Proyecto Lectoescritura y Reporteritos- 2016.

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    PROYECTO INSTITUCIONALLECTOESCRITURA “NOS

    RODEA LA PALABRA”

    Institución Educativa MunicipalLUIS EDUARDO MORA OSEJO

    Pasto - Nariño

  • 8/18/2019 Proyecto Lectoescritura y Reporteritos- 2016.

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      Institución Educativa Municipal

    Luis Eduardo Mora Osejo  DECRETO ALCALDIA DE PASTO No 0!" DEL #! DE $%NIO DE #00&  CODI'O DANE (!#00(00!0#) NIT* "00000!+!,(

    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    Tabla de contenido

    INTRODUCCIONDESCRIPCION Y FORMULACION DEL PROBLEMA........................................................................................4OBJETIVOS.......................................................................................................................................................5

    OBJETIVO GENERAL.....................................................................................................................................5OBJETIVOS ESPECIFICOS...............................................................................................................................5

    JUSTIFICACION.................................................................................................................................................1FUNDAMENTACION TEORICO CONCEPTUAL................................................................................................ 2COMPETENCIAS A DESARROLLAR................................................................................................................. 3METODOO!IA................................................................................................................................................. "LINEAS DE ACCION...........................................................................................................................................5SUB PRO#ECTO CINESTESIA......................................................................................................................... $

    SUBPRO#ECTO NOS RODEA A PAABRA..................................................................................................1SUBPROYECTO REPORTERITOS.................................................................................................................... 2PAN OPERATIVO............................................................................................................................................"PRESUPUESTO.................................................................................................................................................5SE!UIMIENTO CONTRO # EVAUACION DE PRO#ECTO .......................................................................$

    BIBIO!RAFIA

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    INTRODUCCION

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    Luis Eduardo Mora Osejo  DECRETO ALCALDIA DE PASTO No 0!" DEL #! DE $%NIO DE #00&  CODI'O DANE (!#00(00!0#) NIT* "00000!+!,(

    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    P"" #o!o#e l" e"li'"' "#"'+i#"* $o#i"l ) #(l%("l 'e l" I!$%i%(#i! E'(#"%i," M(!i#i-"l L(i$E'("'o Mo" O$eo* (bi#"'" e! l"$ #o+(!"$ 4 ) 5 7o!"$ e! $i%("#i! 'e ,(l!e"bili'"'* $e'e$"oll" (! 'i"0!o$%i#o /(e e-lo" lo$ #o!%e%o$ i!%e!o$ ) e%e!o$ 'el -l"!%el.

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    3. OBJETIVOS

    3. OBJETIVO GENERAL

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    3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    4. JUSTIFICACION

    Lo$ 'o#e!%e$ 'el &e" -e%e!'e! /(e lo$ e$%('i"!%e$ $e"! ,e'"'eo$ -o%"0o!i$%"$ 'e lo$ -o-$i%o$

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    1 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. ley 115 de 1994. Mii!"e#i$ de Ed%&'&i() Re*%+li&' de C$l$,+i'.

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    5. FUNDAMENTO TERICO CONCEPTUAL.

    L" -e'"0o08" 'el le!0("e $e oie!%" 'e$'e lo$ "#%o$ e"le$* $o#i"le$* %i#o$ ) #(l%("le$ /(e $o! lo$ee$ 'e e$%" &e". De e$%o$ -l"!%e"+ie!%o$ $e 'ei," el 'e!o+i!"'o ENFOUE SEMHNTICO

    COMUNICATIVO@ $e+&!%i#o e! el $e!%i'o 'e e!%e!'e " l" #o!$%(##i! 'el $i0!i1i#"'o ) #o+(!i#"%i,oe! el $e!%i'o 'e %o+" el "#%o 'e #o+(!i#"#i! #o+o (!i'"' 'e %"b"o.

