PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PERIODO LECTIVO NO … · protocolo de actuaciÓn ante la segunda...
38
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LA SEGUNDA PROLONGACIÓN DEL PERIODO LECTIVO NO PRESENCIAL. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS. IES ÁFRICA.
Transcript of PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PERIODO LECTIVO NO … · protocolo de actuaciÓn ante la segunda...
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LA
SEGUNDA PROLONGACIÓN DEL PERIODO
LECTIVO NO PRESENCIAL.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS.
IES ÁFRICA.
1‐ INFORMACIÓN GENERAL
Como consecuencia de las últimas medidas de contención decretadas por la Consejería
de Sanidad de la Comunidad de Madrid, pensamos que es interesante recalcar que las
medidas de suspensión de las actividades lectivas PRESENCIALES y de actividades
extraescolares van enfocadas a reducir la transmisión de la enfermedad, por lo que los
alumnos deberán permanecer en su domicilio evitando aglomeraciones o exposición en
lugares públicos. Este es uno de los apartados más importantes de este comunicado.
Desde el IES África trasladaremos a los alumnos, por el medio telemático que cada
miembro del equipo docente considere más adecuado, las actividades o tareas que los
alumnos deberán realizar en casa durante estos días, intentando que, en la medida de
lo posible, estas actividades (tareas, resúmenes, etc…) permitan que nuestro alumnado
pueda seguir el ritmo del presente curso 2019‐2020. Conviene, en este punto, que los
alumnos organicen un horario de trabajo similar al horario de clase, haciendo hincapié
en que estamos en un periodo de suspensión de actividades lectivas PRESENCIALES, que
nada tiene que ver con un periodo sin actividades lectivas. Este periodo, previsto
inicialmente hasta el 26 de marzo, se ha visto prolongado en base a las últimas medidas
tomadas, de momento hasta el 26 de abril, por lo que nos vemos en la necesidad de
actualizar el protocolo de actuación inicial, previsto para el plazo anteriormente
indicado, aunque los medios a través de los que nos comunicaremos y la forma de
funcionar seguirá siendo igual que en el anterior.
Los alumnos deberán realizar las tareas que sean trasladadas por sus profesores vía
telemática, siguiendo las indicaciones de los mismos, y se evaluarán según cada profesor
indique. Las pruebas de evaluación, se irán organizando en función de cómo se
desarrolle la organización de este episodio. Se tomarán las medidas necesarias para no
perjudicar el proceso de formación y evaluación de los alumnos.
Desde el departamento de matemáticas, a través de este protocolo, vamos a informar
por cada nivel, y por cada curso, cuál será la forma de actuar. cualquier duda o consulta.
En la siguiente tabla aparecen las direcciones de e‐mail de cada uno de los profesores que conforman el departamento, y los cursos a los que
imparte clase, para que puedan ponerse en contacto para cualquier duda o consulta.
PROFESOR CURSOS E‐MAIL
Mario Sánchez Téllez 1esoB, 2EsoA, 2esoC, 3esoA‐B (matemáticas académicas), Recuperación de matemáticas de 3 Eso, Recuperación de matemáticas de 1 de Bachillerato
Ana Teresa Lanza Lantarón 1esoC, 2EsoB, Recuperación de matemáticas 2eso B‐C‐Cpm, 4esoB‐C (matemáticas académicas), 1Bach.B (ciencias tecnológicas)
Lorenzo Álvarez Donoso 4esoA‐C (matemáticas académicas), 1Bach.A (ciencias de la salud), 1Bach.B‐C (humanidades y sociales)
María Araceli López Valverde
1esoA, Recuperación de matemáticas de 1 de Eso [email protected]
Miquel Alonso Rodrigo 3esoA (matemáticas aplicadas), 4esoB‐C (matemáticas aplicadas), 2Bach.A (ciencias), 2Bach.B y 2 Bach. C (sociales y humanidades)
Pilar Amaya López Apoyo REC. MAT 1 ESO B, Apoyo MAT 1 ESO B, Apoyo MAT 1 ESO C, Apoyo MAT 3 ESO A, Apoyo MAT 4 ESO A, Apoyo MAT 4 ESO B, Apoyo MAT 4 ESO C.
Antes de pasar a tratar curso por curso las contenidos que los alumnos deberán trabajar
durante este periodo lectivo no presencial, y los medios a través de los que haremos las
comunicaciones, consideramos necesario hacer un llamamiento a la colaboración de
toda la comunidad educativa: profesorado, alumnado y familias, con el fin de que todas
las comunicaciones puedan ser fluidas y lleguen a todo el mundo, y así mismo, que el
trabajo de los alumnos en casa sea efectivo, por lo que nos gustaría añadir lo siguiente:
Los familiares, en la medida de lo posible, deberían hacer un seguimiento de las
actividades entregadas a los alumnos, tanto en mano como vía telemática, así
como las que se enviarán en los días sucesivos.
Rogamos a los familiares de alumnos que tengan contacto con otros familiares
de compañeros de sus hijos e hijas les informen de las distintas comunicaciones
que reciban del personal docente por Raices, e‐mail o cualquier otro medio, de
forma que la información pueda llegar a todos los destinatarios.
Del mismo modo, solicitamos a todo el alumnado que cuando reciba una
comunicación, de lecciones que estudiar, tareas para hacer, correcciones, o
cualquiera otra comunicación, informe al resto de compañeros con el mismo fin
del apartado anterior.
1 ESO A
Nº HORAS SEMANALES : 4
CONTENIDOS
Semana 20 al 24 abril: Tema 5 Números decimales (resumen‐repaso)
Semana 27 al 30 abril: Tema 6 Proporcionalidad (Inicio)
MATERIAL
LIBRO DE MATEMÁTICAS
Videos y apuntes que os iré enviando cada día.
Todo el trabajo se realizará en hojas a parte del cuaderno ( de cuadros o folios)
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
FECHA PÁGINA ACTIVIDADES
LUNES 20 ABRIL Ejercicios repaso tema 4 (enviaré)
MARTES 21 ABRIL 92 3 y 4
93 6
JUEVES 23 ABRIL 94 10
95 16 y 18
VIERNES 24 ABRIL Operaciones con números decimales (enviaré)
LUNES 27 ABRIL Video profesora MAGNITUDES‐1
Pasar al cuaderno apuntes enviados
MARTES 28 ABRIL 113 4 apartados a) b) y c)
121 48
JUEVES 30 ABRIL 115 8, 10 y 11
ESTAS ACTIVIDADES SE HACEN CADA DÍA SEGÚN LAS INSTRUCCIONES
DEL SIGUIENTE APARTADO.
¿CÓMO TRABAJAREMOS?
1. Con el correo que os indiqué
2. Cada mañana recibiréis un correo con las indicaciones y explicaciones necesarias para
realizar el trabajo (aclaraciones y recomendaciones previas a la realización de
ejercicios, videos Google Drive etc)
3. Me escribiréis si tenéis dudas
4. Enviaréis las actividades realizadas. HORA MÁXIMA 20 H
5. Corregiréis en rojo vuestras actividades con las correcciones que os envíe y
preguntaréis dudas.
