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GABRIEL ALAYZA

Toma nota:conoce losmedios ins-titucionales

de la PUCP. Convoca-toria: postula al Siste-ma de Incubacin deEmpresas del CIDE-PUCP. Cultura: nuevaindividual de Ale-jandro Hernndez.Tres x uno: aprenderidiomas en la PUCPahora es ms senci-llo.En el campus: estemircoles empieza laXXIX Feria del Fondo.

+Q

Danza ymsicaEl CEMDUC celebr su

veinte aniversario con

un gran espectculoque cont con cerca

de 200 bailarines en

escena.[Pg. 13]

Sobre gradosy ttulosEl Dr. Ren Ortiz,

secretario general,

explica la funcinde la ANR en el

reconocimiento de ttulosuniversitarios. [Pg. 12]

Hroe de la libertad de informacin o narcisistapirata informtico? Especialistas de la PUCP analizanla pertinencia de las revelaciones hechas por JulianAssange, fundador de Wikileaks. [Pgs. 2-4]

Ao 8 N 252Del 27 de agosto al2 de septiembre del 2012

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Publicacin de laPontificia Universidad Catlica del Pereduwww.punto

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informe

El mundoWikileaks

2|.edu|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

LAS FILTRACIONES DE INFORMACIN CONFIDENCIAL HAN

LLEVADO A JULIAN ASSANGE, FUNDADOR DE WIKILEAKS,A UNA SITUACIN CRTICA. A PESAR DE QUE MUCHOS LOS

CONSIDERAN UN HROE DE LA LIBERTAD DE EXPRESIN, ESTE

HECHO HA CAUSADO UN DEBATE EN TORNO A LA NECESIDAD

Y UTILIDAD DE QUERER PUBLICARLO TODO.

AHOGADOS EN INFORMACIN

PorDAVID PEREDA

tad de expresin y para otros,un narcisista pirata informti-co, est asilado en la embajadaecuatoriana en el Reino Uni-do. Desde el balcn de ese lo-cal, se solidariz con Manningal emitir un discurso el ltimodomingo 19.

DE WIKI A LEAKS. El vi-deo sin duda era relevante.La controversia fundamen-tal arranca con los archivosdiplomticos. Manning pare-

ce haber tenido razones muypersonales para aduearsede esa informacin. La granmayora del material es irre-levante, dice el Mg. Eduardo

Villanueva, profesor del De-partamento de Comunicacio-nes y experto en tecnologasde la informacin.

Para revelar estos cables,Assange se asoci con impor-tantes peridicos en el mun-do. Sin embargo, termin pe-lendose con ellos por discre-pancias sobre el control y laatribucin de la informacin.Al final, Wikileaks suelta la

base de datos completa sincensuras. Los peridicos noqueran revelarlo todo porqueno todo era relevante y porquemuchas revelaciones compro-metan la seguridad de los in-formantes, agrega. Por qu

Assange quera publicarlo to-do? Segn Villanueva, por unpensamiento que termin im-

MG.EDUARDOVILLANUEVADocente delDepartamentodeComunicaciones

Assange creaque los Estadosno deben tenerla posibilidad deocultar nada.l ha dichoque es ms unanarquista.

DR. FARIDKAHHATDocente delDepartamentode CienciasSociales

Lleg unmomento enque el asuntoya no era sobreWikileaks sinosobre Assange.Ya nadie habla deWikileaks.

Nadie sospechnada. Escuchaba

y apa ren tab a c an-tar Telephone de Lady Gagamientras extraa la mayor fu-ga de datos en la historia delos Estados Unidos, le habracontado por chat BradleyManning, soldado norteame-ricano de 22 aos, a AdrinLamo, hackerde origen colom-biano. Manning finga or m-sica en su computadora y co-piaba informacin confiden-

cial en discos para filtrarla aWikileaks , segn denu nciLamo a las autoridades.

Dos aos despus, Man-ning est preso en un centromilitar en los Estados Unidos.En mayo del 2010, fue deteni-do en Bagdad, donde era ana-lista de inteligencia de las tro-pas norteamericanas. A l sele acusa de haber f iltrado un

video donde se vea a soldadosnorteamericanos asesinandoa civiles en Irak entre ellos,dos periodistas, documentossobre matanzas en ese pas y

Afganistn, y cables diplom-

ticos enviados a Washingtonpor embajadas estadouniden-ses en diversos pases.

Lamo, que solo lo conocipor chat, ha dicho al peridi-co espaol Vanguardia, que Ju-lian Assange, el fundador de

Wiki leaks, es quien deberaser castigado. Assange, paramuchos un hroe de la liber-

ponindose en Wikileaks: to-do debe saberse. La transpa-rencia hasta el extremo.

Cuando se lanz el portalWikileaks, en el 2006, se ofre-ci a recibir filtraciones sobreacciones no ticas de los go-

biernos de todo el mundo, es-pecialmente los totalitarios.La organizacin asegurabaestar liderada por disidenteschinos y periodistas, matem-ticos, cientficos y tecnlogosde los Estados Unidos, Taiwn,Europa, Australia y Sudfrica.La gente que se agrup en Wi-kileaks responda a dos princi-

pios. Uno: usar Internet parafacilitar a quienes tengan in-formacin importante y a re-

velarla protegiendo su identi-dad. Otro: todos deben saberlotodo y, por tanto, los Estadosno deben tener la posibilidad

de ocultar nada. Assange ve-na de all. l ha dicho que esms un anarquista, dice Vi-llanueva. El primer caso enfa-tiza el concepto de Wiki, porla participacin abierta delos internautas. En tanto, elsegundo pone el nfasis en lanocin de leaks, la mera filtra-cin. En el camino, Assange

lo convirti en ms leaks queen wiki. Y es ms: lo personali-z, asevera.

DE WIKILEAKS A ASSAN-

GE. El inters pblico de lainformacin que filtra Wiki-leaks ha ido decayendo. Se hi-zo famoso por la propagacindel video que prueba un ata-que a civiles. Los otros docu-mentos sobre la guerra tam-bin podran tener inters. Delos cables diplomticos, dif-

cilmente puede argumentar-se que tengan inters ms allde lo anecdtico o circuns-tancial, seala el Dr. FaridKahhat, docente del Departa-mento de Ciencias Sociales yexperto en temas internacio-nales. Kahhat recuerda queestos cables eran documen-tos de baja clasificacin, tan-to as que Manning, un solda-do de bajo rango, tuvo accesoa ellos. El considerado ego co-losal del entonces presiden-te Alan Garca y las gestionesdel exministro Fernando Ros-pigliosi contra el otrora oposi-

tor Ollanta Humala fueron lasrevelaciones ms sonadas enel Per.

Por qu Wikileaks pas derevelar crmenes de guerra,con la contundencia de un vi-deo, a ventilar reportes coninformacin dudosa y hastameros chismes diplomticos?Parece responder al principio

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PUCP|.edu|3

MG.AURORADE LA VEGADocente delDepartamentodeHumanidades

Nos bombardeande informacin

desde diferentesespacios. Pasa conlos medios, pasacon Wikileaks.

de que todo se sepa, impulsa-do por Assange. A dnde lle-

va esto? Nos ahogamos en in-formacin y tenemos sed deconocimiento, refiere la Mg.

Aurora De la Vega, profesorade nuestro Departamento deHumanidades en la Seccinde Bibliotecologa y Ciencia

de la Informacin. La expre-sin es una cita del socilogoy empresario nor teamerica -no John Naisbitt, precisa pa-ra entender el fenmeno Wi-kileaks. Nos bombardean deinformacin desde diferentesespacios. Pasa con los medios,pasa con Wikileaks. Todos pro-ducimos, colgamos e inter-

cambiamos informacin. Es-to, en vez de aclarar el panora-ma del conocimiento, lo per-turba y lo confunde, expresala docente.

Para Kahhat, la celebridadse le habra subido a la cabezaa Assange. Mientras el portalperda en criterios sobre la re-

levancia de la informacin, sufundador se converta en unafigura cada vez ms mediti-ca y admirada, pero tambinpolmica. Lleg un momen-to en que el asunto ya no erasobre Wikileaks sino sobre l.

Ya nadie prcticamente hablade Wikileaks, resalta. Por suparte, Villanueva considera a

Wikileaks una vctima del egode Assange. El proyecto era

valioso pero al personalizarlotanto no solo lo ha debilitado;bsicamente lo ha destruido,dice. El sitio web ahora est pa-ralizado, sin mayor esperanzade resurgir.

DERECHO AL SECRETO.

Segn la Mg. De la Vega, haycasos en que la informacinno debe ser revelada. Por tan-to, el manejo de informacinrequiere mucho cuidado y, so-bre todo, un gran sentido de latica. La lnea es muy delga-da entre lo que s se debe ha-cer y lo que no. Puede ser que

la norma prohba algo, perocuando lo que se revela tieneuna importancia crucial, hayuna licencia. Ese es el caso delas revelaciones sobre lo suce-dido en la zona de conflicto,afirma.

En ese sentido, Villanuevaseala que es imposible queun Estado no mantenga algu-nas cosas confidenciales ascomo t, en la vida cotidiana,mantienes cosas para ti. Nolo cuentas todo, no porque elresultado sea bueno o malo ohaya un acto corrupto, sino

porque algunos procesos re-quieren discrecin. Muchasveces, las negociaciones diplo-mticas requieren esa discre-cin, seala Villanueva. To-do el mundo puede entenderque un gobierno tenga dere-cho a que cierta informacinsea clasificada. Por eso es im-portante la democracia, concriterios claros para clasificar-la, instancias que verifiquen

y que nunca la clasif icacinsea a perpetuidad, precisaKahhat.

Para algunos, el entusias-mo por revelarlo todo ha lle-

vado a Assange y a Manninga donde estn: protegido poruna embajada uno, preso sin

juicio el otro. Para Vil lanue-va, se subes tima el procesopor el que Suecia pide la ex-tradicin de Assange: estacusado de violacin; no estrivial, dice. No obstante,coincide con Kahhat en lasposibilidades de un juicio in-

justo s i es llevado a los Esta -dos Unidos. All estn los abu-sos que sufrira Manning.

Tambin resulta curiosoque quien se considera unmrtir de la libertad de ex-

presin sea protegido por ungobierno acusado de atacara la prensa en su pas, aun-que eso no invalida el asilo.Kahhat y Villanueva coinci-den: si Assange hubiera he-cho lo que hizo en Ecuador,estara preso. Algn Wiki-leak revelar lo que no se hasabido de este asilo?

El dato:

WikiLeaks publica informesannimos y documentosfiltrados preservando elanonimato de sus fuentes.No es un sitio wiki habitualporque los internautas sin

permisos no pueden cambiarsu contenido. Segn declarael mismo sitio web, usauna versin modificada delsoftware de MediaWiki y,para proteger el anonimatode sus informantes,OpenSSL, Freenet, Tor yPGP.

ILUSTRACIONES:GABRIELALAYZA

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4|.edu|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

INFORME: AHOGADOS EN INFORMACIN

LA EXPERIENCIA EN NUESTRO PAS

El caso peruano: petroaudios y eleccionesEn enero del 2009, el Per seremeca por las revelacionesde los Petroaudios, las inter-ceptaciones telefnicas queabarcaban desde unas licita-ciones petroleras hasta una ga-ma inmensa de presuntos ne-gociados. Pablo OBrien, en eseentonces periodista del diario

El Comercio, tena ms de 80 in-terceptaciones por revelar. Wi-kileaks les dio el espacio.