    L" -e'"0o08" 'el le!0("e -"%e 'e lo$ -l"!%e"+ie!%o$ "!%eioe$ :"#i" (! e!1o/(e 'e lo$ ($o$$o#i"le$ 'el le!0("e ) lo$ 'i$#($o$ e! $i%("#io!e$ e"le$ 'e #o+(!i#"#i!.

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    El e!1o/(e $e+&!%i#o #o+(!i#"%i,o* e$ (! %"b"o -"" l" #o!$%(##i! 'e $i0!i1i#"'o$* el

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    - SEMIOTICA Cie!#i" /(e e$%('i" lo$ 'i1ee!%e$ $i$%e+"$ 'e $i0!o$ /(e -e+i%e! l" #o+(!i#"#i! e!%ei!'i,i'(o$* $($ +o'o$ 'e -o'(##i!* 'e 1(!#io!"+ie!%o ) 'e e#e-#i!./ BETTEL0EIM) B#%$ y el' 2'#e. A*#ede# ' lee#. B'#&el$') C#3"i&') P. --. -661

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    Luis Eduardo Mora Osejo  DECRETO ALCALDIA DE PASTO No 0!" DEL #! DE $%NIO DE #00&  CODI'O DANE (!#00(00!0#) NIT* "00000!+!,(

    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

     Al 'e$"oll" l" #o+-e%e!#i" %e%("l $e "-li#" lo$ +e#"!i$+o$ 'e #o:ee!#i" ) #o:e$i!* e!%e!'ie!'ol" #o:ee!#i" #o+o l" (!i'"' 0lob"l ) l" #o:e$i! #o+o l"$ #o!eio!e$ e!%e o"#io!e$ ) el ($o 'e lo$#o!e#%oe$. De$'e e$%" #o+-e%e!#i" lo$ e$%('i"!%e$ -o'(#e! %e%o$ ) e#o!o#e! lo$ +e!$"e$ e!o%o$* :"$%" lle0" " ($" el le!0("e "-o-i"'o e! #"'" #i#(!$%"!#i"* lo /(e le -e+i%e 'e$"oll" l"

    #o+-e%e!#i" li!08$%i#".

    . COMPETENCIAS A DESARROLLAR

    L" -o+o#i! 'e l" le#%(" ) l" e$#i%(" e$ (! #o!#e-%o "+-lio* /(e #(be 'e$'e l" e#o+e!'"#i! 'e(! libo :"$%" lo$ +&$ #o+-leo$ -o)e#%o$ 'e -o'(##i! li%e"i"* e'i%oi"l o 'e $e!$ibili7"#i! $obel" i+-o%"!#i" 'e l" le#%(". E$%(#%(" (! -o0"+" -"" 1",oe#e el 'e$"ollo 'e l"$ #o+-e%e!#i"$i!,ol(#"'"$ e! el "'e#("'o ee#i#io 'e l" le#%(" ) l" e$#i%("* i+-li#" "',e%i l" 'i,e$i'"' 'e+o'o$ 'e "#e#" " lo$ 'o#e!%e$ ) ,e!e$ " l" le#%(" ) %"b"" e! l" #o!$%(##i! 'e (!" e$%"%e0i"/(e -e+i%" i!#l(i 'i1ee!%e$ 'i+e!$io!e$ -"" #(bi #o! e1i#ie!#i" el obe%i,o 'e "#e#" l" le#%(" )l" e$#i%(" " l" #o+(!i'"' e'(#"%i,". Co! el 1i! 'e lo0" (!" e1i#ie!%e -o+o#i! 'e l" le#%(" ) l"e$#i%("* /(e 1",oe7#" lo$ -o#e$o$ !e#e$"io$ -"" /(e %"!%o le#%(" #o+o e$#i%(" $e e!+"/(e!

    e! -o#e$o$ 'e $o#i"li7"#i!* "-e!'i7"e ) e$-"#i+ie!%o* /(e %o+e e! #(e!%" "l o,e! #o+o $(e%o"#%i,o ) -"%i#i-"%i,o.