6. El día que nos incorporemos entregaréis todas las actividades grapadas y con vuestro
nombre y apellidos en la portada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se valorará positivamente la presentación diaria de las tareas así como la realización correcta
de las mismas.
Valorado vuestro trabajo, será una de vuestras notas de la 3ª evaluación.
1 ESO B
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 30
de abril son los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Continuamos con el tema 4 – Fracciones. En esta semana
vamos a seguir repasando operaciones combinadas, y vamos a estudiar distintas
formas de resolver problemas con fracciones, y haremos algunos ejercicios
facilitos.
‐ Semana 27 – 30 abril: Empezamos el tema 5 – Números decimales. Para empezar
el tema tendremos que afianzas los conceptos de número decimal y unidades
decimales, así como ser capaces de representarlos y ordenarlos.
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Para seguir repasando las operaciones combinadas
tendremos que hacer los ejercicios 96 y 98 (SOLO apartados a, b y c del 98) de
la página 84. Es importante también que miréis el ejercicio 97 de esta misma
página, que está resuelto. Además de este repaso, habrá que estudiar la página
80, donde aparecen varios ejemplos de resolución de problemas, y habrá que
aplicar lo aprendido en esta página en los ejercicios 63, 64 y 65 de la página 81.
‐ Semana 27 – 30 abril: Para empezar el tema 5 tendremos que estudiar las
páginas 92 y 93, donde aparecen las definiciones de números decimales y
unidades decimales, así como las formas de representación y como ordenarlos.
Una vez estudiadas, habrá que hacer los ejercicios 1,2 y 3 de la página 92 y 6 y 7
de la página 93.
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ TODOS los ejercicios propuestos deben estar en el cuaderno hechos, y deberán
estar corregidos según las correcciones que el profesor vaya subiendo a través de
la plataforma classroom, que es la usada en esta clase.
‐ Estos ejercicios contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y
participación.
‐ **Además, habrá HASTA un punto extra a sumar sobre las notas de examen,
que corresponderá a la realización de fichas. Subiré una ficha al classroom, y
tendréis un tiempo limitado para hacerla y mandarla hecha. Avisaré por
classroom
**Es importante que todos los alumnos tengan acceso al classroom
para que puedan optar a este punto extra. Por favor, haced llegar
esta información a todos los compañeros y familias del curso. Si no
pueden entrar al classroom que se comuniquen con el profesor en el
correo que aparece al principio del protocolo para esta clase.
ALUMNOS DE 1º ESO B CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
El próximo lunes 20 de Abril, se les facilitará a los dos alumnos que reciben apoyo en
Matemáticas, el material de trabajo correspondiente al tema de Probabilidad y
Estadística, donde están recogidas las necesarias nociones teóricas con explicaciones y
ejemplos, así como las actividades propuestas sobre cada uno de los contenidos. Lo
haremos, como en las ocasiones anteriores, través del correo electrónico de sus padres.
Deben ir realizando todas las actividades propuestas en los citados materiales, del
mismo modo que han hecho con los temas anteriores. La realización de las actividades
se evaluará como nota de clase, y esta nota supondrá el 50 % de la calificación final de
la evaluación.
Cuando se restablezcan las clases, abordaremos las correcciones y revisiones
pendientes, y una vez resueltas las dificultades y dudas presentadas, realizaremos los
controles correspondientes, cuya nota supondrá el otro 50 % de la calificación final de
la evaluación.
La profesora de PT continuará en contacto a través del correo electrónico de sus padres
con ambos alumnos durante todo este periodo, con el fin de seguir resolviéndoles
dudas, corrigiéndoles las actividades que vayan realizando y, en la medida que sea
necesario, aportarles nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de
distintos recursos didácticos, enviarles accesos a materiales digitales, actividades
interactivas, clases virtuales, tutoriales online…
1 ESO C
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 30
de abril son los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Continuamos con el tema 4 Fracciones y empezamos el
tema 5– Números decimales.
En esta semana vamos a estudiar distintas formas de resolver problemas con
fracciones, y haremos algunos ejercicios facilitos.
Para empezar el tema 5 tendremos que afianzar los conceptos de número
decimal y unidades decimales, así como ser capaces de representarlos y
ordenarlos.
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos el tema 5 – Números decimales
Estudiaremos esta semana el redondeo, los tipos de decimales y las operaciones
con números decimales.
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Para resolver problemas de fracciones habrá que estudiar
la página 80, donde aparecen varios ejemplos de resolución de problemas, y
habrá que aplicar lo aprendido en esta página en los ejercicios 63, 64 y 65 de la
página 81.
Para empezar el tema 5 tendremos que estudiar las páginas 92 y 93, donde
aparecen las definiciones de números decimales y unidades decimales, así como
las formas de representación y como ordenarlos. Una vez estudiadas, habrá que
hacer los ejercicios 1,2 y 3 de la página 92 y 6 y 7 de la página 93.
‐ Semana 27 – 30 abril: Leeremos y comprenderemos cómo se redondean
números decimales (pg 94, NO TRUNCAMIENTO) y veremos el ejemplo resuelto
y haremos la actividad 11
Los tipos de decimales (pg 95) viendo el ejemplo resuelto y haciendo las
actividades 16 y 17
Las operaciones con decimales (pgs 96,97,98 y 99) repasando los ejemplos
resueltos y haremos las actividades: 22, 24,26 y 29 (SOLO APARTADO C DE ESTOS
EJERCICIOS) y las actividades 36,37 y 39 (SOLO APARTADO A DE ESTOS
EJERCICIOS)
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ TODOS los ejercicios propuestos deben estar en el cuaderno hechos, y deberán
estar corregidos según las correcciones que el profesor vaya subiendo a través de
la plataforma Classroom, que es la usada en esta clase.
‐ Estos ejercicios contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y
participación.
‐ **Además, habrá HASTA un punto extra a sumar sobre las notas de examen,
que corresponderá a la realización de dichos ejercicios.
ALUMNOS DE 1º ESO C CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
El alumno que recibe apoyo en Matemáticas de este grupo, a partir del próximo lunes
20 de Abril, debe iniciar el estudio del Tema 4: Fracciones. Para ello, debe hacer en su
cuaderno los resúmenes correspondientes de la teoría de cada uno de los apartados del
tema, y realizar las actividades marcadas con un triángulo (sector) azul desde la página
69 hasta la página 81 del libro de texto, ambas incluidas, con el fin de afianzar y practicar
los conceptos y procedimientos estudiados.
Estos trabajos se evaluarán como nota de clase, con los mismos criterios que el resto del
curso.
Cuando se restablezcan las clases, abordaremos las correcciones y revisiones necesarias,
y una vez resueltas las dificultades y dudas presentadas, realizaremos el control de cada
uno de los temas trabajados durante este periodo lectivo no presencial.
1 ESO B‐C – RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS
Nº HORAS SEMANALES : 2
CONTENIDOS
Fracciones: concepto, fracciones equivalentes, simplificación y operaciones
Realiza las siguientes actividades EN EL CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS
ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
FECHA PÁGINA ACTIVIDADES
Lunes 20 abril 46 109
47 110,112
Martes 21 abril 48 113
Lunes 27 abril 48 114
49 115
Martes 28 abril 49 116
MATERIAL
CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS
Lo que os envíe por correo: explicaciones, videos etc
¿CÓMO TRABAJAREMOS?