Pablo tena esos audios,lo haban botado deEl Comer-

cio y ningn medio los querapublicar. Me llam y preguntcmo hacer para publicarlosen Internet. Viendo que era unmontn, me pareci que Wiki-leaks era la nica manera, r-pida y segura, cuenta MarcoSifuentes, hoy editor de Publi-caciones del Instituto Prensa ySociedad y la agencia Infos. Si-fuentes, egresado de Periodis-mo de la PUCP, haba ganadofama por su blog El tero deMarita, en el que se haba ano-tado algunas otras revelacio-nes. Haba visto cmo funcio-naba Wikileaks, que entonces

no era tan conocido. De inme-diato, contact con sus opera-dores. Fue fcil. T entrabasa la pgina, buscabas una ma-nera de contactar con ellos.Ellos te decan: vas a chatearcon nosotros maana a tal ho-ra peruana. Y as empezaba,dice.

Segn relata, dos personaschatearon con l casi una ho-ra, con los seudnimos de Ta-ble y F. Le hicieron variaspreguntas sobre el materialantes de subirlo. Para Sifuen-tes, era evidente que chatea-ba con periodistas. Me hicie-

ron las preguntas que te ha-ra cualquier editor: por questos audios tienen relevan-cia pblica, si la fuente es con-fiable, si estaba seguro de queno haban sido alterados, porqu deba publicarlo en Wiki-leaks, asevera.

Adems, le pidieron infor-macin ya publicada sobre es-te caso. Les expliqu que losimplicados eran gente del go-bierno y que la informacinhaba sido censurada por elgrupo meditico ms pode-roso del pas. Al final, me di-

jero n: estamos de acuerdo,

te vamos a dar un mtodo se-guro. Me dieron otro link pa-ra subir la informacin, re-cuerda. Los audios, adems,fueron entregados al juez Jor-ge Barreto, a cargo del caso.Sifuentes lamenta que el pro-ceso est paralizado, inclusocon la desaparicin de mate-rial incautado.

de la conversacin del exmi-nistro Fernando Rospigliosipara perjudicar a Ollanta Hu-mala durante el gobierno de

Alejandro Toledo. Si ves lasencuestas, coincide con la ca-da de Toledo y la disminucindel rechazo a Humala, anotaSifuentes.

Pero el profesor EduardoVillanueva lo considera exa-gerado. Se habl mucho enlos medios pero, afect a lacampaa? Ayud a Huma-

la? Sera un poco audaz afir-marlo. Decir que gracias a As-sange, Humala es presidente,me parecera un poco despro-

porcionado, dice. No obstan-te, reconoce que puede ha-ber sido un componente quealgunos sobrestimen. FaridKahhat, sin embargo, consi-dera que esa revelacin erael espaldarazo que Humalanecesitaba. Era la prueba deque los poderes fcticos, in-cluida la embajada america-na, lo vean como una amena-za a sus intereses. En primera

vuelta era una imagen que leconvena, seal.

Segn Sifuentes, decir queno ha habido consecuenciaspor los Wikileaks es menos-preciar lo que sucedi. De he-

ELECCIONES. Pero esa nono ha sido la nica experien-cia peruana cercana a Wiki-leaks. Los cables diplomticosfiltrados incluan muchos dela embajada estadounidenseen nuestro pas. Algunos fue-ron entregados a la periodis-ta Rossana Echeanda, del dia-rioEl Comercio, que conoci a

Assange. Es distinto a esa im-presin distante de las fotos,es una persona clida, le con-t a Sifuentes.

Para algunos, Wikileakshabra jugado un rol impor-tante en la ltima campaaelectoral, en especial el cable

Sabas que...

A diferencia de los cablesdiplomticos publicados

por Wikileaks, otrasrevelaciones en el pasado scausaron un gran impacto,sin necesidad de usar esteservicio. Dos ejemplos:Fotos de abusos demilitares estadounidensescontra prisioneros en Irak,reveladas en el 2003. Enlos aos siguientes, sietesoldados fueron a prisin yse expuls a 17 militares.Escndalo de la pgina11, en 1968. El Estadoperuano y la InternationalPetroleum Company(IPC) haban firmado un

contrato, pero desaparecila pgina once, en elque aparentemente sebeneficiaba irregularmentea la empresa. El presidenteFernando Belaunde cambisu gabinete y, al dasiguiente, Juan Velasco ledio golpe de Estado.

MARCOSIFUENTESEgresado de laEspecialidadde Periodismo

Viendo queeran un montn,me pareci queWikileaks era lanica manera,rpida y segura,de publicar losPetroaudios.

cho, recuerda que la prime-ra vez que sali un wikileak setumb a un gobierno africa-no. Fue el de Kenia en el 2007,luego de publicar casos de co-rrupcin. El mismo Humalaha mencionado a Wikileakscomo un factor para su triun-fo, recuerda. Para este perio-dista, Wikileaks ya fue, notiene futuro. Assange, que essu motor, est ms preocupa-do en sobrevivir, asevera. Sinembargo, considera que como

concepto ha triunfado. Haymuchas mulos locales, vea-mos si alguno logra relevan-cia mundial, dice.

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PUCP|.edu|5

Para que ests al da

Quiosco PUCP

Nos robamos el espacio de Desde las redes para recordar -

te quePuntoEdu piensa en llegar cada vez a ms miembros

de la comunidad PUCP. Por eso, ha dispuesto mdulos de

lectura en las cafeteras del campus. Si te perdiste de tu pe-ridico favorito, no te preocupes, que ahora podrs leerlo y

compartirlo. Solo ve a los mdulos de las cafeteras, lee Pun-

toEdu, QyNEO y regrsalos para que tus compaeros tam-

bin puedan enterarse de las novedades de nuestra Univer-

sidad. Recuerda que nuestro peridico y sus suplementos

deben quedarse en los mdulos para que todos podamos

acceder a las noticias, convocatorias y eventos dirigidos a

nuestra comunidad.

Lelos ycomprtelos:no te los lleves!

Mdulos de PuntoEdu en las cafeteras

Si eres cachimbo, has egresado de

EEGGLL o EEGGCC, o has hecho

cambio de especialidad interna,

debes recoger tu Tarjeta de Identi-

dad (TI) PUCP autorizada para el

ciclo 2012-2. Recuerda que puedes

hacerlo durante todo el semestre,

en la ventanilla de atencin de tu

unidad acadmica. Adems de la

TI recibirs un manual de uso para

que no te queden dudas sobre su

utilidad, validez e importancia. As

contribuirs al orden y seguridad

dentro del campus.

Identifcate

Recoge tu TI

El pasado 5 de agosto, alumnas del

taller de Tai Chi de la UNEX de la

PUCP participaron, en la ciudad de

Ica, del Noveno Open Per -Campeo-

nato Internacional de Artes Marciales

2012, en el que alcanzaron el primer

puesto en la competencia de Tai Chi

Chuan, categora Mayores. La pre-

paracin rigurosa, disciplinada y

estratgica brindada por el profesor

del taller, Luis Quispe, les permiti

obtener el anhelado campeonato.

Felicidades!

CampeonsimasAlumnas de la UNEXcampeonas en Tai Chi

Mejor, imposibleCdigos QR en elcatlogo del Sistemade BibliotecasTe contamos que ya est vigente el ca-

tlogo en lnea del Sistema de Biblio-

tecas de la PUCP, que ahora ofrece c-

digos QR en cada uno de los registros

bibliogrficos para facilitar el acceso

a las referencias bibliogrficas desde

dispositivos mviles. Esta novedad

atiende a que en el ltimo ao, el 2.5%

de las visitas al catlogo vinieron de

smartphones ytablets. Este nuevo servi-

cio es parte de un paquete orientado a

la consulta dinmica del catlogo.

Estar informado y debatir es impor-

tante. Leer, observar y escuchar sonprcticas esenciales para formar-

nos como buenos ciudadanos. Por

eso, la Especialidad de Periodismo

de la Facultad de Ciencias y Artes

de la Comunicacin ha puesto a tu

disposicin el Quiosco PUCP, un es-

pacio en el que diariamente podrs

leer las portadas de los peridicos

y, por qu no, conversar e intercam-

biar opiniones con tus compae-

ros. Encuntralo en el pabelln Z.

Que no se te pasen las ltimas!

larotonda

gabriela ChiaPPe

gabriela ChiaPPe

mario laCk

Corre a matricularte

La Oficina de ServiciosDeportivos te convoca

Ya estn abiertas las inscripciones para que pue-

das iniciarte en cualquiera de las veinte disciplinas

deportivasque se practican en nuestro campus:

desde aerbicos y pilates hasta tiro con carabina.

No te pierdas esta oportunidad de mejorar tu cali-

dad de vida y relajarte luego de las clases. Recuer-

da que si eres deportista calificado, puedes obte-

ner muchos beneficios. Anmate! Infrmate en

www.pucp.edu.pe/deportes y al 626-2000 anexos

3545 y3547.

arChivo dCi

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opinin

Este jueves 30 de agosto celebramos el Da de SantaRosa de Lima y nuestra Universidad lo festeja con do-ble jbilo: ella y Santo Toms de Aquino son los pa-tronos oficiales de la PUCP desde nuestro inicio ins-titucional en 1917.Nuestra Patrona naci en Lima el 30 de abril de 1586

y fue bautizada con el nombre de Isabel Flores deOliva. Luego, Santo Toribio de Mogrovejo, al admi-nistrarle el sacramento de la Confirmacin, le im-puso el nombre de Rosa, dado que as la llamaban

desde nia porque su belleza recordaba a esta flor.A los veinte aos se hizo Terciaria Dominica con elnombre de Rosa de Santa Mara. Mucho se ha escritosobre lo piadosa y entregada que fue la vida de San-ta Rosa; populares frases suyas como No tengo mie-do de que manche mis vestidos con las llagas de lospobres, que ms feamente mancharon el nombrede Jess, Cuando servimos a los pobres y a los en-fermos, servimos a Jess. No debemos cansarnos deayudar a nuestro prjimo, porque en ellos servimosa Jess, entre otras, son prueba de ello. Luego deuna vida dedicada plenamente a Dios, muere el 24

de agosto de 1617, en el Convento Dominico de San-ta Sabina en Roma, y fue canonizada por el papa Cle-mente X en 1671.Santa Rosa de Lima es tambin patrona de Amrica,del Per, de Filipinas y de la Polica Nacional.

EDITORIAL

Nuestra Santa Patrona

VII SEMANA INTERNACIONAL DE CENTRUM CATLICA

El compromiso de formarlderes responsables

La actual situacin que vi-ve nuestro pas deman-da retos constantes y cre-cientes a sus habitantes. Porun lado, el Per viene desarro-llndose y mejorando su eco-noma; mientras que, simult-neamente, existe un sector dela ciudadana que se encuen-tra descontenta por la ausen-cia del Estado y la vulneracinconstante de sus derechos. Es-ta ltima circunstancia gene-

ra una situacin de conflicti-vidad social, que en algunoscasos ha dado como resulta-do episodios de violencia, queafectan, principalmente, la

vida e integridad de nuestroscompatriotas, ya se trate de ci-

viles o fuerzas del orden.Por ello, en aras de proteger

a nuestros ciudadanos y la ins-titucionalidad democrtica,as como garantizar y extenderel crecimiento econmico delPer, resulta clave solucionarpacficamente los conflictossociales.

