Prueba Simce Lenguaje 4 Basico

1

Recursos Educativos

VILLAEDUCA

www.villaeduca.cl – [email protected]

Recursos Educativos VILLAEDUCA

ENSAYO SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN OCTAVO AÑO BÁSICO



2008

2

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



ENSAYO SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

8°

Año Básico

INSTRUCCIONES

La prueba consta de 30 preguntas.

La mayoría son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas.

Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

No uses calculadora u otro tipo de apoyo.

Tienes 90 minutos para contestar.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso

usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas.

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el cuadrado

de la alternativa que consideres correcta.

3

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



Lee y responde:

Las figuras del pintor, escultor y escritor chileno Andrés Flores han invadido las orillas del río Mapocho, más de quince metros de río se han transformado en lugares emblemáticos ya que están ador nados de esculturas, pinturas e incluso graffitis realizados por el artista. Su arte refleja la vida de nuestra ciudad: rostros cansados, uno que otro animal callejero ilumina su pintura e incluso más de una figura en fierro de ciclistas furiosos que simulan estar a punto de lanzar sus vidas al río.

Entre las obras resaltan “El salto del enamorado”, con una mujer desnuda en brazos de un carabinero, que se ha exhibido en el Museo de Bellas Artes, y otras que recrean los clásicos temas del universo del artista como “Humos nadando en el río”. “Por un perro he muerto”. “Diva” y “Map-ocho”.

El gran impacto visual de la exposición ha despertado la crítica de algunos vecinos, que consideran que las esculturas y pinturas transgreden y se burlan de la perspectiva habitual de las calles de la ciudad. Es el caso de las obras “Humos nadando en el río” y “Map-ocho” donde explícitamente se muestra la belleza de un río Mapocho inexistente junto a la entusiasmada conversación de dos pescados y un ciclista.

El proyecto expositivo de Flores, no termina aquí, pues el artista se encuentra trabajando en una instalación que intentará retratar la vida de los santiaguinos en los baños públicos.

(Mariella Aguelles)

4

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



¿Qué tipo de texto es: “El río Mapocho: Flores lo transforma con su arte” A.- Argumentativo B.- Narrativo C.- Expositivo D.- Publicitario

“Qué recursos se utilizan en el texto para completar la información entregada?

A. Definición B. Clasificación C. Ejemplificación D. Argumentación

¿Cuál es el tema principal del texto?

A.- El arte de Flores.

B.- Una exposición el en río Mapocho

C.- Las críticas que ha recibido la exposición

D.- Los graffiti

1

2

3

5

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



Lee el siguiente texto y luego responde. Cohorte (Del lat. Cohors) F. Unidad táctica del antiguo ejercito

romano que tuvo diversas composiciones – 1 Fig. Conjunto, número,

serie. COHORTE. De males.

¿Qué tipo de texto es? A.- Literario B.- Histórico C.- Funcional D.- Científico

¿Qué sentido tiene el texto entre paréntesis? A.- Aporta sinónimos de la palabra B.- Señala el origen de la palabra C.- Aporta antónimos de la palabra D.- Señala cómo se utiliza la palabra

“ La comunicación es la característica fundamental del ser humano, todo lo que proyecta el hombre es comunicación”.

Señala los elementos de la comunicación: A.- Emisor, código, situación, hablante, actitud, canal, mensaje. B.- Emisor, situación, actitud, objetos, mensaje, referente, canal. C.- Emisor, receptor, código, mensaje, canal, referente, situación. D.- Emisor, código, situación, poema, análisis, personaje, obra.

4

5

6

6

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



“… Me habría gustado empezar esta historia a

la manera de los cuentos de hadas. Me habría

encantado decir:”Había una vez un pequeño

príncipe que vivía en un planeta apenas más

grande que él y que necesita tener un amigo...”

Porque no me gusta que lean mi libro a la ligera.