7. Con el correo que indiqué a través de la aplicación ROBLE a vuestros padres
8. Seguimos atentamente las instrucciones que os envíe en cada correo: ver video,
explicaciones previas a la realización de los ejercicios.
9. Iréis realizando el trabajo programado por días y que os recordaré en cada correo.
10. Me escribiréis si tenéis dudas.
11. ENVIARÉIS LOS EJERCICIOS REALIZADOS TODOS LOS LUNES Y MARTES.
12. Según enviéis el trabajo del día os escribiré para confirmar la recepción y comentar
vuestro trabajo.
13. Los miércoles enviaré los ejercicios corregidos.
14. El día que nos incorporemos entregaréis todas las actividades grapadas y con vuestro
nombre y apellidos en la portada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La calificación que obtengas tras la corrección será nota de la 3ª evaluación.
Seguid atentos a la información que se suba a la página web, así como al correo
ÁNIMO CHICOS/AS ESTA ES UNA NUEVA EXPERIENCIA DE TRABAJO QUE ESTÁIS SUPERANDO
CON ÉXITO
ALUMNOS DE 1º ESO B CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
Los dos alumnos que reciben apoyo en Matemáticas, recibirán el lunes 20 de Abril,
nuevos materiales de trabajo, donde están recogidas las necesarias nociones teóricas
con explicaciones y ejemplos, así como las actividades propuestas sobre cada uno de los
contenidos. Lo haremos, como en las ocasiones anteriores, través del correo electrónico
de sus padres.
Deben ir realizando todas las actividades propuestas en los citados materiales, del
mismo modo que han hecho con los temas anteriores. La realización de las actividades
se evaluará como nota de clase, y esta nota supondrá el 50 % de la calificación final de
la evaluación.
Cuando se restablezcan las clases, abordaremos las correcciones y revisiones
pendientes, y una vez resueltas las dificultades y dudas presentadas, realizaremos los
controles correspondientes, cuya nota supondrá el otro 50 % de la calificación final de
la evaluación.
La profesora de PT continuará en contacto a través del correo electrónico de sus padres
con ambos alumnos durante todo este periodo, con el fin de seguir resolviéndoles
dudas, corrigiéndoles las actividades que vayan realizando y, en la medida que sea
necesario, aportarles nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de
distintos recursos didácticos, enviarles accesos a materiales digitales, actividades
interactivas, clases virtuales, tutoriales online…
El alumno que recibe apoyo únicamente en Recuperación de Matemáticas, se centrará
en la realización de las propuestas de trabajo y estudio del profesor de la asignatura de
Matemáticas.
2 ESO A
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 30
de abril son los siguientes:
Temporalización y contenidos
‐ Semana 20 – 24 abril: Empezamos con el tema 5 –Expresiones algebraicas.
Estudiaremos esta semana el punto 1 (Expresiones algebraicas. Valor numérico)
y parte del 2 (Monomios y operaciones, solo Suma y Resta)
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema 5 – Expresiones algebraicas. Esta
semana estudiaremos los puntos : Producto de un nº por un monomio, Producto
de monomios, Potencia de un monomio y División de monomios
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Leeremos la teoría del punto 1 (Expresiones algebraicas.
Valor numérico) de la pg. 96 y haremos los ejercicios 1,2,3 ,5 y 7 de la pg. 97.
Leeremos la teoría del punto 2 (pg.98) :Monomios, y de las operaciones solo la
suma y resta y haremos los ejercicios 9 y 10 .
‐ Semana 27 – 30 abril: Esta semana las tareas serán leer y comprender la teoría
correspondiente al producto de un nº por un monomio, producto de monomios,
potencia de un monomio y división de monomios, que aparecen en las páginas
98 y 99, ver y comprender los ejercicios resueltos, y realizar el ejercicio 11 de la
página 99 y los apartados a,b y c de los ejercicios 54, 55 y 56 de la página 108.
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ TODOS los ejercicios propuestos deben estar en el cuaderno hechos, y deberán
estar corregidos según las correcciones que el profesor vaya subiendo a través de
la plataforma classroom, que es la usada en esta clase.
‐ Estos ejercicios contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y
participación.
‐ **Además, habrá HASTA un punto extra a sumar sobre las notas de examen,
que corresponderá a la realización de fichas. Subiré una ficha al classroom, y
tendréis un tiempo limitado para hacerla y mandarla hecha. Avisaré por
classroom
**Es importante que todos los alumnos tengan acceso al classroom
para que puedan optar a este punto extra. Por favor, haced llegar
esta información a todos los compañeros y familias del curso. Si no
pueden entrar al classroom que se comuniquen con el profesor en el
correo que aparece al principio del protocolo para esta clas
2 ESO B
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas dos semanas, desde la presente semana
hasta el día 30 de abril son los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Continuamos con el tema 5 – Expresiones algebraicas. Esta
semana estudiaremos los puntos : Producto de un nº por un monomio, Producto
de monomios, Potencia de un monomio y División de monomios
‐ Semana 27 –30 abril: Continuamos con el tema 5– Expresiones algebraicas . Esta
semana estudiaremos los puntos: Polinomios, Suma y Resta de Polinomios,
Producto de un nº por un Polinomio y Producto de Polinomios
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Esta semana las tareas serán leer y comprender la teoría
correspondiente al producto de un nº por un monomio, producto de monomios,
potencia de un monomio y división de monomios, que aparecen en las páginas 98
y 99, ver y comprender los ejercicios resueltos, y realizar el ejercicio 11 de la página
99 y los apartados a,b y c de los ejercicios 54, 55 y 56 de la página 108.
‐ Semana 27 – 30 abril: Esta semana las tareas serán leer y comprender la teoría
correspondiente, que aparece en las páginas 100 y 102,, ver y comprender los
ejercicios resueltos, y realizar las actividades 14, 15, 16, 18, 19 (a,c) , 24 (a,b,c), 25
(a,b) de las páginas 101 y 103.
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ TODOS los ejercicios propuestos deben estar en el cuaderno hechos, y deberán
estar corregidos según las correcciones que el profesor vaya subiendo a través de
la plataforma Classroom, que es la usada en esta clase.
‐ Estos ejercicios contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y
participación.
‐ **Además, habrá HASTA un punto extra a sumar sobre las notas de examen,
que corresponderá a la realización de estas tareas.
**Es importante que todos los alumnos tengan acceso al classroom
para que puedan optar a este punto extra. Por favor, haced llegar
esta información a todos los compañeros y familias del curso. Si no
pueden entrar al classroom que se comuniquen con el profesor en el
correo que aparece al principio del protocolo para esta clase.
2 ESO C
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 30
de abril son los siguientes:
Temporalización y contenidos
‐ Semana 20 – 24 abril: Empezamos con el tema 5 –Expresiones algebraicas.
