Proyecto de Producción Colaborativa Transmedia Hacé Volar Tus Sueños Canal Pakapaka 2

8/12/2019 Proyecto de Produccin Colaborativa Transmedia Hac Volar Tus Sueos Canal Pakapaka 2

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Proceso de p

trans

Carolina MasCarolina

ResponsablCoord

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roduccin colaborativa de c

media Hac volar tus sueo

Por Carolina Di Palma

i Responsable de Convergencia - Canal Paapaai Palma Lder de proyectos ! Canal Paapaas de contenidos" #aleria Dotro $ilvina $%enblum

inacin de talleres en territorio" Paula Calo&alleristas ilustradores'''()acevolar(paapaa(gob(ar

ntenidos


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1- Sobre Pakapaka

Paapaa es el canal in*antil del Ministerio de +ducacin de la ,acin pensado para todos los c)icos y las

c)icas del pas y de mrica Latina

En Pakapaka nos proponemos:

La diversidad como eje central

Reconocimiento de la multiplicidad de regiones. paisa/es y realidades 0ue atraviesan los nios y su diversidad

de e1periencias(

El protagonismo de los chicos y las chicas

$us voces. sus maneras de ser y e1presarse. sus preocupaciones. sus intereses. sus emociones. laspreguntas 0ue se )acen. los modos de ver el mundo y sus actividades(

La infancia actual como desafo

La in*ancia no es simple. tiene contrastes y comple/idades( Reconocer problem2ticas propias. angustias.

con*lictos. escenarios. momentos. sentimientos(

Espacios ldicos e imaginativos

Recuperar el derec)o a /ugar para devolverle un lugar privilegiado en la in*ancia(

!erechos y ciudadana

C)icos y c)icas como un colectivo social con derec)os 0ue deben ser e1presados. escuc)ados.reconocidos. protegidos. garanti%ados y de*endidos( Crear nuevos espacios para la construccin deciudadana en la in*ancia(

Lugar de di"logo con la escuela

La escuela tiene sus propios desa*os y sus modos de brindarlos( Paapaa dialoga con ella. pero no

3nicamente con ella. sino con otras e1periencias 0ue constituyen tambin la sub/etividad de los c)icos(


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#- Sobre la campa$a %ac& 'olar tus Sue$os

travs de este proyecto. en Paapaa nos propusimos dar la palabra a los c)icos y c)icas para0ue se e1presen con relacin a sus sueos. sus derec)os. el mundo 0ue imaginan. las cosas 0ueles gustan. las cosas 0ue los )acen rer. 0ue les dan miedo. las cosas 0ue los angustian ypreocupan(

+ntendemos 0ue dar la palabra a los c)icos y c)icas no implica 3nicamente la posibilidad de 0ue see1presen y de 0ue se visibilicen sino 0ue. adem2s. esos sueos y deseos se compartan de manera0ue todos puedan conocer lo 0ue 0uieren. desean y suean(

+n este marco desde Paapaa invitamos a los c)icos a soar. creamos las condiciones deenunciacin de esos sueos 0ue son base de los proyectos *uturos y propusimos estrategias para0ue esos sueos puedan ser visibili%ados. compartidos y 4salgan a volar5(

(uvimos en cuenta dos !erechos fundamentales- El derecho a soar( +s imposible estructurar proyectos si no es sobre la base de los sueos(

46o no 0uiero proyectos. 0uiero sueos5( La relacin sueo-proyecto es un derec)o 0uetodos los c)icos tienen(

- El derecho a la palabra( Restituir la palabra y generar las condiciones para 0ue ellos puedanenunciar lo 0ue desean. lo 0ue sienten. lo 0ue 0uieren( Dar la palabra para 0ue puedanpronunciar el mundo. escribir su mundo(


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7- Sobre el proyecto de contenidos transmedia %ac& volar tus sue$os

Micros de 8 9ebsite 8 Pinterest 8 &alleres en escuelas 8 Cabina de sueos

!uraci)n de la campa$a

La campaa e territorio comen% en diciembre de :;


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#er re*erencias en" )ttp"AA'''(youtube(comA'atc)BvD$y1em00aPs

)ttp"AA'''(youtube(comA'atc)Bv67)uo#EFG

-Escuelas

La campaa gener acciones a di*erentes escuelas durante el ao :;


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.- Producci)n digital Sitio /eb %ac& volar tus sue$os

///0hacevolar0pakapaka0gob0ar

Estructura de contenidos:

Personali%2 tu avin

http:///0hacevolar0pakapaka0gob0arsitioshvtsinicioenvia2tu2suenio

Erab2 o escrbtu sueo

OHacelo volar

http:///0hacevolar0pakapaka0gob0arsitioshvtsinicioenvia2tu2suenio

Conoc otros sueos

http:///0hacevolar0pakapaka0gob0arsitioshvtsinicioconoce

&aller de sueos

http:///0hacevolar0pakapaka0gob0arsitioshvtsiniciotalleres

+l valor de soar

http:///0hacevolar0pakapaka0gob0arsitioshvtsiniciovalor

+spacio moderado por Paapaa

%3+E

cceso a todas las secciones

Destacado de ,ovedades

Destacado de La Campaa en las escuelas

#ideo

nimacin 0ue represente la Ealera de $ueos

'*L34 !E S35*4

Plantilla de te1to con *oto y video acerca del concepto de la campaa(

(*LLE4 !E S6E53S


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+sta seccin re*le/a las acciones de la campaa en di*erentes escuelas del pas

@otos" Contendr2 un carrousel de *otos en Pinterest

- Sobre El valor de so$ar

Los sueos son )istorias( Historias 0ue imaginamos. inventamos. creamos. compartimos. deseamosQ

$oamos cuando dormimos. pero tambin soamos cuando estamos despiertos(

Podemos soar con lo 0ue 0ueremos ser. con lo 0ue 0ueremos tener. con lo 0ue 0ueremos construir(

Por0ue un sueo es una oportunidad para trans*ormar algo. para inventar. para crear( Para imaginar a dnde0ueremos irQ

&odos tenemos derec)o a imaginar y a soar(

imaginar un mundo de nuevos colores(

inventar *ormas de ba/ar la luna(

crear lugares 0ue no e1isten(

ser por un rato piratas. princesas. mdicos o maestros(

&enemos derec)o a soar siempre y en cual0uier lugar. durante el da o la noc)e. desde la terra%a del edi*icio

m2s alto de la ciudad o deba/o de un 2rbol en el campo(

6 tenemos derec)o a e1presar nuestros sueos( Con palabras. con dibu/os. con im2genes. como se nosocurra( cont2rselos al mundo. a compartirlos con otros c)icos y c)icas y tambin con los adultos(

Por0ue e1presar nuestros sueos es el primer paso para empe%ar a cumplirlos( De/arlos salir. ec)arlos avolar(

6 0ui%2s nuestros sueos. mientras vuelan. inspiren otros sueos. enciendan otras c)ispas( 6 as nosencontremos con 0ue no soamos solos y nos animemos a soar m2s *uerte. con m2s osada(

Los sueos nos mueven(

Los sueos. al contrario de lo 0ue parece. nos despiertan(

OPaapaa te invita a )acer volar tus sueos #en. contanos el tuyo(((


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Pantallas sitio /eb


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Pantallas Pinterest


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9- ampa$a en el territorio- (alleres de sue$os


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;-

Sobre la materialidad de la cultura< el reconocimiento y el di"logo para la

transformaci)n

La cultura moderna es. sin duda. material en sus pr2cticas y modos de produccin( 6 el mundo material de las

mercancas y tecnologas es pro*undamente cultural5( $tuart Hall" S(he +eaning of =e/ (imes> en =e/

(imes< (he changing face of politics in the 1;;?s. ed( $tuart Hall T Martin ac0ues? London. #erso.


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1?-Sobre los proyectos y los viajes

Retomamos a0u la *orma en 0ue orge Huergo /uega con la idea de viaje para dar cuenta de las relaciones

entre cultura. comunicacin y educacin( &al met2*ora implica pensar 0ue cuando emprendemos un via/e

prevemos e1periencias. plani*icamos tra%ados. nos predisponemos a reali%ar determinados recorridos y llegar

a algunos sitios para desandar determinadas pr2cticas( Pero en ese via/e. suceden imprevistos. y de pronto el

lugar de pasa/e se trans*orma en un sitio de descanso. por lo sorprendente de sus paisa/es( > se rompe el

micro y no podemos continuar en tiempo y *orma con a0uel tra%ado. o los pronsticos del clima prometen

alertas meteorolgicos 0ue nos parali%anQ De pronto. lo previsto se resigni*ica en el andar y es. /ustamente.

el andar contingente 0ue nos propone un via/e. con sus certe%as e incertidumbres. lo 0ue proponen como

met2*ora para caminar los espacios de *ormacin(

Diramos. de la mano del mismo Huergo. 0ue el encuentro con los espacios y organi%aciones tenemos 0ue

entenderlos como vivencia. y 0ue esta e1periencia tiene 0ue ser anterior a la racionali%acin. a un camino

pre*i/ado. a un e1perimento 4sobre5 espacios y organi%acionesQ en ese encuentro no se )ace un

e1perimento. sino 0ue es posible tener una e1periencia el via/e lo sera?( Por ello. a la )ora de plantear

nuestros los ob/etivos de esta intervencin. pensamos en los procesos 0ue se pueden desatar. como 4micro-

despla%amientos trans*ormadores de las pr2cticas cotidianas5( C*r( Huergo. :;;;?(

