiago arboleda Q., Licenciado en Historia, Universidad del Valle, Cali (U del V); Magíster en Historia Latinoamericana, Universidad Internacional de Anda-lucía, Huelva (UIA); Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.

Ramiro Ávila s., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; Master of Laws, Columbia Law School, Nueva York; estudios doctorales en Sociología del De- recho, Universidad del País Vasco (UPV).

DocentesinvestigaDores

Enrique ayala M., Licenciado, y Doctor en Educación, PUCE; curso de maestría, University of Essex, Colchester; DPhil, University of Oxford (UO). Rector de la UASB-E.

Fernando Balseca F., Licenciado en Lengua Española y Literatura, Universidad Católica Santiago de Guayaquil (UCSG); MA, Emory University, Atlanta; PhD in Hispanic Languages and Literature, Sta-te University of New York, Stony Brook.

Gina Benavides L., Abogada, y Doctora en Jurisprudencia, PUCE; Especialista Superior en Derechos Humanos, y Magíster en Dere-chos Humanos y Democracia en América Latina, con mención en Políticas Públicas, UASB-E.

Galaxis Borja g., Magistra Artium en Historia y Antropología, y DPhil en Historia, Universität Hamburg.

Jaime Breilh P., Doctor en Medicina y Cirugía, UCE; Doctor en Epi- demiología, Universidade Federal da Bahia; Máster en Medicina So- cial, Universidad Autónoma Metropolitana-Unidad Xochimilco, Mé- xico DF; Especialidad en Epidemiología, London School of Tropical Medicine and Higiene, University of London (UL).

Cristina Burneo s., Licenciada en Comunicación y Literatura, PUCE; Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Literatura His- panoamericana, UASB-E; PhD en Literatura Hispanoamericana, Uni-versity of Maryland, College Park (UM).

Guillermo Bustos L., Licenciado en Historia, PUCE; Maestro en His-toria, FLACSO-E; PhD en Historia, University of Michigan, Ann Arbor.

Santiago cabrera H., Licenciado en Comunicación Social, con men- ción en Desarrollo, Universidad Politécnica Salesiana, Quito (UPS); Ma-gíster en Estudios de la Cultura, con mención en Comunicación, UASB-E; candidato doctoral en Historia Social, Universidade de São Paulo.

Santiago cevallos g., Licenciado en Comunicación Social, con men- ción en Comunicación y Literatura, PUCE; Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Literatura Hispanoamericana, UASB-E; DPhil en Filología Románica, Ludwig Maximilians Universität, Múnich.

Gardenia chávez n., Licenciada en Antropología Aplicada, UPS; estu-dios de diploma en Ciencias Sociales, con mención en Derechos Huma- nos y Seguridad Democrática, FLACSO-E; Magíster en Estudios Latino- americanos, con mención en Políticas Culturales, UASB-E.

Mario cifuentes a., Licenciado en Ciencias de la Educación, y estudios doctorales en Tecnología Educacional, PUCE; Magíster en Ge-rencia Educativa, UASB-E.

José Luis coba c., Doctor en Medicina y Cirugía, UCE; posgrado en Homeopatía, Royal London Homeopathic Hospital; posgrado en Me-dicina Interna Tradicional China, y posgrado en Acupuntura y Mo- xibustión, Nanjing University of Traditional Chinese Medicine; Ma-gíster en Salud Pública, PUCE; posgrado en Clínica Avanzada en Acu- puntura, Herbolaria China y Masaje Terapéutico, Beijing University of Chinese Medicine.

Eddy de la guerra Z., Doctora en Jurisprudencia y Abogada, UCE; Magíster en Docencia Universitaria, ESPE; Magíster en Derecho, con mención en Derecho Tributario, UASB-E; estudios doctorales en Derecho, Universidad Complutense de Madrid.

Roque espinosa c., Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales, PUCE; Máster en Sociología, Pontificia Universidad Católica del Pe- rú, Lima; Doctor en Historia de América Latina, UPO.