La academia no puede per-

manecer ajena a esta circuns-tancia y debe apuntar, a travsde seminarios, a que los estu-diantes y jvenes profesionalesconozcan las herramientas pa-ra una estrategia integral que

aborde, prevenga y resuelva losconflictos sociales. En ese senti-do, del 10 al 13 de septiembre sellevar a cabo la VII Semana In-ternacional de Centrum Catli-ca Liderando con Innovacin,Estrategia y Gerencia Responsa-ble, que contar con ponentes

realizarn mdulos destinadosa fortalecer capacidades geren-ciales en el mundo de los ne-gocios. De esta manera, se pro-mueve la formacin de lderesque sean, a su vez, agentes decambio de nuestra sociedad.

Las conferencias y talle-res permitirn a los asistentesmaximizar su capacidad de li-derazgo, explotar su creativi-dad estratgica, generar venta-

jas competitivas para sus em-

presas, identificar situacionesde oportunidades y necesida-des, comprender la dinmicade los consumidores y crearsoluciones innovadoras a susproblemas. Adicionalmente alos seminarios, se presentarla Feria Laboral, en la que par-ticiparn empresas de alto ni-

vel, lo que permitir a los asis-tentes ampliar sus redes decontacto y familiarizarse conlas principales empresas. Coneste esfuerzo, esperamos acer-carnos a lograr una respuestapacfica y eficaz a los conflic-tos, como tambin a incremen-

tar y consolidar el crecimientoeconmico del Per. Para cono-cer ms sobre esta Semana In-ternacional, ingresen a la webde Centrum Catlica (www.cen-trum.pucp.edu.pe).

PorDRA. BEATRIZMERINOAbogada y docentede CENTRUMCatlica

de importantes empresas e ins-tituciones acadmicas de Esta-dos Unidos, Espaa, Suiza, Pa-ses Bajos y Per. Si bien algunasconferencias tienen como obje-

tivo que los asistentes se fami-liaricen con conceptos como laresponsabilidad social empre-sarial, la gestin y prevencinde conflictos sociales, y la ti-ca en los negocios, tambin se

6|.edu|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

ANLISIS DEL CONFLICTO

Reflexiones en torno a Conga

El proyecto Conga ha signi-

ficado para nuestro pasun proceso de conflictocomplejo, largo, con muchodinamismo y con importanteslecciones en relacin a la insti-tucionalidad ambiental y, so-bre todo, en el manejo de con-flictos sociales. Es por ello queconsideramos importante rea-lizar algunas reflexiones. Em-pezamos sealando que el pro-

yecto Conga tiene caractersti-cas especiales que debemos te-ner en cuenta: por ejemplo, elhecho de contemplar la afecta-cin de cuerpos de agua, lagu-nas, que estn en el entorno de

las comunidades de su rea deinfluencia. Por otro lado, Yana-cocha, empresa titular del pro-

yecto, ha tenido a lo largo desu presencia en la regin Caja-marca significativos aportespor el tema del canon minero;

y, a la vez, fuertes crticas y epi-sodios complejos que han mo-tivado una fuerte oposicin

por parte de un sector que es

crtico a todo emprendimien-to de esta minera. Asimismo,est claro que existen compo-nentes, intereses y propuestaspolticas que se oponen a la ac-tividad minera en Cajamarca,especialmente en el mbito delentorno indirecto (distrital yregional) al proyecto.

En este sentido, hay que to-mar en cuenta tambin losproblemas de informacin yentendimiento sobre el proyec-to, la desconfianza en los pro-cedimientos e instrumentos,as como la falta de considera-cin de las distintas visiones

de desarrollo existentes (agri-cultura vs. minera). Si ade-ms consideramos que de par-te del Gobierno no se observuna estrategia clara, sino, porel contrario, cambios frecuen-tes y contradicciones internas(entre el Ministerio de Energa

y Minas, y el Ministerio del Am-biente en torno al Estudio de

competencias de los gobiernos

regionales en temas ambien-tales y de proyectos de inver-sin. Asimismo, se ha eviden-ciado que los inversionistas es-tn pendientes de la solucindel conflicto, a fin de advertirsi estamos ante un Estado quepuede dar seguridad jurdicapara la inversin; a la vez quealgunos sectores sociales estntambin pendientes para ver sisus reivindicaciones y preocu-paciones son atendidas.

Conga es, entonces, un pro-ceso an por acabar, y, por ello,con mucho por hacer, perotambin por aprender, para

de esta manera lograr preve-nir y gestionar adecuadamen-te los conflictos sociales ennuestro pas.

Este artculo est basado en la ponen-

cia que present en el Conversato-

rio Reflexiones en torno a Conga,

organizado por el Centro de Anlisis y

Resolucin de Conflictos.

PorDR. CSARGUZMN-BARRNDirector del Centro deAnlisis y Resolucin deConflictos de la PUCP

preocupaciones, propuestas e

ideas; y por el otro, tratar de lle-var la discusin a un nivel tc-nico. Es cierto que ser difcil,pero en la medida que se logre,se podr ir despersonalizandoel conflicto y evitar la escaladadel mismo.

Finalmente, debemos sea-lar que el tratamiento y resul-tado final de este conflicto re-presentar un gran reto para elgobierno y para el pas. De lo-grar un resultado positivo, sepodr establecer un caminopara otros conflictos sociales.Pero, aun sin haber concluidoeste conflicto, nos deja algu-

nas implicancias. La primeraes la necesidad de cambios enla institucionalidad ambien-tal, especialmente, en el siste-ma de evaluacin ambiental,para que se logre procesos deestudios de impacto ambien-tal legtimos y confiables parala poblacin. En segundo lu-gar est el tema de la relacin y

Impacto Ambiental del proyec-

to), tenemos que el conflictono tuvo una adecuada gestin;y, ms an, el enfrentamientoentre el Gobierno Central y elRegional hicieron imposiblecualquier dilogo. As, se ha ge-nerado un proceso de conflictoque ha escalado rpidamente yse ha personalizado en cuan-to al enfrentamiento de los ac-tores, con posiciones extre-mas e irreconciliables.

La intervencin de los facili-tadores permiti tender puen-tes, acercar a las partes, ya queno eran ellos representantessino quienes buscaban sentar

las bases de un probable proce-so de dilogo. Sin embargo, de-beran tambin insistir en dostemas centrales: por un lado,acercarse a las comunidadesdel entorno, tener un contac-to directo con aquellos que fi-nalmente sern los principalesafectados o beneficiados con elproyecto, a fin de conocer sus

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Cuando se cre la Comi-sin de la Verdad y Re-conciliacin (CVR), enjunio del ao 2001, era relati-vamente poco lo que el mun-do acadmico y la comunidadinternacional haba sistemati-zado respecto a las comisionesde la verdad. Se haban estable-cido poco ms de veinte, des-de la Comisin Nacional sobreDesaparicin de Personas, enla Argentina, y existan dudas

sobre su rol, en relacin a lajusticia penal o la reparacin.El libroJusticia transicional,

de la jurista argentina RutiTeitel, se haba publicado re-cin en 1999, en ingls; y ape-nas se empezaba a escuchar unamplio debate sobre el concep-to y los dilemas que plantea-ba. Tienen los pases en tran-sicin la obligacin, la capa-cidad y el marco legal para in-

vestigar y castigar violacionescometidas en el pasado, pese alos impedimentos creados poramnistas, prescripcin e in-munidades? Un amplio grupo

de politlogos que se alimenta-ba de la experiencia espaola yde Europa del Este argumenta-ba que tratar de hacer justiciaretroactiva era un desperdi-cio de capital poltico, o por lomenos un riesgo gigantesco. Larespuesta vena desde Amri-ca Latina en la voz de expertoscomo Juan Mndez, Jos Zala-quett y Carlos Nino, que defen-dan con distintos matices- lanecesidad de contrarrestar laimpunidad.

Dos eran los grandes desa-rrollos en la lucha por los de-rechos humanos a nivel inter-

nacional: el Estatuto de Romade la Corte Penal Internacio-nal (CPI), de 1998, y el trabajode la Comisin de la Verdad yReconciliacin creada en Sud-frica luego del Apartheid. Pe-ro ambos desarrollos parecanir en direcciones opuestas: laCPI planteaba la necesidad im-periosa de juzgar los crmenesms graves en el derecho inter-nacional, mientras la CVR su-dafricana haba aplicado un

mecanismo de amnistas con-dicionadas a la confesin.

Por lo tanto, la CVR debiser, desde el principio, origi-nal y encontrar su propio ca-mino. Su mandato, el DecretoSupremo 065-2001, es uno delos ms breves que existen, pe-ro tena las virtudes de la sim-plicidad y la practicidad. Pesea no ser una ley (que era im-posible con el parlamento he-redado del fujimorismo e im-

predecible en el parlamentoque le sucedera), el decretocubra todas las tareas bsicasque deba tener la comisin, einclua algunos elementos no-tables, dos de los cuales mere-cen atencin.

De un lado, el decreto in-clua la capacidad de realizaraudiencias pblicas, sirvin-dose directamente de la en-tonces reciente experienciasudafricana. Esta caracters-tica converta a la CVR en unactor pblico en la coyunturanacional, y permita insertarel tema de las violaciones de

derechos humanos en la agen-da pblica. De otro lado (y a di-ferencia de Sudfrica), el man-dato dejaba claro que la CVRtendra un rol complementa-rio, no sustitutivo, respecto ala justicia penal. Esta segundacaracterstica es notable cuan-do se recuerda que el proyectode Decreto Supremo se trabajentre enero y marzo del 2001,cuando todava no se tena cer-teza sobre lo que ocurrira conlas leyes de amnista fujimo-ristas: la sentencia de fondodel caso Barrios Altos fue demarzo, y la sentencia interpre-

tativa, recin de setiembre.Cuando empezamos a pla-nificar las audiencias pbli-cas, una de las primeras cosasque hicimos fue ver grabacio-nes en video de las audienciassudafricanas. Nos convenci-mos de que a pesar de ser unejemplo valioso tenamosque hacer algo distinto. La CVRsudafricana era extremada-mente legalista, indistingui-ble de un juicio, incluso en la

A NUEVE AOS DE LA PUBLICACIN DEL INFORME FINAL

La CVR peruana y su impacto internacional

PorEDUARDOGONZLEZ

CUEVASocilogo de laPUCP *

DESDE LAEXPERIENCIAPERUANA, HACENUEVE AOS, SEHAN CREADO 19COMISIONES DE LAVERDAD.

conformacin del espacio delevento; en que los comisiona-dos se sentaban en un podioelevado, similar al de un juez,

y las vctimas comparecan an-te ellos, en un banquillo pare-cido al de un acusado. Adems,nos pareca que el careo entre

vctimas y vic timarios, en elque exista la pretensin, porlo menos meditica, de que el

victimario pidiese perdn y lavctima perdonase, era proble-

mtica jurdica y tica. Igual-mente, cuando la CVR recibiconsultas sobre si le dara es-pacio a victimarios para hacerconfesiones, fuimos claros enque esto sera imposible e inde-seable, salvo en el caso de vic-timarios ya procesados por la

justicia. En esto, tambin nosdiferenciamos del modelo su-dafricano.

En los aos que han pasa-do desde la experiencia de la

PUCP|.edu|7

CVR, la diferencia en enfoquesse ha mantenido. Las comisio-nes creadas en frica, tributa-rias de un acendrado legalis-mo poscolonial, y de la justiciatradicional local, han seguidoexperimentando con distintas

versiones de procesos recon-ciliatorios. Las comisiones dela Repblica Democrtica delCongo, Liberia y Kenia han es-tado dotadas de distintos ins-trumentos que supuestamen-

te deban conducir a amnistaso por lo menos recomenda-ciones de tal. Las comisioneslatinoamericanas han sidoms cercanas al modelo perua-no: los mandatos de las comi-siones creadas en Paraguay,Ecuador y Brasil tienen simi-litudes con el DS 065-2001. Enotras regiones (pienso en lascomisiones de Marruecos y Ca-nad), las comisiones han sidoms eclcticas y se han inspira-do tanto en Sudfrica como enel Per.

