razonamiento verbal1

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Trmino Excluido Comprensin de Textos

I. INTRODUCCION

Segn Howard Gardner todos tenem os la llamada inteligencia lingstica o verbal. Dicha capacidad nos remite al empleo coherente y lgico del lenguaje y la comunicacin en forma competente.

En tal sentido, el contexto intelectual vigente requiere del educando la configuracin de una serle de relaciones de abstraccin, entre ellas tenemos: la discrim inacin y la afinidad.

Es en base a la discrim inacin que el educando debe distinguir los diferentes m atices de significacin que poseen las palabras, de su propio Idioma. As tambin, en virtud a la afinidad deber reconocer y asociar aspectos comunes a una entidad.

II. CONCEPTO PREVIO

CAMPO SEMNTICO:

Segn el DRAE, es el sector del vocabulario que comprende trm inos ligados entre s por referirse a un mismo orden de realidades o ideas.

Es decir, el campo semntico presenta un conjunto de palabras asociadas entre s por diversos vnculos constituyendo un te jido sobre un tem a especfico.

Para tratar de clarificar ms el concepto emplearemos los siguientes ejemplos:

CAMPOSEMNTICO

Partes del cuerpo

CAMPO , SEMNTICO

Duracin en un tiempo pasado

.aoso ant iguo pretrito remoto

'pasado

III. TERMINO EXCLUIDO

Es un tem en las pruebas de Aptitud Verbal que evala aspectos concernientes anlisis de elementos (palabras) de un campo semntico, Identificando al vocablo extrao al resto.

Ejemplo:

Campo Semntico

VERBOSO, LOCUAZ, FACUNDO,^BOYANTETrminoextrao

ESTRUCTURA DEL TERMINO EXCLUIDO

Este ejercicio se nos presenta de la siguiente manera: Ejemplo:

ASTUTO PREMISAA) solerteB) taimadoC) ladinoD)audazE) sagaz _

OPCIONES

Se tiene entonces que en base a la premisa estructurar el CAMPO SEMNTICO correspondiente y de las alternativas se excluye el vocablo no pertinente.

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PROCEDIMIENTOS PARA RESOLVER EL ITEM DE TERMINO EXCLUIDO

Anteriormente hemos sealado la estructura general del trmino excluido y las diversas formas como puede organizarse y, de alguna manera, nos hemos referido a lo que a continuacin expondremos: de qu manera o maneras se puede resolver este tipo de ejercicio.Existen dos procedimientos bsicos para resolver con seguridad y rapidez el ejercicio.

A) Relacionar el trmino gua con las opciones planteadasEste procedimiento consiste en verificar si entre las opciones existe correspondencia de significacin (mayor o menor grado) con la palabra gua.

Ejemplo:

ILESOA) inclumeB) indemneC) IntactoD) ntegroE) inerme

Ileso: que no ha recibido lesin o d a llo

opcin a) Inclume: sano, sin lesin ni menoscabo

Atendiendo al significado de la palabra gua ILESO, esta opcin, sin duda, pertenece al mbito semntico descrito.

opcin b) Indemne: libre o exento de dao

De Igual manera, la opcin b) apunta al m ismo campo de significacin de la opcin a) y la palabra gua.

opcin c) I Intacto: I que no ha padecido alteracin, menoscabo o deterioro

Esta opcin al Igual que la a) y b) ms la palabra gua concuerdan en su sentido.

opcin d) ntegro: aquello en que no falta ninguna de sus partes. Intachable

Esta opcin es hasta el momento la que se aleja de la significacin de las anteriores opciones y la palabra gua, no obstante, conserva la dea de algo o alguien que no ha sufrido dao, que permanece Intacto. Anteriormente ya habamos sealado que no necesariamente las opciones deben ser estrictos sinnimos, basta con que stas, como en este caso, guarden una significacin semejante, y el trm ino excluido, por esencia, posee esta estructura.

opcin e) Inerme: que est sin armas.

La opcin "E es la clave, porque esta opcin segn su significado no pertenece al campo semntico sealado por las otras opciones y palabra gua, se excluye, o sea, es el trm ino no pertinente.


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TERMINOS EXCLUIDOS 11 .

BLOQUE I

01. LOCUAZA) facundoB) habladorC) extensoD) grruloE)verboso

03. NOCIVOA) mefticoB) txicoC) deletreoD) srdidoE) daino

05. FETIDOA) hediondoB) mefticoC) astrosoD) apestosoE) maloliente

07. ACOQUINAR

A) acobardarB)apocarC) acollonarD) disminuirE) amedrentar

09. ATROZA) fieroB) cruelC) violentoD) despiadado

E) Inhumano

02. RASTREROA) abyectoB) despreciableC) vilD) arrastradoE) rahez

04. LIDA) disputaB) contiendaC) agobioD) peleaE) combate

06. ASTUTOA)sagazB) solerteC) taimadoD) hbilE) maoso

08. ESCRIBIR

A) anotarB) apuntarC) relatarD) redactarE) trasuntar

10. TEMPLANZAA) calmaB) semblanzaC) mansedumbreD) apacibilidadE) placidez

13.

15.

17.

19.

REFERENTE 12. ABYECTOA) relacionado A) despreciableB) relativo B) ruinC) alusivo C) rastreroD) elucidado D) vilE) concerniente E) rahez

REGAADO 14. ABROGARA) reprendido A) abolirB) reprochado B) rescindirC) amonestado C) remitirD) embozado D) derogarE) criticado E)revocar

SNTESIS 16. ORONDOA) compendio A) gordoB) eptome B)obesoC) extracto C) pcnicoD) epteto D) presuntuosoE) sinopsis E) adiposo

LIMPIAR 18. FORTALEZAA) acendrar A) reciedumbreB) Insacular B) vigorC) acrisolar C) fuerzaD) purificar D) robustezE) depurar E) energa

GENEROSIDAD 20. NECIOA) esplendidez A) testarudoB) magnanimidad B) tercoC) dadivosidad C) intransigenteD) desprendimiento D) inflexibleE) magnificencia E) obstinado

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BLOQUE II 13. DEPOSITO 14. LIBROA) biblioteca A) lomo

01. MANADA 02. EMPRESA B) apero B) solapaA) grey A) compaa C) arsenal C) eplogoB) hato B) consorcio D) hemeroteca D) cubiertaC) pira C) corporacin E) pinacoteca E) guardaD) rebao D) filialE) piara E) sociedad 15. LILA 16. PATO

A) arbusto A) avestruz03. DESCARO 04. FLIDO B) oleceas B) avo

A) desenvoltura A)onza C) ramoso C) perdizB) desvergenza B) guepardo D) morado D)pavoC) atrevimiento C) grifo E) comestible E) ocaD) irreverencia D) gatoE) desfachatez E) lince 17. ALEACIN 18. ALMENDRA

A) acero A) nuez05. GEMA 06. VASIJA B) alpaca B) bellota

A) esmeralda A) jarrn C) bronce C) aceitunaB) topacio B) objeto D) tefln D) dtilC) diamante C) bcaro E) amalgama E)azaharD) oropel D) nforaE) rub E) cntaro 19. DAMAJUANA 20. PEZ

A) damajagua A) palche07. LMPARA 08. GRANO B) lquido B) bagre

A) candil A) maz C) barro C) corvinaB) araa B)cebada D) vidrio D) cuyamelC) candiel C) centeno E) recipiente E) truchaD) candelero D) afrechoE) candelabro E) trigo COMPRENSIN DE TEXTOS

09. INDUMENTARIAA) camisaB) zapatoC)gabnD) pertrechoE) calcetn

11. LICORA)vodkaB) vinoC) ronD) piscoE) whisky

10. ONOMATOPEYAA) crasltarB) parparC) arruarD) tautearE) rielar

12. MOTORA) motociclistaB) motoneraC) motopesqueroD) automvilE) camin

TEXTO I

Los ndices de obesidad Infantil y juvenil han alcanzado niveles tan alarmantes en los ltimos aos que la comunidad mdica Internacional podra verse en la necesidad de aplicar Iniciativas cuestionadas por algunos sectores. Una de estas medidas sera la administracin de dos sustancias contra el sobrepeso: orlistat y sibutramlna. Hasta el momento, las campaas de salud pblica se limitaban a recomendar el cambio de hbitos alimenticios y la prctica de ejercicios fsicos, descartando la aplicacin de ciertos medicamentos pues se consideraba que sus efectos secundarios podan resultar aun ms perjudiciales.La sibutramlna, por ejemplo, tiene efectos adelgazantes, es decir, Inhibe el apetito y acelera el metabolismo. El orlistat, por su parte, impide la



absorcin del treinta por ciento de las grasas que se Ingieren en las comidas. Ambos productos han ingresado a una etapa de prueba para evaluar los efectos secundarios reales de su uso entre pacientes menores y adolescentes. Mientras las dudas se aclaran, cabe recordar a los padres la necesidad de inculcar a sus hijos una alimentacin sana y desarrollar en stos el gusto por los deportes.

