Propuesta de macrodiseño

Maestría en Educación a Distancia E-learning

Materia: Diseños Instruccionales

Diseño Instruccional del Módulo 4: Definiendo su Proyectode la materia Introducción a la Administración de Proyectos

Bárbara BriceñoCI 13764122

Equipo 01

A continuación se presenta el diseño instruccional del 4to módulo de la materia Introducción a la Administración de Proyectos, que lleva por nombre Definiendo su Proyecto. Dicha materia se está ofertando para ser impartida elearning en la Universidad Internacional del Ecuador, Sede Loja, bajo la consultoría de la empresa CapaciTEC Consultores E-learning

DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL MÓDULO DEFINIENDO SU PROYECTO

El desarrollo de éste módulo se va a llevar a cabo bajo el modelo de resolución de problemas en colaboración, específicamente con la técnica didáctica del Aprendizaje Basado en Problema, ya que la materia trata sobre los pasos y técnicas a seguir para la administración de un proyecto. Y es ideal para aplicar los conocimientos sobre la marcha en el desarrollo de un proyecto. En consecuencia se usará el método ABP porque éste se orienta a la solución de problemas que son seleccionados o diseñados para lograr el aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento, además que estimula el trabajo colaborativo y se centra en el estudiante. Por tanto se adapta totalmente a la materia, pues se trabajaría en el desarrollo de un proyecto por equipos de trabajo, generando interacción, colaboración, responsabilidad, compromiso y por supuesto poniendo en práctica el material estudiado. Además esta metodología parte de la premisa de que el estudiante construye su propio proceso de aprendizaje, para así ver la aplicabilidad de lo aprendido en el campo laboral o la vida real. Y, en vista de que el módulo Definiendo su Proyecto, es totalmente práctico, pues trata sobre software, técnicas y estructuras para la definición de un proyecto; la mejor forma de sacarle el mayor provecho a la información suministrada y ponerla en práctica para que el estudiante observe su aplicación mientras aprende, es bajo la metodología ABP.

METODOLOGÍA A EMPLEAR

Objetivo General: Administrar proyectos en general apegándose a estándares internacionales

Objetivos Específicos:O Identificar y aplicar modelos económicos de valor presente neto, tasa

interna de retorno y costo O Conocer el beneficio de obtener resultados que apoyen a las decisiones

tomadas en estudios de factibilidad económica. O Aplicar modelos de redes, tales como CPM, PERT y PDM, para apoyar a la �

planeación y control de proyectos. O Saber organizar los recursos humanos para la realización de actividades �

dentro de una organización. O Aplicar el sistema de costeo por órdenes de trabajo. �O Aprender a elaborar estados de resultados y balances generales a partir �

de la información de operaciones económicas de una organización. O Aprender a elaborar presupuestos que apoyen en la planeación y control �

de una organización.

DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL MÓDULO DEFINIENDO SU PROYECTO

Asignatura: Introducción a la Administración de proyectos

Facultad: Universitad Internacional del Ecuador, Sede Loja

Carrera: Administración de Empresas, Arquitectura, Ingeniería.

Carácter de la Asignatura: Obligatoria

Horas Teóricas12

Horas Prácticas20

Total Horas32

Unidades de Crédito20

Período Académico: 2013/04

Responsable de la materia: Ing. Bárbara Briceño

Modalidad: Virtual

Unidades del Módulo

Temas semanales por módulos / Duración en horas

Objetivos de aprendizaje

Estructura de contenidos

Medios que seutilizarán en losmaterialesdidácticos paraofrecer loscontenidos

Actividades de Aprendizaje

Criterios de Aprobación / Puntuación por Actividad

Su Proyecto 8 horasConocer el beneficio de obtener resultados que apoyen las decisiones tomadas en estudios de factibilidad económica

-Descripción del problema o la oportunidad-Identifica la solución óptima-Desarrollar completamente la solución y un plan preliminar-Lanzar formalmente el proyecto

-PDF-Enlaces en la Web-Libro (recurso de moodle)

