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Esc. Sec. Téc. No. 84

Mtra. Arodí Monserrat Díaz Rocha

Formación Cívica y Ética

Tercer Grado

6ª. Feria de Proyectos

 Académicos

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Situación didáctica:

REFERENCIA CURRICULAR

 ASIGNATURA Y GRADO Formación Cívica y Ética II. Tercer Grado.

BLOQUE II Pensar, decidir y actuar para el futuro.

COMPETENCIAS • Conocimiento y cuidado de sí mismo• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad• Apego a la legalidad y sentido de justicia

 APRENDIZAJESESPERADOS

Valora las oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a surealización personal y toma decisiones responsables, informadas y apegadas aprincipios éticos.

TEMA 2.3. Compromiso de los adolescentes ante el futuro.

SUBTEMAS 2.3.1. Salud reproductiva2.3.2. El tráfico y el consumo de drogas2.3.3. Pensar el futuro con los demás

VINCULACIÓN Formación Cívica y Ética I. Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de

convivencia.Ciencias I. Bloque 5. La reproducción.

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Recursos y materiales didácticos

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 Actividades

1. Se realizará una dinámica de integración con el grupo.

2. Se presentará el video: “Largo día en la guarderia”, para analizar la

importancia de fijarse metas y retomar los contenidos del Bloque II, Tema I,subtema: Capacidad para trazar metas y comprometerse con su realización.

3. Se analizará una breve biografía de Mario Capecchi, y se realizaran lassiguientes preguntas generadoras para activar los conocimientos previos:• Qué retos enfrento el Premio Nobel, Mario Capecchi, durante su

adolescencia según su biografía• Qué retos consideras que enfrentan los adolescentes actualmente

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Desafío

4. Se dividiran a los alumnos por equipos, y se les pedirá elegir uno de lossiguientes retos que enfrentan los adolescentes:

• Salud reproductiva• Maternidad y paternidad no deseada en la adolescencia

•  Autoestima y asertividad ante presiones de la pareja• El tráfico y el consumo de drogas

5. Según el tema elegido tendrán que realizar las actividades correspondiente almismo que se encuentra en la página web del curso:http://www.arodi.yolasite.com.

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Desafío

6. Habiendo realizado las actividades descritas para cada tema, se explicará eldesafío grupal y se dará a conocer la rúbrica de evaluación, haciendo énfasis enlos criterios de desempeño deseables.

7. El desafío grupal consistirá en realizar un periódico mural con los temas vistos

en clase.

8. En plenaria los equipos de trabajo socializaran su experiencia en el tema yrealizarán coevaluación de los trabajos presentados con la rúbricaproporcionada.

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