El impacto de la comisinperuana en el sistema ONU fue

muy temprano: en el 2004, so-lo un ao luego de la entregadel Informe Final, el Consejode Derechos Humanos apro-b documentos claves sobrela lucha contra la impunidad,que inclua un compendio debuenas prcticas, entre los quedestacaba la experiencia pe-ruana. Poco despus, el Secre-tario General de la ONU emi-ti el primer informe al Conse-

jo de Seguridad sobre JusticiaTransicional, en el que figura-ban prominentemente las co-misiones de la verdad.

En el mundo acadmico, el

influyente y enciclopdico li-bro Verdades innombrables, dePriscilla Hayner, una sntesisde la experiencia de todas lascomisiones de la verdad alre-dedor del mundo, apareci enel 2002, cuando la CVR toda-

va estaba funcionando y ape-nas refleja algunos datos so-bre la comisin. En su segun-da versin, del 2010, la autoraincluye a la CVR peruana co-mo una de las cinco comisio-

Es una publicacin de la PontificiaUniversidad Catlicadel Per.Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depsito Legal: N2005-1668.Impreso en Quad/Graphics Per S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los crditos.

Consejo editorial: Ivn Hinojosa (presidente) , Antonio Pea Jumpa, MartnTanaka, Valquiria Ramos, Vernica Salem y Mara Paz de la Cruz.Editores:Mara Paz de la Cruz y Vernica Salem. Subeditores:Sandra Arbuly Guadalupe Pardo. Diseo:Luis Amez.edu

LEE ESTAS OPINIONES EN:

www. puntoedu.pucp.edu.pe

EN CALIFORNIA SE HA PUESTO A VOTO PBLICO SIDESEAN TRANSGNICOS. EN EL PER TAMBIN HAYPROBLEMAS CON ESTE TEMA, Y ES IMPORTANTE QUE LAGENTE SEPA QU ES TRANSGNICO Y QU NO LO ES

FRED GOULDPROFESOR DE LA NORTH CAROLINA STATE UNIVERSITY

CON LAS NUEVAS TECNOLOGAS, COMO CABRI,OFRECEMOS A LOS NIOS LA POSIBILIDAD DECONSTRUIR Y RECONSTRUIR, ELLOS MISMOS, LOSELEMENTOS DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMTICOS

JEAN-MARIE LABORDECREADOR DEL SOFTWARE CABRI, PARA LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS

.eduweb

nes ms fuertes, junto con lascomisiones de Sudfrica, Gua-temala, Timor Oriental y Ma-rruecos. El informe peruano,la estructura organizativa dela CVR, las audiencias pbli-cas, la metodologa de investi-gacin y hasta los formulariosde entrevista han sido exami-nados y utilizados en diver-sos pases. El planteamientode un programa de reparacio-nes, para el que la CVR invit a

grupos de vctimas y expertoscolombianos, como Pablo deGreiff (hoy Relator de la ONUsobre Justicia Transicional),es citado con frecuencia comoun modelo.

Dada la persistente resisten-cia de la arena poltica perua-na al informe de la CVR, casiuna dcada despus de su en-trega, debe parecer extraoque haya tenido tanta fortunafuera del Per. Por lo menos,parece confirmar la sabidurade viejos refranes. De hecho,incluso las limitaciones de laCVR peruana han sido fuente

de innovacin en el campo dela justicia transicional. El estu-dio de las limitaciones y medi-das paliativas tomadas por laCVR ha servido para lograr me-

joras, particularmente en elrea de incorporar plenamen-te las dimensiones de gnero,niez y pueblos indgenas.

Desde la experiencia perua-na, hace nueve aos, se hancreado 19 comisiones de la ver-dad; la ONU ha aprobado de-claraciones sobre el derecho ala verdad y directivas contra lainclusin en procesos de pazde amnistas por crmenes in-

ternacionales. No es exageradodecir que el Per ha sido, y es,uno de los escenarios ms pro-ductivos en el desarrollo de es-ta indetenible tendencia.

* Director del Programa Verdad y

Memoria, del Centro Internacional

para la Justicia Transicional. Fue

coordinador del rea de Audiencias

Pblicas y Proteccin de Vctimas y

Testigos en la CVR, e integrante del

Comit Editorial del Informe Final.

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

8/16

fueradelapucp

8|.edu|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

investigacin

EL VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN HA PUBLICADO LA GUA DE

INVESTIGACIN PUCP 2012-2013, QUE BUSCA DIFUNDIR LA OFERTA Y LOS

MECANISMOS DE APOYO A LA INVESTIGACIN EN NUESTRA UNIVERSIDAD.

Qu temas traba-

jan los 64 grupo s

y re de s de in ves-tigacin de la PU-

CP? Puedo unir-

me a alguno? Cmo hago

para formar mi grupo o fi-

nanciar mi investigacin?

La G ua de I nvestigaci n PU-

CP 2012-2013 responder tus

preguntas sobre esta activi-

dad fundamental de nues-

tra Universidad. El texto,

Paso a paso

PorDAVID PEREDA

GUA PARA INVESTIGAR

publicado por nuestro Vice-

rrectorado de Investigacin

(VRI), ya ha empezado a ser

distribuido y pronto tendr

una versin en Internet.

Exista la necesidad decontar con informacin cen-

tralizada y confiable sobre el

panorama global de la inves-

tigacin en la PUCP. La idea

es que esta gua se actualice

y publique ca da do s aos, y

se convierta en el documen-

to de referencia para todo lo

que tenga que ver con inves-

tigacin en la Universidad,

El Programa de Becas para Ex-tranjeros de la Secretara deRelaciones Exteriores del Go-bierno de Mxico contemplados modalidades: las becas pa-ra estudios acadmicos y lasbecas para programas especia-

les. Las primeras se ofrecen pa-ra realizar programas de pre-grado y posgrado. Las segun-das se destinan a estancias decorta duracin. El cierre de laconvocatoria es este viernes 31de agosto.

+informacin:http://amexcid.mx/index.php

BECAS 2013

Estudios enMxico

Dilogo Regional sobre laSociedad de la Informacin(DIRSI) convoca al quinto con-curso de Becas Amy Mahan,dirigido a jvenes investiga-dores de Amrica Latina, parallevar a cabo proyectos dentro

de los grandes temas de inte-rs actual de la red. Se otor-garn dos becas de hasta US$5,000 cada una. Las propues-tas pueden ser presentadashasta el 5 de septiembre.

+informacin:Mira las b ases en http://www.dirsi.net/

llamadobecas

BECAS AMY MAHAN

Para jvenesinvestigadores

CIENCIA Y TECNOLOGA

Concurso deProyectos

El Consejo Nacional de Cien-cia, Tecnologa e InnovacinTecnolgica (CONCYTEC) in-

vita a la comunidad de cient-ficos y tecnlogos a participaren el Concurso Nacional deProyectos PROCYT 2012. Los

trabajos de temtica cient-fica o tecnolgica, orientadosal desarrollo del pas debe-rn ser presentados, hasta el 6de septiembre, en Trmite Do-cumentario del CONCYTEC(Av. del Aire 485, San Borja) .

+informacin:http://portal.concytec.gob.pe/

de nuestra Universidad. Tam-

bin indica el t rabajo que se

desarrolla en gestin de la in-

vest igaci n, p ublica cio nes,

comit de tica, propiedad

intelectual; y presenta datosestadsticos sobre la investi-

gacin en la PUCP.

Por otro lado, esta publi-

cacin revela los avances que

ha tenido nuestra Universi-

dad en investigacin en los

ltimos aos, especialmente

desde la creacin del VRI en

el 2009. Los fondos internos y

externos, las investigaciones

explica la Lic. Micaela Chi-

rif, coordinadora de comuni-

caciones de la Direccin de

Gestin de la Investigacin

(DGI), rgano del VRI.

El documento presenta las10 polticas de investigacin,

as como los 17 centros e ins-

titutos, 64 grupos y redes, 45

laboratorios de investigacin

y 26 bases de datos accesibles

en la PUCP. Adems, respec-

to a ayudas y convocatoria,

explica las siete modalida-

des existentes para profeso-

res y las ocho para alumnos

DATOSESTADSTICOS

apoyadas por

mo las public

bases de datos

ISI (Institute f

formation) y

exponencial

dros). De este

casa de estudi

consolidar co

sidad de inves

cha de la info

taba disponi

ao, como el d

boratorios delos grupos de

el listado de ce

tos de investig

lado, no haba

que abarcara t

catorias regul

das con la inve

PUCP, manifi

La Gua es

pblico inter

La idea es queesta gua seauna referenciapara todo loque tengaque ver coninvestigacin enla Universidad.

LIC.MICAELACHIRIFCoordinadoradecomunicacionesde la DGI.

Saca al inventor que llevasdentro es el lema del XI Con-curso Nacional de Invencio-nes, organizado por el Insti-tuto Nacional de Defensa dela Competencia y de la Pro-teccin de la Propiedad Inte-lectual (Indecopi) en coope-racin con el proyecto USAID.

Pueden competir personasy organizaciones con inven-ciones de cualquier rea dela tecnologa que no hayansido divulgadas por ningnmedio. Los dos ganadores po-drn viajar, con todos los gas-tos pagados, a la Feria Inter-nacional de Inventos de Gine-bra 41e Salon des Inventions

de Genve. Adems, con apo-yo del Consejo Nacional deCiencia y Tecnologa(CONCYTEC), los fina-listas del concursopostularn en repre-sentacin del Per alPremio Iberoameri-cano de Innovacin y

Emprendimiento, quereparte 80 mil euros depremios en efectivo. Porotro lado, todas las inven-ciones que superen la etapa deseleccin, recibirn facilida-des para el registro de sus pa-tentes. Los formularios de ins-cripcin pueden presentarsehasta el 10 de septiembre.

ORGANIZA: INDECOPI Y USAID

Concurso de inventos

+informaciRevisa las bases

www.concursod

0

10

20

30

40

50

60

70

Ciencias eIngeniera

Letras yCC.HH.

NMERO DE ESTUDISEGN UNIDAD DE PR

F

62

2723

0.0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

2007 2008AOS

MillonesdeNuevosSoles

2009 2010 2011

APORTE A LA INVESTIGACINPERODO 2007-2011

Fondos internos Fondos externos

FUENTE: OFICINA DE ADMINISTRACIN DE PROYECTOS - DGI

0

100

200

300

400

500

600

700

Concursoanual

PAIN-PAIPPADET

Proyectosespeciales

Cofinanciadosy administrados

UN TOTAL DE 1,460 INVESTIGACIONESAPOYADAS DESDE EL AO 2000 AL 2011

FUENTE: REGISTRO DE LA DGI

636

351320

153

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2007

55

35

50 48

61

6460

888586

2008AOS

Nmerodepublicaciones

2009 2010 2011

NMERO DE PUBLICACIONESEN ISI Y SCOPUS

FUENTE: WEB OF KNOWLEDGE / THOMSON-REUTERS Y ELSEVIER-SCOPUS

ISI SCOPUS

CienciasSociales

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

9/16

PUCP|.edu|9

Mediante los Periodos de In-vestigacin (P I), e l Vicerrec-torado de Investigacin, a tra-

vs de s u Direccin de Ges -tin de la Investigacin (DGI),busca fomentar entre los pro-fesores la investigacin y lapublicacin de libros o textosuniversitarios, de artculosen revistas especializadas, ascomo productos, obras o de-sarrollos propios de cada es-pecialidad. Esta convocatoriaotorga cinco plazas con el be-neficio de un ao acadmicocompleto sin carga lectiva, yest dirigida a profesores or-

dinarios con una antigedadno menor a siete aos y dedi-cacin a tiempo completo porlo menos desde el 2010. Deenero a diciembre del 2013,los seleccionados podrn de-dicarse exclusivamente a suinvestigacin.