Me da mucha pena contar estos recuerdos. Hace

seis años que mi amigo se fue con su cordero. Y si

intento describirlo aquí, es para no olvidarlo. Es

triste olvidar un amigo. Y no todo el mundo tiene

un amigo…” (Antoine Da Saint-Exupéry: “El

principito”)

El texto que acabas de leer se clasifica en: A.- Cuento B.- Novela C.- Leyenda D.- Mito

“…La Lola sembraba ilusiones y

desengaños en los hombres, y mucha

envidia entre las mujeres. Un día

conoció a un hombre del que se enamoró,

pero él amaba a otra mujer; ella, al

sentirse desplazada, se transformó en

una terrible celosa. Fue así como, una noche, se

dirigió descalza y silenciosa a la habitación donde

dormía el hombre y lo mató con un puñal. Después

huyó a los cerros dando gritos y alaridos. Al tiempo

regresó al poblado, víctima de la locura, solo

sabiendo reír, hasta que murió. Desde entonces la

Lola y su espíritu vengativo recorren los cerros…”

(La Lola)

7

8

7

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



El texto que acabas de leer se clasifica en: A.- Cuento B.- Leyenda C.- Mito D.- Fábula

“…En el mundo de los animales vivía una liebre

muy orgullosa, porque ante todos decía que era la

más veloz. Por eso, constantemente se reía.

-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que

te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre

riéndose de la tortuga.

Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le

ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la

liebre.

-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.

-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.

-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella

piedra y veamos quién gana la carrera.

La liebre, muy divertida, aceptó…” El texto que acabas de leer se clasifica en: A.- Leyenda B.- Fábula C.- Cuento D.- Novela

“…Son los personajes principales de la historia, la historia de los sucesos que les ocurren a ellos…”

La definición corresponde a: A.- Personajes incidentales B.- Personajes secundarios C.- Personajes estáticos D.- Personajes protagonistas

9

10

8

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



“…Son personajes que no tienen una presencia permanente en los hechos. Su participación en la historia es breve…”

La definición corresponde a: A.- Personajes protagonista B.- Personajes incidentales C.- Personajes secundarios D.- Personajes

Los personajes pueden ser descritos de tres formas diferentes en el relato. Estas formas son:

A.- La prosopopeya, etopeya, retrato B.- La prosopopeya, evolutivo, retrato C.- El retrato, etopeya, evolutivo D.- La etopeya , estáticos, evolutivos

Señala los tres distintos estilos de narración A.- Estilo directo – indirecto – indirecto libre B.- Estilo – indirecto libre - directo C.- Estilo indirecto – directo – tiempo de relato D.- Estilo directo – indirecto libre - historia

¿Cuál de las siguientes expresiones define mejor el cuento literario?

A.-Relato múltiple que incorpora textos filosóficos,

dramáticos y líricos. B.-Narración de origen popular, muy extensa, que representa

las creencias de un pueblo. C.- Narración breves escritas en prosa, semejantes a la

fábula. D.- Relato de poca extensión escrito en prosa que narra una

historia ficticia.

11

12

13

14

9

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



La descripción a un ámbito social se refiere a: A.- La atmósfera emocional B.- Al lugar donde suceden los acontecimientos C.- Informa sobre el entorno cultural, social, económico Político. D.- Los personajes.

A. ¿Qué tipo de narrador nos presenta el siguiente fragmento?

“Me sentía muy triste aquellas mañana, cuando supe que no vería por un largo tiempo a mi novio, solíamos estar juntos todas las tardes después del trabajo” A.- Narrador protagonista B.- Narrador omnisciente C.- Narrador testigo D.- Narrador objetivo

“Ella era muy delgada, tenía unos hermosos ojos grandes pero le cruzaba el rostro una cicatriz rencorosa”

Esta descripción corresponde a: A.- Hipérbaton B.- Prosopopeya C.- Retrato D.- Etopeya

“Lugar o lugares determinados en los que suceden los acontecimientos”

Esta definición corresponde a: A.- Ambiente psicológico B.- Ambiente social C.- Ambiente físico D.- Ambiente cultural

15

16

17

18

10

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



“Los niños se miraron furiosamente: Jun, le dijo con rabia: - Eres la peor persona que conozco, me arrepiento de haber sido tu amigo. - Te lo merecías – le respondió Javier.” ¿Qué modo o estilo narrativo se presenta en el texto? A.- Modo indirecto B.- Modo directo libre C.- Modo indirecto libre D.- Modo directo

La siguiente definición:”Es la narración de un hecho pasado, un recuerdo, que puede ser hecho por el mismo narrador o por uno de los personajes”, se refiere a:

A.- Racconto B.- Flash back C.- Flash forward D.- Premonición

Creaciones literarias como el cuento, las fábulas y las leyendas, pertenecen al género:

A.- Dramático B.- Fantástico C.- Lírico D.- Narrativo

El diálogo es un elemento fundamental en creaciones:

A.- Líricas B.- Periodísticas C.- Dramáticas D.- Descriptivas

19

20

21

22

11

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



¿Cuál es la mejor definición para un reportaje?