Genoveva espinoza s., Licenciada en Ciencias Jurídicas, y Aboga- da, PUCE; Diploma Superior en Diseño, Gestión y Evaluación de Pro- yectos de Desarrollo, FLACSO-E; Magíster en Dirección de Nego-cios, con mención en Dirección Estratégica, Universidad Internacio- nal del Ecuador, Quito; Doctora en Economía de Población, Recur- sos y Ambiente, University Zhongnan, Wuhan.

Eulalia Flor R., Socióloga, PUCE; Especialista en Gerencia para el Desarrollo, Instituto Centroamericano de Administración de Empre- sas, Managua; Magíster en Dirección de Empresas, UASB-E; candidata doctoral en Estética, Valores y Cultura, UPV.

Wolfdiether grabendorff, Diplom Politologe, Freie Universität Ber- lin (FUB).

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Agustín grijalva J., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; Máster en Ciencias Políticas, University of Kansas, Lawrence; PhD en Ciencia Política, University of Pittsburgh (UP).

Gustavo Jalkh R., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; PhD en Derecho Internacional, Université Paris 1, Pantheón Sorbonne (UP 1, PS).

María Elena Jara v., Abogada, y Doctora en Jurisprudencia, PUCE; Especialista Superior en Tributación, Magíster en Derecho, con mención en Derecho Económico, y candidata doctoral en Derecho, UASB-E; Máster en Derecho, con mención en Medios Alternativos de Solución de Conflictos, University of Missouri, Columbia.

Ariruma Kowii M., Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales, UCE; Magíster en Letras, con mención en Estudios de la Cultura, y Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.

Elisa Lanas M., Abogada, y Doctora en Jurisprudencia, PUCE; Doc- tora en Derecho, con mención en Derecho del Trabajo y Seguridad Social, Universidad de Valencia (UV); Diploma en Pluralismo Jurídi- co, FLACSO-E.

Carlos Landázuri c., Licenciado en Ciencias de la Educación y Pro- fesor de Segunda Enseñanza, PUCE; MA, University of Florida, Gainesville, UF.

Renato Landín P., Ingeniero Mecánico, EPN; Magíster en Informá-tica, EPN y UASB-E.

Carlos Larrea M., Licenciado en Filosofía, PUCE; Máster en Cien-cias Sociales, Fundación Bariloche; PhD en Economía Política, YU; posdoctorado en Salud y Desarrollo, Harvard University y Organi-zación Panamericana de la Salud, Boston.

José Laso R., Licenciado en Literatura Clásica, Licenciado en Filo-sofía, y Doctor en Literatura, PUCE; posgrado en Comunicación So- cial, Université Catholique de Louvain (UCL).

Christian León M., Licenciado en Sociología y Ciencias Políticas, UCE; Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Comuni-

cación, UASB-E; Doctor en Ciencias Sociales, Universidad de Bue-nos Aires.Michel Leví c., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; estudios complementarios en Relaciones Internacionales y Política Com-parada, y Diploma de Estudios Especializados en Derecho Europeo e Internacional, UCL; Especialista Superior en Legislación Tribu- taria, UASB-E.Mariana Lima Bandeira, Economista, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Mestre stricto sensu em Administração, com concentração em Gestão de Recursos Humanos, Universidade Fe-deral de Minas Gerais, Bello Horizonte; Doutora stricto sensu em Administração, Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas, Río de Janeiro (EBAPE)- Fundação Getulio Vargas, Río de Janeiro (FGV).Fernando López P., Licenciado en Administración Pública, UCE; Mes- tre stricto sensu em Administração Pública, y Doutor stricto sensu em Administração, EBAPE-FGV.Juan Maiguashca, Bachelor of Arts, Princeton University (PU); Doc- tor of Philosophy, UO.Soledad Mena a., Licenciada en Sociología y en Ciencias de la Edu- cación, Université Nanterre, Paris 10; Magíster en Gerencia Educa- tiva, UASB-E. Raúl Mideros M., Doctor en Medicina y Cirugía, y Especialista en Investigación y Administración en Salud, UCE; Maestro en Antro-pología, FLACSO-E; posgrado en Cultura y Sociedad en los Andes, Centro Bartolomé de las Casas, Cusco; estudios doctorales en Es-tudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.Juan Carlos Mogrovejo J., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, Universidad Nacional de Loja (UNL); Magíster en Derecho, con men- ción en Derecho Tributario, UASB-E; estudios doctorales en Dere-cho, Universidad Pública de Navarra, Pamplona.César Montaño g., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, UNL; Es- pecialista Superior en Tributación, Magíster en Derecho Económi-

