PROYECTO DE APRENDIZAJEPADRE DE INDEPENDENCIA, SUEA, LUCHA Y FESTEJA
I.- DATOS GENERALES1. Tema Transversal : Educacin para el aprendizaje de calidad total.2. Nivel Educativo : Primaria 3. Grado : Tercer grado4. Seccin : A.5. Duracin : Inicio: 09 de junio Final : 13 de junio (5 das) II.- PLANIFICACIN: 2.1 PRE-PROGRAMACIN REALIZADA POR LOS DOCENTES DEL GRADOPROBLEMACul es el problema identificando que queremos enfrentar?ACTIVIDADESQu les interesara hacer a mis alumnos para resolver el problema?COMPETENCIAQu capacidad quiero desarrollar en mis alumnos?
*No se Aprecia positivamente el rol del padre en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el conocimiento de las caractersticas masculinas en diferentes contextos culturales
*Festejar el da de los padres De Independencia. * Conocer la historia de la bandera del Per en una lnea del tiempo.*Valorar la obediencia de Jess y compararlo con el de nuestros padres.*Que conozcan, respeten y valoren las festividades y costumbres culturales a nivel local sobre el da de la madre salvadorea y la bendicin de Mara..
2.2.- JUSTIFICACIN Nuestros de nios y nias necesitan formar su identidad local, ya que no conocen las costumbres y tradiciones de nuestro pas, especficamente local, donde hay una historia de nuestros padres protagonistas del desarrollo de nuestra localidad; elevando as su nivel educativo mediante organizadores visuales, que les ayuden a organizar sus conocimientos, fomentando una actitud de compromiso y respeto a la interculturalidad, evitando la discriminacin con sus pares. Las actividades programadas en este Proyecto de Aprendizaje busca que los nios y nias festejen, conozcan la historia y el respeto a las costumbres y fe catlica a travs de actividades significativas vivenciales que le permitir expresar sus emociones, opiniones y fe a nuestros nios y nias del tercer grado.
2.3.- PRE-PROGRAMACIN PARTICIPATIVA CON LOS ALUMNOS DEL GRADOQu sabemos?Qu queremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?Cmo nos organizamos?Cundo lo haremos?
Reconocemos a pap como un trabajador y lo respetamos.Saber si los padres de nuestra comunidad brindan afecto y apoyo a sus hijos.
Formando grupos de trabajo.Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones y ancdotas, incrementar su vocabulario y utilizar formas gramaticales que enriquezcan sus competencias comunicativasEn grupo.
Individual
general
Del 09 de junio al13 de junio.
2.4 PROGRAMACIN DE LOS APRENDIZAJES POR REASAORGANIZADORCAPACIDADESCONOCIMIENTOACTIVIDADES /ESTRATEGIASINDICADORES DE EVALUACINRECURSOSINSTR
ComunicacinExpresin y compren-sin oral.*Se expresa con pronunciacin entonacin adecuada mensajes sencillos.Mensajes sencillos
Oraciones con sentido.* Observa imgenes de acciones.*Secuencia en forma lgica las secuencias de imgenes.* Interrelaciona las imgenes para emitir mensajes sencillos.Emite mensajes sencillos a travs de imgenes con acciones en forma secuenciada.Narra con oraciones sencillas las acciones que observa.Imgenes Secuencia-das.Lista de cotejo.
Comunicacin
Comprensin de textos*Escucha, lee y comprende mensajes sencillos.Lectura de imgenes.Instructivos Descripciones.PoesasCanciones, etc.*Observa Las imgenes y escucha la narracin de textos sencillos.*Lee palabras ya conocidas.*Comprende mensajes sencillos.*Responde preguntas literales, diferenciales y criticas en forma sencilla y con dibujos textos divertidos referentes a papa etc.*Comprende en forma oral textos descriptivos.Hojas de prcticas.