01. El tema central de la lectura trata sobre:A) La inhibicin farmacolgica del apetito en los casos de gorduraB) Los ndices de obesidad Infantil y juvenil en dcadas pasadasC) Los alarmantes niveles actuales de obesidad en el mundo

modernoD) Recomendaciones para mantener el fsico de los adolescentesE) El posible uso de dos sustancias riesgosas contra la obesidad

02. INGRESADO significa en el texto:

A) Comenzado B) PropagadoC) Desarrollado D) Generado

E)Formado

03. Respecto a la prevencin de la obesidad temprana, se recomienda a los padres desarrollar un rol:

A) Pasivo B) RepresivoC) Complaciente D) Educativo

E) Aslstencial04. La aplicacin de frmacos contra la obesidad se descart nlcialmente por considerarla:

A) Tcnicamente ImposibleB) Potencialmente riesgosaC) Comercialmente negativaD) Fisiolgicamente neutraE) Polticamente perjudicial

05. El posible uso de la sibutramlna y el orlistat se deberla a:A) La escasa prctica de los deportes por parte de nios y jvenesB) Que permiten un mayor grado de absorcin de grasasC) La necesidad de alcanzar el peso ideal en las sociedades modernasD) Que impiden los efectos adelgazantes y sus consecuenciasE) La necesidad de reducir los altos ndices de obesidad temprana

TEXTO II

Al igual que ocurra en el caso de la mujer, puede hablarse de dos tipos de publicidad infantil; la publicidad con nio y la publicidad para el nio. En la primera, el nio se erige en protagonista del anuncio y ser a travs de su ternura, sus ocurrencias y su encanto por donde le llegue el mensaje al receptor final: el adulto. Este tipo de publicidad con nio, an cuando es muy habitual en el campo de los productos alimenticios y en los del hogar sin duda porque se trata de necesidades bsicas del mbito familiar, est siendo utilizado en otros campos y ya no es infrecuente ver a nios anunciando productos tan ajenos a su mundo como puede ser una Inversin de bonos de caja de una determinada entidad bancarla. Argumentos como los de preocpese por su futuro o piense en su seguridad, dan pie para utilizar la Imagen del nio y todo lo que conlleva.En la publicidad para el nio, ste se convierte en el destinatario directo del mensaje y posible consumidor del producto (golosinas, juguetes o alimentos energticos). Sera Interesante realizar un estudio de los efectos especiales (animacin de objetos, exageracin de tamao) que utilizan, por ejemplo, los spots (comerciales) de televisin incluidos dentro de este aparato. No resultara nada sorprendente comprobar la meticulosa estructuracin a que estn sometidos. Y es que en la publicidad para el nio es donde ms intensa y abusivamente se utiliza el binomio fantasa - realidad con el fin de aumentar las ventas.

06. La publicidad que utiliza la imagen del nio est dirigida a:

A) Crear hbitos de consumo InfantilB) Cautivar a la poblacin adultaC) Generar sentimientos de ternuraD) Sensibilizar la conciencia socialE) Resaltar la importancia de la niez

07. Para el autor, decir que los spots televisivos estn sometidos a una estructuracin meticulosa, constituye:

A) Una comprobacinB) Una deduccinC) Una hiptesisD) Un testimonioE) Una conclusin



08. Se puede deducir del texto, que en relacin a la mujer, la publicidad:

A) Utiliza su Imagen y est dirigida a ellaB) Que privilegia la juventud y la belleza femeninaC) Dirigida a explotar la vanidad de la poblacin femeninaD) Que busca permanentemente cautivar a este sectorE) Destinada a mantener la imagen juvenil de la mujer

09. Los argumentos de los publicistas de las entidades bancadas slo tendrn efecto en una sociedad en la que:

A) La poblacin infantil sea receptivaB) Exista una gran sensibilidad socialC) Los nios sean el objetivo primordialD) Haya preocupacin por el futuro de los niosE) Los bancos tengan solidez financiera

10. La idea central expuesta en el texto es:

A) Las caractersticas de la publicidad comercialB) El uso de la imagen infantil en la publicidadC) El pblico cautivo de la publicidad comercialD) Los diversos tipos de publicidad infantilE) Los recursos de la publicidad en la televisin

TEXTO III

Correspondi al periodo 1931 - 1942 una etapa de reafirmacin hispnica. Este periodo tuvo sus momentos culminantes al surgir la guerra espaola, al producirse la victoria de Franco y al celebrarse el cuarto centenario del descubrimiento del Amazonas y de la muerte de Francisco Pizarro. La superacin de la lucha entre hispanistas e indigenistas a travs del reconocimiento de la experiencia histrica peruana en su totalidad y la negativa para que ella acte como lastre ante el porvenir, fue divulgndose despus de 1 942. La exhumacin existente de los equilibrados trabajos de la juventud y de la primera madurez de Riva Agero y la restauracin de un clima democrtico en el mundo occidental despus del colapso nacional-socialista y fascista han apaciguado a la derecha intelectual. Sin embargo, algunos de los que propugnaron una concepcin integralista de la historia peruana

tendieron al estatismo, al conservadurismo, y en los ltimos tiempos ntase un beligerante renacimiento indigenista.

11. Segn el fragmento la declaracin Integralista propici:A) El antagonismo, entre los grupos intelectuales.B) La concepcin estatista de la sociedad.C) La adhesin a la herencia espaola.D) El surgimiento de los indigenistas.E) La celebracin de eventos relacionados con la conquista.

12. De acuerdo al fragmento, el enfrentamiento entre hispanistas e indigenistas signific:A) Un lastre para el porvenir de la nacin.B) El olvido de las obras de juventud de Riva Agero.C) Un mayor dinamismo para el desarrollo nacional.D) Una versin parcial de la historia peruana.E) La carencia de un clima democrtico.

13. Del fragmento ledo se puede interpretar:A) Que en la primera mitad del siglo XX, el pas era muy dependiente de Espaa.B) Que las posiciones beligerantes impiden el porvenir de la nacin.C) Que el Per est integrado a la historia del mundo occidental.D) Una pugna permanente entre hispanistas e indigenistas.E) La dificultad para establecer una historia totalizadora del Per

14. El periodo posteriora 1 942 ha significado:A) Una visin integral de la historia peruana.B) La acentuacin de la influencia hispnica por la victoria de FrancoC) El colapso de la tendencia nacional socialista.D) La evaluacin ponderada de los trabajos de Riva Agero.E) La confrontacin mayor entre hispanistas e indigenistas.

15. El renacimiento beligerante del indigenismo se debi:A) A la democratizacin de la sociedad.B) Al abandono de la concepcin integral de la historia peruana.C) Al conservadurismo de los hispanistas.D) Al colapso del nacional - socialismo y fascismo.E) A la reafirmacin hispnica en el periodo de 1931 - 1942.



TnosE-Tes

09. ROMNICOA) rococB) jnicoC) modernismoD) dricoE) barroco

10. RENDAJEA) constelacinB) arboledaC)caadaD) aquelarreE) piara

11. BOLETA 11. PARSIMONICEJERCICIOS DE APLICACIN A) ticket A) lento

B) gua B) tardoBLOQUE 1 C) reporte C) flemtico

D) recibo D) austero01. DESDORO 02. CAMISA E) factura E)quedo

A) descrdito A)yugoB)deshonor B) cordaje 13. GENEROSO 14. NECIOC) desprestigio C) cuello A) liberal A) pertinazD) desagravio D)canes B) dadivoso B) obstinadoE)deshonra E) bolsillo C) desprendido C) testarudo

D) magnifcentei D) obsecuente03. DESCUBRIR 04. INSTRUMENTAL E)abnegado E) terco

A) revelar A) pinzaB) manifestar B) tijera 15. ARTISTA 16. HOSCOC) secretar C) escalpelo A) ebanista A) oscuroD) mostrar D) escarcina B) literato B) ramplnE) exhibir E) bistur C) escultor C) sombro

D) pintor D) umbro05. LIMN 06. GATA E) jarifo E)obscuro

A) mandarina A)vacaB) meln B) perra 17. COBARDE 18. DESTRUCCINC) naranja C) leonina A) timorato A) destriclaD) lima D)yegua B) pusilnime B) ruinaE) toronja E) jabalina C)apocado C) estrago

D) medroso D) destrozo07. TELA 08. CERDO E) merdoso E) riza

A) algodn A) jabalB) raso B) tapir 19. MARINO 20. VEGETALC)penca C) hipoptamo A) calamar A)yucaD) popelina D) rooso B) argonauta B) aricomaE)seda E) sajino C) pulpo C)papa

D) erizo D) batataE) caletre E) acmila



BLOQUE II 33. AVARO 34. CEIRA) egosta A) ajustar

21. ACREDITADO 22. ELOGIO B) srdido B) apretarA) reputado A) reverencia C) avariento C) cingirB) abaldonado B) ditirambo D) cicatero D) presionarC) prestigioso C) encomio E) cutre E) aherrojarD) clebre D) apologaE) afamado E) panegrico 35. GANDUL 36. ADREDE

A) paria A) intencionalmente23. VATICINIO 24. LASCIVO B) negligente B) deliberadamente

A) prerrogativa A) sicalptico C) ocioso C) previstamenteB) prediccin B) lujurioso D) poltrn D) planificadamenteC) previsin C) lbrico E) haragn E) agiblementeD) pronstico D) libidinosoE) premonicin E) longnimo 37. ETERNO 38. ESTUCHE

A) sempiterno A) cajita25. MURCILAGO 26. CRONMETRO B) eviterno B) joyero

A) ornitorrinco A) higrmetro C) perenne C) polveraB) ballena B) kilmetro D) perecedero D) arquetaC) gorila C) anemmetro E) perpetuo E) estuarioD) burro D) tensimetroE)anaconda E) barmetro 39. OBSERVAR 40. RAMAL

A) contemplar A) bifurcacin27. ENEMISTAR 28. EMPUJE B) examinar B) desviacin

A) malquistar A) bro C) analizar C) ramificacinB) enemar B) coraje D) advertir D) frondaC) encizaar C) decisin E)asechar E) derivacinD) disgustar D) empeoE) indisponer E) presin BLOQUE III

29. EMPLEADO 30. DONOSURA 41. ACUTICO 42. MARAVILLARA) dependiente A) donaire A)acuoso A) mistificarB) subalterno B) hermosura B) fluvial B) admirarC) snior C) tonsura C) martimo C) asombrarD) trabajador D) gracia D) ocenico D) pasmarE) asalariado E) lisura E) aluvial E) fascinar

31. INFIEL 32. SRDIDO 43. INFILTRACIN 44. CORDAJEA) traidor A) manchado A) filtracin A) rendajeB) feln B) sucio B) impregnacin B) laceraC) perjuro C) poluto C) elucubracin C) mobiliarioD) desleal D) maculado D) transpiracin D) aljfarE) piadoso E) impuro E) exudacin E) apero



45.