     A(!/(e el obe%i,o 1(!'"+e!%"l /(e /(ee+o$ -o%e!#i" e! lo$ e$-e#%i,"$ #"-"#i%"#io!e$ ) %"llee$'e el"%o$* -o)e##i! #i!e+"%o0&1i#"* -oe$8" ) %e"%o* e$ el 'e$"ollo 'e l" #o+-e!$i! le#%o"*%"+bi! /(ee+o$ 1o#"li7" l" "%e!#i! e! l"$ #o+-e%e!#i"$ #e"%i,"$ ) #o+(!i#"%i,"$* ,i!#(l"'"$ "l" e-e$i! 'e i'e"$* $e!%i+ie!%o$* $(e=o$* i+"0i!"#io!e$* e%#. 'e lo$ "l(+!o$ ) "l(+!"$ e! &e"$i+-o%"!%e$ 'e $( 'e$"ollo i!%e0"l.Lo$ obe%i,o$ ,i!#(l"'o$ "l -o)e#%o $o! lo$ $i0(ie!%e$

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      K"#e (! ($o :"bi%("l ) 1(!#io!"l 'e l" le#%("* eli0ie!'o l" le#%(" #o+o (!" +"!e" 'e e$#"-" 'el" #('" e"li'"'

    “Quizá la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquina de escribir y al papel, peroescribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que unoquiere transmitir a otros, y esto todavía sigue siendo difícil. Quizás el procesador de texto y losverificadores gramaticales faciliten el trabao del aprendiz, pero éste sigue necesitando a docentes

     preparados que le muestren en el aula cómo se construyen los discursos escritos y cómo se debenutilizar las palabras para que signifiquen en cada contexto lo que uno pretende! ".

    . METODOLOGIA

    4 CASSANY) D'iel. C$!"#%i# l' e!i"%#'. B'#&el$') P'id(!) P. //. 1999.

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    L" +e%o'olo08" /(e $e ," " e+-le" e! el -o)e#%o* $e 'e$li0" 'e$'e el &e" 'e #"$%ell"!o Y $e#e!%"& e! el #o+-o!e!%e -"0+&%i#o -"" /(e " %",$ 'e l* $e lle0(e " l" %eo8"* 1o+"!'o 'e e$%"+"!e" (! #i#lo@ 1"#ili%"!'o l" 1o+"#i! 'e (!" -e$o!" #8%i#" ) %"!$1o+"'o" 'e $( e!%o!o.

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    L" e#(-e"#i! l9'i#" ) el e$-e%o -o l" -"l"b"* e! lo$ -o#e$o$ 'e "-e!'i7"e* e$ o%o ele+e!%oe$%"%0i#o /(e e$%& -e$e!%e e! el "(l" 'e #l"$e* i!#o-o" ,i,e!#i"$ 'e lo$ e$%('i"!%e$ ) #e" (!

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    “#os trabaos sobre la lectura literaria tienen su mayor focalización en el desarrollo de las

    competencias comunicativas y como pueden evaluarse esos conocimientos en las diferentes áreas del saber, aquello que podríamos denominar aprendizae interdisciplinario

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    Se %"b""& " -"%i 'e l" -oble+&%i#" $o#i"l 'e $( #o!%e%o* e$%o 1"#ili%" l" #o!$(l%" ) l" b9$/(e'" 'e$ol(#io!e$* $ie!'o (! %"b"o -%i#o /(e lo$ ")('" " b($#" $( i'e!%i'"' ) "1o!%" lo$ -oble+"$ 'e$( ,i'" 'i"i". A'e+&$ $e 'e$"oll"&! ,"loe$ #o+o l" e$-o!$"bili'"'* l" i!'i,i'("li'"' ) l"#oo-e"#i!.