Estudiaremos esta semana el punto 1 (Expresiones algebraicas. Valor numérico)
y parte del 2 (Monomios y operaciones, solo Suma y Resta)
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema 5 – Expresiones algebraicas. Esta
semana estudiaremos los puntos : Producto de un nº por un monomio, Producto
de monomios, Potencia de un monomio y División de monomios
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Leeremos la teoría del punto 1 (Expresiones algebraicas.
Valor numérico) de la pg. 96 y haremos los ejercicios 1,2,3 ,5 y 7 de la pg. 97.
Leeremos la teoría del punto 2 (pg.98) :Monomios, y de las operaciones solo la
suma y resta y haremos los ejercicios 9 y 10 .
‐ Semana 27 – 30 abril: Esta semana las tareas serán leer y comprender la teoría
correspondiente al producto de un nº por un monomio, producto de monomios,
potencia de un monomio y división de monomios, que aparecen en las páginas
98 y 99, ver y comprender los ejercicios resueltos, y realizar el ejercicio 11 de la
página 99 y los apartados a,b y c de los ejercicios 54, 55 y 56 de la página 108.
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ TODOS los ejercicios propuestos deben estar en el cuaderno hechos, y deberán
estar corregidos según las correcciones que el profesor vaya subiendo a través de
la plataforma classroom, que es la usada en esta clase.
‐ Estos ejercicios contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y
participación.
‐ **Además, habrá HASTA un punto extra a sumar sobre las notas de examen,
que corresponderá a la realización de fichas. Subiré una ficha al classroom, y
tendréis un tiempo limitado para hacerla y mandarla hecha. Avisaré por
classroom
**Es importante que todos los alumnos tengan acceso al classroom
para que puedan optar a este punto extra. Por favor, haced llegar
esta información a todos los compañeros y familias del curso. Si no
pueden entrar al classroom que se comuniquen con el profesor en el
correo que aparece al principio del protocolo para esta clase
2 ESO B/ C/CPMAR
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas 3 semanas, donde se imparten 2 horas de
Recuperación de matemáticas semanales serán los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Comenzar el tema 6 de EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y
ECUACIONES DE PRIMER GRADO, realizando ejercicios del libro y resolviendo
dudas.
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuar con el tema de EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y
ECUACIONES
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 ABRIL: Comenzamos con el tema 6 – . En esta semana tenemos
que leer y comprender a la perfección las páginas 80 Y 81 del libro, y hacer los
ejercicios de dichas páginas
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema 6. En esta semana leeremos y
haremos los ejercicios de las páginas 82 y 83
‐ Es importante que veáis los ejemplos y ejercicios resueltos del libro.
Evaluación
‐ Los conocimientos sobre el tema 6 se evaluarán en el examen, pendiente de fecha.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuadernillo de trabajo. Se evaluarán como nota de cuaderno.
‐ Ademàs estas tareas realizadas podrán puntuar, dentro de su correspondiente
examen, hasta un máximo de 1 punto, que se sumará a la nota del examen.
*Todos los alumnos del centro tienen usuario y contraseña para entrar en google
classroom, así como el código para acceder a la asignatura. Si no les fuera posible
acceder, por favor, pónganse en contacto con su profesor por el e‐mail indicado en las
primeras páginas de este protocolo para intentar darle acceso lo antes posible, y,
mientras tanto, permanezcan en contacto con otros compañeros por si hubiera nuevas
comunicaciones, tareas o actividades.
3 ESO A‐B – MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 30
de abril son los siguientes:
Temporalización y contenidos
‐ Semana 20 – 24 abril: Empezamos con el tema 14 – Probabilidad. Esta primera
semana tendremos que conocer los conceptos de experimentos aleatorios,
espacio muestral y sucesos, así como las operaciones de estos últimos.
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema 14 – Probabilidad. Esta semana
habrá que estudiar los experimentos compuestos y las técnicas de recuento,
haciendo especial hincapié en las tablas de doble entrada y sobre todo los
diagramas de árbol, que nos serán muy útiles para todos los problemas de
probabilidad que se ven en este curso.
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Habrá que estudiar las páginas 296, 297 y 298, donde nos
explican los conceptos básicos de la probabilidad y algunas de las operaciones.
Una vez comprendida la teoría habrá que hacer los ejercicios 6 y 7 de la página
297 y 9 y 10 de la página 298.
‐ Semana 27 – 30 abril: Esta semana habrá que estudiar la página 299 sobre todo
la realización de tablas de doble entrada y diagramas de árbol, y hacer los
ejercicios 11, 12 y 13 de esta página.
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ TODOS los ejercicios propuestos deben estar en el cuaderno hechos, y deberán
estar corregidos según las correcciones que el profesor vaya subiendo a través de
la plataforma classroom, que es la usada en esta clase.
‐ Estos ejercicios contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y
participación.
‐ **Además, habrá HASTA un punto extra a sumar sobre las notas de examen,
que corresponderá a la realización de fichas. Subiré una ficha al classroom, y
tendréis un tiempo limitado para hacerla y mandarla hecha. Avisaré por
classroom
**Es importante que todos los alumnos tengan acceso al classroom
para que puedan optar a este punto extra. Por favor, haced llegar
esta información a todos los compañeros y familias del curso. Si no
pueden entrar al classroom que se comuniquen con el profesor en el
correo que aparece al principio del protocolo para esta clase.
3 ESO A – MATEMÁTICAS APLICADAS
• Contenidos: • Teorema de Tales
◦ Triángulos semejantes ◦ Las escalas
• Materiales:
• Libro de texto de la editorial SM.
• Metodología: Al principio de cada semana el profesor se pondrá en contacto con los alumnos a través de Google Classroom y los orientará en relación a como trabajar a lo largo de la misma; les enlazará contenidos que les ayuden a comprender los conceptos y a completar las actividades que procedan.
• Temporalización: • Del 20 al 24 de abril (cuatro sesiones):
Sesión 1: Lectura de la teoría del apartado del libro Unidad 6. Proporcionalidad Proporcionalidad y geometría. Teorema de Tales (páginas 122 y 123), y seguimiento de la publicación online del profesor. Sesión 2: Realización de las actividades 49 y 51 de la página 123. Sesión 3: Realización de las actividades 50 y 52 de la página 123. Sesión 4: Realización de la actividad 102 de la página 130.
• Del 27 al 30 de abril (tres sesiones): Sesión 1: Lectura de la teoría del apartado del libro Unidad 6. Proporcionalidad Razones de longitudes, áreas y volúmenes. Escala (páginas 124 y 125), y seguimiento de la publicación online del profesor. Sesión 2: Realización de las actividades 54 y 55 de la página 125. Sesión 3: Realización de las actividades 57 y 58 de la página 125.
• Evaluación: Las actividades deberán ser completadas por lo alumnos y entregadas al profesor como tarde el primer día de la semana siguiente a la que correspondan; la entrega podrá hacerse mediante Google Classroom o a través del correo electrónico. El profesor valorará el trabajo realizado y lo calificará como nota de clase y de cuaderno para la tercera evaluación.