47.

51.

REFORZAR 46. ASTROSO EJERCICIOSA) fortalecer A) sucio 01. CALIBRAR 02. CANONB) vigorizarC) redimirD) robustecerE) acerar

B) merdosoC) asquerosoD) polutoE) mustio

A) medirB) mensurarC) calcularD) evaluar

A) reglaB) preceptoC) normaD) mandamiento

VACA 48. NEFRITIS E) sumar E) obligacin

A) becerro A) rinitis 03. CERCENAR 04. CIRCUNSPECTOB) terneroC) resD) aojoE) novillo

B) bronquitisC) faringitisD) artritisE) sinusitis

A) cortarB) destrozarC) truncarD) amputar

A) cautoB) prudenteC) discretoD) silencioso

EMBADURNAR 50. CASACA E) tronchar E) reservado

A) untarB) embarrarC) macerarD) mancharE) pintarrajear

A) camisaB) camisacoC) chalecoD) mameluco

E) blusa

05. CHABACANO 06. DEDUCIRA) groseroB) ramplnC) vulgarD)soez

A) colegirB) derivarC) concluirD)suponer

E) basto E) inducirZAHAREO 52. MUGIDOA)desdeoso A) bramidoB) cerril B) berreo 07. FRGIL 08. INJURIARC) montaraz C) zureo A) deleznable A) deprecarD) violento D) rugido B) quebradizo B) infamarE) arisco E) perifoneo C) endeble C) denostar

D) delicado D) ofenderYUXTAPONER 54. ZAGUN E) liviano E) insultarA) juntar A) atrilB) aplicar B) recibidor 09. APERCIBIR 10. APOTEOSISC) acerar C) porche A) disponer A) deificacinD)adosar D) vestbulo B) aparejar B) aplausoE) arrimar E) portal C) preparar C) exaltacin

D) prevenir D) ovacinVESTIDO 56. BALSTICA E) efectuar E) aclamacinA) ropa A) cienciaB) atavo B) estudia 11. SUBLIME 12. MALVOLOC) traje C) baln A) superior A) despiadadoD) vestimenta D) trayectoria B) extraordinario B) dscoloE) avio E) proyectiles C) mayor C) protervo

D) excelsoE) eminente

D) aviesoE) empedernido



13. EVITAR 14. PELEA TEXTOS DE MOTIVACIONA) esquivar A) algarabaB) eludir B) reyerta TEXTO IC) ladear C) pendencia Ireneo empez por enumerar, en latn y espaol, los casos de memoriaD) sortear D) brega prodigiosa registrados por la naturalis historia: Ciro, rey de los persas,E) soslayar E) rencilla que saba llamar por su nombre a todos sus soldados de sus ejrcitos;

Mitrdates Eupator, que administraba la justicia en los 22 Idiomas de su15. TENUE 16. ESCULIDO Imperio; Simnides Inventor de la Mnemotecnia; Metrodoro, que

A) sutil A) flaco profesaba el arte de repetir con fidelidad lo escuchado una sola vez. ConB) leve B) macilento evidente buena fe se maravill que tales casos maravillaran. Me dijo queC) delicado C) blando antes de esta tarde lluviosa en que lo volte el azulejo, l habla sido loD)suave D) enclenque que son todos los cristianos: un ciego, un sordo, un abombado, unE) dbil E) enteco desmemoriado, (trat de recordarle su percepcin exacta del tiempo, su

memoria de nombres propios; no me hizo caso). Diez y nueve aos17. VIRULENTO 18. LENITIVO haba vivido como quien suea: miraba sin ver, oa sin or, se olvidaba de

A) mordaz A) paliativo todo, de casi todo. Al caer, perdi el conocimiento; cuando lo recobr, elB) custico B) suavizante presente era casi Intolerable de tan rico y tan ntido y tambin lasC) incisivo C) somnfero memorias ms antiguas y ms triviales. Poco despus averigu queD) sarcstico D) sedante estaba tullido. El hecho apenas le Interes. Razon (sinti) que laE)ponzooso E) calmante namovllidad era un precio mnimo. Ahora su percepcin y su memoria

eran infalibles.19. SEMEJANZA 20. DISCORDIA

A) connotacin A) desacuerdo 01. De qu se asombraba Ireneo?B) analoga B) altercadoC) parecido C) discrepanciaD) afinidad D) divergenciaE) sinonimia E) antagonismo

21. EJECUTAR 22. LOCUAZ 02. Ireneo haba adquiridoA) efectuar A) facundoB) hacer B) verbosoC) ajusticiar C) extensoD) proceder D) garridoE) obrar E) grrulo

TEXTO II

El que asiste a un moribundo con la esperanza de: heredarlo es un buitre que vuela alrededor de un cadver

03. A este tipo de hombres, usted lo juzgarla como:



TEXTO III

La puerta, alta y pesada, al cerrarse, rasp el dorso de la mano derecha del funcionario y dej un araazo, profundo, rojo, casi sin sangre. La piel haba sido desgarrada, no por Igual, levantada en algunos puntos, porque el saliente, naturalmente, no haba mantenido una presin contina y el arrastre de contacto que haca del araazo una herida abierta, la mostraba como labios separados y un rpido correr de la sangre que no se extenda.Antes de entrar en el pequeo gabinete donde cumplira su turno, que empezara dentro de diez minutos y que se prolongara durante cinco horas seguidas, el funcionarlo se dirigi al servicio mdico para un tratamiento rpido; en sus funciones tena que atender al pblico, y una lesin de tan feo aspecto no deba ser exhibida.Mientras desinfectaba la herida el enfermero, informado de las circunstancias del accidente, dijo que era el tercer caso ese da. Causado por la misma puerta. - Supongo que va a quitarla - aadi.

04. El accidente narrado ocurri:

TEXTO IV

Lo que distingue y separa a la ciudad del campo no es, por ende, la revolucin. Es, sobre todo, una diferencia de mentalidad y de espritu que emana de una diferencia de funcin. En el panorama de una sociedad, la ciudad es la cima y el campo es la llanura. La ciudad es la sede de la civilizacin. A medida que la civilizacin se perfecciona, se acentan las distancias espirituales y psicolgicas entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. El hombre de la urbe vive aprisa. La velocidad es una Invencin urbana, una cosa moderna. El campesino vive montona y lentamente. Su trabajo y su produccin estn gobernados por las estaciones. Arada por el buey o la mquina, la tierra da en el mismo tiempo y en la misma estacin sus espigas. La urbe y la campia producen dos distintas psicologas, don nimas diversas.Segn Spengler - a quien no se puede hoy olvidar en ningn Intento de Interpretacin de la historia -, la ltima etapa de una cultura es urbana y cosmopolita. La urbe y la campia - dice Spengler - significa el cosmopolitismo ocupando el puesto del "terruo", el sentido fro de los

hechos sustituyendo a la veneracin de lo tradicional; significa la Irreligin cientfica como petrificacin de la anterior religin del alma".

05. Entre ciudad y campo se establece:

06. Las estaciones determinan:

07. El desarrollo de la ciudad genera:

TEXTO V

Creo que el entendimiento no conoce ninguna idea que no sea de las que recibe de uno de esos dos orgenes: "Los objetos externos dotan a la mente de ideas y cualidades sensibles", que son todas esas percepciones distintas que se producen en nosotros; y la mente dota al entendimiento con ideas de sus propias operaciones. Si hacemos una revisin total de todas estas deas y de sus distintos modos, combinaciones y relaciones, podremos observar que contienen toda la suma de nuestras ideas, y que nada tenemos en la mente que no tenga su origen en alguna de esas dos vas.Analice cualquiera de sus propios pensamientos y examine a fondo su propio entendimiento y que despus me diga si no corresponden todas las deas originales que tiene all a objetos de sus sentidos, o a operaciones de su mente, consideradas como objetos de su reflexin. Por ms grande que se Imagine el cmulo de los acontecimientos all contenidos, ver, si lo considera de forma rigurosa, que en su mente no existen ms deas que las que han sido Impresas por medio de una de esas dos vas, aunque, quiz, combinadas y ampliadas por el entendimiento, con una variedad Infinita.