Consulta para integrarse a un equipo: integrarse a un equipo con un proyecto específico.Foro de reunión: Elegir un y organizarse por equipo sobre todo los pasos a seguir para el desarrollo de la definición del proyecto.-Tarea por equipo: El líder del equipo debe enviar el informe con el progreso del proyecto, según lo acordado en el foro y hangoutHangout: Reunirse en hangout, grabar la reunión y enviar en el informe el link del video de la reunión en youtube

Foro Reunión: 0.5ptHangout: 0.5ptTarea 2pts

Módulo 4: Definiendo su Proyecto. Unidad 1








Project Charter8 horas Aplicar modelos de

redes, tales como CPM, PERT y PDM, para apoyar a la planeación y control de proyectos

-El alcance del Proyecto de la definición de un documento-Información Histórica-Sponsor del Proyecto-Stakeholders Principales (gerentes, clientes, usuarios, etc)-PSD del Proyecto

-PDF- Videos (youtube)-Documentos en SCRIBD

-Foro de Reunión: Organización de equipos para aplicar Project charter al proyecto-Wiki: Trabajar de forma colaborativa el Sponsor de un proyecto -Hangout: Reunirse en hangout, grabar la reunión y enviar en el informe el link del video de la reunión en youtube -Tarea por equipo: El líder del equipo debe enviar el informe con el progreso del proyecto, según lo acordado en el foro y hangout

Foro Reunión :0.5ptHangout:0.5ptWiki:1ptTarea :2pts









WBS (work breakdown structure)

8 horas�Identificar los elementos terminales y acciones reales que se tienen que realizar en un proyecto

-Hito del Proyecto-Diseño-Implementación-Integración-Prueba

-PDF- Videos (youtube)-Revista ISSUU

-Foro de Reunión: Organización de Equipos para aplicar WBS-Glosario: Publicar trabajo individual sobre importancia del WBS en un proyecto-Tarea por equipo: El líder del equipo debe enviar el informe con el progreso del proyecto, según lo acordado en el foro y hangoutHangout: Reunirse en hangout, grabar la reunión y enviar en el informe el link del video de la reunión en youtube

Foro reunión:0.5pt Glosario:1ptTarea :2ptsHangout: 0.5pt




Objetivos de aprendizaje Estructura de contenidos


Actividades de Aprendizaje Criterios de Aprobación / Puntuación por Actividad

Técnicas para la evaluación de proyectos

8 horas �Aprender a elaborar estados de resultados y balances generales a partir de la información de operaciones económicas de una organización

-Período de Repago-Tasa promedio de rentabilidad(TPR)-Valor presente Neto

-PDF-Documentos en Slideshare-Lbro (recurso de moodle)-Video Ejemplo (Youtube)

-Foro de Reunión: Organización de Equipos para aplicar Técnicas de Evaluación a su proyecto, y ensamblar la definición completa del proyecto, así como ponerse de acuerdo para el desarrollo, y defensa del informe final de “Definición del Proyecto”.-Foro debate de técnicas: Proporcionar aportes o críticas constructivas sobre las técnicas aplicadas al proyecto de otro equipo.-Defensa de la Definición completa del proyecto:Recurso de Videoconferencia de Moodle: Por equipo, deben exponer la definición completa del proyecto, todos los integrantes del grupo, con la presencia de la profesora.-Evaluación del módulo: Cuestionario-Foro: Comparte tu proyecto: Van a compartir el video con la exposición y deben hacer aportes significativos al proyecto de otro grupo.

Foro debate 1ptsEvaluación 3ptsExposición : 3 ptsForo Comparte tu proyecto: 1pt

Total 20 pts


Presentación del Curso

•Temario del Curso: En un documento PDF se presenta el programa del curso, descripción, unidades a cumplir, asi como las competencias y objetivos que se pretenden alcanzar.

•Guía del Estudiante: Tutorial para recordar al estudiante paso a paso como moverse en la plataforma, asi como el uso de cada recurso y actividad, editar perfil, enviar mensajes privados, participación en foros, revisar novedades, enviar tareas entre otros.