ALUMNOS DE 3º ESO A CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
Uno de los dos alumnos que reciben apoyo en Matemáticas de este grupo, dispone de
su material de trabajo personalizado para este periodo lectivo no presencial, donde
aparecen las nociones teóricas con explicaciones y ejemplos, así como las actividades
propuestas sobre cada uno de los contenidos estudiados. A través del correo
electrónico, le vamos enviando periódicamente nuevos materiales correspondientes a
los siguientes contenidos a trabajar.
Debe continuar realizando todas las actividades propuestas en dichos materiales, e ir
enviándolas por correo a la profesora para su revisión y corrección. Se evaluará como
nota de clase, y esta nota supondrá el 50 % de la calificación final de la evaluación.
Cuando se restablezcan las clases, abordaremos las correcciones y revisiones
pendientes, y una vez resueltas las dificultades y dudas presentadas, realizaremos los
controles correspondientes, cuya nota supondrá el otro 50 % de la calificación final de
la evaluación.
El otro alumno debe seguir las indicaciones dadas por el profesor de la asignatura para
todo el grupo de clase. No obstante, también cuenta con un material de trabajo impreso
proporcionado por la profesora de Pedagogía Terapéutica. Debe terminar las
actividades propuestas en el mismo e ir enviándolas por correo a la profesora para su
revisión y corrección. Estas actividades también serán evaluadas, con los criterios
habituales, como nota de clase.
La profesora de PT continuará en contacto a través del correo electrónico con ambos
alumnos durante todo este periodo de tiempo, con el fin de seguir resolviéndoles dudas,
corrigiéndoles las actividades que vayan realizando y, en la medida que sea necesario,
aportarles nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de distintos
recursos didácticos, enviarles accesos a materiales digitales, actividades interactivas,
clases virtuales, tutoriales online…
Todos los correos electrónicos enviados a los alumnos se envían también a sus familias
como copia oculta, pues de ese modo éstas están informadas en todo momento de la
evolución de su hijo y de nuestras intervenciones, facilitándoles así su posible
participación en el proceso.
4 ESO A‐C – MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas semanas, desde la presente semana hasta
el día 30 de abril son los siguientes:
‐ Del 20‐24 abril: Comenzaremos el tema 14 ESTADÍSTICA –Estudiaremos los
conceptos fundamentales del tema que están en las páginas: de la 292 a la 296
inclusive.
‐ Del 27 abril – 31 abril: Continuaremos con el tema 14 –ESTADÍSTICA. En esta
semana tenemos que estudiar y comprender a la perfección las páginas 298
(Recorrido, Varianza y Desviación típica), 299 (Coeficiente de Variación) 300 Y
301 del libro (Medidas de dispersión y distribuciones bidimensionales)
‐ Es importante que veáis los ejemplos y ejercicios resueltos del libro.
Aprendizaje y tareas
‐ Del 20‐24 abril: Leer y comprender las páginas 292,203,294,295 y 296. Hacerlos
ejercicios : 2, 3, 4, 5, 7 (no damos el concepto de cuartiles), 10 y 11 (no el
recorrido intercuartílico).
‐ Del 27 abril – 31 abril: Leer y comprender las páginas 298, 299, 300 Y 301 del
libro, de los apartados Medidas de dispersión y distribuciones bidimensionales.
Hacer el ejercicio 10 de la página 299 y los ejercicios 15 y 16 de la pg 301.
‐ (Mirad por favor los ejercicios resueltos que os servirán de ayuda para
comprender la teoría y poder hacer el resto de ejercicios).
Evaluación
‐ Los conocimientos sobre estos temas se evaluarán en un examen una vez se
hayan impartido todos los contenidos.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuaderno (o en su caso enviados al profesor por correo o por el medio que éste
indique en Google Classroom). Se evaluarán como nota de clase dentro de los
porcentajes definidos a tal efecto conocidos por los alumnos. Estos ejercicios
contarán dentro del 10% de la nota de trabajo en clase y participación.
‐ Además, el conjunto de todas las actividades realizadas podrán puntuar dentro
de su correspondiente examen hasta un máximo de 1 punto que se sumará a la
nota del examen.
*Todos los alumnos del centro tienen usuario y contraseña para entrar en google
classroom, así como el código para acceder a la asignatura. Si no les fuera posible
acceder, por favor, pónganse en contacto con su profesor por el e‐mail indicado en las
primeras páginas de este protocolo para intentar darle acceso lo antes posible, y,
mientras tanto, permanezcan en contacto con otros compañeros por si hubiera nuevas
comunicaciones, tareas o actividades.
ALUMNOS DE 4º ESO A CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
La alumna de este grupo que recibe apoyo en Matemáticas, debe seguir las indicaciones
dadas por el profesor de la asignatura para todo el grupo de clase.
La profesora de PT continuará en contacto a través del correo electrónico y/o whatsapp
con la alumna durante este periodo de tiempo, con el fin de seguir aportándole las
explicaciones que precise, resolviéndole dudas y, en la medida que sea necesario,
aportarle nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de distintos
recursos didácticos, enviarle accesos a materiales digitales, actividades interactivas,
clases virtuales, tutoriales online…
4 ESO B‐C – MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 17
de abril son los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Continuaremos con el tema 14 –ESTADÍSTICA. En esta
semana tenemos que estudiar y comprender a la perfección las páginas
298(Recorrido, Varianza y Desviación típica), 299(Coeficiente de Variación) 300
Y 301 del libro (Medidas de dispersión y distribuciones bidimensionales)
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema 14 –ESTADÍSTICA. Corresponde
esta semana los conceptos que aparecen en las páginas 302 (SOLO COVARIANZA)
,303 Y 304.
‐ Es importante que veáis los ejemplos y ejercicios resueltos del libro.
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20– 24 ABRIL : Leer y comprender las páginas 298,299, 300 Y 301 del
libro, de los apartados Medidas de dispersión y distribuciones bidimensionales
Hacer el ejercicio 10 de la página 299 y los ejercicios 15 y 16 de la pg 301.
‐ Semana 27 – 30 abril: Leer y comprender las páginas 302 (SOLO COVARIANZA)
,303 Y 304 y hacer los ejercicios 17 (pg 303) y 20(pg 304).
‐ (Mirad por favor los ejercicios resueltos que os servirá de ayuda para
comprender la teoría y poder hacer el resto de ejercicios)
Evaluación
‐ Los conocimientos sobre estos temas se evaluarán en un examen una vez se
hayan impartido todos los contenidos.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuaderno. Se evaluarán como nota de clase dentro de los porcentajes definidos a
tal efecto conocidos por los alumnos.
‐ Además, las actividades realizadas podrán puntuar dentro de su correspondiente
examen hasta un máximo de 1 punto que se sumará a la nota del examen.
*Todos los alumnos del centro tienen usuario y contraseña para entrar en google
classroom, así como el código para acceder a la asignatura. Si no les fuera posible
acceder, por favor, pónganse en contacto con su profesor por el e‐mail indicado en las
primeras páginas de este protocolo para intentar darle acceso lo antes posible, y,
mientras tanto, permanezcan en contacto con otros compañeros por si hubiera nuevas
comunicaciones, tareas o actividades.