08. El mundo externo es considerado por el autor como:



09. La mente participa en:

10. La mente genera ideas cuando:

11. La accin de nuestros sentidos recae sobre:

TEXTO VI

TEXTO VII

En los prrafos donde hemos glosado la conveniencia de hacer favores, dimos cierta preponderancia a los de orden material, econmico, o de simple convivencia. Agregaremos aqu que se pueden hacer favores de tipo inmaterial, que no nos obligan a fatigas ni dispendios. Arrellanados en nuestra silla favorita, nos es factible dar odo a ciertos conflictos del prjimo, de los que no sabe cmo salir. En tal caso, nada nos cuesta emitir nuestra opinin sincera y honrada al respecto. Se dan casos en que un buen consejo reviste ms importancia que un respaldo monetario. Si el consultante reconoce que no se le habla ocurrido hacer lo que le dijimos, y lo ejecuta debidamente, reforzaremos con ello la buena amistad existente o la crearemos de nueva planta. Ahora bien, debemos poner gran esmero en lo que aconsejamos; que realmente goce de valor y eficacia. Nunca aconsejaremos al buen tuntn por quitarnos de encima a un importuno. En determinados casos es preferible declararse uno incompetente.

La prctica de todo arte requiere disciplina. Nunca har nada bien si no lo hago de una manera disciplinada. Pero el problema no consiste nicamente en la disciplina relativa a la prctica de un arte particular (digamos practicar todos los dias durante cierto nmero de horas), sino en la disciplina en toda la vida. Es fcil lograr la disciplina? El hombre moderno es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera del trabajo. Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere relajarse. Ahora bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a desconfiar de toda disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la vida se torna catica y carece de concentracin.Cmo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera, sino que se convierta en una expresin de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella concepcin que supone que la prctica de la disciplina debe ser algo penosa y slo si es penosa es buena.

12. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina porque:

13. Las caractersticas de un consejo vlido son :

TERMINOS EXCLUIDOS

I. SUBRAYA EL TRMINO AJENO AL RESTO

01. ABYECTO : Vil, ruin, rahez, garrido, despreciable02. BALDN : Ofensa, incuria, vituperio, dicterio, diatriba03. CICATERO : Tacao, egosta, manicorto, mezquino, solerte04. DAINO : Nocivo, tsigo, venenoso, ponzooso, txico05. FISTOL : Astuto, sagaz, poltrn, ladino, taimado

II. DETERMINAR EL TRMINO AJENO AL RESTO

01 . LOCUACIDADA) verbosidadB) facundiaC) garruleraD) elocuenciaE) fatuidad

02 . TOLERANCIAA) permisividadB) comprensinC) transigenciaD) flexibilidadE) estolidez



03. ESTLIDOA)boboB) tontoC) necioD) torpeE) yerto

05. APOLOGAA) elogioB) panegricoC) loorD) alocucinE) loa

07. ENCONOA) odioB) rencorC) ojerizaD) tirriaE) Infamia

09. PERROA) galgoB) labradorC) akltaD) ocaE) peklns

04. GANDULA) haragnB) inermeC) IndolenteD) poltrnE)vago

06. MUSTIOA) arrugadoB) marchitoC) contritoD) maltrechoE) rugoso

08. ONOMATOPEYAA) himplarB) iterarC) ulularD) arruarE) zurear

10. RBOLA) ciprsB) pinoC) lamoD)sauceE) junco

Oraciones Incompletas Trminos Excluidos

Lxico

I. DEFINICION DE ORACION

El significado de las palabras y su valor funcional slo adquieren plenitud de vida dentro del conjunto de que forman parte. As es como son de necesidad el empleo de las oraciones. stas sirven para comunicar sentimientos, pensamientos y deseos.En tal sentido no es suficiente que cuando hablamos manejemos palabras aisladas, sino que se sepa elaborar unidades informativas lingsticas completas como son las oraciones.Segn la sintaxis la oracin es la expresin verbal o escrita de un pensamiento completo. Sin embargo, con mayor especificidad, podemos definir la oracin como el sistema gramatical con autonoma sintctica y sentido completo, cuyo fin es comunicar una dea, sentimiento o actitud del hablante.

Ejemplos:

Auxilio!La actriz sall al escenario a representar su papel Mara Isabel es hermosa

II. LA ORACIN INCOMPLETA

11.1 CONCEPTO

Son breves enunciados en los cuales se han omitido una o dos palabras, las que aparecen formando una alternativa. Su desarrollo consiste en saber reconocer la alternativa que contenga las palabras necesarias para devolverle a la oracin su sentido original.



11.2 CRITERIOS RESOLUTIVOS

a) Criterio lgico: la oracin debe completarse con la alternativa que le otorgue un sentido claro y coherente, evitando Incurrir en contradicciones o absurdos:

Ejemplo:

Llova , y nada ni nadie nos hubiera hecho el refugio

A) fuertemente - penetrarB) poco - dejarC) intensamente - abandonarD) abundantemente - lograr

11.3 METODOLOGIA RESOLUTIVA SUGERIDA

1er. Paso: Leer atentamente la oracin prescindiendo por unos Instantes de las alternativas tratando de captar lo que quiere transmitir el autor:

2do Paso: Destacar las palabras o frases importantes de la oracin que nos ilustren acerca del tema que se trata en ella (rastros verbales)

3er Paso: Pensar en las posibles palabras que puedan completar la oracin en el sentido atribuido (el del autor)

4to. Paso: Se descubren las alternativas y se comparan con las posibles palabras

Se elige la opcin que complete de manera coherente, sintctica y semnticamente a la oracin.

b) Criterio sintctico: se debe completar la oracin evitando transgredir las normas del uso del Idioma; eso Implica no cometer errores en la concordancia gramatical, repeticiones innecesarias (redundancias) entre otros.

Ejemplo:

PREMISA J El r ' tene a9u a s clue nos permitieron apreciar sulecho, adems de peces y .......................que all moran.

Ejemplo:Los efectos de la proliferacin ambiental de bacterias se claramente en lo s difteria y neumona

A) nota - enfermos B) perciben - casosC) observan - infecciones D) dan - hombres

c) Criterio semntico:(precsn semntica): es necesario determinar cul es el nivel del lenguaje que el autor est empleando, o en que contexto se sita su mensaje, para asi poder elegir los trminos adecuados que completen la oracin :

Ejemplo:

Aquel hombre dependa de la ................ de lo s ................ su situacin erala de una hoja arrastrada por el viento.

A) opinin-am igosC) generosidad - parientes

B) aprobacin - dems D) vida - musicalidad

A) limpias - vegetacinB) puras - plantasC) cristalizadas - vegetacinD) transparentes - plantasE) difanas- plantas

BLOQUE I

01. El Barroco es una corriente artstica que ........................... desdefines del siglo X V I................ mediados del siglo XVIIIA) va - hastaB) alcanza - astaC) abrasa - hastaD) abraza - hastaE) abarca - hasta

02. A pesar de su ..................... discurso, se desilusion en tanto queesperaba oir un eco y no oy ms que simples..............A) soso - huellasB) notable - sigilosC) burla - aplausosD) brillante - rechiflasE) excelente - aplausos



03. Desde tiempos ................... el hombre se ha dado cuenta que lacantidad y tipo d e ................. que ingiere afectan su bienestarA) histricos - comidasB) prehistricos - alimentosC) antiguos - hambreD) ancentrales - aguaE) pletricos - alimentos

04. Ese club est en el corazn del pueblo pues se cimenta en las mayoras nacionales y en su f tbo l y puntero aunque no siempre

A) vivaz - conozcaB) notable - vayaC) vital - pierdaD) alegre - ganeE) jaranero - pierda

05. El nacimiento de las llamadas artes marciales se asocia a la. del ser humano no slo de defenderse, sino tambin dedesarrollar s u .................. y menteA) circunstancia - vitalidadB) necesidad - cuerpoC) situacin - cerebroD) circunstancialidad - sensacinE) volubilidad - cuerpo

06. El mejor deporte es el que se practica de m anera............A) inopinada B) nobleC) inoportuna D) constante

E) libertina

07. Ni malo ni bueno : Ral practica la ................. de la imparcialidad; poreso se ha ganado la fama d e .................. rbitroA) cualidad - abominablementeB) aptitud - simpleC) actitud - leoninoD) accin - notableE) virtud - buen

08. Intent...................., pero las piernas no le ..................como su lcidocerebroA) comer - estimulaban B) andar - brillabaC) moverse -obedecan D) girar-apoyaban E) golpear-guiaban

BLOQUE II

01. El conferenciante present un tem a ...................... y no obtuvo el xitodeseado. El pblico sa li ................. de la conferencia.A) divertido - felizB) complejo - ateridoC) difcil - aplaudiendoD) actual - maravilladoE) abstruso - confundido

02. Los pases-mercado de consumo de la droga, de este negocio, estne n .................de poner su parte en la lucha contra el narcotrfico en lospases productores primarios.A) su deberB) la obligacin moralC) la necesidadD) condicionesE) la facultad

03. La marca que se impona con hierro candente al esclavo o alcondenado a pena infamante, e l se encuentra............aunqueno se graba sobre la piel, de este ltimo.A) corte - siempreB) collar - actualmenteC) azote - presenteD) castigo - anE) estigma - vigente

04. La maana e ra , ni una s o la se poda apreciar en elhermoso cielo azul.A) transparente - gota B) serena - penaC) campestre - persona D) d ifana-nube E) brumosa - luz

05. Segn los astrlogos, al nacer nuestra ya e s t .........A) suerte - echada B) vida - despiertaC) voluntad - decidida D) causa - definida E) inteligencia - signada

06. Nunca p ud o ........................ lo sucedido. La amnesia provocada poraquel.......................accidente era la responsableA) analizar - penoso B) contar - trgicoC) escribir - grave D) prever - inslito

E) superar - fortuito



07. La moda se caracteriza por su c o rta puede cambiar de unmomento a otro dependiendo del gusto d e ........................A) duracin - los modistosB) vida - los productosC) vigencia - los usuariosD) permanencia - las tiendasE) estada - clientes