A.-Una investigación periodística profunda que provoca gran impacto comunicacional; su objetivo es dar un “golpe periodístico”. B.-El relato de un acontecimiento, que da información ampliada y documentada de los sucesos, se complementa con imágenes y en él se pueden retratar personas, lugares y hechos. Pueden intercalarse entrevistas informativas. C.-Un comentario muchas veces crítico y polémico, que enjuicia diferentes acontecimientos de la vida nacional o del acontecer mundial. Refleja el pensamiento particular del periodista por lo que puede ir firmado. D.-El diálogo entre el periodista y el protagonista de un suceso de relevancia local, nacional o internacional, en el se intenta reconstruir el acontecimiento a partir de los hechos. Pueden utilizarse imágenes relacionadas.

23

12

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



Lee el texto y responde.

La extensa y natural Región de Aysén en el

norte de la Patagonia Chilena, se caracteriza

esencialmente por una extraordinaria y agreste

geografía que acentúa el contraste de sus extensos

bosques con el paisaje imponente de las montañas

nevadas que se reflejan en el verde esmeralda de sus

múltiples lagos y caudalosos ríos. Este paisaje singular

alcanza canales y fiordos hasta donde llegan los hielos

milenarios de sus numerosos glaciares. Es un

territorio único por su naturaleza virgen y salvaje, que

refleja bien el carácter y el espíritu pionero de sus

habitantes, quienes se identifican plenamente con el

concepto de vivir en armonía y equilibrio con el medio

ambiente.

La constante preocupación de los habitantes de

Aysén por la protección del medio ambiente, se

refleja claramente en la enorme superficie que se

encuentra bajo el sistema de áreas silvestres

protegidas, algunas consideradas reservas mundiales

de la biosfera como lo es le Parque Nacional Laguna

San Rafael. Con una visión sensible y amplia respecto

al resguardo de sus recursos naturales, la región de

Aysén se proyecta hacia el futuro como una valiosa

Reserva de Vida. (Regiones de Chile)

13

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



La principal intención del texto es:

A.-Describir la Región de Aysén B.-Analizar la situación actual de la Región C.-Realizar una comparación con otra Región D.-Dar a conocer la Región de Aysén y la visión ecológica de su gente

Según el contenido, este texto corresponde a:

A.-Un texto literario B.-Un texto argumentativo C.-Un texto expositivo D.-Una noticia

La función del lenguaje que predomina en este texto es:

A.- Función expresiva B.- Función informativa o representativa C.- Función apelativa D.- Función instruccional

Señala cual de las siguientes afirmaciones corresponde a una idea presente en el texto.

A.- Las Torres del Paine son consideradas reservas

mundiales de la biosfera. B.- Aysén es una tierra de contrastes C.- La Patagonia chilena es similar a la Patagonia Argentina D.- Los habitantes de Aysén no están comprometidos con el

medio ambiente

24

25

26

27

14

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



En la oración: “La región de Aysén se proyecta hacia el futuro como una valiosa Reserva de Vida” se está:

A. Negando B. Afirmando C. Dudando D. Enjuiciando

Los tiempo verbales más usados en el texto, indican que lo expresado:

A. Es B. Fue C. Será D. Sería

28

29

15

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



Redacción. Lee atentamente el texto y responde.

…“ Una adolescente de sólo 16 años se convirtió hoy en la víctima número 51 de "femicidio" en Chile, tras ser apuñalada y degollada por su novio, de 23 años, en un sector de Santiago, informaron fuentes policiales.

En la madrugada de este martes, Karina Rojas Cañas fue amarrada a una silla por su pareja, Pedro Villarroel Morales, que la apuñaló y degolló cuando ella trató de pedir auxilio, precisaron las fuentes. El crimen ocurrió en Huechuraba, en el sector norte de Santiago. Tras asesinar a la joven, el autor se infirió algunos cortes con el mismo cuchillo, pero después fue a pedir ayuda a los guardias de una empresa vecina.