    . ESTRATEGIAS METODOLOGIAS

    > T"b"o #oo-e"%i,o> T"b"o #oo-e"%i,o> T"b"o i!'i,i'("l> Co!o#i+ie!%o$ -e,io$> Me$"$ e'o!'"$ ) -"!ele$> T"llee$ ) G(8"$> D"+"%i7"#i! Te"%o> J(e0o$ 'e i!0e!io

    > Ob$e,"#i!> E!$")o$> Re1lei! 'e $i%("#io!e$ ) #"$o$ e"le$> Re$ol(#i! 'e -oble+"$ ? ABP Y IAP 6> Po)e#%o$ 'e 0(-o> Me!%e1"#%o$> S"li'"$ Pe'"00i#"$> U%ili7"#i! 'e l"$ TIC> > Vi'eo 1oo> P(e$%" e! #o+9!> E-o$i#i!> Co!#($o$

    > Deb"%e> E!%e,i$%"> Co!$(l%"$ eb e! biblio%e#"> Po)e##i! #i!e+"%o0&1i#"> Vi'eo 1oo> P(e$%" e! #o+9!> E-o$i#i!> Co!#($o$> Deb"%e> E!%e,i$%"> Co!$(l%"$ eb e! biblio%e#".

    .2 LINEAS DE ACCION

    .2.. S(b-o)e#%o CINESTESIA ;ANESTESIADOS POR EL CINE<

    El obe%i,o 0e!e"l 'e l" $i0(ie!%e -o-(e$%" $e -o-o!e el #i!e #o+o e$%"%e0i" 'i'%i#" -"" el'e$"ollo 'e l" #o+-e%e!#i" "0(+e!%"%i," e! lo$ e$%('i"!%e$ 'e l" I.E.M. L(i$ E'("'o Mo" O$eo*#o! el 1i! 'e 0e!e" e$-"#io$ -o-i#io$ -"" el 'e$"ollo 'e l" -o-(e$%" 'i'%i#"* #o! el"#i! " l"1o+"#i! /(e o1e#e l" i+-le+e!%"#i! 'e lo$ P(!%o$ Vi,e Di0i%"l e$%"%e0i" e'(#"%i," -o+o,i'" -o el Mi!i$%eio 'e l"$ TICS.

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    E! $( #o!#e-#i! %ei#" l %o+" #o+o 1"#%oe$ 'e%e+i!"!%e$* l" -e'"0o08"* l" 'i'%i#"* el "'e#("'o($o 'e l"$ TICS* l" i+"0e! #i!e+"%o0&1i#"* lo$ i+"0i!"io$ $o#i"le$ ) -o $(-(e$%o (!" #o!$%(##i!#o!#e-%("l $obe lo$ -o#e$o$ #o0!i%i,o$ ) +e%"#o0!i%i,o$ 'e lo$ e$%('i"!%e$* e! 0e!e"l* #o+o #"'"

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    .2.2 S(b-o)e#%o ; NOS RODEA LA PALABRA

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

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    . EVALUACION

    QP"" /( e,"l("+o$E,"l("+o$ -"" 1o+" e$%('i"!%e$ #o+-e%e!%e$ e! %o'"$ $($ 'i+e!$io!e$* %i#o$* $e!$ible$* l8'ee$*#o! $e!%i'o #8%i#o e i'e!%i'"' e0io!"l* #"-"#e$ 'e #o!%ib(i #o! l" %"!$1o+"#i! 'e $( e!%o!o$o#i"l* l"bo"l ) #o! el 'e$"ollo :(+"!o $o$%e!ible.