ALUMNOS DE 4º ESO B CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
El alumno de este grupo que recibe apoyo en Matemáticas, debe seguir las indicaciones
dadas por la profesora de la asignatura para todo el grupo de clase.
La profesora de PT se mantendrá en contacto a través del correo electrónico con el
alumno durante este periodo de tiempo, con el fin de seguir aportándole las
explicaciones que precise, resolviéndole dudas y, en la medida que sea necesario,
aportarle nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de distintos
recursos didácticos, enviarle accesos a materiales digitales, actividades interactivas,
clases virtuales, tutoriales online…
Todos los correos electrónicos enviados al alumno se envían también a sus padres como
copia oculta, pues de ese modo ellos están informados en todo momento de la evolución
de su hijo y de nuestras intervenciones, facilitándoles así su posible participación en el
proceso.
4 ESO B‐C – MATEMÁTICAS APLICADAS
• Contenidos: • Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras. • Semejanza.
◦ Teoremas de Tales. Aplicación de la semejanza para la obtención indirecta de medidas.
◦ Razón entre longitudes, áreas y volúmenes de figuras y cuerpos semejantes.
• Resolución de problemas geométricos en el mundo físico. ◦ Medida y cálculo de longitudes, áreas y volúmenes de diferentes cuerpos.
• Materiales:
• Libro de texto de la editorial SM. • Apuntes de la Marea Verde.
• Metodología:
Al principio de cada semana el profesor se pondrá en contacto con los alumnos a través de Google Classroom y los orientará en relación a como trabajar a lo largo de la misma; les enlazará contenidos que les ayuden a comprender los conceptos y a completar las actividades que procedan.
• Temporalización: • Del 20 al 24 de abril (cuatro sesiones):
Sesión 1: Lectura de la teoría del apartado del libro Unidad 7. Semejanza y trigonometría 4. Razón de áreas y volúmenes. Escalas (páginas 122 y 123), y seguimiento de la publicación online del profesor. Sesión 2: Realización de las actividades 16, 21 y 22 de la página 139. Sesión 3: Realización de las actividades 18 y 20 de la página 139. Sesión 4: Realización de la actividad 19 de la página 139.
• Del 27 al 30 de abril (tres sesiones): Sesión 1: Lectura de la teoría del apartado de los apuntes Capítulo 5. Geometría del plano y del espacio. 2. Longitudes, áreas y volúmenes (páginas 142, 143 y 145), y seguimiento de la publicación online del profesor. Sesión 2: Realización de las actividades 18 y 19 de la página 143. Sesión 3: Realización de las actividades 25 y 32 de la página 161 y 44, y 45 de la 162.
• Evaluación: Las actividades deberán ser completadas por lo alumnos y entregadas al profesor como tarde el primer día de la semana siguiente a la que correspondan; la entrega podrá hacerse mediante Google Classroom o a través del correo electrónico. El profesor valorará el trabajo realizado y lo calificará como nota de clase y de cuaderno para la tercera evaluación.
ALUMNOS DE 4º ESO C CON APOYO EDUCATIVO CON LA PROFESORA DE
P.T.:
Los dos alumnos de este grupo que reciben apoyo en Matemáticas, deben seguir las
indicaciones dadas por el profesor de la asignatura para todo el grupo de clase. No
obstante, también cuentan con un material de trabajo impreso proporcionado por la
profesora de Pedagogía Terapéutica. Deben terminar las actividades propuestas en el
mismo. Estas actividades también serán evaluadas, con los criterios habituales, como
nota de clase.
La profesora de PT se mantendrá en contacto a través del correo electrónico con ambos
alumnos durante este periodo de tiempo, con el fin de seguir aportándoles las
explicaciones que precisen, resolviéndoles dudas y, en la medida que sea necesario,
aportarles nuevos materiales elaborados por la profesora o extraídos de distintos
recursos didácticos, enviarles accesos a materiales digitales, actividades interactivas,
clases virtuales, tutoriales online…
Todos los correos electrónicos enviados a los alumnos se envían también a sus familias
como copia oculta, pues de ese modo éstas están informadas en todo momento de la
evolución de su hijo y de nuestras intervenciones, facilitándoles así su posible
participación en el proceso.
1º BACHILLERATO A – BACHILLERATO DE CIENCIAS
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 30
de abril son los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Seguiremos con el tema de DERIVADAS. En esta semana
realizaremos más ejercicios de Aplicación de Reglas de derivación.
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema de DERIVADAS. Estudiaremos las
aplicaciones de las Deivadas. Corresponde a esta semana hacer más ejercicios de
Aplicaciones de la Derivada: Cálculo de la Recta Tangente, Intervalos de
crecimiento y decrecimiento, y Máximos y mínimos)
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Hacer ejercicios de fichas que se colgarán en Classroom
‐ Semana 27 – 30 abril: Hacer ejercicios de fichas que se colgarán en Classroom
Para estas semanas el profesor pondrá a disposición de los alumnos
documentación y ejercicios a realizar a través de Classroom, además de las
siguientes Páginas Web, donde vienen contenidos, ejemplos resueltos, ejercicios
para practicar (muchos de ellos con soluciones)
www.alfonsogonzalez.es
http://www.apuntesmareaverde.org.es/
Evaluación
‐ Los conocimientos sobre esta tema se evaluarán en un examen una vez se hayan
impartido todos los contenidos.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuaderno (o en su caso enviados al profesor por correo o por el medio que éste
indique en Google Classroom). Se evaluarán dentro del apartado “Pruebas cortas
con material” (Ficha 15%) de clase dentro de los porcentajes definidos en la
programación conocidos por los alumnos.
‐ Además, el conjunto de todas las actividades realizadas podrán puntuar dentro
de su correspondiente examen hasta un máximo de 1 punto que se sumará a la
nota del examen.
*Todos los alumnos del centro tienen usuario y contraseña para entrar en google
classroom, así como el código para acceder a la asignatura. Si no les fuera posible
acceder, por favor, pónganse en contacto con su profesor por el e‐mail indicado en las
primeras páginas de este protocolo para intentar darle acceso lo antes posible, y,
mientras tanto, permanezcan en contacto con otros compañeros por si hubiera nuevas
comunicaciones, tareas o actividades.
1º BACHILLERATO B – BACHILLERATO DE CIENCIAS
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas, desde la presente semana hasta el día 17
de abril son los siguientes:
‐ Semana 20 – 24 abril: Seguiremos con el tema de DERIVADAS. En esta semana
realizaremos más ejercicios de Aplicación de Reglas de derivación
‐ Semana 27 – 30 abril: Continuamos con el tema de DERIVADAS. Corresponde a
esta semana
Hacer más ejercicios de Aplicaciones de la Derivada ( I) Cálculo de la Recta
Tangente y II) Intervalos de crecimiento y decrecimiento. Máximos y mínimos)
Aprendizaje y tareas
‐ Semana 20 – 24 abril: Hacer ejercicios de fichas que se colgarán en Classroom
‐ Semana 27 – 30 abril: Hacer ejercicios de fichas que se colgarán en Classroom
‐ Para estas semanas el profesor pondrá a disposición las siguientes Páginas Web,
donde vienen los contenidos, ejemplos resueltos, ejercicios para practicar
(muchos de ellos con soluciones)
‐ http://www.alfonsogonzalez.es/
‐ http://www.apuntesmareaverde.org.es/
Evaluación
‐ Los conocimientos sobre esta tema se evaluarán en un examen una vez se hayan
impartido todos los contenidos.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuaderno. Se evaluarán dentro del apartado “Pruebas cortas con material” (Ficha
15%) de clase dentro de los porcentajes definidos en la programación conocidos
por los alumnos.