08. Aquellos que no se muestran con la sociedad en laque viven son los que se v e n por la gracia de staA) adaptados - agredidosB) felices - rechazadosC) disconformes - favorecidosD) tolerantes - asediadosE) frustrados - halagados

TRMINOS EXCLUIDOS

BLOQUE I

ADUNAR 02. SOJUZGARA)aunar A)abusarB) juntar B) someterC) unir C) reivindicarD) laxar D)subyugarE) reunir E) esclavizar

DILIGENTE 04. ABOLENGOA) dedicado A) linajeB) presto B) castaC) responsable C) estirpeD) cuidadoso D) prosapiaE) minucioso E) estigma

ABROGAR 06. ABSORTOA) decolar A) abstradoB) abolir B)apesadumbradoC) revocar C) ensimismadoD) derogar D) aleladoE) Invalidar E) abismado

ALBOROZAR 08. APLACARA) contentar A) expoliarB) regocijar B) aquietarC) alegrar C) moderarD) letificar D) sosegarE) ataviar E) amansar

ACICALADO 10. LOCUAZA) embellecido A) verbosoB) aliado B) facundoC) arreglado C) agibleD) adornado D) grruloE) engalanado E) extenso

APACIBLE 12. AMBAGESA) yerto A) rodeoB) manso B) circunloquioC) pacfico C) perfrasisD)sosegado D) alocucinE) tranquilo E) palabrera

TEXTO DE MOTIVACIN

TEXTO I

El derecho a la Intimidad es uno de los derechos fundamentales del ser humano. Es uno de los derechos- columnas que sustentan un real sistema democrtico, porque implica la libertad Indispensable para la construccin de si mismo en sociedad. La Intimidad es el mbito de la vida que el hombre reserva para s, el mbito de la creatividad, de la reflexin de la formacin de las deas y; por ello, constituye una necesidad existenclal.De otro lado, el derecho a la libertad de expresin, como manifestacin de la libertad de Informacin, constituye tambin un derecho - columna del sistema democrtico. Donde no existe respeto por este derecho, donde los ciudadanos no pueden hacer uso de este derecho, no estaremos ante un sistema realmente democrtico. La defensa de la libertad de Informacin es fundamental en la sociedad contempornea, entendida en su doble faceta, de dar y recibir Informacin. Los Informadores, generalmente, entienden este derecho slo como la fase de dar Informacin, sin percatarse de la otra faceta que es el derecho del pblico de recibir Informacin.



El origen del desarrollo del derecho a la Intimidad est marcado, por el conflicto con la libertad de Informacin. En efecto, se considera que el origen del derecho en comentario data de 1891, cuando los abogados norteamericanos Samuel Warren y Louls Brandis escribieron el ensayo Rigth to privacy, publicado en la la Revista de Leyes de Harvard. La motivacin personal la tuvo Samuel Warren, cuando determinado sector de la prensa se Inmiscuy en sus actividades privadas, divulgando hechos con la finalidad de conferirle una Imagen de persona disipada, slo con el propsito de perjudicar la trayectoria poltica de su suegro, que era un conocido senador republicano.

01. Segn el autor, el derecho a la Intimidad es esencial para :

veces, en su generacin y con ms frecuencia en las sucesivas, herederas legtimas de sus ideas o de su Impulso.

03. Segn el autor las obras de los genios :

04. Segn el texto mirar como idnticos a todos los que se eleven sobre su mediana:

05. Podemos reconocer la huella de los genios a travs:

02. Para los abogados norteamericanos citados la palabra, Intimidad es equivalente a :

TEXTO II

La obra del genio no es fruto exclusivo de la inspiracin Individual, ni puede mirarse como un feliz accidente que tuerce el curso de la historia; convergen a ello las aptitudes personales y circunstancias infinitas. Cuando una raza, un arte, una ciencia o un credo preparen su advenimiento o pasan por una renovacin fundamental, el hombre extraordinario aparece, personificando nuevas orientaciones de los pueblos o de las ideas. La anuncia como artista o profeta, las desentraa como Inventor o filsofo, las emprende como conquistador o estadista. Sus obras le sobreviven y permiten reconocer su huella a travs del tiempo. Es rectilneo e Incontrastable; vuela y vuela, superior a todos los obstculos, hasta alcanzar la genialidad. Llegando a deshonras ese hombre vivira inquieto, fluctuante, desorientado; seria siempre Intrnsecamente un genio, mientras no le correspondiera ese nombre por la obra realizada. No podra serlo desde que le falta la oportunidad en su ambiente. Otorgar ese ttulo a cuantos descuellan por determinada aptitud, significa mirar como Idnticos a todos los que se elevan sobre la mediana; es tan inexacto como llamar Idiotas a todos los hombres Inferiores. El genio y el Idiota son los trminos extremos en la escala Infinita. Por haberlo olvidado mueven a rer las estadsticas y las conclusiones de algunos antroplogos. Reservemos el ttulo a pocos elegidos. Son animadores de una poca, transfundindose algunas



LXICO

Determinar sinnimos y antnimos apropiados para cada palabra base

PALABRAS CATEGORAGRAMATICAL

SIGNIFICADOS (S) Sinnim os Antnimos

ASERCIN Sustantivofemenino

Accin y efecto de afirm ar o dar por cierta alguna cosa

BARRUNTAR Verbotransitivo

Prever, conjeturar o presentir por alguna seal o indicio

COMPLOT Sustantivomasculino

Conjuracin o conspiracin de carcter poltico o social

DANTESCO Adjetivo Dcese de las escenas o situaciones desmesuradas que causan espanto

ESTOICO Adjetivo Fuerte, que domina su sensibilidad ecuanim idad ante la desgracia

FRULA Sustantivofemenino

Palm eta para castigar a los m uchachos de la escuela II 2. (Fig) autoridad o poder desptico

GAN Sustantivomasculino

Mozo de labranza I.1 2. (Fig) Hom bre fuerte y rudo

INHERENTE Adjetivo Que por su naturaleza est de tal m anera unido a otra cosa, que no se puede separar de ella

HOMLOGO Adjetivo Dcese de la persona que ejerce un cargo igual al de la otra en mbitos distintos

JARIFO Adjetivo Rozagante, vistoso, bien compuesto o adornado

LANGUIDEZ Sustantivofemenino

Flaqueza, debilidad II 2. Falta de valor o energa

MODORRA Sustantivofemenino

Som nolencia II 2. Sueo m uy pesado

NEFANDO Adjetivo Indigno, torpe de que no se puede hablar sin repugnancia u horror

OSTRACISMO Sustantivomasculino

Destierro poltico acostum brado entre los atenienses II (Fig.) Exclusin voluntara o forzada de los oficios pblicos a la cual suelen dar ocasin trastornos polticos

PERMEABLE Adjetivo Que puede ser penetrado por el agua u otro fluido

RECELOSO Adjetivo Que tiene temor, desconfianza o sospechas

SECUELA Sustantivofemenino

Consecuencia o resultado de una cosa II Trastorno o lesin que queda tras la curacin de una enferm edad o traum atism o

TULLIDO Adjetivo Que ha perdido el m ovim iento del cuerpo o de algunos de sus m iembros

UBRRIMO Adjetivo M uy abundante y frtil

VOCINGLERO Adjetivo Que da m uchas voces o habla m uy recio II Que habla m ucho y vanamente



Oraciones Incompletas Textos - Trminos Excluidos

Lxico

BLOQUE I

los rebeldes01. Los esfuerzos del gobierno resultaron haban.................... en todas las batallasA) vanos - escapadoB) exagerados - combatidoC) elogiables - servidoD) infructuosos - vencidoE) Insuficiente - atacado

02. El texto es una unidad de contenido y de extensin variable, .....................por una o .................... frasesA) Integrado - yB) estructurada - deC) conformada - masD) constituido - msE) dlse ado - mucho

03. En el mbito ................... del hombre, la existencia de los deberesobedece a la necesidad de regular nuestros(as)...................A) cientfico - InventosB) cultural - pensamientosC) moral - derechosD) social - obligacionesE) natural - deseos

04. El tiempo transcurre inexorablemente, por eso el ................... debeseguir al pensamiento, es decir la ejecucin debe lograrse Inmediatamente despus d e l...................A) Inters - nimoB) Intento - momentoC) proyecto - realizacinD) hecho - resultadoE) acto - propsito

05. La poesa se nutre de .................... sentimientos que no es posibleexpresar mediante.................... tipo de lenguajeA) esos - todo B) unos - esteC) aquellos - el D) esos - el E) aquellos - otro

06. Ellos estn , pero tambin algo tristes, pues luego de suclausura no se volvern a ...................A) venturosos - loarB) contentos - afligirC) dichosos - acecharD) abiertos - olerE) felices - ver

07. La biologa moderna se basa en la suposicin de que las funciones de los sistemas vivos pueden ser explicadas en trminos de procesos fsicos y ...................A) naturalesB) qumicosC) actualesD) modernosE) ecumnicos

08. La civilizacin moderna se concentra en la ciencia y la la ciencia moderna es tan slo la continuacin de la ciencia ..A) modernidad - futuristaB) velocidad - contemporneaC) tecnologa - antiguaD) verdad - actualE) praxis - virtual

09. L a .....................en los diagnsticos impidieron todolos medicamentos a prescribirA) ligereza - resultadoB) deficiencia - anlisisC) diferencia - acuerdoD) claridad - apoyoE) limitacin - debate

