¿¿QQué es la ué es la HHistoriaistoria?

Colegio San Juan EvangelistaColegio San Juan Evangelista

Historia – material de apoyo complementario a tus Historia – material de apoyo complementario a tus apuntes. apuntes.

Sylvia LatorreSylvia Latorre

7º y 8º 7º y 8º

Historia es memoriaLas personas recordamos momentos y hechos significativos de nuestra vida. Éstos suceden en un tiempo y lugar.

Las sociedades también recuerdan

hechos pasados¿Qué sucedió? , ¿donde y cuando ocurrió?¿Por qué ocurrió? , ¿quien o quienes lo protagonizaron?¿Qué efecto o consecuencias tuvo?

Conceptos

Historia: pasado y presente

OLas personas y las sociedades desde el PRESENTE buscan respuestas estudiando el PASADO.

OLa historia estudia el PASADO. para conocerlo y ante todo entender su PRESENTE.

O Click

Fuentes, fragmentos del pasado

El o la investigador@ realiza preguntas a las fuentes

Ejemplos

Trabajo interdisciplinario

Periodización

Desafío evaluadoO Elaborar un producto histórico desde el trabajo

de fuentes O Aplicar y crear O Actividad: O De forma individual elaborarás una

investigación histórica.O Buscaras fuentes diversas (primarias –

secundarias – oral – escrita – visual – material)O La entrevista O Relato (power point o escrito) que desarrolle O Interés de la investigación.O Preguntas.O Respuesta.O Conclusiones

Power Laminas Portada Desarrollo Conclusión

3 Título y nombre del investigador

Objetivo Relato fuentes

Personal.

Pauta

Niveles de logro

Avanzado 3 Intermedio 2 Básico 1 Obtenido

Coherencia

Orden de las ideas lógico – secuenciadoExiste relación plena entre el objetivo de la

investigación y sus resultados

Aunque existe un objetivo definido no es

coherente con la totalidad del relato.

El relato es poco coherente o

inconsistente carece de objetivos

Análisis de fuentes

Diversas y relacionadas con la investigación.

Diversas pero su relación es difusa con la investigación

Emplea un tipo de fuentes relacionada al tema de investigación

Conclusión

Personal, profunda . Critica y creativa

Personal y creativa aunque descriptiva requiere más complejidad

Personal

Redacción ortografía

Sin errores ortográficos Redacción facilita la comprensión

Presenta al menos tres errores de redacción u ortografía

El relato es poco comprensible , presenta errores múltiples en el uso de las reglas ortográficas.

Relato 1 2 3

Páginas Portada Desarrollo Conclusión

3 Título y nombre del investigador

Objetivo Relato fuentes

Personal.

Pauta

Niveles de logro

Avanzado 3 Intermedio 2 Básico 1 Obtenido

Coherencia

Orden de las ideas lógico – secuenciadoExiste relación plena entre el objetivo de la

investigación y sus resultados

Aunque existe un objetivo definido no es

coherente con la totalidad del relato.

El relato es poco coherente o

inconsistente carece de objetivos

Análisis de fuentes

Diversas y relacionadas con la investigación.

Diversas pero su relación es difusa con la investigación

Emplea un tipo de fuentes relacionada al tema de investigación

Conclusión

Personal, profunda . Critica y creativa

Personal y creativa aunque descriptiva requiere más complejidad

Personal

Redacción ortografía

Sin errores ortográficos Redacción facilita la comprensión

Presenta al menos tres errores de redacción u ortografía

El relato es poco comprensible , presenta errores múltiples en el uso de las reglas ortográficas.