co, con mención en Relaciones Económicas Internacionales, y Doc- tor en Derecho, UASB-E.

César Montúfar M., Licenciado en Sociología, PUCE; MA, y PhD en Ciencias Políticas, New School for Social Research, Nueva York.

Alejandro Moreano M., Licenciado en Ciencias Sociales, UCE; Doc- tor en Historia, UPO.

Marco navas a., Doctor en Jurisprudencia y Abogado, UCE; Magís-ter en Estudios Latinoamericanos, con mención en Comunicación, UASB-E; DPhil en Ciencias Políticas, Lateinamerika Institut, FUB.

Esteban nicholls a., Licenciado en Economía y Ciencia Política, McGill University, Québec; Máster en Estudios Políticos, con espe-cialidad en Relaciones Internacionales, U of M; candidato doctoral en Ciencias Políticas, Carleton University, Ottawa.

Gonzalo ordóñez R., Licenciado en Sociología y Ciencias Políticas, PUCE; Magíster en Comunicación, con mención en Nuevas Tecno-logías de la Información y la Comunicación, UASB-E.

Alicia ortega c., MA, Universidad Estatal Lomonosov de Moscú; Magíster en Letras, UASB-E; PhD en Literatura, UP.

Pablo ospina P., Licenciado en Historia, PUCE; Diploma en Ciencias Sociales, con mención en Estudios Amazónicos, FLACSO-E; Maestro en Antropología, Universidad Iberoamericana, México DF; estudios doctorales en Historia, Universiteit van Amsterdam (UA).

Jorge oviedo c., Licenciado, y Doctor en Ciencias de la Educación, PUCE.

Edison Paredes B., Filósofo, y Máster en Filosofía, PUCE.

Francisco Pareja c., Licenciado en Economía, Pontificia Universi- dad Católica de Chile, Santiago; MPhil of Development Studies, Ins- titute of Development Studies-University of Sussex, Brighton.

Gabriel Pazmiño a., Licenciado en Ciencias de la Educación, UCSG; posgrado en Educación de Adultos, Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, Pátzcuaro;

Doctor en Educación, Escuela Politécnica Javeriana del Ecuador, Qui-to; posgrado en Educación en Valores, Universitat de Barcelona (UB).Trinidad Pérez a., Bachelor, y Master of Arts, University of Texas, Aus-tin (UT); Doctora en Estudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.Alex Remache g., Economista, UCE; Máster en Economía, Univer- sidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán; Diploma Ibe- roamericano en Derechos Económicos, Sociales y Culturales y Po-líticas Públicas, Fundación Henry Dunant América Latina y Collége Universitaire Henry Dunant, Santiago; Especialista Superior en Do- cencia Universitaria, UASB-E.Hernán Reyes a., Licenciado en Sociología y Ciencias Políticas, UCE; MA en Desarrollo y Género, University East Anglia, Norwich; Di-ploma en Planificación Social, Comisión Económica para América Latina y el Caribe, Santiago; estudios doctorales en Estudios Cul-turales Latinoamericanos, UASB-E.Germán Rodas c., Licenciado en Historia y Filosofía, Universidad de La Habana (ULH); Diploma en Relaciones Económicas Interna-cionales, FLACSO, Sede Cuba, La Habana; Máster en Estudios La-tinoamericanos, y estudios doctorales en Historia y Filosofía, ULH.Marco Romero c., Economista, PUCE; Máster en Sistemas Finan-cieros y Desarrollo, UP 1, PS; Máster en Economía y Política Inter-nacional, Centro de Investigación y Docencia Económica, México DF; estudios doctorales en Relaciones Internacionales, Universi-dad Nacional de Rosario.Rocío Rueda n., Licenciada en Historia, PUCE; Maestra en Histo-ria, U del V; Doctora en Historia, UASB-E.Alex schlenker g., Licenciado en Ciencias de la Educación, PUCE; Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Comunicación, y Doctor en Estudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.Fernanda soliz T., Psicóloga, Universidad del Azuay, Cuenca (UA); Magíster en Salud, Universidad de Cuenca (UC); Máster en Idioma In-glés, Wall Street Institute, Cuenca; Doctora en Salud Colectiva, Am- biente y Sociedad, UASB-E.