De manera 0ue las di*erencias constituidas a travs de )istorias de luc)a material y simblica y constitutivas

de nuestra identidad? no se con*iguran en opor la recepcin de interpelaciones. sino 0ue se VencuentranW y

se Vreconocen W en ella y no siempre de manera armoniosa y *eli%?X y al reconocerse y encontrarse se

re*iguran( 6 se encuentran a partir de encuentros y de reconocimientos previos. multitemporales de all su

car2cter dialgico?X a partir de matrices de sentido 0ue anteceden esos encuentros y reconocimientosX

matrices ya constituidas pero en permanente proceso de constitucin. precisamente en esos acontecimientos

de encuentro y reconocimiento( Huergo?

11-(u sue$o puede ser un derecho

,os propusimos abrir espacios para 0ue los c)icos y c)icas se involucren como protagonistas del cambio de

su propia realidad(

Pensar el campo cultural como educativo implica comprenderlo como dialgico y. a la ve%. con*lictivo( Pero.

por sobre todo. implica entenderlo como campo de articulacin entre di*erentes y sucesivas interpelaciones y

los reconocimientos sub/etivos 0ue ellas provocan( Para esto. necesitamos traba/ar con una nocin de lo

educativo 0ue nos permita interpretar los territorios culturales revueltos. en cuanto *ormadores de su/etos( +s

posible sostener 0ue Vlo educativoW consiste en 0ue. a partir de una pr2ctica de interpelacin. un agente se


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constituye en su/eto de educacivalorativo. conductual. conceptuatrans*ormacin o en trminos de un

Por esta ra%n recolectamos los

las recon*iguraciones actuales viimaginan las in*ancias(

Sue$os proyectos:

4Mi sueo es poder meterme en lasDel*ina aos

4Mi >tro $ueo +s $er 6outuber

6 tampoco Minecra*t D"5

Yma ( K aos ciudad de buenos

4Hola me llamo nabela y mi sue

nabela F aos Iuenos ires

4Hola me llamo Zity y mi sueo e6 tambin mi sueo es tener ptener : )i/os y ser presidenta y6 nada mas un beso para Paap

Zity F aos Iuenos ires

4Mi sueo es cuidar a los animalMaria de las pampas aos bue

4Mi $ueo. +s $er La Me/or ugaYma K aos Iuenos ires

4uyuyyiu/)yg5Ienicio 7 aos

4Mi sueo es poder meterme en lDel*ina aos

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n activo incorporando de dic)a interpelacin alg3nl. etc(. 0ue modi*i0ue su pr2ctica cotidiana en ta rea*irmacin m2s *undamentada Iuen*il Iurgos.


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4Nue mi avin via/e )asta donde viven las )adas5Candela aos

4Xi sueo es " ser mariposa ser grande y 0ue mi mama mane/a5Euiliana K aos

4$ueo 0ue todo el mundo sea de gelatina5

Eabriel D+ CH>C>L&+5Clara. &RY+,>5oa0uin. . Misiones

4MG $Y+[> +$ &+,+R D>$ Y&>$ +L PRGM+R> +$ +L EYR ]ZR$ 6 +L >&R> +$ +L ]R MI>$ C>, ;IHP$ 6 M>&>R D+ (; LG&R>$ 6 &R+G,& 6 D>$ #L#YL$5

4mi sueo es ser una d/ y bailarina de tecno m3sica y ser la cupid love de my litter pony5

Euadalupe. F aos. Iuenos aires

4Iueno(( 6o 0uiero ser cantante es lo 0ue amo y lo )ago bien5

Milagros


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46o 0uiero ser veterinaria pero mi mama no me de/a5Irisa strologa^to $ueo" Hacer una Pelicula > Yna ,ovela Con Mis Gdolos^+sos @ueron lgunos de Mis $ueo5

4&engo dos sueos. uno es poder volar para conocer el espacio. y el otro es ser una sirena paraconocer el *ondo del mar y tener muc)os amigos5(uli . K aos. buenos aires

4Mi sueo es 0ue cuidemos por siempre el mundo por 0ue a) uno solo y 0ue no se pro)be elc)ocolate en el :;: . salud . amor y pa% ( c)au c)icos c)au paapaa5Malena.


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$er sirena#ivir en un castillo con un prncipe 0ue me ame$er pastelera$oar con mis

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