Fabiola Rojas, hermana de la víctima, dijo a radio Cooperativa que Karina había sido amenazada y golpeada por su pololo en reiteradas ocasiones.

La trágica estadística de "femicidios", mujeres asesinadas por sus parejas, aumentó con este caso a 51 en lo que va del año y es el segundo en tres días, tras la muerte de una madre de 26 años degollada por su esposo en Maipú. Días antes había fallecido otra mujer que permanecía internada en un hospital de Valparaíso, situado a 120 kilómetros al oeste de Valparaíso, tras ser golpeada brutalmente por su marido.

En tanto, un proyecto de ley que tipifica el delito de "femicidio", al que la Presidenta Michelle Bachelet le asignó el pasado 25 de julio suma urgencia, aún no es analizado en el Parlamento pese a la seguidilla de asesinatos en los últimos meses.”

( Fragmento, Noticia Policial)

30

16

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



Según el texto ¿Cuál es la causa de la serie de asesinatos cometido en contra de las mujeres?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿En que forma te afecta esta noticia?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

¿Qué solución (es) puede tener este problema?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Haz un breve comentario acerca de la noticia

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

17

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



Hoja de Respuestas LENGUAJE 8ºB 4/2008 Nombre:

Edad:

Sexo (F/M) Curso

Colegio Fecha

1 (A) - (B) - (C) - (D) 16 (A) - (B) - (C) - (D)

2 (A) - (B) - (C) - (D) 17 (A) - (B) - (C) - (D)

3 (A) - (B) - (C) - (D) 18 (A) - (B) - (C) - (D)

4 (A) - (B) - (C) - (D) 19 (A) - (B) - (C) - (D)

5 (A) - (B) - (C) - (D) 20 (A) - (B) - (C) - (D)

6 (A) - (B) - (C) - (D) 21 (A) - (B) - (C) - (D)

7 (A) - (B) - (C) - (D) 22 (A) - (B) - (C) - (D)

8 (A) - (B) - (C) - (D) 23 (A) - (B) - (C) - (D)

9 (A) - (B) - (C) - (D) 24 (A) - (B) - (C) - (D)

10 (A) - (B) - (C) - (D) 25 (A) - (B) - (C) - (D)

11 (A) - (B) - (C) - (D) 26 (A) - (B) - (C) - (D)

12 (A) - (B) - (C) - (D) 27 (A) - (B) - (C) - (D)

13 (A) - (B) - (C) - (D) 28 (A) - (B) - (C) - (D)

14 (A) - (B) - (C) - (D) 29 (A) - (B) - (C) - (D)

15 (A) - (B) - (C) - (D) 30 Responder en Prueba

18

Recursos Educativos

VILLAEDUCA



CLAVES

Nº Correcta Nivel Habilidad Contenido Puntaje

1 C MEDIO CONOCIMIENTO LITERATURA 2

2 C MEDIO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 2

3 A MEDIO COMPRENSION LITERATURA 2

4 B MEDIO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 2

5 B MEDIO CONOCIMIENTO LITERATURA 2

6 C MEDIO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 2


8 C MEDIO CONOCIMIENTO LITERATURA 2


10 D MEDIO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 2

11 B AVANZADO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 3

12 A MEDIO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 2

13 A MEDIO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 2

14 D AVANZADO CONOCIMIENTO LITERATURA 3

15 B AVANZADO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 3

16 A AVANZADO CONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO 3

17 B AVANZADO CONC RECONOCIMIENTO 3

18 C MEDIO CON RECONOCIMIENTO 2

19 D AVANZADO CON RECONOCIMIENTO 3

20 A AVANZADO CON RECONOCIMIENTO 3

21 D MEDIO CON RECONOCIMIENTO 2

22 B MEDIO CON RECONOCIMIENTO 2

23 B AVANZADO CON RECONOCIMIENTO 3

24 B MEDIO COMPRENSION LITERATURA 2

25 C MEDIO CONC RECONOCIMIENTO 2

26 B MEDIO CONC RECONOCIMIENTO 2



29 A MEDIO COMPRENSION LITERATURA 2

30 AVANZADO CONC., COMPR. APL. ANAL

COMUNIC. ESCRITA, LITER. REFLEX. 4

Prueba Simce Lenguaje 4 Basico

Documents

Transcript of Prueba Simce Lenguaje 4 Basico