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Claudia storini, Licenciada en Ciencias Políticas, Università degli Studi di Roma (USR), La Sapienza; Licenciada en Derecho, Univer- sidad de Castilla-La Mancha, Toledo; Doctora en Derecho, UV.

Rosemarie Terán n., Licenciada en Historia y Geografía, PUCE; Maes-tra en Historia, FLACSO-E; candidata doctoral en Formación en Investi-gación Histórica y Comparada en Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid (UNED).

José Vicente Troya J., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; posgrado en Finanzas Públicas y Derecho Tributario, USR; Máster en Derecho Internacional, Erasmus Universiteit Rotterdam; Máster en Derecho del Comercio Internacional, UNED; Doctor en Derecho, Uni- versidad de Salamanca.

Raúl vallejo c., Licenciado en Literatura, UCSG; MA, UM; candi-dato doctoral en Letras, UPO.

Edgar vega s., Licenciado en Comunicación Social, UCE; Máster en Periodismo y Comunicación, y candidato doctoral en Teoría de Lite- ratura y Literatura Comparada, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).

Arturo villavicencio v., Magíster en Economía del Medio Ambien- te, l’Université à Grenoble.

Catherine Walsh, BA en Sociología, MA en Educación Bilingüe, y Doctora en Educación, Sociolingüística y Psicología Cognoscitiva, University of Massachusetts, Amherst.

PROFESORES INVITADOSRaúl Ferrera B., Master of Fine Arts Intermedia y Video Art, Es-cuela de Arte e Historia de Arte, University of Iowa, Iowa City; PhD (c) in Romance Studies, Duke University, Durham.

Marcos nascimento, Licenciado en Psicología, UERJ; Máster en Sa-lud Pública y PhD en Salud Pública, UERJ-Instituto de Medicina Social.

Julio Ramos, BA, UP; MA, UT; PhD en Literatura, PU. Profesor de la University of California, Berkeley.

Álvaro villegas a., Abogado, Universidad Católica Boliviana San Pablo, La Paz; Máster en Gestión y Políticas Públicas, Harvard Ins- titute for International Development, La Paz; Master of Law in In-ternational Taxation, UF.

Alberto Zelada c., Doctor en Jurisprudencia, Universidad San Fran- cisco Xavier de Chuquisaca, Sucre. Profesor de la Universidad Nur, Santa Cruz.

PROFESORES CONTRATADOSAndrés abad M., Profesor de Segunda Enseñanza en Tecnología Industrial, Máster en Antropología del Desarrollo, y Magíster en Administración de Empresas, UA; Diploma en Estudios Interna-cionales, New York University; Certificado en Políticas Culturales, Maison des Cultures du Monde, París; candidato doctoral en Ad-ministración, UASB-E.

Gustavo abad o., Licenciado en Comunicación, UCE; Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Comunicación, y estudios doctorales en Literatura Latinoamericana, UASB-E.

Alejandro aguirre s., Licenciado en Comunicación Social, UCE; Ma- gíster en Estudios de la Cultura, con mención en Literatura Hispano- americana, UASB-E.

