propuesta
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” DECANATO DE POSTGRADO NÚCLEO ARAURE INCORPORACIÒN DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y COMUNIDAD DE LA ESCUELA RURAL BOLIVARIANA MIJAGUITO AL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION DE LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MIJAGUITO. Participante Azuaje Daniela C.I: 17.600.773 Coronel Violeta C.I: 10.135.478
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
DECANATO DE POSTGRADO
NÚCLEO ARAURE
INCORPORACIÒN DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y COMUNIDAD DE LA ESCUELA RURAL BOLIVARIANA MIJAGUITO AL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACION DE LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MIJAGUITO.
Participante Azuaje Daniela C.I: 17.600.773Coronel Violeta C.I: 10.135.478Cuba Marielby C.I: 17.363.037
Rivero Carmen C.I: 5.363.752
Araure, Marzo 2009
RESEÑA HISTORICA
La escuela Rural Bolivariana Mijaguito se encuentra ubicada en la carretera principal vía la misión en el caserío Mijaguito. Fue Fundada en 1.942 funcionando solo con dos maestros integrales impartiendo la educación, una para la primera etapa y otro para la segunda etapa, esto fue hasta 1.947 donde se incorpora un docente por cada grado.
Para 1981-1982, es fundado el Jardín de Infancia Mijaguito con una matricula de 25 niños, es hasta el 2002 donde la alcaldía de Páez dona un terreno y se construyen cuatro aulas donde actualmente se cuenta con cuatro secciones de Educación Inicial.
Es a partir del 2002 que se incorpora el bachillerato de primero a tercer año y para el 2004 cuarto y quinto año. La institución cuenta para este año escolar 2008-2009 con cuatro secciones de Educación Inicial, tres secciones de primer grado, tres secciones de segundo grado, tres secciones de tercer grado, dos secciones de cuarto grado, dos secciones de quinto grado, y una de sexto grado.
En el bachillerato existen dos séptimos grados, dos octavos grados, dos novenos grados, dos cuarto años, y un quinto año. Cabe destacar que en dicha institución no solo estudian personas de la comunidad, sino también de las comunidades adyacentes a esta, la institución cuenta con 7 docentes de Educación Inicial y 20 docentes en Educación Integral, en la educación Media y Diversificada con 15 docentes.
La institución cuenta con los siguientes enlaces: la Misión Rivas funciona en el nocturno de la institución, la ACPR en la institución, el consejo comunal de mijaguito en la casa comunal del caserío mijaguito, la junta parroquial Ramón Peraza
MISION Y VISION DE LA ESCUELA RURAL BOLIVARIANA MIJAGUITO:
MISION: La escuela rural Bolivariana mijaguito presenta como misión brindar una educación integral a los niños niñas y adolescentes con la implementación de practicas pedagógicas, abiertas flexibles y constructivas donde los niños y niñas sean participativos, responsables, críticos, autónomos, espontáneos con valores culturales y educativos, impartiendo una enseñanza de calidad y estableciendo una amplia relación con la comunidad favoreciéndolo en su entorno social.
VISION: Esta se presenta como una institución comprometida en la calidad educativa arraigada a los cambios y normas paradigmas en el pro de formar al individuo que se requiere para la sociedad, capaz de ser, hacer, conocer y convivir sin ningún tipo de discriminación de raza, color, ni nivel social, de esta manera proyectarnos como una institución que busca impartir enseñanza pedagógicas donde los estudiantes aprendan haciendo.
PROPUESTA PARA INCORPORAR LAS TIC A LA INSTITUCION:Hoy en día el gobierno Bolivariano ha implementado estrategias de
incorporación de las TIC en las Instituciones pùblicas según el decreto de Ley 1290 lo que nos lleva a diagnosticar que en dicha institución no se pone en practica, existiendo el recurso en la misma (Centro de Gestión Parroquial) que solo pueden ser utilizados
por los participantes de la misión Ribas. Tomando en cuenta que en la Institución existen 26 secciones comprendidas desde Educación Inicial hasta el quinto año de Diversificado, sin contar con los habitantes de la comunidad y existiendo el centro de Gestión Parroquial dentro de la institución, se evidencia que esta población no están alfabetizados con respecto al uso de las TIC. Todo esto nos conlleva a la necesidad de incorporar a la misma para el logro del aprendizaje y manejo de éstas.
En base a ello, a continuación se presenta un plan de acción donde se proyectarà el método a utilizar para la ejecución y logro de la misma.
PLAN DE ACCION:
Objetivo General: LOGRAR LA INCORPORACIÒN DE LOS ESTUDIANTES, DOCENTES Y COMUNIDAD DE LA ESCUELA RURAL BOLIVARIANA MIJAGUITO AL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION DE LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MIJAGUITO.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ACTIVIDAD RECURSO LAPSO DE
EJECUCIÒN
FINALIDAD
Lograr la
integración de los
enlaces con la
institución
Reunión con los
enlaces para
presentar la
propuesta
Oficios dirigidos
a los enlaces 2 semanas
Sensibilizar a los
enlaces para la
incorporación a
nuestro proyecto.
Organización con
los enlaces para
la integración de
la zona educativa
para la ejecución
de muestro
proyecto y
solicitar
Especialista.
Elaboración de
oficios para
presentar la
propuesta a la zona
educativa con
apoyo de los
enlaces (Misión
Ribas, Junta
Parroquial ACPR y
Consejo Comunal
Computadora
Hojas blancas
Oficios. 2 días
Informar a la zona
educativa respecto a
la propuesta que
presentamos en el
Centro de Gestión
Parroquial de
Mijaguito.
Promover una
jornada de
sensibilización
para la
alfabetización de
las TIC. A la
comunidad,
estudiantes,
docentes, obreros
y personal
administrativo.
Charlas y
conversatorios con
un cronograma,
dividido de la
siguiente manera:
En la comunidad
(casa comunal)
Los docentes
(instalaciones de la
institución)
Los estudiantes
(instalaciones del a
institución)
Personal
administrativo y
obrero
(instalaciones de la
institución)
Entregar
información a la
comunidad,
docentes personal
obrero y
administrativo, en
Pancartas,
trípticos
Especialista
Humanos
3 meses
Lograr la integración
de la comunidad,
estudiantes,
docentes, personal
administrativo y
obrero para la
alfabetización del
uso de las TIC.
trípticos, realizar
pancartas e colocar
en sitios
estratégicos como
(en la institución, el
dispensario,
paradas de
busetas, junta
parroquial y
consejos
comunales) donde
especifique la
importancia de las
TIC.
Promover
estrategias
mediadoras para
la iniciación de los
talleres de
capacitación con
respecto al uso de
las TIC.
Realizar un
cronograma donde
se van integrando
los participantes
utilizando turnos de
la mañana y la
tarde, atendiendo 2
veces por semana
a cada grupo.
Centro de
gestión
Parroquial
(CGP).
Especialistas
Participantes
3 meses
Obtener la
consolidación de los
aprendizajes
alcanzados con
respecto al uso de
las TIC.
Ejecutar micro
clases según
planificación
realizadas por los
docentes
Aplicación de
contenidos
programáticos
globalizándolo con
el uso de las TIC.
Practicas de los
estudiantes.
CGP
Especialista.
Docentes
Participantes
Permanente Darle la inserción de
las TIC a los
contenidos
programáticos
globalizando el uso y
aplicación de éstas
dentro del contexto
educativo.