‐ Además, estas actividades podrán puntuar dentro de su correspondiente examen
hasta un máximo de 1 punto que se sumará a la nota del examen.
*Todos los alumnos del centro tienen usuario y contraseña para entrar en google
classroom, así como el código para acceder a la asignatura. Si no les fuera posible
acceder, por favor, pónganse en contacto con su profesor por el e‐mail indicado en las
primeras páginas de este protocolo para intentar darle acceso lo antes posible, y,
mientras tanto, permanezcan en contacto con otros compañeros por si hubiera nuevas
comunicaciones, tareas o actividades.
1º BACHILLERATO B‐C – BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso en las próximas semanas, desde la presente semana hasta
el día 30 de abril son los siguientes:
‐ Del 20 al 30 de Abril: Deberán seguir estudiando el documento correspondiente
a estadística bidimensional. Se facilitará una hoja de ejercicios relacionada con
este tema para que la puedan realizar. Todos los documentos se pondrán a
disposición de los alumnos a través de Google Classroom.
Aprendizaje y tareas
‐ Del 20 al 30 de Abril: Estudiar el documento correspondiente a estadística
bidimensional. Realizar la hoja de ejercicios facilitada.
Evaluación
‐ Los conocimientos sobre esta tema se evaluarán en un examen una vez se hayan
impartido todos los contenidos.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuaderno. Se evaluarán dentro del apartado “Pruebas cortas con material” (Ficha
15%) de clase dentro de los porcentajes definidos en la programación conocidos
por los alumnos.
Para estas tres semanas el profesor pondrá a disposición de los alumnos
documentación y ejercicios a realizar a través de Classroom, además de las
siguientes Páginas Web, donde vienen contenidos, ejemplos resueltos, ejercicios
para practicar (muchos de ellos con soluciones)
www.alfonsogonzalez.es
http://www.apuntesmareaverde.org.es/
Evaluación
‐ Los contenidos de este tema se examinarán a la vuelta a las aulas mediante un
examen.
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y corregidos en el
cuaderno. Se evaluarán dentro del apartado “Pruebas cortas con material” (Ficha
15%) de clase dentro de los porcentajes definidos en la programación conocidos
por los alumnos.
‐ Además, el conjunto de todas las actividades realizadas podrán puntuar dentro
de su correspondiente examen hasta un máximo de 1 punto que se sumará a la
nota del examen.
*Todos los alumnos del centro tienen usuario y contraseña para entrar en google
classroom, así como el código para acceder a la asignatura. Si no les fuera posible
acceder, por favor, pónganse en contacto con su profesor por el e‐mail indicado en las
primeras páginas de este protocolo para intentar darle acceso lo antes posible, y,
mientras tanto, permanezcan en contacto con otros compañeros por si hubiera nuevas
comunicaciones, tareas o actividades.
2 BACH. A
• Contenidos: • Ecuaciones de la recta y el plano en el espacio. • Posiciones relativas (incidencia, paralelismo y perpendicularidad entre rectas
y planos).
• Materiales: • Apuntes de la Marea Verde. • Apuntes del profesor (en elaboración).
• Metodología:
Al principio de cada semana el profesor se pondrá en contacto con los alumnos a través de Google Classroom y los orientará en relación a como trabajar a lo largo de la misma; les enlazará contenidos que les ayuden a comprender los conceptos y a completar las actividades que procedan.
• Temporalización: ◦ Del 20 al 24 de abril (cuatro sesiones):
Sesión 1: • Apuntes de la Marea Verde: LEER
Capítulo 5: Rectas y planos en el espacio 1. La recta en el espacio 1.1. Ecuación vectorial de la recta 1.2. Ecuaciones paramétricas de la recta 1.3. Ecuación continua de la recta 1.4. Ecuaciones implícitas o cartesianas de la recta. Sesión 2:
• Apuntes del profesor: LEER
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y problemas 1, 2, 3 y 4 de la página 175. Sesión 3:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 5: Rectas y planos en el espacio 2. Ecuaciones del plano en el espacio 2.1. Ecuación vectorial del plano 2.2. Ecuaciones paramétricas del plano 2.3. Ecuación general del plano 2.3.1. Vector normal del plano 2.3.1. Ecuación del plano dado su vector normal y un punto 2.5. Ecuación del plano que pasa por tres puntos 2.6. Condición para que cuatro puntos sean coplanarios
Sesión 4: • Apuntes del profesor: LEER
• Apuntes de la Marea Verde: HACER
Ejercicios y problemas Del 11 al 17 de la página 176.
◦ Del 27 al 30 de abril (cuatro sesiones): Sesión 1:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 5: Rectas y planos en el espacio 3. Posiciones relativas 3.5. Posiciones relativas de dos rectas en el espacio
• Apuntes del profesor: LEER Sesión 2:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 5: Rectas y planos en el espacio 3. Posiciones relativas 3.4. Posiciones relativas de una recta y un plano en el espacio
• Apuntes del profesor: LEER Sesión 3:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 5: Rectas y planos en el espacio 3. Posiciones relativas 3.2. Posiciones relativas de dos planos en el espacio
• Apuntes del profesor: LEER Sesión 4:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 5: Rectas y planos en el espacio 3. Posiciones relativas 3.3. Posiciones relativas de tres planos en el espacio
• Apuntes del profesor: LEER
• Evaluación: Las actividades deberán ser completadas por lo alumnos y entregadas al profesor como tarde el primer día de la semana siguiente a la que correspondan; la entrega podrá hacerse mediante Google Classroom o a través del correo electrónico. El profesor valorará el trabajo realizado y lo calificará como nota de clase y para la tercera evaluación, o como trabajo extra en caso de que las considere voluntarias.
2 BACH. B
• Contenidos: • Concepto de primitiva. Cálculo de primitivas: Propiedades básicas. Integrales
inmediatas. • Cálculo de áreas: La integral definida. Regla de Barrow.
• Materiales:
• Apuntes de la Marea Verde. • Apuntes del profesor (en elaboración).
• Metodología:
Al principio de cada semana el profesor se pondrá en contacto con los alumnos a través de Google Classroom y los orientará en relación a como trabajar a lo largo de la misma; les enlazará contenidos que les ayuden a comprender los conceptos y a completar las actividades que procedan.
