Proyecto de Participación Estudiantil
-
Upload
oliver-molina -
Category
Education
-
view
87 -
download
2
Transcript of Proyecto de Participación Estudiantil
![Page 1: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/1.jpg)
IMPORTANCIA DE LAS
REFORESTACIONES
![Page 2: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/2.jpg)
¿Qué es una REFORESTACIÓN?•Plantación de árboles donde ya existen con el fin de reforzar la densidad de la cobertura vegetal.
•Antes de reforestar se recomienda hacer un análisis de la vegetación.
•Utilizar especies nativas
CAUSAS•SOBRE-EXPLOTACIÓN
•INCENDIO INCONTROLADO
•SOBRE PASTOREO
•EROSIÓN
![Page 3: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/3.jpg)
Tipos de REFORESTACIÓN
Reforestación rural
Reforestación urbana
![Page 4: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/4.jpg)
Tipos de REFORESTACIÓN
Reforestación rural
Existen varios tipos de reforestación rural y difieren una de otra dependiendo de los objetivos de la misma.
•Protección
•Restauración
•Plantaciones agroforestales
![Page 5: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/5.jpg)
Tipos de REFORESTACIÓN
Reforestación rural
•Protección� Plantar únicamente árboles y arbustos originarios del ecosistema en el que se trabaja (especies NATIVAS)
�Se efectúa en zonas donde haya especies con algún estatus de conservación
�Su pérdida se debe a factores naturales o por sobreexplotación
![Page 6: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/6.jpg)
Tipos de REFORESTACIÓN
Reforestación rural
•Restauración
� Pretende recuperar la imagen y condiciones del paisaje del pasado, perdidas por la degradación de suelos debido a agentes naturales o humanos.
![Page 7: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/7.jpg)
Tipos de REFORESTACIÓN
Reforestación rural
•Plantaciones agroforestales
�Producción con fines comerciales o personales en donde se combinan árboles y arbustos con con cultivos agrícolas y frutales.
�Se obtienen beneficios económicos y ecológicos
![Page 8: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/8.jpg)
Tipos de REFORESTACIÓN
Reforestación urbana
Se efectúan dentro de la ciudad en:
•Escuelas
•Camellones
•Parques urbanos
•Unidades deportivas
•Distribuidores
•Áreas de bien común
![Page 9: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/9.jpg)
Qué ocasiona laFALTA
de árboles
![Page 10: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/10.jpg)
Pérdida de la biodiversidad
Destrucción y fragmentación del hábitat
Cambios de uso de suelo
![Page 11: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/11.jpg)
Modificación del clima
Aumento de la temporada de huracanes
Deshielos de las capas polares
Incremento en la temperatura
![Page 12: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/12.jpg)
Erosión y pérdida de la fertilidad de los suelos
En un bosque, gran parte de la biodiversidad se encuentra en la hojarasca
Se propicia la desertificación
![Page 13: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/13.jpg)
Asolvamiento de ríos, lagos, presas e inundaciones
Sedimentos depositados, producto de la erosión
![Page 14: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/14.jpg)
Desequilibrio del ciclo hidrológico
Los árboles capturan agua de lluvia
![Page 15: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/15.jpg)
Pérdida del paisaje
Falta de belleza escénica
![Page 16: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/16.jpg)
¡CUIDADO CON LOS ARRECIFES!
![Page 17: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/17.jpg)
cuáles son losBENEFICIOSal plantar árboles
![Page 18: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/18.jpg)
•Producen oxígeno
•Purifican el aire
Beneficios
OO22
OO22
OO22
COCO22COCO22
![Page 19: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/19.jpg)
•Forman suelos fértiles
•Evitan erosión
Beneficios
![Page 20: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/20.jpg)
•Mantienen ríos limpios
•Captan agua para los acuíferos
Beneficios
![Page 21: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/21.jpg)
•Proveen alimentos y muchos otros beneficios.
Beneficios
![Page 22: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/22.jpg)
•Sirven como refugios para la fauna
Beneficios
![Page 23: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/23.jpg)
•Reducen la temperatura del suelo
Beneficios
Propician el establecimiento de otras especies
Regeneran los nutrientes del suelo
![Page 24: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/24.jpg)
•Mejoran el paisaje
Beneficios
![Page 25: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/25.jpg)
calentamientoglobal
Y PRINCIPALMENTE:
REDUCEN
![Page 26: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/26.jpg)
POR ESO, UNA MANERA DE CONTRARESTAR EL
CALENTAMIENTO GLOBAL ES
REFORESTANDOREFORESTANDOREFORESTANDOREFORESTANDOENTRE OTRAS ACCIONES COMO:
•Consumir menos combustible
•Reciclar
•Ahorrar electricidad
•Elaborar composta
•ETC
![Page 27: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/27.jpg)
¿¿¿¿ccccóóóómo hacerlo?mo hacerlo?mo hacerlo?mo hacerlo?