Pablo alarcón P., Abogado, Universidad San Francisco de Quito (USFQ); Diploma Superior, y Magíster en Derecho, con mención en Derecho Constitucional, y estudios doctorales en Derecho, UASB-E.

Ernesto albán g., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE.

Pablo ayala R., Licenciado en Sociología, PUCE; Diploma Superior en Estudios Latinoamericanos, con mención en Políticas Culturales, UASB-E; Magíster en Estudios Latinoamericanos, y estudios docto-rales en Sociedad y Cultura, con línea en Historia de América, UB.

René Bedón g., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; Más- ter en Derecho Ambiental, UIA.

Romeo carpio R., Economista, PUCE; Especialista Superior, y Ma-gíster en Tributación, UASB-E.

Diego Falconí T., BA en Artes Liberales y en Derecho, USFQ; Doc-tor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, UAB.

Jorge gómez R., Licenciado en Lingüística Aplicada, PUCE; Magís-ter en Estudios de la Cultura, con mención en Estudios Interdiscipli-narios de las Culturas Andinas, UASB-E; Doctor en Lingüística, UA.

Gustavo guerra B., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; Di- ploma Superior en Economía y Finanzas, y Magíster en Relaciones In- ternacionales, con mención en Negociaciones Internacionales y Ma- nejo de Conflictos, UASB-E.

Patricio guerrero a., Licenciado en Filosofía y Ciencias Socioeco-nómicas, UCE; Licenciado en Antropología, UPS; Magíster en Estu-dios Latinoamericanos, con mención en Políticas Culturales, y can-didato doctoral en Estudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.

Catalina León P., Licenciada en Filosofía, UC; Magíster en Estudios Latinoamericanos, con mención en Historia Andina, y Doctora en Es-tudios Culturales Latinoamericanos, UASB-E.

Rodrigo López e., Licenciado en Ciencias Públicas y Sociales, y Doc- tor en Jurisprudencia y Abogado, UCE; Magíster en Derecho Econó- mico, UASB-E.

Luis Luna o., Economista, UCE.

Armando Martínez, Licenciado en Historia y Geografía, Universi-dad de Tolima, Ibagué; Doctor en Historia, El Colegio de México, México DF.

Christian Masapanta g., Licenciado Ciencias Públicas y Sociales, y Doc- tor en Jurisprudencia y Abogado, UCE; Magíster en Derecho, con men-ción en Derecho Constitucional, Magíster en Integración, con mención en Política Exterior, y estudios doctorales en Derecho, UASB-E.

Wilmer Miranda c., Licenciado en Psicología Social, UPS; Magíster en Estudios de la Cultura, con mención en Políticas Culturales, UASB-E.

Esteban Ponce o., Licenciado en Letras y Castellano, PUCE; Mas-ter of Arts en Literatura Latinoamericana, y Doctor en Lengua y Li- teratura Española e Hispanoamericana, UM.

Nelson Reascos v., Licenciado en Filosofía, PUCE.

Catherine Ricaurte H., Licenciada y Abogada en Jurisprudencia, PUCE; Especialista Superior en Derecho Financiero, Bursátil y de Seguros, y Magíster en Derecho, con mención en Derecho Finan-ciero, Bursátil y de Seguros, UASB-E; Especialista Universitaria en Argumentación Jurídica, y Máster en Argumentación Jurídica, Universitat d’Alacant (U d’A).

Vicente Robalino c., Doctor en Letras, Universidad Nacional Au-tónoma de México, México DF.

María Paula Romo R., Abogada, y Máster en Gobierno, USFQ.

Judith salgado Á., Abogada, y Doctora en Jurisprudencia, PUCE; Diploma en Ciencias Sociales, con mención en Derechos Humanos y Seguridad Democrática, FLACSO-E; Magíster en Estudios Lati-noamericanos, con mención en Derechos Humanos, UASB-E.

Fernando sancho o., Sociólogo, Universidad de Guayaquil; Más-ter en Ciencias Sociales, con mención en Género, FLACSO-E.