Los profesores que quieranparticipar debern cumplir

A travs del Programa de Apo-yo al Desarrollo de Tesis de Li-cenciatura (PADET), el Vice-rrectorado de Investigacinalienta la vocacin investiga-dora y ofrece una ayuda eco-

nmica a quienes decidan sa-car su ttulo profesional bajoesta modalidad. Est dirigidoa estudiantes de pregrado queestn cursando estudios en elltimo ao de su especialidad

Para los alumnos y egresadosde Historia, se ha lanzado laBeca Riva Agero-BustamanteDe la Fuente, que financiar

tesis de licenciatura. La convo-catoria es realizada por el Ins-tituto Riva Agero (IRA), conel auspicio de la FundacinM.J.Bustamante De la Fuente.En esta primera edicin, pue-den participar egresados des-de el 2008 y estudiantes de His-toria matriculados en el cursoSeminario de Tesis. Cada beca

con los requisitos del rol do-cente-investigador, estableci-dos en la poltica de la CarreraProfesoral PUCP, y tienen has-ta el 5 de octubre para presen-tar sus proyectos a sus Depar-

tamentos Acadmicos. Poste-riormente, los Departamen-tos Acadmicos pueden pre-sentar las postulaciones desus docentes a la DGI hasta el12 de octubre.

+informacin:http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/

investigacion/

y a egresados de la PUCP a par-tir del ao 2007 en adelante.Esta segunda edicin del pro-grama ofrece apoyos econ-micos de S/. 5, 000 para 30 te-sistas; adems, entregar 10bonos de reconocimiento a lapertinencia social de los pro-

yectos de S/ . 1,000 cada uno.Los asesores de tesis, designa-dos por cada Facultad, debenpresentar los proyectos de te-sis hasta el 12 de octubre. Laconvocatoria y gestin estna cargo de la Oficina de Estra-tegias y Promocin de la In-

vestigacin (OEP). En noviem-

bre se sabr quines son losganadores.

+informacin:http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/

investigacion/

otorgar una ayuda de S/.10,000. Los participantes debentener un plan de tesis aproba-do y un asesor reconocido por

la Facultad de Letras y CienciasHumanas. Se reciben los expe-dientes, hasta el 4 de octubre,en el IRA (Jr. Caman 459, Cer-cado) o en la Mesa de Partes dela mencionada Facultad.

+informacin:Ingresa a www.ira.pucp.edu.pe, o escribe a

dira@pucp.edu.pe

PARA PROFESORES

PARA ALUMNOS Y EGRESADOS

BECA RIVA-AGERO BUSTAMANTE DE L A FUENTE

Periodos de Investigacin

Apoyo para la tesis

Solo para historiadores

DOCTORADOS VI PREMIO FABIO CHAPARRO

Intercambio enAlemania

Investigando la energa

El Servicio Alemn de In-tercambio Acadmico (DA-

AD) convoca a estudiantes ycientficos a participar de es-ta convocatoria a becas queofrecen la posibilidad de rea-lizar un doctorado comple-

to o una estada de investiga-cin, de hasta 12 meses, enun centro de educacin supe-rior o en una entidad de in-

vestigaci n en Alemani a. Elcierre de la convocatoria es el14 de septiembre.

+informacin:http://www.daad.de/es/index.html

Las tesis sobre el sector ener-gtico pueden participar enel Premio Fabio Chaparro, or-ganizado por el Grupo Ener-ga de Bogot. Pueden compe-tir tesis de pregrado, maestra

y doctorado del 2011 y 2012que aborden alguno de los te-mas establecidos, vinculados

al gas natural (transporte, dis-tribucin, comercializacin,demanda y movilidad eficien-tes, cogeneracin, tipos, ga-seoductos virtuales, transpor-te, fuentes no convencionales,redes eficientes, mercados se-cundarios); electricidad (ge-neracin, transmisin, distri-bucin, comercializacin, de-

UCP, as co-

ones en las

ecializadas

cientific In-

pus crecen

te (ver cua-

do, nuestra

e empieza a

una univer-

acin. Mu-

acin no es-

hasta este

ctorio de la-

estigacin,estigacin,

os e institu-

n. Por otro

nguna gua

s las convo-

s relaciona-

gacin en la

a Chirif.

dirigida al

y externo.

Ha sido distribuida a las au-

toridades de la PUCP (jefes

de departamentos, decanos,

directores de centros e insti-

tutos, jefes de oficinas, etc.),

bibliotecas, archivo, a todos

los profesores con una inves-

tigacin vigente en la DGI, a

la Red Peruana de Universi-

dades (RPU), al Consorcio de

Universidades, a la Asamblea

Nacional de Rectores, al Con-

cytec, a la Red IDI (Investiga-

cin Desarrollo Innovacin).Va a salir una versin en CD

en octubre, que tambin es-

tar disponible en la web,

anuncia Chirif. Tambin des-

de ese mes, se podr acceder

al archivo en formato PDF.

Ambos sern alojados en la

web del VRI (v icerrectorado.

pucp.edu.pe/investigacin).

A aprovecharlo.

DECLOGOPUCP DE LA

INVESTIGACINUna sntesis de nuestras pol-

ticas de investigacin:

1. Desarrollar las estrategiasy recursos necesarios para

convertirnos en una universi-

dad de investigacin de nivel

internacional.

2. Garantizar la libertad deinvestigacin en todas sus

variantes. En la actualidad

son temas prioritarios: Cien-

cias de la tierra, Derechos y

Desarrollo Humanos, Demo-

cracia y gobernabilidad, Edu-

cacin y conmemoracin de

independencias en Hispa-

noamrica.

3.Estimular el trabajo de gru-pos de investigacin interdis-

ciplinaria.

4.Considerar fundamental laexistencia de roles profesora-

les diferenciados.

5. Promover la investigacinde calidad en todos los nive-

les de la formacin.

6. Capacitar en la formula-cin de proyectos de investi-

gacin

7. Ofrecer otros estmuloscomo premios monetarios y

concursos de proyectos.

8. Estimular una cultura uni-

versitaria que d un valor altoa la investigacin y asuma el

mecanismo de la revisin por

pares como el modo ms efi-

caz de asegurar su calidad.

9. Trabajar por el desarrol lotecnolgico sostenible del

Per y la innovacin.

10. Buscar reforzar en lascarreras artsticas el compo-

nente acadmico-reflexivo y

la capacidad de investigar y

transmitir conocimientos en

forma discursiva.

El dato:

Para pedir unejemplar de la Gua deInvestigacin PUCP2012-2013, puedenescribir al correocomunicacionesdgi@pucp.edu.pe

Sabas que...

Los fondos de apoyode la PUCP paraalumnos y egresadosms importantesson el PADET(Programa de Apoyoal Desarrollo de Tesisde Licenciatura), PAIP(Programa de Apoyoa la Investigacinpara Estudiantesde Posgrado) y elPAIN (Programa deApoyo a la Iniciacinen Investigacin).Del 2000 al 2011,han financiado 351investigaciones.

manda eficiente, redes inteli-gentes, generacin distribui-da, transporte o movilidad),legislacin, regulacin y mar-co institucional; cambio cli-mtico; y fuentes alternativas.Se pueden presentar los traba-

jos hasta el 10 de septiembre.Las mejores tesis de pregrado

y maestra recibirn reconoci-mientos de hasta 15 millonesde pesos colombianos (US$8,330), y la mejor de doctora-do, un nico premio de 20 mi-llones de pesos (US$ 11,106).

+informacin:Mira las bases de la convocatoria en

www.eeb.com.co

oncurso en

enciones.pe

FACULTAD

te Comuni-cacin

Arquitec-tura

D erec ho Ges tin

TES APOYADOS POR EL PAINEDENCIA / PERODO 2007-2011

E: REGISTRO DE LA DGI

6 4 3 3 3

E

LABORACIN:OFICINADEESTADSTICAEINDICADORES-DGI

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

10/16

10|.edu|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

noticias

Pronunciamiento de la Asociacin deEgresados y Graduados de la PUCP

Las Cortes

de Cdiz

El Consejo Directivo de la Aso-

ciacin de Egresados y Gradua-

dos (AEG) de la PUCP, presidi-

do por el Ing. Roque Benavides

Ganoza, reunido en sesin ex-

traordinaria el pasado mirco-

les 15 de agosto, hizo un pro-

nunciamiento pblico con

relacin a la situacin creada

por los documentos recibidosde la Santa Sede por nuestra

Universidad en el mes de julio

del presente ao.

En el documento, que cons-

ta de seis acuerdos, se seala

que la AEG se ratifica en sus

acuerdos y comunicados de fe-

chas 18 de octubre del 2011 y 8

de marzo del 2012, en los que

manifest su esperanza de que

la Universidad y la Iglesia Ca-

tlica llegaran a un acuerdo

armonioso, satisfactorio para

ambas partes; reitera su ad-

hesin a los principios y va-

lores propios de la identidad

de la PUCP, en nombre de los

cuales apuesta por preservar

el modelo de universidad queactualmente tenemos, con el

que debe llegar a cumplir su

primer centenario al servicio

del Per y de la Iglesia; re-

nueva su confianza en el di-

logo sincero y respetuoso para

retomar los caminos de enten-

dimiento que nunca debieron

perderse. Aun en las difciles

La semana pasada, el Departa-

mento de Humanidades de la

PUCP y el Instituto Francs de

Estudios Andinos (IFEA) pre-

sentaron el Congreso Interna-

cional Voces americanas en

Cdiz: diputados, discursos

y debates. En dicho evento,

que cont con la exposicin

de destacados especialistas en

historia latinoamericana pro-

cedentes de Alemania, Argen-

tina, Bolivia, Chile, Colombia,

Ecuador, Espaa, Francia, M-

xico, Uruguay y Venezuela, se

analiz la participacin de losdiputados americanos que re-

presentaban diferentes virrei-

natos y capitanas de gobier-

no en las Cortes de Cdiz. Ade-

ms, se profundiz en la agen-

da que los diputados america-

nos trajeron a Cdiz y en los

debates en los que participa-

ron, los mismos que se mate-

rializaron en la Constitucin

Liberal promulgada.

Las Cortes de Cdiz fueron

importantes porque ah se

produjeron las primeras elec-

ciones regionales para desig-

nar a los representantes que

iban a estar en dichas cortes;asimismo, con ellas se produ-

ce un gran avance en el otor-

gamiento de la ciudadana a

los criollos, mestizos e indios,

lo que a la larga se converti-

ra en un punto de inflexin

en las relaciones entre Espaa

y la Amrica espaola. No te

pierdas, en nuestra prxima

publicacin, una entrevista a

la Dra. Marie Laure Rieu-Mi-

lln (Universidad de Toulouse-

le-Mirail, Francia), quien estu-

vo a cargo de la leccin inau-

gural de este congreso.