10. La generacin de fenmenos fsicos no resulta......depende d e .....................que pueden ser descubiertas.A) casual - frmulas B) fortuito - causasC) innecesaria - teoras D) incomprensible - leyes

E) asombroso - conceptos

sobre

sino que



BLOQUE II

11. Habame d e .................., no me hables de capitular por que no mevas a convencer, todava siento que algo de mis fuerzas estn

A) fracasar - agoladas B) triunfar - en miC) vencer - presentes D) luchar - descansando

E) combatir - vivas

12. Lgicamente hablando, una joven ................... puede ser

A) acicalada - altaneraB) amable - descortsC) versada - conocedoraD) introvertida - optimistaE) Intelectual - libertina

13. No es de extraar que la cooperacin entre ................... sea msIntensa en los sectores ...................: para ellos, es casi una necesidadvitalA) colegas - profesionalesB) compaeros - escolaresC) vecinos - popularesD) especies - silvestresE) maestros - ilustrados

14. E l .....................es un medio p a ra .....................con el mudo. Por ellose le tiene como un nexo comunicativoA) rencor - destruirB) lenguaje gestual - comunicarseC) habla - significarD) estudio - justificarE) tiempo - mensurar

15. Los agudos problemas sociales que se derivan.................... muestranque .................... no es slo una obligacin sino que es tambin underecho fundamental de la personaA) de la Inflacin - la indexacin de sueldosB) de la delincuencia - la proteccin ciudadanaC) del desempleo - el trabajoD) de la pobreza - la cooperacin econmicaE) de la superpoblacin - la antlconcepcln

16. El ................... es la .................... excesiva de lo propio frente a loextranjeroA) patriotismo - defensaB) chauvinismo - exaltacinC) nacionalismo - emulacinD) provincianismo - proximidadE) patrloterismo - enervacin

17. L a ...................ayuda a cultivar la amistad; pero si sta es fuerte, semantendr a pesar d e ...................A) visita - los tiemposB) poltica - los contratiemposC) cerveza - los gustosD) frecuentacin - las distanciasE) confianza - los chismes

18. L a ...................fue un paso previo para la del hombreA) religin - grandezaB) cultura - organizacinC) arquitectura - InstalacinD) filosofa - sabiduraE) agricultura - sedentarizacin

19. En el teatro actual,.................... ya no es necesariamente el elementosignificativo predominante, pues se utilizan todos los recursos que puedan mpactar la del espectadorA) el actor - menteB) el texto - sensibilidadC) el vestuario - mentalidadD) la iluminacin - visinE) el montaje - esttica

20. La Invencin de las vacunas y el descubrimiento de los antibiticossupusieron.................... considerable en la esperanza de vida en nuestrosiglo.A) un cambioB) una fluctuacinC) un incrementoD) una crecidaE) una modificacin



TERMINO EXCLUIDO 13. HONORARIOS 14. CAUTIVARA) subsidio A) dominar

01. OBSERVAR 02. DIESTRO B) emolumento B) esclavizarA) escrutar A) hbil C) salario C) seducirB) escudriar B)derecho D)pago D) aprisionarC) otear C) perito E) estipendio E)subyugarD) inquirir D) entendidoE) examinar E) experto 15. FAUSTO 16. ATREVIMIENTO

A) afortunado A) bizarra03. AULA 04. JUSTICIA B) dichoso B) desfachatez

A) pizarra A) igualdad C) feliz C) desvergenzaB) tiza B)bondad D) suntuoso D) descaroC) alumno C) equidad E) venturoso E) insolenciaD) mota D) imparcialidadE) papelgrafo E) probidad 17. UNIVERSAL 18. FANTICO

A) general A) intransigente05. NAVE 06. CALUMNIA B) mundial B) dogmtico

A)buque A) afrenta C) global C) sectarioB) barco B) ofensa D) comn D) radicalC) carabela C) baldn E) frecuente E) perseveranteD) galen D) injuriaE) marino E) felona 19. PORFA 20. NECESIDAD

A) obstinacin A) suerte07. FUNESTO 08. CONTROVERSIA B) terquedad B) pobreza

A) adverso A) porfa C) pertinacia C) destinoB) aciago B) debate D) testarudez D) sinoC) fatal C) polmica E) reciedumbre E)hadoD) infortunado D) disputa 21. ILUSTRACIN 22. VEHEMENTEE) Infausto E) discusin A) erudicin A) nervioso

B) saber B) impulsivo09. CONSENTIMIENTO 10. ARROPAR C) ejemplificacin C) fervoroso

A) anuencia A) cubrir D) instruccin D) impetuosoB) felicitacin B) tapar E) educacin E) ardorosoC) aprobacin C) abrigarD) aquiescencia D) embolsarE) venia E) cobijar

11. DEDUCIR 12. BELICOSOA) disminuir A) agresivoB) rebajar B) enojadoC) restar C) batalladorD) inferir D) beligeranteE) sustraer E) violento



TEXTOS DE MOTIVACIN

TEXTO I

El cndor, llamado con justicia el Rey de los Andes, desde tiempos Inmemoriales fue el smbolo mtico de poder y grandeza para los Indios. Esta ave andina es la ms grande especie voladora del mundo animal, y a pesar de su majestuosa presencia, con una envergadura de casi tres metros y medio, es Inofensiva y pacfica. Hay quienes comentan haber visto a este animal torear a toros de lidia llevndolos hasta desfiladeros y barrancos para que se despeen para luego comrselos ya muertos. Sin embargo una Institucin ornitolgica ech por tierra esas aseveraciones al explicar el verdadero comportamiento del ave.La hembra fertilizada del cndor slo pone un huevo cada dos aos el que lo Incuba durante 58 das junto con el macho. La cra llega a su madurez sexual entre los siete y ocho aos. Un cndor, si la comida es suficiente y si las condiciones climticas son favorables tiene un ciclo de vida de 50 aos

01. La afirmacin que el cndor llega a torear" a toros de lidia es:

campesinas lo lucen. Los hay para el diario, para el trabajo en el campo, para las fiestas y ocasiones especiales.En Huanuco pareciera que los sombreros estn de duelo, todos son negros, hechos de pao y sirven para proteger a su dueo del fro y el calor, Incluso para guardar el dinero o la merienda momentneamente. Finalmente en la selva no hay costumbre de usar sombrero, con excepcin de las comunidades nativas donde son conocidos el tawasan, hecho con plumas de tucn, y el tutaychlzl, sinnimo de prestigio y hecho con plumas y cabellos.

03. Antes de cortejar a la mujer huancana es prudente:

04. El Tutaychizl es:

05. En la selva es inusual, exceptuando a las:

02. Se puede decir que la responsabilidad de incubacin en los cndores es:

TEXTO II

Antes de lanzarle un piropo a la mujer huancana, le aconsejamos que primero repare en su sombrero, ya que de acuerdo con el color de la cinta que esta prenda lleve usted sabr si la musa es casada, viuda o soltera. Recin entonces proceda.Y si usted ve a un huancano con un sombrero que lleva una cinta negra, no dude en acercarse para darle sus condolencias, ya que ha perdido a un ser querido. Esta ser la nica seal de luto que ellos le darn.Por el sombrero usted sabr si una persona es de Chupaca, Concepcin, Jauja o Tarma. La distincin est en los colores, en las cintas, en los adornos que llevan, en la forma y hasta en el estilo con el que las

TEXTO III

El delicado ecosistema marino sufre una creciente degradacin, en perjuicio de diversas especies entre las que est Incluida la humana. Los recursos hidrobiolgicos que constituyen la base de la cadena trfica de organismos superiores que conforman este grande y complejo ecosistema sufren constantemente los efectos de la sobre - explotacin. La contaminacin marina, debido a la industria pesquera y otras fuentes, son asunto cotidiano y ocasionan cambios en la temperatura ocenica. Adems de las Inadecuadas e irresponsables formas de pesca que alteran el equilibrioEn las Islas y puntas denominadas guaneras se alberga una asombrosa variedad de fauna, especialmente de aves, las que son verdaderas fbricas aladas del fertilizante orgnico ms rico del mundo. Como se sabe el guano ha servido para revltalizar los suelos y como abono de los cultivos, desde tiempos prehlspnlcos. An hoy se le sigue empleando aunque, lamentablemente, en forma restringida.



En defensa de tan bellas y tiles aves que, con hermosos animales como los lobos de mar y el gato marino, pueblan estas Islas y puntas, debemos activar una proteccin Integral, poniendo especial nfasis en las zonas de mayor riqueza.