Carmen Amalia simone L., Abogada, y Doctora en Jurisprudencia, PUCE; Diploma Superior, y Magíster en Derecho, con mención en De- recho Tributario, y estudios doctorales en Derecho, UASB-E.

Cristina soler g., Licenciada en Sociología, y Diplomada en Estu- dios Avanzados en Bienestar Social y Desigualdades, U d’A; Licen- ciada en Antropología Social y Cultural, y candidata doctoral en An- tropología, Universitat Miguel Hernández, Elche.

Luis Fernando Torres T., Abogado, y Doctor en Jurisprudencia, PUCE; Master of Comparative Government, London School of Economics-UL.

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la universiDaDLa Universidad Andina Simón Bolívar es una institución académica de nuevo tipo, creada para afrontar los desafíos del siglo XXI. Como centro de excelencia, se dedica a la investigación, la enseñanza y la prestación de servicios para la transmisión de conocimientos científicos y tecnológicos.

La Universidad es un centro académico abierto a la cooperación internacional, tiene como eje fundamen-tal de trabajo la reflexión sobre América Andina, su historia, su cultura, su desarrollo científico y tecno-lógico, su proceso de integración, y el papel de la Subregión en Sudamérica, América Latina y el mundo.

La Universidad Andina Simón Bolívar es una institución de la Comunidad Andina (CAN). Como tal forma parte del Sistema Andino de Integración. Fue creada en 1985 por el Parlamento Andino. Además de su carácter de institución académica autónoma, goza del estatus de organismo de derecho público interna-cional. Tiene sedes académicas en Sucre (Bolivia), Quito (Ecuador), sedes locales en La Paz y Santa Cruz (Bolivia), y oficinas en Bogotá (Colombia) y Lima (Perú). La Universidad tiene especial relación con los países de la UNASUR.

La Sede Ecuador se estableció en Ecuador en 1992. En ese año suscribió un convenio de sede con el gobierno del Ecuador, que ratifica su carácter de organismo académico internacional. En 1997, el Congreso de la Repú-blica del Ecuador, mediante ley, la incorporó al sistema de educación superior del Ecuador, y la Constitución de 1998 reconoció su estatus jurídico, ratificado posteriormente por la legislación ecuatoriana vigente. Es la primera universidad del Ecuador en recibir un certificado internacional de calidad y excelencia.

La Universidad lleva adelante programas de doctorado, maestría y especialización superior, a través de sus áreas académicas de Comunicación, Derecho, Educación, Estudios Sociales y Globales, Gestión, Historia, Letras, y Salud, que, a su vez, mantienen en funcionamiento cátedras, centros, programas y talleres en: es-tudios culturales; estudios latinoamericanos; integración y comercio; estudios sobre democracia; medio am-biente; derechos humanos; gestión pública; dirección de empresas; economía y finanzas; estudios intercultu-rales, indígenas y afroecuatorianos; medicinas tradicionales; medio ambiente, y relaciones internacionales.

SERVICIOSLa Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador, funciona en Quito en un moderno campus especialmen-te construido para sus actividades. Sus edificios albergan aulas regulares, de conferencias y de computa-ción, oficinas docentes y administrativas. El edificio Mariscal Sucre dispone de un paraninfo, un centro de información y biblioteca, y una cafetería. En el edificio Manuela Sáenz funciona una moderna residencia para profesores y alumnos, con servicio de comedor desde las 6:30 hasta las 20:45 horas, de lunes a viernes, y de 7:00 a 18:00; los sábados, los laboratorios de informática y las salas de computación –abiertas las 24 horas del día–; un aula de teleconferencias y una de uso múltiple; el salón de las Libertadoras, y salas de estar y estudio individual o colectivo. Además, cuenta con salas de juego, música, televisión y video, una terraza, un gimnasio y un centro de autoservicio de lavado y secado. El edificio José Joaquín de Olmedo dispone de una librería, un bar, el salón de honor, la sala social y una amplia aula de uso múltiple. Los exteriores tienen jardines, terrazas, un parque, una plaza cívica y estacionamientos con capacidad para 350 vehículos.