ACUERDO DE SU CONSEJO DIRECTIVO

LA SEMANA PASADA

EN LA CASONA. Tras recibir la medalla, el Dr. Rubio seal que se trata de un gesto de reconocimiento mutuo.

EN LA CEREMONIA DE DESIGNACIN SE RESALT SU TRAYECTORIA

PROFESIONAL Y PRODUCTIVA ACTIVIDAD ACADMICA.

El Dr. Marcial Rubio

Correa, rector de la

PUCP, fue distingui-do el pasado martes

21 como Doctor Ho-

noris Causa por la Universidad

Nacional Mayor de San Mar-

cos (UNMSM). Este grado le fue

conferido por haber destacado

en su trayectoria profesional y

acadmica en el campo del De-

recho. La ceremonia y entrega

de medallas en la que tam-

bin fue distinguida la rectora

de la Universidad Peruana Ca-

yetano Heredia (UPCH), Dra. Fa-

biola Len - Velarde Servetto

fue presidida por el rector de

la UNMSM, el Dr. Pedro Cotillo

Zegarra,y se realiz en los am-bientes de la tradicional Caso-

na de San Marcos en el Parque

Universitario.

El rector de la Universidad

Ricardo Palma, el Dr. Ivn Ro-

drguez Chvez, destac, en

su discurso de orden, que sus

cuarenta aos de disciplinada

labor acadmica y profesional

son el mejor respaldo de San

Marcos para decidir conceder-

le el ttulo de Doctor Honoris

Causa.

Tras recibir la medalla, el

Dr. Rubio agradeci la distin-

Nuestro rector es DoctorHonoris Causa de la UNMSM

PorVANIA RAMOS

DR. MARCIAL RUBIO FUE DISTINGUIDO

MARIO LACK

cin. Es una seal de la frater-

nidad que hay entre San Mar-

cos y la Catlica. San Marcos

fue hermana mayor de la PU-

CP durante muchos aos y es-

te Honoris Causa es un gesto

de reconocimiento mutuo, de

gran cario y colaboracin,

seal. Asimismo, el Dr. Efran

Gonzales de Olarte, vicerrec-

tor acadmico, resalt que es

un honor que la primera uni-

versidad del Per, que ha esta-

do muy ligada a la PUCP en sus

inicios, otorgue a nuestro rec-

tor esta distincin. Este Hono-

ris Causa es un mrito del doc-

tor Rubio, que es una de las au-

toridades en Derecho Constitu-

cional en el Per, y esta es una

distincin muy bien mereci-

da, indic.

A lo largo de su trayectoria

profesional, el Dr. Marcial Ru-

bio ha desempeado los cargos

de presidente de la Organiza-

Para revisar el pronunciamiento

completo, ingresa a http://aeg.pucp.edu.pe/pronunciamiento.htm

En la web:

Mira la galera de fotos de la

ceremonia de designacin en

Facebook/pucp

En la web:

cin Universitaria Interameri-

cana (OUI), vicerrector acad-

mico de la PUCP, ministro de

Educacin, entre otros. Desde

el 2009 es Rector de la PUCP.

podemos renunciar; la

Universidad y el Arzobis-

pado de Lima estuvie-

ron muy cerca de llegar

a un acuerdo definitivo

que preservaba la iden-

tidad y la autonoma de

la Universidad, camino

que es imprescindible

retomar anteponiendoel bien comn; y, fi-

nalmente, que el Con-

sejo Directivo de la

AEG se ofrece a parti-

cipar activamente en

la bsqueda del acer-

camiento de las posi-

ciones, hacia una so-

lucin definitiva.

circunstancias que actualmen-

te vivimos, la Asociacin no

considera cerrado el dilogo;

que el uso del ttulo de Ponti-

ficia y del nombre de Catlica

expresan el carcter, la convic-

cin y el compromiso moral

que siempre han estado pre-

sentes en la historia de nues-

tra Universidad y a los que no

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

11/16

PUCP|.edu|11

Nuestra Facultad de Cien-

cias Sociales organiza el Se-

minario Internacional An-

lisis del Proteccionismo Con-

temporneo: Implicancias

para Amrica Latina. En es-

te evento se presentar a los

ganadores del Call for Paper

Anli sis del Proteccionismo

Contemporneo y, adems,

se contar con paneles de dis-

cusin a cargo de destacados

especialistas latinoamerica-

nos y europeos.

Anlisis del Proteccionismo Contemporneo

SEMINARIO INTERNACIONAL

PropiedadComunal

Entre hoy y el mircoles 29 de

agosto, se desarrollar el Se-

minario Derecho de Propie-

dad Comunal y Empresas Ex-

tractivas. El evento, organi-

zado por nuestra Facultad de

Derecho, el Instituto del Bien

Comn y Territorios Seguros

para las Comunidades del Pe-

r, es financiado por OXFAM y

se realizar en el Auditorio deDerecho de nuestro campus,

de 6 a 9 p.m. Participarn po-

nentes de la PUCP y de distin-

tas instituciones nacionales.

Inscripciones gratuitas: mca-

huarvilca@ibcperu.org

+informacin:Telfono: 421-7579

DERECHO

Cabe mencionar la presen-

cia de Simon Evenett, pro-

fesor de University of St. Ga-

llen (Suiza); Diana Tussie y

Cinthia Quiliconi, de la Red

Latinoamericana de Poltica

Comercial (LATN) FLACSO

(Argentina); Pedro Motta, de

la Red LATN CINDES (Bra-

sil); Saul Pineda, de la Univer-

sidad del Rosario (Colombia);

Ileana R. Jalile, de la Universi-

dad Nacional de Crdoba (Ar-

gentina); entre otros.

LA PUCP FUE DESIGNADA CO-COORDINADORA DEL PROYECTO PRECIOSA

Lderes en movilidad estudiantil

e internacionalizacinDesde el ao 2009, la PUCP

participa, con otras universi-

dades de Europa, Argentina,

Per y Bolivia, en el proyecto

BAPE (Erasmus Mundus Ex-

ternal Cooperation Window),

coordinado por la Universi-

dad de Padua (Italia). El obje-

tivo primordial de este proyec-

to es lograr un mejor

entendimiento y en-

riquecimiento entre

Europa y Latinoam-

rica en el rea de la

educacin superior,

mediante la promo-cin del intercambio

acadmico.

Recientemente, nuestra ca-

sa de estudios recibi la nue-

va convocatoria de proyectos

Erasmus Mundus: PRECIOSA

(Programme of Exchange and

Cooperation for International

Studies between Europe and

South America), para asumir

la coordinacin conjunta del

proyecto, y fuimos elegidos.

Este logro se debe, en gran

parte, al trabajo de nuestra Di-

reccin Acadmica de Relacio-

nes Institucionales (DARI). El

Dr. Alberto Ferrand, su coordi-

nador, explica que la PUCP, a

travs de la DARI, es co-coordi-

nadora, junto a la Universidad

de Padua, de este proyecto. Se-

remos un apoyo constante pa-

ra los socios y asociados lati-

noamericanos en trminos de

comunicacin, informacin

y orientacin. Difundiremos,

asimismo, el proyecto y sus be-

neficios.

Esto conlleva una gran res-

ponsabilidad, pues supone

el planeamiento de activida-

BIENVENIDA A LOS NUEVOS DOCENTES

La semana pasada, nuestro Instituto de Docencia Universitaria

(IDU) organiz una ceremonia de bienvenida a los nuevos docen-

tes. La mesa de honor estuvo integrada por el Dr. Efran Gonza-

les de Olarte, vicerrector acadmico; la Dra. Cristina del Mastro,

directora de la Direccin Acadmica de Profesorado; y el Dr. Julio

del Valle, director del IDU.

LAFOTONOTICIA MARIO LACK

27 DE AGOSTOConferencia El ObjetoArqueolgico en la catalo-gacin del MAJRC: CostaCentral. Estar a cargo deMilagritos Jimnez, curadora

del Museo. Organiza: Instituto

Riva-Agero (IRA). Hora: 6 p.m.

Lugar: IRA (Jr. Caman 559,

Lima). Informes: 626-6600 ane-

xos 6601, 6608 y 6192. Ingreso:

libre.

31 DE AGOSTO

Viernes Econmico: Dile-mas Econmicos y Polti-cos de la Lucha contra las

Drogas y el Narcotrfico.La exposicin estar a cargo de

Ricardo Sobern, primer jefe

de la Comisin Nacional para

el Desarrollo y Vida sin Drogas

(DEVIDA). Organiza: Departa-

mento de Economa. Hora: 4 p.m.

Lugar: Auditorio Gustavo Guti-

rrez, en la Fac. de CCSS.

6 DE SEPTIEMBRE

Charla Magistral Edu-cacin para la Conserva-cin de la Biodiversidad?Contribuciones de la Edu-cacin al Desarrollo Soste-nible. La exposicin estar a

cargo del Dr. Marco Rieckmann,de la Universidad Leuphana de

Luneburg (Alemania). Organiza:

INTE-PUCP. Hora: 6 p.m. Lugar:

Sala de Grados de la Facultad de

Ciencias Sociales.

Seminario extracurricularUn orden improvisado: elemplazamiento y la cons-truccin de una reduccinen el Valle del Colca (Are-quipa, Per). La exposicinestar a cargo del Dr. Steve

Wernke, de Vanderbilt Universi-

ty (Estados Unidos). Organizan:

el Programa de Estudios Andi-

nos (PEA) y el Museo Nacional

de Etnologa, Osaka. Hora: 5:15p.m. Lugar: Sala de Grados de la

Facultad de LL y CCHH. Dirigido

a alumnos del PEA, de las Maes-

tras de Historia y de Lingstica,

investigadores y profesores.

10 DE SEPTIEMBRE

VII Semana Internacional2012 Liderando con Inno-vacin, Estrategia y Geren-cia Responsable. Se darnseminarios y charlas magistra-

les dirigidas por profesionales de

empresas de alto nivel y profeso-

res de universidades extranje-

ras. Va hasta el 13 de septiembre.

Organiza: CENTRUM Catlica.Informes: 626-7100 anexo 7243.

12 DE SEPTIEMBRE

Conversatorio La civi-lidad del espectculo. Se

presentar en el marco del VIIIEncuentro de Derechos Huma-

nos y contar con la participa-

cin de Jernimo Pimentel,

Carlos Cabanillas, Jos Carlos

Yrigoyen y Juan Carlos Mndez,

fundadores del blog Nosotros

matamos menos. Organiza:

Especialidad de Periodismo.

Hora: 12 p.m. Lugar: Auditorio de

Ciencias Sociales.

CONVOCATORIAS

Tutoras Lidera 2012-2.Organiza: Programa Lidera, de la

Direccin de Asuntos Estudianti-

les. Inscripciones: hasta el 30 de

agosto. Ms informacin: http://blog.pucp.edu.pe/lidera

Pasantas de la Maestraen Gerencia Social. Las ins-cripciones para la Pasanta en

Barcelona (Espaa) estn abier-

tas hasta el 27 de agosto; y para

la Pasanta en Medelln (Colom-

bia), hasta el 5 de septiembre.

Estn dirigidas a egresados de

este programa. Informes: 626-

2000 anexo 5136 y mgs-infor-

mes@pucp.edu.pe

Curso Consulta y Partici-pacin Ciudadana en la Ges-tin de los Recursos Natu-rales. Organiza: INTE-PUCP.

Inscripciones hasta el 31 de agos-to. Inicio: 3 de septiembre. Ms

informacin: http://inte.pucp.

edu.pe/capacitacion/cursos/

consulta-ciudadana-recursos-

naturales/

Cursos de extensin delInfopuc. Organiza: Institutode Informtica de la PUCP. Ini-

cio de clases: 8 de septiembre.