•Metodología de Estudio: Información importante que el estudiante debe tener en cuenta a lo largo de todo el desarrollo académico en la institución

•Distribución de Notas: Hace mención a las fechas de entrega de las actividades con sus respectivas notas

•Novedades del Curso: Foro de uso informativo, donde solo el docente puede intervenir. Allí el docente coloca las noticias y novedades con respecto a la materia, los estudiantes deben revisar este foro constantemente

•Conoce al Tutor: Presentación y curriculum por parte del tutor. El curriculum se expone en un documento, y la presentación es un video del tutor dando la bienvenida a la materia .

•Foro de Consulta: Este foro lo usan los estudiantes para consultar cualquier duda con respecto a la materia, puede ser respondido por el tutor u otros estudiantes

•Foro Social: Es usado por los estudiantes para conocerse, compartir pensamientos, chistes, reflexiones o simplemente relajarse un poco, siempre con respeto y siguiendo los estándares institucionales.

ESTRUCTURA DEL AULA VIRTUAL

Unidad 1. Su Proyecto

Lecturas

Pasos para la Definición de un Proyecto. PDFIdentificar la Solución Óptima. Enlace WebDesarrollar la Solución y Plan Preliminar del Proyecto. Recurso de Libro.

Interacción

Foro de reunión: Elegir un líder del equipo y organizarse por equipo sobre todo los pasos a seguir para el desarrollo de la definición del proyecto.

Hangout: Reunirse en hangout, grabar la reunión y enviar en el informe el link del video de la reunión en youtube

Consulta para integrarse a un equipo: integrarse a un equipo con un proyecto específico

Actividades y Tareas

Tarea por equipo: El líder del equipo debe enviar el informe con el progreso del proyecto, según lo acordado en el foro y hangout


Unidad 2. Project Charter

Lecturas

Guía de Pert CPM. PDFSponsor de Un proyecto. SCRIBDEjemplo de un caso práctico. Video

Interacción

Foro de Reunión: Organización de equipos para aplicar Project charter al proyecto



Wiki: Trabajar de forma colaborativa el Sponsor de un proyecto




Unidad 3. WBS (work breakdown structure)

Lecturas

Alcance de un Proyecto. WBS. PDFEjemplo de WBS. VideoPasos para el Diseño, Implementación y Prueba del WBS. Revista ISSUU

Interacción

Foro de Reunión: Organización de Equipos para aplicar WBS



Glosario: Publicar trabajo individual sobre importancia del WBS en un proyecto


Unidad 4. Técnicas para la evaluación de proyectos

Lecturas

Técnicas para la Evaluación de Proyectos. PDFPeríodo de Repago. Recurso LibroTasa Promedio de Rentabilidad TPR. Documento en SlideshareValor Presente Neto. Video

Interacción

Foro de Reunión: Organización de Equipos para aplicar Técnicas de Evaluación a su proyecto, y ensamblar la definición completa del proyecto, así como ponerse de acuerdo para el desarrollo, y defensa del informe final de “Definición del Proyecto”.


Foro debate de técnicas: Proporcionar aportes o críticas constructivas sobre las técnicas aplicadas al proyecto de otro equipo.

Defensa de la Definición completa del proyecto: Recurso de Videoconferencia de Moodle: Por equipo, deben exponer la definición completa del proyecto, todos los integrantes del grupo, con la presencia de la profesora.

Foro: Comparte tu proyecto: Van a compartir el video con la exposición y deben hacer aportes significativos al proyecto de otro grupo. Examen del Módulo Cuestionario


La intención es desarrollar en el estudiante las habilidades para la administración de cualquier proyecto. Desarrollando las habilidades en la planeación y el inicio del proyecto. Se formularán distintos proyectos a grupos de estudiantes. Para cubrir el desarrollo de habilidades relacionadas con el cierre, la ejecución y control, en las prácticas de aprendizaje los estudiantes deben analizar y resolver casos de estudio.