Numerosos espacios de estudio, entre ellos: tres salas de cómputo con equipos de alta tecnología y cua-tro salas de estudio individual y colectivo, todas con acceso a internet, voz y datos, pizarrón y otras ayudas didácticas, están a disposición de los estudiantes.

RECURSOS INFORMÁTICOS Y TECNOLÓGICOSLa Universidad está equipada con los más avanzados recursos didácticos y servicios de información. Cuenta con sistemas de seguridad y protección en toda su infraestructura. Sus aulas, oficinas y espacios de trabajo están integrados en un avanzado sistema informático multiplataforma con cone-xiones de fibra óptica y cable a través de enlaces de alta velocidad. Todo el campus tiene acceso inalámbrico a internet, y docentes, estudiantes y funcionarios pueden ingresar a sus cuentas personales de correo electróni-co, carpetas públicas, consulta de registros académicos y demás servicios (biblioteca, repositorios digitales, plataforma virtual de aprendizaje, video-conferencias, servidores web) desde cualquier parte del mundo.

CENTRO DE INFORMACIÓN Y BIBLIOTECAEl Centro de Información y Biblioteca cuenta con fondos especializados cons- tituidos a partir de las demandas de los programas académicos de la Uni-versidad. Su catálogo electrónico está conformado por más de 150.000 registros, que pueden ser consultados en su sala de lectura o por internet –desde el portal institucional–, organizados en las siguientes colecciones: Libros, Revistas y boletines, Documentos, Materiales multimedia, Referen-cia y Tesis de grado, además de un fondo especializado en literatura, que la Universidad conserva por convenio con la Fundación Libroteca.

Dispone de acceso a las principales bases de datos legales, económicas y sociales del Ecuador, y mantiene una creciente colección de documentos en formato digital. Participa en el proyecto Biblioteca Digital Andina, coordina-do por la CAN, y colabora con la Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales de la CLACSO. Mediante convenio de cooperación auspiciado por la SENESCYT, participa en el Consorcio de Bibliotecas Universitarias del Ecuador, que per-mite el acceso a las bases de datos en línea de ProQuest, EBSCO, Springer, y Scorpus, y de libros electrónicos E-libro, E.brary, EBL Ebook Library y Digi-talia. Adicionalmente, cuenta con acceso a las bases de datos JSTOR, HAPI, Lexis, Fiel Web, y cuenta con un repositorio digital ‹http://repositorio.uasb.edu.ec› con los textos completos de las principales publicaciones, revistas institucionales y tesis de maestría y doctorado de los alumnos.

BIENESTAR UNIVERSITARIOLa Oficina de Bienestar Universitario tiene como finalidad ofrecer respuestas inmediatas a la comunidad universitaria (alumnos, docentes y personal admi-nistrativo) para el buen desempeño de sus actividades, y crear y desarrollar espacios y medios que garanticen el bienestar de los estudiantes, atender sus dudas, canalizar sus necesidades y apoyarlos en su desempeño estudiantil.

Tiene a su cargo, además, el manejo de los seguros de salud del personal y los alumnos, y el proceso de carnetización; la coordinación con la Aso-ciación de Exestudiantes, y la promoción de iniciativas para animar el ambiente universitario.

PORTAL wEBEl portal web de la Universidad ‹www.uasb.edu.ec› expone al mundo su destacada vida académica. Este importante instrumento de comuni-cación y difusión es una herramienta complementaria para la docencia y la investigación, un mecanismo para la gestión administrativa y un medio para interactuar con la colectividad y conocer sus intereses.

El portal cuenta con información de los programas y áreas académicos, secciones de noticias y agenda de actividades, boletines electrónicos, observatorios especializados, proyectos de investigación, servicios aca-démicos, publicaciones de la Universidad, un recorrido virtual y un siste-ma de búsqueda que convierten a la visita en una atractiva experiencia. Incluye, además, subsitios de varias actividades, secciones de los programas, centros y proyectos de la Universidad, que promocionan servicios en línea. Hay una activa presencia en las redes sociales Facebook y Twitter, y en el portal de videos YouTube, en el que se encuentran entrevistas a los académicos de la institución y expertos internacionales que nos visitan. Algunas actividades de la Universidad se transmiten en vivo y en directo a través del canal Livestream ‹www.livestream.com/uasb›.