Ms informacin: http://info-

puc.pucp.edu.pe/component/

option,com_courses/Itemid,75/

Diplomatura de Estudiospara Asistentes. Organiza:Centro de Educacin Continua.

Inscripciones hasta el 31 de agos-

to. Inicio: 10 de septiembre. Infor-mes: 626-2000 anexos 3760 y

3213, info_cec@pucp.edu.pe

Diplomatura de Estudioen Educacin y Comunica-cin para el Desarrollo Sos-tenible. Organiza: INTE-PUCP.Inscripciones hasta el 10 de sep-

tiembre. Inicio: 13 de septiembre.

Ms informacin: http://inte.

pucp.edu.pe/capacitacion/diplo-

maturas/educacion-y-comuni-

cacion-desarrollo-sostenible/

informacion-general/

Diplomatura de Especiali-zacin en Tecnologas de laInformacin y la Comunica-

cin para la Docencia en laEducacin Superior. Organi-za: Facultad de Educacin. Ins-

cripciones hasta el 30 de agosto.

Inicio: 15 de septiembre. Infor-

mes: 626-2000 anexo 5731.

calendarioacadmico

Revisa los eventos de la semana y sube tu informacin en

http://agenda.pucp.edu.pe/

des de coordinacin entre los

miembros de Latinoamrica,

la promocin y difusin del

proyecto.

PRECIOSA prev financiar

un total de 136 becas, de las

cuales 23 estn destinadas al

Per, que permitirn realizar

estancias de pregrado, posgra-

do, y capacitacin

de personal aca-

dmico y adminis-

trativo. Ferrand

indica que las be-

cas estn orienta-

das a fortalecer a laCuenca Amazni-

ca y regin andina

en temas prioritarios como el

desarrollo socioeconmico sos-

tenible, buen gobierno y forta-

lecimiento del Estado, los dere-

chos humanos y de los pueblos

indgenas, la minera, energas

renovables y otros.

+informacin:Sobre becas: joint-coord@em-preciosa.eu

El seminario se realizar

hoy (de 9 a.m. y 8 p.m.) y ma-

ana (de 9 a.m. a 1 p.m.), en

el Hotel Plaza El Bosque (Av.

Paz Soldn 190, San Isidro).

El ingreso es libre, previa ins-

cripcin en cmares@pucp.pe

(Claudia Mares) o comunicn-

dose al telfono 626-2000 ane-

xos 5387, 5122 o 5370.

+informacin:Mira el programa completo en http://

agenda.pucp.edu.pe/

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

12/16

12|.du|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

El comunicado de la ANR deja en claro queno existe ningn problema en el orden jurdicorespecto a la situacin de la UniversidadEl pasado 9 dE agosto, la asamblEa NacioNal dE REctoREs (aNR) Emiti uN comuNicado

EN El quE REcoNocE El fuNcioNamiENto dE la pucp como uNa uNivERsidad pERuaNa y

REafiRma NuEstRa autoNoma. El dR. oRtiz Explica ms sobRE la laboR dE Esta iNstituciN.

PorDeg AveDA

Cul s la labor d laAsambla acional dRctors (AR)?La ANR es el ente rec-

tor de las universida-

des pblicas y privadas en el

pas. Es el organismo pblico

que establece la ley para coor-

dinar, orientar y supervisar

las actividades universitarias

en el Per. Entre sus atribucio-

nes principales est adminis-

trar el registro de grados y t-

tulos a nombre de la Nacin,en ese sentido todos los grados

y ttulos que las universidades

expiden tienen que estar regis-

trados en la ANR para que ten-

gan plena validez.

Qu faculta a la AR para r-conocr ttulos?Luego de su creacin se pro-

mulg una ley que le dio esta

tarea. Por eso, todas las uni-

versidades estamo s obl iga-

das a remitir peridicamente

la informacin relativa a los

grados y ttulos que obtienen

nuestros alumnos.

Podra aluna otra institucinu oranismo dl estado djar drconocr los rados y ttulos?La ANR es el nico organismo

pblico que puede tener inje-

rencia y pronunciarse sobre la

validez de los grados y ttulos.

Justa mente, esta se pone en

evidencia gracias al registro

de grados y ttulos que la pro-

pia ANR administra. Los gra-

dos y ttulos que estn ah re-

gistrados deben ser reconoci-

dos como tales por todo orga-

nismo pblico o privado en el

pas, e igualmente son recono-

cidos en el extranjero a partir

de la validacin que da la ANR.

D quin dpnd la AR?La ANR es un organismo p-

blico autnomo. No depende

de ningn ministerio, es un

pliego del presupuesto nacio-

nal, de la misma manera que

lo es cada ministerio. Eso sig-

DR. REN ORIz, secretario general de la PUCP

nifica que goza de autonoma

administrativa y econmica

en el marco de las normas del

sistema pblico del pas. Goza

de autonoma para tomar sus

propias decisiones.

Cmo funciona la AR?La Asamblea Nacional de Rec-

tores es el nombre con el cual

nos referimos al organismo

pblico que coordina, orien-

ta y dirige las actividades uni-

vers itarias en el pa s, per o

tambin es el nombre del r-

gano mximo de gobierno de

la ANR. Esta, adems, tiene un

RePAD A A PCP. El secretario general seala que, segn el comunicado de la ANR, tenemos perfecta

existencia legal dentro del mbito universitario nacional.

ARCHIVO DCI

ee

AAeAACA DeReCRe

Ao de constitucin: 1983

Presidente: Dr. Orlando

Velsquez Benites, rector

de la Universidad Nacional

de Trujillo

Pgina web: www.anr.edu.pe

el dato:

la y 25064 concda la Asambla acional dRctors la atribucin dllar l Ristro acionald grados y tulos xp-didos por las unirsidadsdl pas.

rgano superior, la Comisin

de Coordinacin Interuniver-

sitaria, que es un rgano in-

tegrado por 14 rectores, ocho

tienen asiento como miem-

bros natos y seis van rotando

peridicamente.

Qu sinifica sr mimbronato?Las universidades ms anti-

guas, entre ellas la nuestra,

tienen asiento como miem-

bros plenos en la Comisin

de Coordinacin. Esta puede

adoptar pronunciamientos a

nombre del pleno de la ANR.

Qu sinifica l comunicadon l qu la AR manista suapoyo a la PCP?

El comunicado es una decla-racin de la ANR a travs de

uno de sus rganos superio-

res, que es la Comisin de

Coordinacin Interuniversita-

ria. Cuando esta emite un pro-

nunciamiento, como el Co-

municado sobre la situacin

jurdica de la PUCP, est ha-

ciendo una manifestacin en

ejercicio de sus atribuciones

y, en particular, entendemos

que es para dejar en claro que

no existe ningn problema en

el orden jurdico respecto a la

situacin de la Universidad.

el comunicado inicia armandoqu a PCP s una unirsi-dad pruana...Esta no es una declaracin l-

rica. La educacin superior es

un servicio pblico y eso sig-

nifica que es una actividad

regulada por la legislacin

nacional. Es decir, cualquie-

ra no se puede dedicar a im-

partir educacin superior, se

requiere de una autorizacin.

La ANR est diciendo que no-

sotros tenemos perfecta exis-

tencia legal dentro del mbito

universitario nacional. El co-

municado dice luego que, al

amparo de la Constitucin Po-

ltica y de la Ley Universitaria,

nuestra casa de estudios goza

de autonoma.

Qu implica sa armacin?Esta es una garanta consti-

tucional prevista en la Cons-

titucin Poltica en virtud de

la cual nosotros, como Uni-versidad, podemos a prob ar

nuestro estatuto, gobernar-

nos de acuerdo a l y adminis-

trar los bienes y rentas de la

institucin, entre otras cosas.

Luego tenemos que la Asam-

blea Nacional de Rectores re-

conoce el funcionamiento de

la PUCP que, como universi-

dad peruana, integra el sis-

tema universitario nacional,

manteniendo intacta su au-

tonoma reconocida por la

Constitucin Poltica del Pe-

r y la Ley Universitaria. Es

decir, podemos otorgar gra-

dos y ttulos, as como reva-lidar grados y ttulos obteni-

dos en el exterior, porque la

ley y la Constitucin nos auto-

rizan a ello. Finalmente, hay

una declaracin ltima en la

que se menciona al rector de

nuestra casa de estudios co-

mo representante legal de la

Universidad y que, como tal,

mantiene prerrogativas de

miembro pleno de la ANR.

Por qu?Porque la ANR es un rgano co-

legiado que est integrado por

todos y cada uno de los rectores

de las universidades pblicas yprivadas, y cuando digo recto-

res, me estoy refiriendo a la au-

toridad elegida conforme a ley

por la Asamblea Universitaria.

En ese sentido, el comunicado

es muy importante para brin-

dar la tranquilidad que nece-

sita la opinin pblica ante de-

terminadas declaraciones. n

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

13/16

D PReee. Cerca de 200 bailarines del elenco del CEMDUC -entre ellos, 65 egresados invitados- representaron los coloridos festejos de nuestra costa, sierra y selva.

vint aos ddanza y msicadl Pr

Con una gran presen-tacin multicultural

en el Teatro Munici-

pal de Lima, donde

se fusionaron disci-

plinas artsticas como msica,

poesa, danza y teatro, el Cen-

tro de Msica y Danzas Perua-

nas de la PUCP (CEMDUC) feste-

j su vigsimo aniversario. Des-

de que el CEMDUC fue fundado

en 1992 tras la fusin del Gru-

po de Folklore (FOLKPUCP) y el

Ncleo de Arte Colectivo (NAC-

PUCP) ha perseguido el objeti-

vo de acercar el arte y la diver-

sidad cultural a la comunidad

universitaria. El CEMDUC na-ce como afirmacin al derecho

a la cultura y a la prctica arts-

tica de cualquier persona. To-

da persona tiene derecho a ac-

ceder al arte, ya sea como con-

templacin, pero ms aun es

importante hacerlo como prc-

tica y experiencia viva; eso enri-

quece la vida humana y, en este

caso, es parte de la formacin

integral que debera recibir to-

do estudiante universitario,

seala Chalena Vsquez, direc-

tora del centro.

En estos veinte aos, el CE-

MDUC no solo ha sido un lu-

gar donde distintas promocio-nes han aprendido a moverse

al ritmo de una danza o a tocar

algn instrumento. La investi-

gacin que se hace, aplicada a

la danza y la msica, ha sido

su principal valor agregado.

Queremos que los alumnos es-

tudien y reconozcan los patri-

monios inmateriales de todo el

OO: ANA AU

PorvAA RA

pas en todas sus prcticas, tc-

nicas y estructuras tradiciona-

les. Para ello, investigamos los

contextos en los que nacen ca-

da danza y msica; esto nos per-

mite determinar de qu forma

presentarlas en el escenario.

Entonces, hacemos una suer-

te de investigacin aplicada al

espectculo; igual que uno ha-

ce investigacin para una tesis,nosotros investigamos para po-

ner en el escenario la msica y

la danza con contenidos cultu-

rales, no solo trabajando la par-

te esttica. Por ejemplo, las dan-

zas de las tijeras rinden culto al

agua, y esta se baila en la fies-

ta del agua, que est ligada a la

limpieza de los canales. As sa-

bemos que la mayora de nues-

tras danzas vienen de las cultu-

ra agrocntricas y replican sus

actividades, detalla Chalena.