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

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    L" e,"l("#i!* e!%o!#e$ $e& ,"i"'" ) $e '"& e! $i%("#io!e$ $i0!i1i#"%i,"$ -"" el e$%('i"!%e*-e$%&!'ole e$-e#i"l "%e!#i! " l" ob$e,"#i! ) 'e$#i-#i! 'el -o#e$o 'e le#%(" ) e$#i%("* "%",$ 'e l" "(%o e,"l("#i!* l" #oe,"l("#i! ) l" :e%eoe,"l("#i!@ $i el e$%('i"!%e 'e$"oll" l"$

    :"bili'"'e$ 'el le!0("e e! 1o+" "$e%i,"* $( 'e$e+-e=o e$#ol" $e& -%i+o.$l taller de demostración finaliza con la planificación de la fase práctica. urante ésta, los participantesasumen en pareas el rol de “facilitadores!, eerciendo bao su responsabilidad la conducción de lasactividades, con el apoyo y supervisión de coordinadores con experiencia. #a programación incluyeinstancias diarias de evaluación, en las cuales los participantes reciben retroalimentación provenientedel grupo y los coordinadores con vistas a perfeccionar su desempe3o.45 

    1- AINSCO M. Ne&e!id'de! e!*e&i'le! e el '%l'. M'd#id) N'&e') -661.

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    L" e,"l("#i! !o $e& $ol"+e!%e 'e #o!o#i+ie!%o$* $i!o (!" e,"l("#i! -o #o+-e%e!#i"$* 'o!'e $e%e!'& e! #(e!%" l" #o+-e%e!#i" 0"+"%i#"l* l" #o+-e%e!#i" $e+&!%i#"* l" #o+-e%e!#i" -"0+&%i#"* l"#o+-e%e!#i" e!#i#lo-'i#" ) l" #o+-e%e!#i" li%e"i" ) -o%i#".

     Al :"bl" 'e #o+-e%e!#i"$* el e$%('i"!%e 'ebe $e #o+-e%e!%e "!%e l" $o#ie'"'* $"be :"#e e!#o!%e%o #o! el #o!o#i+ie!%o "'/(ii'o* $e %"%" 'e e-lo" el :"#e #o! el le!0("e* e$ 'e#i* el ($o/(e $e le '" " $%e e! $i%("#io!e$ #o+(!i#"%i,".

    Ei$%e! 'i,e$o$ i!$%(+e!%o$ ) -o#e'i+ie!%o$ /(e $e %e!'&! e! #(e!%" -"" lle," " #"bo (!"e,"l("#i! #o!%i!(" ) -e+"!e!%e. Po e$o* $e "'o-%"& el -o#e'i+ie!%o +&$ -e%i!e!%e* 'e "#(e'o#o! el -o-$i%o -e'"00i#o /(e $e -e$i0(e.

    . SEGUIMIENTO Y CONTROL

    E! #("!%o "l $e0(i+ie!%o ) #o!%ol* #"'" (!o 'e lo$ 'o#e!%e$ 'e l"$ 'i1ee!%e$ &e"$* $e&! lo$e!#"0"'o$ 'e $(-e,i$" lo$ ","!#e$ e"li7"'o$ -o lo$ e$%('i"!%e$ e! l"$ 'i1ee!%e$ $e$io!e$* 'e %"l+"!e" /(e $e i+-le+e!%e! #o!,e$"%oio$ " -"%i 'e lo$ %e%o$ o i+&0e!e$ le8'"$ ) "!"li7"'"$* -"""$8* -o+o,e 'e 1o+" $i0!i1i#"%i," l" -o'(##i! "0(+e!%"%i," %"!%o o"l #o+o e$#i%"* e!1"%i7"!'oe! el #o+-o!e!%e $o#io#i%i#o /(e $e 'e$li0" 'e l" +i$i! i!$%i%(#io!"l.

    1. PAN DE ACCION

    DATOS DE IDENTIFICACION

    NOMBRE DE PRO#ECTO% ECTURA #ESCRITURA

    REPORTERITOS

      JEFE DE PRO#ECTO% &IIAN 'AMBRANO # !ORIA PATI(O

    EI'ABET)

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    PEJENDINO # CARMEN TUIA CIFUENTES