PUBLICACIONES Y SERVICIO BIBLIOGRÁFICOLa Universidad mantiene una amplia producción editorial que se ha inten-sificado a la par del crecimiento institucional. Sus más de ochocientos cua-renta títulos se pueden encontrar en el Catálogo y en la sección “Publicacio-nes” del portal web ‹www.uasb.edu.ec/listado_publicaciones.php›. Entre estos se destaca la Serie Magíster –que recoge las más destaca-das tesis de maestría de los alumnos– y la presencia constante y regular de cuatro revistas semestrales especializadas: Procesos, revista ecuato-riana de historia, que cuenta con 39 números; Kipus, revista andina de le-tras, que tiene 34 números; Comentario Internacional, revista del Centro Andino de Estudios Internacionales, con 13 números, y Foro, revista de derecho, con 20 números; a más de Resistencia, la revista de los alum-nos que se publica anualmente, y la revista electrónica Aportes Andinos ‹www.uasb.edu.ec/ padh/revista.html›, con 34 números.

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CALENDARIO DE ADMISIONES

Inscripción en línea y presentación de solicitudes de admisión y documentos complementarios del 15 al 26 de junio de 2015

Entrevista (cuando el programa lo requiera) del 6 al 17 de julio de 2015

Publicación de la nómina de admitidos 31 de julio de 2015

Entrega de cartas de admisión 6 y 7 de agosto de 2015

Entrega de certificados para el IECE 3 y 4 de septiembre de 2015

Matrículas del 14 al 25 de septiembre de 2015

Inicio de clases 5 de octubre de 2015

COSTOSEl costo de un programa de maestría es US $ 11.300. Para la maestría, los estudiantes ecuatorianos, andinos y sudamericanos tienen derecho a una rebaja del 50%.

MATRÍCULA COLEGIATURA COSTO TOTAL

TIEMPO COMPLETO

Alumnos de fuerade Sudamérica 1.700 9.600 11.300

Alumnos sudamericanos 850 4.800 5.650

CERTIFICADO

Alumnos de fuerade Sudamérica 850 1.350 2.200

Alumnos sudamericanos 425 675 1.100

BECASLa Universidad acepta becas nacionales e internacionales, y tiene convenios con entidades académicas para la reducción de costos. Los estudiantes ecuatorianos pueden usar créditos del IECE y becas que la Universidad Andina ofrece (consultar el “Ins- tructivo para solicitud de becas y apoyo financiero” y la “Infor-mación sobre costos”).

Los programas de maestría a tiempo completo contemplan becas para estudiantes de la Comunidad Andina y la UNASUR. Las becas se conceden a base del análisis de la documentación presentada por los candidatos y atendiendo a sus méritos académicos. Se adjudican para la fase de docencia y constan de lo siguiente:

• Exoneración del pago de la colegiatura (el becario debe pa-gar únicamente la matrícula).

• Estadía, alimentación y un estipendio para gastos complementarios.

• Entrega, por una sola vez, de una asignación para material bi- bliográfico.

•Seguro médico individual.

La Universidad dispone de un limitado número de becas. El mon- to que se entrega es una cantidad mínima para subsistencia individual. Es aconsejable que los aspirantes hallen distintas alter- nativas de financiamiento que sean compatibles con la beca de la Universidad.

La Universidad dispone también de fondos de apoyo para la elabo-ración de la tesis, a los que se accede mediante un concurso anual.

www.uasb.edu.ecToledoN22-80•Apartadopostal:17-12-569•Quito,EcuadorTeléfonos: (593 2) 322 8085, 299 3600 • Fax: (593 2) 322 8426

Correo electrónico: [email protected] Dise

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