06. Las causas del cambio de la temperatura ocenica son:

07. La base de la cadena de organismos superiores que conforman el ecosistema marino esta constituido por:

08. La contaminacin marina se debe a:

LXICO

Determinar sinnimos y antnimos apropiados

PALABRA CATEGORAGRAMATICA

L

SIGNIFICADO(S) SINNIMOS ANTNIM OS

ACERAR Verbotransitivo

1. Dar al hierro las propiedades del acero2. Fig. fortalecer

BALSMICO Adjetivo1. Que tiene las cualidades del blsamo Que alivia.// 2. Perfumado

CLIBE AdjetivoDicese de la persona que no ha tomado estado de matrimonio

DIFUSO Participiopasivoirregular

1. De difundir2. Ancho dilatado (adj)3. Excesivamente extenso, superabundante de palabras (adj)

EXCELSO Adjetivo1. Muy elevado, alto eminente2. (Fig) Por elogio para denotar la singular excelencia de la persona

FRAGUAR VerboTransitivo

1. Forjar metales2. Idear discurrir y trazar la disposicin de alguna cosa

HISPIDO AdjetivoDe pelo spero y duro

INFESTO Adjetivopotico

Daoso perjudicial

JOLGORIO Sustantivomasculino

Dicha, estado de felicidad

LASCIVO Adjetivo1. Habituado a los placeres carnales // 2. Demasiado // 3. Juguetn



MOHNA Sustantivofemenino

Enojo, disgusto. Tristeza // 2. Mohno o gesto de disgusto

NOLICIN Sustantivofemenino

Acto de querer. Falta de voluntad

ORONDO AdjetivoAplicase a las vasijas de mucha concavidad, hueco o barriga II. 2 (fam) Hueco hinchado y esponjado // 3. (fig y fam). Lleno de presuncin y muy contento de s mismo II. 4. (fig y fam) Grueso, gordo

PALADINO AdjetivoPblico, claro y patente // 2. Luchador

QUERELLA Sustantivofemenino

1. Expresin de un dolor fsico o de un sentimiento doloroso //2. Discordia, pendencia

RECONVENIR Verbotransitivo

Censurar o reprender a alguien por lo que ha hecho o ha dicho

SOLIVIANTAR Verbotransitivo

Mover el nimo de una persona para inducirla o adoptar alguna actitud rebelde u hostil (fig) Inquietar o alterar a alguien

TUNANTE AdjetivoMalicioso, taimado

VOLTIL AdjetivoQue vuela o puede volar II 2. Aplcase a las cosas que se mueven ligeramente y andan por el aire

ZOTE AdjetivoIgnorante/ /2 . Torpe y muy lento en aprender

Los conectares lgicos se utilizan para articular una idea con otra. La conexin entre dos ideas puede ser inferida por el receptor (valindose de la propia experiencia) como en el siguiente ejemplo:

No ha llovido. Los embalses estn casi vacos

En este caso, nosotros inferimos que si no ha llovido, los embalses deben estar vacos

No ha llovido. Por lo tanto, los embalses estn casi vacos. (Conectar

En este caso, el conector por lo tanto expresa la relacin de consecuencia que existe entre la primera y la segunda idea.

En el siguiente cuadro podrs ver las principales relaciones de conexin

Tipo de relacin Conectores Ejemplo

Adicin(aadeinformacin)

tambin, adems, ms an, aparte de ello, etc.

Tenemos una tarea de Qumica. Adems debemos entregar el trabajo de Historia

Contraste(expresaoposicin)

en cambio, pero, sin embargo, no obstante, al contrario, etc

Yo me levant temprano y llegu a tiempo; en cambio, t te quedaste remoloneando y llegaste tarde



Causa(indica un motivo)

porque, ya que, debido a, pues

No comer torta porque estoy a dieta

Consecuencia (manifiesta un efecto)

por lo tanto, as que, por eso, por tanto, en consecuencia, entonces, en conclusin, de manera que, etc

Me olvid de avisarle a Juan Por eso no ha venido

Ejemplificacin (presenta un ejemplo)

por ejemplo, es el caso de, etc

Le recomendaron que comiera tubrculos. Por ejemplo, yuca, camote, zanahoria

Secuencia (indica sucesin temporal)

antes, despus, entonces ms tarde, a continuacin, luego, mientras, primero, por ltimo, etc

Primero pelas la fruta. Luego, la picas en pedazos pequeos. Despus, la echas a la caserola con una buena cantidad de azcar. A continuacin, dejas hervir todo hasta que espese

Evidencia (seala algo obvio)

por supuesto, naturalmente, obviamente, etc

Asist al concierto de rock que estaba esperando. Obviamente, con mis amigos

Equivalencia (explica algo con otras palabras)

en otras palabras, en otros trminos, es decir, etc

Los insectos son animales invertebrados. Es decir, no tienen esqueleto

Situacin(indica situacin espacial)

en medio, afuera, adentro, etc

Todo estaba en silencio. Afuera amaneca

EJERCICIOS PROPUESTOS

BLOQUE I

01. Ellos deseaban ser ms fieros que los leones....................... al finalfueron mansos corderosA) por ende B) ergo C) tal vez D) mas E) ms

02. Aceler ............... alcanzar al fugitivo, quien haca disparos conduca a ms de cien por hora su desvencijado vehculo.A) a - debido a que B) sin - porqueC) p o r-s i no D) y-aunqueE) para - a la par que

03. La esperaron demasiado...................... hasta el cansando, ...........su presencia era ImprescindibleA) Incluso - pero B) tambin - anC) incluso-puesto que D) an -ya queE) como - solamente

04. La multitud se agit ................... el mar embravecido por latempestad; ................... todos huyeron, dispersndose ...................atropellndose.A) por - luego - y B) es decir - por ello - emperoC) como - y - sino D) como - entonces - yE) cual - por el contrario - como

BLOQUE II

05. Quisiera sacudir con mis manos este rbol no puedo;...............el viento lo dobla.....................maltrata a su gustoA) aunque - as mismo - y B ) y - por ello - pero loC) empero - aunque - comoD) ya que - y - yE) pero - por el contrario - y

06..................... hemos visto tambin, .................... no lo hayamos dicho...................., que hay otro tipo de grupos ms osados.A) Sin embargo - as que - luegoB) Empero - por cuanto - ergoC) Pero - aunque - anD) Porque - entonces - sinoE) No obstante - aunque - en conclusin



07. Y no dejar que ningn convencionalismo me cohba en elcumplimiento de que a m me p a rece solo ju s to ...........tambin necesario. As, pues, igam e................. despus jzguenmeA) si - ni - oB) esto es - y - sinoC) n o -s in o -yD) ms bien - con todo - inclusoE) aunque - empero - o sea

08 su mayor sencillez, este es un aspecto de la ortografadonde no se yerra menos, pues las norm as.....................slo son pocas adems absolutasA) A pesar - aun cuando - asimismoB) Mas - ni - peroC)Asimismo - n o -oD) No obstante - no - sinoE) En cuanto - luego - ya que

09. Soaba con la fortuna..................el xito empresarial.....................su hermano deseaba coronarse con los lenguajes del arte.A) y - por eso B) o - a pesar de queC) y - en cambio D) ni - no obstanteE) sino - pero

10....................... de su belleza provecho actual, laexistencia futura de las Terrazas est amenazadaA) Asimismo - oB) No - niC) A pesar-yD) Mientras - aunqueE) Sin embargo - y

BLOQUE IV

11. La escritura ha sido tratada con rutinaria ligereza en gramtica preceptivas.................manuales de ortografa.................. redaccinA) o - luegoB) pues - queC) y - oD) ni - niE) as como - tambin

En los exmenes de la PUCP los conectores lgicos reciben el nombre de ILATIVOS y se incluyen los signos de puntuacin en forma categorizada

BLOQUE V

12................... la realidad psquica es vivenciada............... diferenciadade la realidad externa ............. se distingue al smbolo del objeto..................se lo siente como creado por el Y o ...............el Yo lo puedeusar librementeA) S i y ....................; oB) S o , ........; yC) S y ........ , ; yD) S o ........ ; ; E) Si ........ y , ; e

13. En la cspide de los impulsos repratenos se utiliza la pruebade realidad ....... el debe observa con preocupacin ....... ansiedad efecto tienen sus fantasas sobre los objetos externos unaparte importante de su reparacin consiste en aprender a renunciar al control omnipotente de su objeto y aceptarlo como realmente esA) ms ....... ........ y .... qu .... .....yB) mas ....... ........ y .... que .... ....VC) ms ....... .........y .... que ... ....VD) mas ....... .........y .... que ... .....YE) ms ....... ........ y .... que .... ....Y

14. El proceso fermentativo aunque produca menos energa......seguramente acumul cantidades cada vez mayores de anhdridocarbnico creando las condiciones para la instauracin del procesofotoslnttlco es d e c ir una reaccin qumica que utilizando laenerga solar transforma el anhdrido carbnico en agua ....... otrassustancias (glcidos)A) ............... , .., ........ , .........oB) y , ....... ............................... ademsC) ............... , .., .........y ........yD) y y : ....... , ....... , ......... tambinE) ............... , .., ........ , ......... y



EJERCICIOS PROPUESTOS

TRMINOS EXCLUIDOS

ANTONIMOS

01. FETIDO 02. SALAZA) maloliente A) acrisoladoB) apestoso B) sibaritaC) hedorfero C) lujuriosoD) pestilente D) lascivoE) solaz E) sicalptico

03. EFEBO 04. EREBOA) adolescente A) cieloB) doncel B) InopeC) dscolo C) pobreD) joven D) indigenteE) mozo E) pauprrimo

05. MENDAZA) mentirosoB) sinceroC) honestoD) embusteroE) aquelarre

SINNIMOS

06. MARRULLERO 07. ANATEMAA)engaado A) dlslexlaB) taimado B) difanoC) lastimado C) dlsfaglaD) pecuniario D) diatribaE) pedante E) desfase

08. PROFECA 09. MELIFLUOA) augurio A) adictoB) zafio B) adipsoC) sofisticacin C) taciturnoD) aforo D) leoninoE) abstencin E)beodo

10 . OJERIZAA) olorB) rencillaC) ddivaD)bondadE) firmeza

11 . QUISQUILLOSOA) delicadoB) virilC) blandengueD) cosquillosoE) furtivo

12 . EFEBO 13. FRUICIONA) apolo A) satisfechoB) doncel B) friccinC) septuagenario C) placerD) adltere D) fofoE) lugarteniente E) Insatisfaccin