    INTE!RANTES DE PRO#ECTO%ADRIANA CORTES* !UIERMO !ARCIA* &IIAM'AMBRANO*IIANA BENAVIDES* OS&ADO AN!E VIOTA* DEIB# ORDO(E'* AVAROUCERO* !ORIA DE ROCIO PATI(O* CRISTINA AR!OTI* PIEDAD REVEO* CARMEN TUIACIFUENTES* CARMEN'A UCERO* !ORIA CERON* RUT) ROSERO* BET# VEAS+UE'*,AREN CORA* EI'ABET) PEJENDINO. VASE',A CABRERA

    OBJETIVO ACCIONES INDICADOR RECURSOSRESPONSABES

    FEC)A DEINICIO #TERMINO

    PRESUPUESTO

    SOCIALIAR NUEVASESTRATEGIAS

    METODOLOGICAS .PRESENTARPROYECTO PARACREAR UN

     AULAESPECIFIC

     A PARA LAIMPLEMENTACION

    DELTALLER. ADUISISCION DEEUIPOSPARAREALIARTRABAJOSFILMICOS

    CAPACITACION;CINESTESIA<

     ANALISIS DEOTROSCODIGOSSIMBOLICOS

    CINE

    PUNTO VIVEDIGITAL.VIDEOBEAN.

    TEATRO ENCASA CONBLUE RAY*CAMARA DEVIDEO

    ILLIAMAMBRANO

    2 ABRIL 23

    5..

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    UTILIARLADOTACIONBIBLIOGRAFICA DELPLANSEMILLAEN TODALAINSTITUCION

    LEER ELMATERIALDISPONIBLEEN PLANSEMILLA ENCADA SEDE.COMPRA DELIBROS DELITERATURARURAL YCONTEMPORANEALATINOAMERICANA

    COMPARTIREINTERCAMBI

     AR MATERIALBIBLIOGRAFICO DELPLANSEMILLA ENLAS SEDESY JORNADASDE LAINSTITUCIONEDUCATIVADOTACIONDE

    ESTANTES

    LIBROS DELPLANSEMILLAESTANTES

    DOCENTESDE LASDIFERENTESSEDES YJORNADAS

    TRANSCURSODEL AOESCOLAR

    .

    SOCIALIAR LA

     ACTIVIDADSOBRELECTURASILENCIOS

     A YSOSTENID

     A

    SOCIALIACION DE LA

     ACTIVIDAD ALOSDOCENTESSOCIALIACION DE LA

     ACTIVIDAD ALOS

    ESTUDIANTESY ADMINISTRATIVOS

    INFORMACION SOBREOBJETIVOS*ESTRATEGIAS*METODOLOGIA YCRONOGRAMA DE

     ACTIVIDADES

    KUMANOSTECNOLOGICOSFOTOCOPIAS

    INTEGRANTES DELPROYECTO

    FEBRERO YMAROPRIMERAKORA* ENCADAJORNADA YSEDE

    .

    MOTIVAR AESTUDIANTES YDOCENTES ELGUSTOPOR LALECTURA

    LECTURASILENCIOSA YSOSTENIDA

    REALIARLECTURASSIMULTANEAS DURANTEUNA KORA ALMES ENTODA LAINSTITUCIONEDUCATIVA

    MATERIALBIBLIOGRAFICO YTETOSVARIOSSONIDO

    TODOS LOSDOCENTES*DIRECTIVOSY

     ADMINISTRATIVOS DE LAINSTITUCIONEDUCATIVA

    EN LATERCERASEMANA DECADAD MES?FIJARLA ENELCRONOGRAM

     A GENERAL6

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    LEER Y ANALIAROTROSCODIGOSSIMBOLICOS.CONTRUIRUN BANCODEPELICULASDECARHCTERFORMATIVO

    CINESTESIA  ANASTECIADOS POR ELCINECREACIONCLUBCINESTESIA

     ANESTECIADOS POR ELCINE

    FORTALECER LACAPACIDAD

     ARGUMENTATIVA YCRITICA DEFORMA ORALY ESCRITA.

