PROYECTO DE APRENDIZAJEPADRE DE INDEPENDENCIA, SUEA, LUCHA Y FESTEJA

I.- DATOS GENERALES1. Tema Transversal : Educacin para el aprendizaje de calidad total.2. Nivel Educativo : Primaria 3. Grado : Tercer grado4. Seccin : A.5. Duracin : Inicio: 09 de junio Final : 13 de junio (5 das) II.- PLANIFICACIN: 2.1 PRE-PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADOPROBLEMACul es el problema identificando que queremos enfrentar?ACTIVIDADESQu les interesara hacer a mis alumnos para resolver el problema?COMPETENCIAQu capacidad quiero desarrollar en mis alumnos?

*No se Aprecia positivamente el rol del padre en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el conocimiento de las caractersticas masculinas en diferentes contextos culturales

*Festejar el da de los padres De Independencia. * Conocer la historia de la bandera del Per en una lnea del tiempo.*Valorar la obediencia de Jess y compararlo con el de nuestros padres.*Que conozcan, respeten y valoren las festividades y costumbres culturales a nivel local sobre el da de la madre salvadorea y la bendicin de Mara..

2.2.- JUSTIFICACIN Nuestros de nios y nias necesitan formar su identidad local, ya que no conocen las costumbres y tradiciones de nuestro pas, especficamente local, donde hay una historia de nuestros padres protagonistas del desarrollo de nuestra localidad; elevando as su nivel educativo mediante organizadores visuales, que les ayuden a organizar sus conocimientos, fomentando una actitud de compromiso y respeto a la interculturalidad, evitando la discriminacin con sus pares. Las actividades programadas en este Proyecto de Aprendizaje busca que los nios y nias festejen, conozcan la historia y el respeto a las costumbres y fe catlica a travs de actividades significativas vivenciales que le permitir expresar sus emociones, opiniones y fe a nuestros nios y nias del tercer grado.

2.3.- PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADOQu sabemos?Qu queremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?Cmo nos organizamos?Cundo lo haremos?

Reconocemos a pap como un trabajador y lo respetamos.Saber si los padres de nuestra comunidad brindan afecto y apoyo a sus hijos.

Formando grupos de trabajo.Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones y ancdotas, incrementar su vocabulario y utilizar formas gramaticales que enriquezcan sus competencias comunicativasEn grupo.

Individual

general

Del 09 de junio al13 de junio.

2.4 PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES POR REASAORGANIZADORCAPACIDADESCONOCIMIENTOACTIVIDADES /ESTRATEGIASINDICADORES DE EVALUACINRECURSOSINSTR

ComunicacinExpresin y compren-sin oral.*Se expresa con pronunciacin entonacin adecuada mensajes sencillos.Mensajes sencillos

Oraciones con sentido.* Observa imgenes de acciones.*Secuencia en forma lgica las secuencias de imgenes.* Interrelaciona las imgenes para emitir mensajes sencillos.Emite mensajes sencillos a travs de imgenes con acciones en forma secuenciada.Narra con oraciones sencillas las acciones que observa.Imgenes Secuencia-das.Lista de cotejo.

Comunicacin

Comprensin de textos*Escucha, lee y comprende mensajes sencillos.Lectura de imgenes.Instructivos Descripciones.PoesasCanciones, etc.*Observa Las imgenes y escucha la narracin de textos sencillos.*Lee palabras ya conocidas.*Comprende mensajes sencillos.*Responde preguntas literales, diferenciales y criticas en forma sencilla y con dibujos textos divertidos referentes a papa etc.*Comprende en forma oral textos descriptivos.Hojas de prcticas.

Cuetio-nario

Produccin de textosRecupera informacin de imgenes ledos por s mismos con ayuda del maestro.Mensajes sencillos.Tarjeta de invitacin.Descripciones.acrosticos

*Recepcin de informacin de textos reales.*Identificacin de las caractersticas individuales de los textos.*Expresan en su produccin coherencia y cohesin.*Produce una tarjeta para papa.*Producen mensajes sencillos coherentes para papa.Describe personas usando un organizador visual.

Formatos.

mapa semntico

Lista de cotejo

ACTITUDSe expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.

MatemticaNmero y operaciones.

Relaciones y operacionesMatematiza problemas de adicion sustraccin y multiplicacin.

*Usa diferentes estrategias para desarrollar problemas de conjuntos. *problemas de operaciones

Problemas de conjuntos* Participan en situaciones reales de juegos o dinmicas.*Representa con material concreto, * Grafica la representacin de lo hecho.*Matematiza segn la capacidad que se le pide.*Juego de dados en pareja.*Identifica las caractersticas individuales.*Contrastacin de las caractersticas de dos conjuntos.*Competencia de nios en juegos grupales.* *Resuelve problemas de multiplicacin adecuadamente.

Resuelve problemas de conjuntos con eficacia.

Hojas de prcticas.

Hojas de prcticas.

Hojas de prcticas.

Evalua-ciones.

* *crea problemas de conjuntos y los rsuelve eficazmente.Hojas de prcticas.

Evalua-ciones.

ACTITUDESMuestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grafico.

Formacin de la conciencia cristiana.

Identifica que dios padre enva a su hijo Jess. para salvarnos del mal que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.*Jess un ejemplo positivo de sencillez.

*Escucha la lectura de pasajes bblicos.

*Analizan la lectura en una comprensin.

Compromiso para el cambio de actitud. *Identifica a Jess como modelo de obediencia.

*Selecciona las cualidades de Jess.

DVDTvMultime-dia

Evaluasen.

ACTITUD.Valora y respeta la naturaleza.

Personal Social

Construccin de la identidad y de la convivencia democratica.Identifica y valora a nuestra bandera nacional y su historiaHistoria dela bandera nacional.*Realiza un recorrido por la biblioteca para conocer las diferentes banderas que tuvo el Peru.*Visualiza imgenes de la bandera del Per*Entona la cancin a la banderaOrdena la historia de la bandera en una l,inea de tiempo.DVDTvMultime-dia.

Lista de cotejo.

III.- EJECUCIN Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.

V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESNACTIVIDADESMAYO

0910111213

01Pre-programacin del proyecto por la docente del gradox

02Pre-programacin participativa del proyecto con los alumnos del grado.x

03Programacin del proyecto.xxxxx

04Ejecucin del proyecto.xXXXX

05Exposicin de los productosx

06Evaluacin del proyectox

VI. EVALUACINEVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear instrumentos de evaluacinVII. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA*Resaltamos el rol del padre de Pampa de cueva.* Recibimos la bendicin de Jesucristo.

AGENDA PROYECTO N 1LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

09

COM Comprensin lectora. m NOTITASMAT. Problemitas a resolver TalentosC creamos acrsticos a papa10

MAT Problemas de multiplicacin. ER. Jesucristo11

COM Comprensin lectora PRODUCCIN: Notitas.E.F.

12

MAT. PRODUCCIN tarjeta para papa.baile13

ARTE Trabajo manualACTUACION CENTRAL DEL DIA DE LA MADRE.

COM. Escribimos en nuestros acrsticos

Com Creando ancdotas de papaPS investigamos sobre la bandera peruana

Entonamos canciones a la bandera

MAT. Resolucin de problemasTUTORA la comunicacin

COM Oraciones con LARTE Combinacin con temperas.

MAT Problemas de suma..