Cuetio-nario
Produccin de textosRecupera informacin de imgenes ledos por s mismos con ayuda del maestro.Mensajes sencillos.Tarjeta de invitacin.Descripciones.acrosticos
*Recepcin de informacin de textos reales.*Identificacin de las caractersticas individuales de los textos.*Expresan en su produccin coherencia y cohesin.*Produce una tarjeta para papa.*Producen mensajes sencillos coherentes para papa.Describe personas usando un organizador visual.
Formatos.
mapa semntico
Lista de cotejo
ACTITUDSe expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin.
MatemticaNmero y operaciones.
Relaciones y operacionesMatematiza problemas de adicion sustraccin y multiplicacin.
*Usa diferentes estrategias para desarrollar problemas de conjuntos. *problemas de operaciones
Problemas de conjuntos* Participan en situaciones reales de juegos o dinmicas.*Representa con material concreto, * Grafica la representacin de lo hecho.*Matematiza segn la capacidad que se le pide.*Juego de dados en pareja.*Identifica las caractersticas individuales.*Contrastacin de las caractersticas de dos conjuntos.*Competencia de nios en juegos grupales.* *Resuelve problemas de multiplicacin adecuadamente.
Resuelve problemas de conjuntos con eficacia.
Hojas de prcticas.
Hojas de prcticas.
Hojas de prcticas.
Evalua-ciones.
* *crea problemas de conjuntos y los rsuelve eficazmente.Hojas de prcticas.
Evalua-ciones.
ACTITUDESMuestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grafico.
Formacin de la conciencia cristiana.
Identifica que dios padre enva a su hijo Jess. para salvarnos del mal que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.*Jess un ejemplo positivo de sencillez.
*Escucha la lectura de pasajes bblicos.
*Analizan la lectura en una comprensin.
Compromiso para el cambio de actitud. *Identifica a Jess como modelo de obediencia.
*Selecciona las cualidades de Jess.
DVDTvMultime-dia
Evaluasen.
ACTITUD.Valora y respeta la naturaleza.
Personal Social
Construccin de la identidad y de la convivencia democratica.Identifica y valora a nuestra bandera nacional y su historiaHistoria dela bandera nacional.*Realiza un recorrido por la biblioteca para conocer las diferentes banderas que tuvo el Peru.*Visualiza imgenes de la bandera del Per*Entona la cancin a la banderaOrdena la historia de la bandera en una l,inea de tiempo.DVDTvMultime-dia.
Lista de cotejo.
III.- EJECUCIN Se realizar mediante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje por reas, de acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.
V.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESNACTIVIDADESMAYO
0910111213
01Pre-programacin del proyecto por la docente del gradox
02Pre-programacin participativa del proyecto con los alumnos del grado.x
03Programacin del proyecto.xxxxx
04Ejecucin del proyecto.xXXXX
05Exposicin de los productosx
06Evaluacin del proyectox
VI. EVALUACINEVALUACIN A NIVEL DE AREA: La evaluacin ser permanente haciendo uso de los instrumentos previstos, sin embargo para la evaluacin de salida cada docente deber disear instrumentos de evaluacinVII. ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA*Resaltamos el rol del padre de Pampa de cueva.* Recibimos la bendicin de Jesucristo.
AGENDA PROYECTO N 1LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES
09
COM Comprensin lectora. m NOTITASMAT. Problemitas a resolver TalentosC creamos acrsticos a papa10
MAT Problemas de multiplicacin. ER. Jesucristo11
COM Comprensin lectora PRODUCCIN: Notitas.E.F.
12
MAT. PRODUCCIN tarjeta para papa.baile13
ARTE Trabajo manualACTUACION CENTRAL DEL DIA DE LA MADRE.
COM. Escribimos en nuestros acrsticos
Com Creando ancdotas de papaPS investigamos sobre la bandera peruana
Entonamos canciones a la bandera
MAT. Resolucin de problemasTUTORA la comunicacin
COM Oraciones con LARTE Combinacin con temperas.
MAT Problemas de suma..
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