    PELICULASSALAS DECINEVIDEO BENY SALAPARA ELPROYECTO

    INTEGRANTES DELPROYECTODOCENTESRESPONSABLES* SEGWNKORARIO

    UNA FUNCIONCINEMATOGR

     AFICA PARACADA GRADOSALIDAS ASALAS DECINE PORGRUPOS DEGRADOSSEMANA DELCINEBACKILLERATO23 AL 2 MAYOPRIMARIA

    23 AL 2 DEMAYO 2

    X 2..

    PUBLICARLACREACIONLITERARIADE LOSESTUDIANTES

    BOLETINLITERARIOGRAFIAS CONVIVENCIA

    EVIDENCIARLAPRODUCCION ARTISTICADE LOSESTUDIANTES

    ECONOMICOSPRODUCCIONESLITERARIAS

    INTEGRANTES DELPROYECTO

     ADMINISTRATIVOSDOCENTESESTUDIANTE

    S

    NOVIEMBRE PUBLICACIONDELPERIODICOINSTITUCIONAL ;SINCENSURA<

    X 2..

     ACTUALIAR ENPROCESOS DELECTURACRITICAEN TODASLAS AREAS

    CAPACITACION A TODOSLOSDOCENTESEN LECTURACRITICA?JORNADAPEDAGOGICA6TALLER DELECTURAPARAESTUDIANTESDE PRIMARIAYBACKILLERATO

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    CUENTOSCONTADOSOTRA VE<

    PRO#ECTO REPORTERITOSOBJETIV

    OACCIONE

    SINDICADO

    RRECURSOS RESPONSA

    BESFEC)A DEINICIO #

    TERMINO

    PRESUPUESTO

    Meo" e!lo$ !i=o$ )

     ,e!e$ 'el" I.E.M.

    L(i$E'("'oMo"O$eo l"$:"bili'"'e$#o+(!i#"%i,"$ ?lee*e$#ibi*

    Mo%i," "lo$e$%('i"!%e$ -""

    /(e :"0"!-"%e 'ele/(i-o 'eRe-o%ei%o$ 'e l"IEM L(i$E'("'oMo"O$eo

    Lo$'o#e!%e$l8'ee$ 'e-o)e#%o 'e

    $e'e+o%i,""!e! #("%o /(i!%o 'e-i+"i" )$e#(!'"i"? 6*+o%i,"&!lo$

    • S"l"'e #+-(%o?l(0" 'e%"b"o6

    • #&+"" 'e,i'eo$e+i-o1e$io!"le$

    • 5C&+""$1o%o0&1i#"$

    Do#e!%e$-o)e#%o

    INICIO%

    De$'e 'e1ebeo 'el

    2

    Re-on-able-%Do#e!%e$/(e i!%e0"!el -o)e#%o.

    FINAI'ACI

    X3...

    2.

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      Institución Educativa Municipal

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    BIBLIOGRAFA

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

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    CASSANY* D"!iel. T"lle 'e %e%o$* lee* e$#ibi ) #o+e!%" e! el "(l". B"#elo!"* P"i'$* 2.

    CASSANY* D"!iel. T"$ l"$ l8!e"$* $obe l" le#%(" #o!%e+-o&!e". B"#elo!"* A!"0"+"* 2.

    CONDEMARN* M"bel ) o%"$. D1i#i% "%e!#io!"l* e$%"%e0i"$ -"" el 'i"0!$%i#o ) l" i!%e,e!#i!-$i#oe'(#"%i,". S"!%i"0o 'e C:ile* Aiel* 24.

    CONDEMARN* M"bel. Le#%(" #oe#%i," ) e+e'i"l. S"!%i"0o 'e C:ile* E'i%oi"l A!'$ Bello* .C(bo 'e Se,ei!o* Lili"!". Leo -eo !o #o+-e!'o. A0e!%i!"* Co+(!i#"%e* 25.

    FONS E$%e,e* Mo!$e"%. Lee ) e$#ibi -"" ,i,i. B"#elo!"* G"o* 24.