Para éste módulo, se va a trabajar un proyecto de caso real, al cual se le va aplicar cada unidad durante el desarrollo. Adicional a las actividades que deben cumplir, se entregarán informes para medir el progreso o avance del proyecto donde se apliquen cada uno de los pasos o actividades correspondientes a cada unidad. Es por ello que específicamente en éste módulo se trabaja con el método ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) ya que el módulo trata de técnicas que se deben aplicar para la administración de un proyecto; y la mejor forma de trasladar el conocimiento al estudiante, es aplicando dichas técnicas durante el desarrollo de cada unidad hasta tener culminada la definición del proyecto. Es importante acotar que el grupo no debe hacer uso de otros medios de comunicación (teléfono, email, skype, chat…)que no sea el foro y hangout grabado, ya que es la única forma de evaluar el trabajo en equipo. Aquel estudiante que no participe activamente en los foros y hangout, no podrá ser evaluado, de igual forma no se evaluará aquellos estudiantes que no estén inscritos en un equipo a través de la consulta. Para llegar a la exposición de defensa del proyecto, deben haber hecho entrega con las respectivas correcciones de los informes preliminares donde se aplica cada unidad del módulo.

ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA

En equipos de trabajo aplicar lo siguiente al proyecto que les fue suministrado:

O Seleccionar el conjunto de actividades ejecutables de la WBS y colocarlas en el recurso Glosario

O Estimar las duraciones de las actividades en el proyecto y presentar un documentar por equipo, el cual debe estar publicado en scribd

O Desarrollar la red de actividades del proyecto, aplicando la técnica PERT, CPM o PDM vista en el curso. Armar la red haciendo uso del recurso de la Wiki

O Realizar la especificación de cada una de las actividades contempladas en la red a través del foro Equipos de Trabajo.

O Elaborar el estimado del costo, haciendo uso de las especificaciones de actividades obtenidas y considerando los costos de las actividades administrativas. Publicar por equipo un documento en slideshare y enviar el link al docente.

O Formular las secciones de administración del tiempo y administración del costo del proyecto, conforme a los lineamientos del profesor. Para ello debe desarrollar un mapa conceptual y enviar la tarea en un pdf.

O Afinar el calendario de eventos y los formatos de estatus semanal y mensual, considerando los resultados obtenidos en esta unidad. Para tal fin debe hacer uso del foro Equipos de trabajo.

ACTIVIDADES A CUMPLIR EN EL DESARROLLO DE LA MATERIA

El docente debe: Tener capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida para la construcción de nuevos conocimientos.

O Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes

O Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes

O Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional

O Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la

O asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y soluciónO Propiciar el uso de la tecnologías en el desarrollo de la asignatura

(procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

RECURSOS TECNICOS Y MATERIALES

• Plataforma Elearning • Conexión a Internet • Computador / Dispositivos Móviles para acceso a la plataforma • Planes de Estudio

COMPETENCIAS PREVIAS:

• Navegación por Internet • Conocimiento de herramientas ofimáticas • Uso de correos electrónicos y herramientas sincrónicas y asincrónicas

RECURSOS TÉCNICOS:

•Acceso a Internet •Correo Electrónico •Programas ofimáticos •Herramientas de la Web 2.0 •Project Management •Acrobat Reader

CRITERIOS DE APROBACIÓN:

Para aprobar el curso se debe obtener una calificación global de 70%.


Competencias Específicas

Administrar proyectos en general apegándose a estándares internacionales.

Competencias genéricas:

Competencias instrumentales

• Capacidad de análisis y síntesis.

• Capacidad de organizar y planificar.

• Conocimientos básicos de la carrera.

• Comunicación oral y escrita.

• Habilidades básicas de manejo de la computadora.

• Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.

• Solución de problemas.

• Toma de decisiones.

Competencias interpersonales

• Capacidad crítica y autocrítica.

• Trabajo en equipo.

• Habilidades interpersonales.

Competencias sistémicas

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

• Habilidades de investigación.

• Capacidad de aprender.

• Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).

• Habilidad para trabajar en forma autónoma.

• Búsqueda del logro

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

La evaluación será continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en:

O Información obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en documentos escritos.

O Formulación del plan y carta del proyecto para el desarrollo de las habilidades esperadas.

O Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y declarativos.


4.1 Definiendo su Proyecto

4.2 Project Charter

4.3 WBS (work breakdown structure)

4.4 Técnicas para la evaluación de proyectos

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

Propuesta de macrodiseño

Design

Transcript of Propuesta de macrodiseño