![Page 28: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/28.jpg)
A partir de la siembra de semillas
RUTA LARGA
Elaboración de composta
![Page 29: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/29.jpg)
A partir del transplante directo
![Page 30: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/30.jpg)
¿CUÁNDO PLANTAR?
•Depende de la disponibilidad de agua
•Cualquier época del año si se cuenta con riego
•De no contar con riego, apegarse a la época de lluvias
88.392.5129.2104.136.1Precipitación (mm)
sepagojuljunmayMes
![Page 31: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/31.jpg)
CARACTERÍSTICAS DE LA CEPA
PLANTAS DE 50 CM PLANTAS DE 1 m
30 cm
30 cm30 cm
30 cm30 cm
50 cm
Debe ser un CUBO para evitar problemas con las raíces
Adicionar composta en caso de ser un suelo pobre
Adicionar polímeros que guarden la humedad
Inundar la cepa 24 horas antes de plantar los árboles
![Page 32: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/32.jpg)
CARACTERÍSTICAS DEL ARBOLITO
•Sin plagas y de aspecto saludable
•Tallo lignificado
•Raíces dentro de la bolsa
•De 50 cm a 1 m de altura
•Cepellón de al menos 30 cm
![Page 33: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/33.jpg)
PLANTANDO EL ÁRBOL
•Quitar con cuidado la bolsa, sin lastimar las raíces
•Colocarlo en el centro de la cepa
•Asentarlo bien
•Agregar la tierra
•Compactar cuidadosamente para eliminar las bolsas de aire de las raíces
•Anclarlo si el árbol es muy alto
![Page 34: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/34.jpg)
CONSIDERACIONES IMPORTANTES
¿Cuál es la especie más apropiada?
•Espacio•Forma
•Tamaño•Raíz
•Necesidades de agua•Velocidad de crecimiento
•¿Hay especies malas?
•Evitar sitios con poco suelo
•No construir cerca de construcciones
•No plantar cerca de postes de cualquier tipo de instalación
•Considerar las instalaciones subterráneas
En caso de reforestación urbana
![Page 35: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/35.jpg)
TRAZO DE LA PLANTACIÓN
TERRENOS PLANOS
Marco real (cuadros o rectángulos)
Tres bolillo (triángulos equiláteros)
![Page 36: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/36.jpg)
TRAZO DE LA PLANTACIÓN
TERRENOS CON PENDIENTE
Tres bolillo sobre curvas de nivel
![Page 37: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/37.jpg)
UBICACIÓN DE SITIOS DE REFORESTACIÓN.
• Lugares rocosos.
• Poca vegetación arbustiva.
• Laderas con pendiente considerable.
• Exposición solar amplia.
• Poco suelo.
• Pastos bajos abundantes.
• Junto a plantas en forma de roseta.
![Page 38: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/39.jpg)
RECOMENDACIONES
Plantar al inicio de la temporada de lluvias.
Manejar adecuadamente los árboles antes de plantarlos.
Contar con una cepa adecuada e inundada.
Adicionar materia orgánica o algún polímero que retenga la humedad.
Apisonar la tierra (con cuidado).
Construir un cajete.
Evitar pisar las biznagas que se encuentran a ras de piso.
![Page 40: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/40.jpg)
RECOMENDACIONES
Tener cuidado al caminar por zonas rocosas y al mover piedras al momento de hacer las cepas y plantar las cucharillas.
Vestimenta adecuada.
• Zapatos para caminar en campo.
•Pantalón de mezclilla.
• Camisa de manga larga.
• Sombrero.
• Bloqueador.
• Agua.
MATERIALES.
Pico, pala y agua para plantas.
![Page 41: Proyecto de Participación Estudiantil](https://reader034.fdocuments.es/reader034/viewer/2022052602/55a097fb1a28ab49258b47d8/html5/thumbnails/41.jpg)
Al finalsólo conservaremos lo que amamos
amaremos lo que conocemosy conoceremos lo que se nos ha
enseñado.