    KERRERA* M"%:" C.@ I!1"!%e* R"9l ) o%o$. L" #o!$%(##i! 'e #(l%(" -ol8%i#" e! Colo+bi".Po)e#%o$ :e0e+!i#o$ ) e$i$%e!#i"$ #(l%("le$. Bo0o%&* UPN* 25.

    KERSEY* P.* Bl"!#:"'* [. \ Jo:!$o!* D. ?6. A'+i!i$%"#i! 'el #o+-o%"+ie!%o o0"!i7"#io!"l?] e'.6. Mi#o E'i%oi"l Pe!%i#eK"ll Ki$-"!o"+ei#"!". --. 3333.

    ICFES. C"$%illo Bel!* M"%" J"!e%:. L" e,"l("#i! -o #o+-e%e!#i"$ e! Le!0("e.

    ICFES. M'(lo 'e Le#%(" C8%i#". SABER PRO 24. Bo0o%& 24.

    LEY GENERAL 'e E'(#"#i!. le) 5 'e 4. Mi!i$%eio 'e E'(#"#i!* Re-(bli#" 'e Colo+bi".

    MEJA OSORIO* L(#). E$%"%e0i"$ -"" +eo" l"$ #o+-e%e!#i"$ e! #o+-e!$i! ) -o'(##i!%e%("l e! lo$ e$%('i"!%e$. COOIMPRESOS Me'ell8! A!%io/(i" 2.

    MENDOA FILLOLA* A!%o!io ?#oo'.6. Di'%i#" 'e l" Le!0(" ) l" Li%e"%(" -"" -i+"i". B"#elo!"*SEDLL^ICE^KORSORI* . MENDOA

    MILLER* G.A. ?5"6. P$i#olo08"* le!0("e ) !i,ele$ 'e #o+(!i#"#i!. E! A. Sil,e$%ei! ?E'.6.

    Co+(!i#"#i! :(+"!". E-lo"#io!e$ %ei#"$. ?‐26. Mi#o Till"$.

    MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL DE COLOMBIA. De#e%o !9+eo 2 'e 2.

    MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL DE COLOMBIA* E$%&!'"e$ b&$i#o$ 'e Co+-e%e!#i"$Le!0(" C"$%ell"!". 25.

    MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL DE COLOMBIA* Li!e"+ie!%o$ C(i#(l"e$ Le!0("C"$%ell"!". S"!%" Fe 'e Bo0o%&* D.C Coo-e"%i," E'i%oi"l M"0i$%eio* J(lio .

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    “Por una educación crítica y creadora con sentido social” 

     

    MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL DE COLOMBIA. Le) Ge!e"l 'e E'(#"#i!. Mo+oe'i#io!e$. 4. P&0. 44

    MORIN* E'0". Lo$ Sie%e S"bee$ Ne#e$"io$ -"" l" E'(#"#i! 'el F(%(o. Bo0o%& Coo-e"%i,"E'i%oi"l M"0i$%eio* 2.

    NUEVA CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA. Te%o o1i#i"l. D#i+" e'i#i! 4.

    PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA. T"lle 'e E$#i%(" ) Le#%(". A!" Ele!" No0(e" ) O%o$.Bo0o%&* 22.

    OLSON* D",i' R ) To"!#e* N"!#). C(l%(" e$#i%" ) o"li'"'. B"#elo!"* Ge'i$"* .

    SIEDE* I$"beli!". L" e'(#"#i! -ol8%i#"* e!$")o$ $obe %i#" ) #i('"'"!8" e! l" e$#(el". B(e!o$ Aie$*P"i'$* 2.

    VALDERRAMA* C"lo$ E'("'o. Ci('"'"!8" ) #o+(!i#"#i!* $"bee$ ) :"#ee$ e$#ol"e$. Bo0o%&*Si0lo 'el :o+be e'i%oe$* 2.

    VIGOTS[I* Le, S. P$i#olo08" Pe'"00i#". B(e!o$ Aie$* Ai/(e* 25

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