• Temporalización: ◦ Del 20 al 24 de abril (cuatro sesiones):
Sesión 1: • Apuntes de la Marea Verde: LEER
Capítulo 7: Integrales 1. Primitiva de una función. La integral indefinida 1.1 Definición de primitiva 1.2 Definición de integral indefinida
• web de la Khan Academy: VER Las antiderivadas e integrales indefinidas
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Actividades propuestas; 2, 3 y 4 de la página 220. Sesión 2:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 2. Integrales de funciones Elementales 2.1 Integral de diferencial de x. Integrales inmediatas 2.2 Integral de la función constante 2.3 Integrales de funciones potenciales*
• web de la Khan Academy: HACER Regla de la potencia inversa Sesión 3:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales
1. Primitiva de una función. La integral indefinida 1.3 Propiedades de la integral indefinida
• web de la Khan Academy: VER Integrales indefinidas: sumas y múltiplos Reescribir antes de integrar
• web de la Khan Academy: HACER Repaso de la regla inversa de la potencia Sesión 4:
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y Problemas; 1, del apartado 1) al 19) de la página 24
◦ Del 27 al 30 de abril (cuatro sesiones): Sesión 1:
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y Problemas; 1, del apartado 27) al 35), y del 41) al 43) de la 245. Sesión 2:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 2. Integrales de funciones Elementales 2.3 Integrales de funciones potenciales* 2.4 Integrales de funciones exponenciales
• web de la Khan Academy: VER La integral indefinida de 1/x Las integrales indefinidas de sin(x), cos(x) y e^x**
• web de la Khan Academy: HACER
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y Problemas; 2, del apartado 1) al 9) de la página 246 3, del apartado 1) al 9) de la página 246 Sesión 3:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 4. El problema del cálculo del área 4.1 Área bajo una curva 4.2 Integral definida 4.6 Regla de Barrow
• web de la Khan Academy: VER
Introducción al cálculo integral Introducción a las integrales definidas El teorema fundamental del cálculo e integrales definidas Sesión 4:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 4. El problema del cálculo del área 4.7 Aplicaciones de la integral definida
• Apuntes del profesor: LEER Esquema sobre el Relación Integral definida ‐ Cálculo de Áreas
• Evaluación: Las actividades deberán ser completadas por lo alumnos y entregadas al profesor como tarde el primer día de la semana siguiente a la que correspondan; la entrega podrá hacerse mediante Google Classroom o a través del correo electrónico. El profesor valorará el trabajo realizado y lo calificará como nota de clase y para la tercera evaluación, o como trabajo extra en caso de que las considere voluntarias.
2 BACH. C
• Contenidos: • Concepto de primitiva. Cálculo de primitivas: Propiedades básicas. Integrales
inmediatas. • Cálculo de áreas: La integral definida. Regla de Barrow.
• Materiales:
• Apuntes de la Marea Verde. • Apuntes del profesor (en elaboración).
• Metodología:
Al principio de cada semana el profesor se pondrá en contacto con los alumnos a través de Google Classroom y los orientará en relación a como trabajar a lo largo de la misma; les enlazará contenidos que les ayuden a comprender los conceptos y a completar las actividades que procedan.
• Temporalización: ◦ Del 20 al 24 de abril (cuatro sesiones):
Sesión 1: • Apuntes de la Marea Verde: LEER
Capítulo 7: Integrales 1. Primitiva de una función. La integral indefinida 1.1 Definición de primitiva 1.2 Definición de integral indefinida
• web de la Khan Academy: VER Las antiderivadas e integrales indefinidas
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Actividades propuestas; 2, 3 y 4 de la página 220. Sesión 2:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 2. Integrales de funciones Elementales 2.1 Integral de diferencial de x. Integrales inmediatas 2.2 Integral de la función constante 2.3 Integrales de funciones potenciales*
• web de la Khan Academy: HACER Regla de la potencia inversa Sesión 3:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales
1. Primitiva de una función. La integral indefinida 1.3 Propiedades de la integral indefinida
• web de la Khan Academy: VER Integrales indefinidas: sumas y múltiplos Reescribir antes de integrar
• web de la Khan Academy: HACER Repaso de la regla inversa de la potencia Sesión 4:
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y Problemas; 1, del apartado 1) al 19) de la página 24
◦ Del 27 al 30 de abril (cuatro sesiones): Sesión 1:
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y Problemas; 1, del apartado 27) al 35), y del 41) al 43) de la 245. Sesión 2:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 2. Integrales de funciones Elementales 2.3 Integrales de funciones potenciales* 2.4 Integrales de funciones exponenciales
• web de la Khan Academy: VER La integral indefinida de 1/x Las integrales indefinidas de sin(x), cos(x) y e^x**
• web de la Khan Academy: HACER
• Apuntes de la Marea Verde: HACER Ejercicios y Problemas; 2, del apartado 1) al 9) de la página 246 3, del apartado 1) al 9) de la página 246 Sesión 3:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 4. El problema del cálculo del área 4.1 Área bajo una curva 4.2 Integral definida 4.6 Regla de Barrow
• web de la Khan Academy: VER
Introducción al cálculo integral Introducción a las integrales definidas El teorema fundamental del cálculo e integrales definidas Sesión 4:
• Apuntes de la Marea Verde: LEER Capítulo 7: Integrales 4. El problema del cálculo del área 4.7 Aplicaciones de la integral definida
• Apuntes del profesor: LEER Esquema sobre el Relación Integral definida ‐ Cálculo de Áreas
• Evaluación: Las actividades deberán ser completadas por lo alumnos y entregadas al profesor como tarde el primer día de la semana siguiente a la que correspondan; la entrega podrá hacerse mediante Google Classroom o a través del correo electrónico. El profesor valorará el trabajo realizado y lo calificará como nota de clase y para la tercera evaluación, o como trabajo extra en caso de que las considere voluntarias.
MATEMÁTICAS PENDIENTES DE TERCERO DE E.S.O
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso hasta el 30 de abril, donde se imparte 1 hora de
matemáticas semanal son los siguientes
‐ Repaso de los contenidos estudiados hasta el momento
Aprendizaje y tareas
‐ Los alumnos tienen en su poder las fichas de trabajo, y deberán repasar en estas
2 semanas los apuntes de polinomios, ecuaciones y sistemas de ecuaciones, así
como repasar y mirar tanto la teoría como los ejercicios que ya hemos visto en
clase.
Evaluación
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y se corregirán en
clase a la vuelta a las aulas, de forma presencial, valorando haberlos hechos y la
participación a la hora de resolverlos en el aula.
MATEMÁTICAS PENDIENTES DE PRIMERO DE BACHILLERATO
Temporalización y contenidos
Los objetivos para este curso hasta el 30 de abril, donde se imparte 1 hora de
matemáticas semanal eran los siguientes:
‐ Repaso de los contenidos estudiados hasta el momento y que corresponden con
el segundo examen, el cual queda pendiente de nueva fecha. Los contenidos son
funciones elementales y cálculo de límites
Aprendizaje y tareas
‐ Para efectuar el repaso comentado anteriormente los alumnos tienen a su
disposición unas fichas con teoría y ejercicios prácticos que hemos ido
explicando y realizando durante el curso. La tarea para estas 2 próximas semanas
consiste en repasar esos apuntes y esos ejercicios.
Evaluación
‐ Los ejercicios indicados por el profesor deberán estar hechos y se corregirán en
clase a la vuelta a las aulas, de forma presencial, valorando haberlos hechos y la
participación a la hora de resolverlos en el aula.