Por el Pan y la belle-

za. Para festejar su aniversa-

rio y haciendo honor a su mi-

sin de investigar y difundir la

cultura que transmite la msi-

ca y danzas peruanas, el pasadomircoles 22 de agosto el CEM-

DUC despleg cerca de 200 per-

sonas entre bailarines y msi-

cos en el escenario del Teatro

Municipal. Por ms de tres ho-

ras dieron vida al evento arts-

tico Por el pan y la belleza,

frase de Jos Carlos Maritegui,

que engloba el concepto mul-

PUCP|.du|13

ANIVERARIO DEL CENRO DE MICA Y DANzA PERUANA DE LA PUCP

ticultural que represent el

show, con expresiones de la cos-

ta, los Andes y la Amazona del

Per. Para este show se invit

a participar a cerca de 65 baila-

rines egresados de CEMDUC de

diferentes promociones. Estos

cemducinos son ahora ingenie-

ros, contadores, abogados, to-

dos de diferentes profesiones.

Ellos saben, y tienen en sus co-razones y mentes, lo valioso de

la prctica artstica aprendi-

da, refiere la directora.

Con la aparicin de los mu-

kis duendes de las minas an-

dinas, segn la tradicin oral

peruana se dio inicio a la pri-

mera parte del evento: El Mu-

ki, un duende por el Per. A

re

msica, daNza y coloR sE dEsplEgaRoN EN

El tEatRo muNicipal dE lima duRaNtE la

pREsENtaciN dE poR El paN y la bEllEza, EvENtomulticultuRal coN El quE cEmduc fEstEj a lo

gRaNdE sus vEiNtE aos dE fuNdaciN.

en la wb:

lPara conocer ms sobre el

CEMDUC y las actividades que

realia, ingresa ahttp://cmduc.pucp.du.p/

travs de diversas danzas y can-

ciones producidas por el CEM-

DUC, se teatraliz el origen de

este duende y el recorrido queemprende por distintas regio-

nes del pas. En este viaje cono-

ce a los animales, las plantas,

los instrumentos y las expresio-

nes culturales de la costa, sie-

rra y selva del Per. Los mukis

tuvieron que aprender a bailar

distintas danzas, por ello, al to-

parse con los pasacalles, las ma-

rineras y los huaynos, se unie-

ron a los bailarines que con co-

loridos trajes les ensearon sus

coreografas. La primera parte

finaliz con el Son de los dia-

blos, en el que mukis y diabli-

llos de la danza del carnaval

en Lima se enfrascaron en unacompetencia para demostrar

sus habilidades en el baile.

En la segunda parte del

show, Paqarina, la poesa fue

la compaera ideal de las dan-

zas que rendan homenaje al

agua. Bailes del Cuzco, Puno,

Junn, Cajamarca, entre otros

departamentos, muestran c-

mo las culturas peruanas pro-

tegan el agua por ser fuente de

vida utilizada para las activida-

des agrcolas. El fin de fiesta lo

puso el Conjunto de Sikuris,

quienes hicieron bailar a los

asistentes en los exteriores del

Teatro Municipal.n

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

14/16

14|.du|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre

Rd mNuetr egread de la epecialidad de cuNicaciN audiviualfue uN de l ei gaNadre del cNcur de pryect de

largetraje que rgaNiZa la direcciN de iNdutria culturale

(diciNe). el prei, cNiteNte eN de edi illN de le, l

utiliZar eN el rdaje de E AE, u pera pria.

PorJoaa CeRvia

Un viaje familiar aHuamachuco (La Li-bertad), para llevara su abuelo al lugardonde naci, fue la

inspiracin que necesit estejoven cineasta para abocarsea escribir lo que ser su peraprima. Gracias a su perseveran-cia, logr terminar el guin de

El Abuelo en un tiempo rcordde tres semanas, el cual, segnconfiesa, an sigue puliendo. Yahora, Gustavo Saavedra, egre-sado de la Especialidad de Co-

municacin Audiovisual de laFacultad de Ciencias y Artes dela Comunicacin, podr hacerrealidad el sueo de dirigir suprimer largo, ya que fue selec-cionado, junto a su casa pro-ductora El Directorio, comouno de los seis ganadores delConcurso de Proyectos de Lar-gometraje que organiza la Di-reccin de Industrias Cultura-les (DICINE) del Ministerio deCultura (antes conocido comoCONACINE).

Es segunda vez que nospresentamos. As que imag-nate la sorpresa cuando nos

dieron la noticia. Fue curiosoporque justo cuando me die-ron la noticia estaba almor-zando con mi abuelo, quieninspir todo. Ahora estamoscomo locos revisando todo elmaterial, cuenta feliz Gusta-

vo, quien recibi como premioS/.550 mil nuevos soles para larealizacin del filme. Con eldinero que hemos conseguidotenemos ya para cubrir el roda-

je, el cual queremos realizarentre mayo y junio del 2013.La preproduccin empieza enenero de todas maneras. Ahoraestamos en el proceso de pulir

los detalles del guin, conse-guir a los cuatro actores prin-cipales, conformar el equipo yconseguir auspicios para el te-ma de posproduccin. El pre-mio es en trminos reales el50% del total de lo que necesi-tamos, contina el director yguionista deEl Abuelo. El filmeser producido por su empresaEl Directorio a la que prefie-re no definir o encasillar comoproductora, dado que asegu-ra est ms orientada a gene-rar contenidos audiovisuales yde gestin cultural, que cre

junto a Delia Garca y Valeria

Eguche, tambin egresada dela Especialidad ComunicacinAudiovisual.

Vida de nieto. GustavoSaavedra estudiaba Antropo-loga en nuestra Universidadcuando decidi cambiarse ala Especialidad de Comuni-cacin Audiovisual, debido a

GUSTAVO SAAVEDRA, egresado de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicacin

su pasin por lo documental.

Fue antes de terminar la carre-ra, y mientras era conductorde los magazines de Zona PU-CP (radio web universitaria),que fue llamado por Delia pa-ra ser el segundo asistente deDireccin enLa Teta Asustada,conocida pelcula peruana di-rigida por Claudia Llosa y no-minada al Oscar. Luego de estaexperiencia desempe el car-go de Jefe de Produccin en elfilme Contracorriente, de JavierFuentes Len; y en el ao 2009fue primer asistente de Direc-cin en Como quien no quiere lacosa, largometraje de lvaro

Velarde que en estos momen-tos se encuentra en etapa deposproduccin. Esto es lo msrepresentativo del currculumdel joven cineasta, quien pue-de darse el lujo de decir que asus escasos 28 aos ha traba-

jado con tres de los mejores di-rectores peruanos. Fue graciasa la experiencia de hacer Con-

somos

tracorriente que hizo contacto

con miembros del equipo co-lombiano del mismo filme,y con ellos ha decidido hacerdeEl Abuelo una coproduccinperuano-colombiana. Nos co-nocimos y enganchamos muybien. Nos encant la forma quetenan de trabajar y apostamospor la coproduccin, cosa queno se hace mucho ac. Son dosmundos y tcnicas que funcio-nan muy bien juntas. Sobre to-do porque se trata de Colom-bia, que es muy especial por-que su cine tiene oficio y mu-cha calidad; adems, basta concomparar las cincuenta pel-

culas que hacen ellos por ao,contra las seis que hacemosac, refiere.

Vida de abuelo. La histo-ria del filme se centra en unabuelo que est a punto decumplir 80 aos y ha pedido

volver al pueblo donde nacipara mostrar a sus familiares

el camino que recorri para

llegar a Lima. Su hijo y sus nie-tos lo llevarn en un viaje porcarretera hasta Huamachuco,lugar que no ve hace ms de 70aos. Lo que su familia no sa-be es que el abuelo tiene entresus planes mostrarles sus msoscuros secretos, aunque estosignifique perderlos. La his-toria transcurre entre Lima,Trujillo, Pacasmayo, Cajamar-ca y Huamachuco. Todo pasaen un carro, un Ford Woodyde 1948, con cuatro persona-

jes. Es una tragicomedia, unaroad movie de encuentro gene-racional. Todos son personajes

masculinos; y detrs hay todoun tema de migracin, mes-tizaje, identidad. Es bien pro-fundo. El otro personaje prin-cipal es uno de los nietos, JosMara, un estudiante de cineque quiere hacer un documen-tal sobre el viaje. Entonces, laesttica de la pelcula va a irentre la vista documental del

nieto y la mirada del abuelo,

cuenta emocionado Gustavo,quien asegura que, a pesar delas similitudes con su familia,no es un filme autobiogrfico.Me da un poco de cosa cmolo puede tomar mi familia. El

viaje que yo hice fue distinto,me inspir pero no es la mis-ma historia, sentencia. Gus-tavo es tajante al sealar que,llueve, truene o relampaguee,su filme estar listo en el 2014.

As que esperaremos con an-sias hasta entonces. n

Ttul d l plcul:El Abuelo

Gnr:Road movie/Tragicomedia

Drctr: Gustavo Saavedra Calle

Prductr Gnrl: Delia Garca

Lozada

Cs prductr: El Directorio

S.A.C.

estrn: mayo del 2014

Fch tcnc:

TaeTo eCoe Caa. Gustavo

debutar como director

y guionista de cine.

MARIO LACk

7/31/2019 PuntoEdu Ao 8, nmero 252 (2012)

15/16

PUCP |.edu|15

nuestragenteFotos: AnA jAU/ gAbrielA ChiAPPe/ mArio lACk/ gUAdAlUPe PArdo

lex Jove (guitarra),Christopher Hurtado y Eduardo Angulo, de latuna de nuestra Universidad, le dan serenata a su compaera.

La rotonda de Estudios Generales Ciencias recobr la alegra con el inicio del semestre. Para muestra unbotn: Martn del Rosario, Mauricio Cornejo, Freddy Rodrguez, Luis Zelada, Jorge Tapia, Wilder Ruiz, JuanCarlos Tudela, Jess Arenaza, Milagros Ruizy Alyssa Llamozas sonren en su primera semana de clases.

Miembros del Centro de Asesora Pastoral Universitaria de la PUCP(CAPU) posan para las cmaras mientras nos cuentan sobre sultima convocatoria Misioneros firmes en la fe.

Kimberly Gaspar, Leticia Bernal, Flor Torres y Csar Aguayo sonrentras haberse matriculado en los cursos de idiomas del InstitutoConfucio de la PUCP.

Luis Alberto Meja, Jean Carlo Ramrez, Dario Gutirrez, LeonelLipa, Bryan Miranda y Ronnie greda participaron en INFOSOFT,

feria informtica que se realiz del 20 al 24 de agosto y fueorganizada por la Asociacin de Alumnos de Ingeniera Informtica.

Nuestros cachimbos de Estudios Generales Letras2012-2 fueron recibidos con todas las de la ley en unadivertida bienvenida en la que no falt alegra, concur-sos y, sobre todo, baile. Entre coreografas, juegos yconfraternidad, los ingresantes a EEGGLL comenzaronsu vida universitaria.

BIENVENIDA Al CACHIMBO DE EEGGll 2012-2

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En la actualidad, un pas nopodra vivir sin exportaciones

16|.du|LIMA, del 27 de agosto al 2 de septiembre del 2012

INDUSTRIA.

E invesigdor

nos reomiend

desrror

inresruurs de

idd y enoog

que permin dir

vor os produos.

PorRi CffeR

genera trabajo y un nuevo

mercado dentro del pas. Pe-

ro como sucede en toda socie-

dad en miras a la industria-

lizacin, siempre hay quejas

sociales. En Corea del Sur, por

ejemplo, hay mucho malestar

en torno a