CONECTORES

14. An te sientes noble, y ................ te estiman como noble los dems,..................ya empiezan a envidiarteA) no - aunque. B) por ello - msC) acaso - es decir D) a n -p e ro E )no-n

15. Para mi el Rlmac es un......................... no es ................nostlgicoA) al contrario - sinoB) en cambio - masC) pues - sin embargoD) antes bien - niE) del mismo modo - sino

sucio rio y pagano. una especie de

Para otros gran espejo



Practica Integral

TERMINOS EXCLUIDOS

01. INELUCTABLEA) imprescindibleB) ineludibleC) infranqueableD) inevitableE) obligatorio

03. INQUINAA) IncuriaB) tirriaC) animadversinD)enconoE) animosidad

05. SOLDADOA) fusilB) municinC) uniformeD) cantimploraE) trinchera

07. HIPRBATONA) elipsisB) pleonasmoC) enlageD) silepsisE) circunloquio

02. ALABARA) encomiarB) elogiarC) loarD) estimarE) ensalzar

04. MAGULLADOA) maltrechoB) accidentadoC) amodorradoD) malparadoE) lastimado

06. ROSTROA) risaB) estupefaccinC) odioD) sufrimientoE) apariencia

08. PERIODISMOA) informarB) publicarC) comentarD) esclarecerE) calumniar

CONECTORES

09. El sistema nervioso es el conjunto de rganos que rige todas las funciones del cuerpo,..............las externas las InternasA) tanto como - yB) tanto - comoC) com o-yD) com o-y comoE) tanto como - y como

10. Para que una sociedad pueda subsistir, es necesario que estnestablecidas las relaciones de parentesco ............ sus miembros; que haya produccin de bienes, y que esos bienes estn sujetosa una administracinA) entonces - de - enseguidaB) por ende - en - posteriormenteC) en primer lugar - con - y luegoD) en primer lugar - entre - luegoE) primero - por - y despus

11. no lo necesit para v iv ir lo necesito para morir fue larespuesta que Scrates dio a un amigo que quiso regalarle un hermoso manto para que se cubriera en sus ltimos momentosA) Aunque - inclusoB) SI bien - tambinC) Si - menos anD) No obstante - anE) SI antes - menos an

12. El submarino es una embarcacin que puede navegar en lasuperficie sumergirse y navegar con seguridad bajo las aguasA) incluso - y B) tambin - oC) sin duda - tambin D) asimismo - comoE) no slo - , sino tambin

13. Ofrecimos a los forasteros amor fueron humillndonos.A) con - otrora B ) y - peroC) pero - yD) mas no - es decirE) empero - luego

hospitalidad, ............. se



14. Hacia la meta voy.................... sigo la ruta trazada; saltar por encimade los indecisos................de los rezagados.A) pero - y B) o - oC) y -m a s no D) aunque - menos E )y -y

15. Su aprendizaje no tardarla en desarticularse ........... borrarse peor an en derivar absurdo.A) como - o B) sino - entoncesC) incluso - no obstante D) por lo tanto - luego E) y - o

16. El terreno era escarpado, ................. decidimos descansar................... de la urgencia que tenamos en llegar al pueblo.A) entonces - pero B) por lo que - asC) luego - no obstante D) an-despus E) as que - a pesar

COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO I

Dos hombres poseedores del necesario conocimiento cientfico, un avin diminuto y una dedicacin sin lmites han dado por resultado una de las aventuras ms sensacionales en la lucha por conservar los animales salvajes de un vasto rincn del mundo. La historia comienza en 1957, al pedirse al director del Zoolgico de Frankfurt, Dr. Bernard Grzimek, que realizara con su hijo Michael un censo de las grandes manadas de animales existentes en el parque nacional de Serengeti, el nico existente en Tanganica.Teniendo en cuenta la vasta zona que tenan que recorrer y el hecho de que el nmero de animales existentes en el parque se calculaba en un milln, los Grzimek resolvieron desde un principio que su exploracin no poda hacerse en automvil. El censo deba hacerse desde el aire; en consecuencia, aprendieron a manejar un avin.La primera Intencin de los Grzimek fue volar sobre todo el parque y fotografiarlo con cmaras automticas, pero la idea result poco prctica y prohibitiva desde el punto de vista del costo. En vez de ella, ambos decidieron dividir todo el parque en zonas sealadas por mojones naturales y volar sobre estas zonas en movimientos paralelos, contando los animales a uno y otro lado del avin.

La dea funcion en la prctica, pero result cansadora y terrible para los odos, porque el avin no estaba protegido dentro contra el ruido de su propio motor y tuvo que pasar bastante tiempo antes de que los Grzimekse acostumbraran a l. Contar manadas de animales que a menudo semueven, y hacerlo desde un avin lleno de calor y de ruido requiere bastante concentracin, pero Grzimek encontr por fin un sistema de hacerlo en grupos de a 12 y a veces de a 50 de una sola vez.Padre e hijo tuvieron la sorpresa brutal de descubrir que los clculos segn los cuales haba en el parque un milln de animales eran clculos optimistas. La caza clandestina por una parte y los peligros de andar por zonas no protegidas por la otra haban reducido las manadas de Serengeti a unos 367 000 animales aproximadamente, o sea la tercera parte de lo que se crea.

01. Los Grzimek resolvieron en un principio que su exploracin:A) Poda hacerse en automvilB) No poda hacerse en automvilC) No poda hacerse en avinD) Debera hacerse parte en automvil y parte en avinE) Era indistinto hacerla en automvil o en avin

02. Decidieron dividir el parque en zonas :A) Altas y bajasB) Segn un sistema especial de triangulacinC) De gran densidad y de baja densidad de animalesD) Sealadas por mojones naturalesE) Dividida por mojones artificiales

03. Efectuaron los vuelos con movimientos:A) TriangularesB) CircularesC) ConcntricosD) ParalelosE) En lnea quebrada

04. Las causas de la disminucin en el nmero de animales eran la caza clandestina y :A) Los peligros de andar por zonas no protegidasB) Las enfermedades transmitidas por los visitantesC) La matanza no discriminada de animales jvenesD) La matanza discriminada de hembrasE) La falta de alimentos convenientes



05. El recuento efectuado demostr que en Serengeti no haba la cantidad de animales que se calculaba, sino :A) Un veinte por ciento ms B) Un veinte por ciento menosC) Aproximadamente la mitad D) Aproximadamente la tercera parteE) Exactamente la quinta parte

TEXTO II

Se ha puesto de moda considerar Frankensteln, de Mary Shelley, como el primer relato de autntica ciencia ficcin. Eso no quiere decir que la ciencia ficcin tenga que bajar la cabeza avergonzada porque slo tiene dos siglos de antigedad. Al contrario, debera enorgullecerse de construir la respuesta literaria a la coronacin del triunfo de la humanidad, simbolizado por la ciencia y la tecnologa moderna. Naturalmente, puesto que la ciencia ficcin tiende a ir por delante de la ciencia y la tecnologa en que est basada, la tendencia de los lectores es concentrarse en la ciencia ficcin contempornea, y los grandes escritores del primer siglo de vida de este gnero suelen ser olvidados.El gran escritor de ciencia ficcin del siglo XIX que todo el mundo conoce es Julio Verne. En realidad, fue el primer escritor de ciencia ficcin profesional. Su primer gran xito fue Cinco Semanas en Globo, obra publicada en 1863, medio siglo despus que Frankenstein. Pero si bien Verne fue con mucho el ms grande escritor de ciencia ficcin del siglo XIX, no fue el nico. Los adelantos de la Revolucin Industrial prendieron la imaginacin de europeos y americanos, y muchos de ellos escribieron con entusiasmo, y a veces con temor, de los anticipados cambios an por venir, y lo hicieron con variables grados de penetracin.

06. El texto gira en torno a :A) Julio VerneB) Mary ShelleyC) La ciencia ficcinD) El siglo XIXE) La obra Frankenstein

07. Julio Verne, a diferencia de Mary Shelley :A) Centr su obra en la realidad contemporneaB) No tom en cuenta la tecnologaC) Ejerci la ciencia ficcin como profesinD) No logr superar la perfeccin de FrankensteinE) No cultiv de modo ntegro la ciencia ficcin

08. Los lectores suelen preferir la ciencia ficcin contempornea debido a:A) Su naturaleza realista y su ficcin a la ciencia y tecnologa del presenteB) Su afn por coronar el triunfo de la humanidad por la tecnologaC) La novedad del gnero y su influencia en la Revolucin IndustrialD) La irrelevancia de un conjunto de escritores pertenecientes al siglo pasadoE) El carcter predictivo del gnero respecto de la ciencia y la tecnologa del futuro

09. La frase ........ muchos de ellos escribieron con entusiasmo, y aveces con tem or sugiere que :A) No todos los escritores tenan la misma aficin por el gnero de ficcinB) No siempre la labor literaria ha sido satisfactoria para los escritoresC) Los efectos de la Revolucin Industrial diferan de escritor a escritorD) No todos los autores esperaban un provecho de la tecnologa futura para el hombreE) El grado de penetracin de cada obra era distinto, en funcin al tema tratado

10. Respecto a la ciencia ficcin, los adelantos de la Revolucin Industrial constituyeron:A) Su ms transcendental consecuenciaB) La inspiracin de los escritoresC) La base de algunas novelasD) El reflejo de su profunda temticaE) La consumacin de un gran proyecto

TEXTO III

En su programa de educacin, la UNESCO ha reservado naturalmente, una parte importante a las bibliotecas. La lucha contra el analfabetismo no tendra utilidad alguna si no se pudiera suministrar material de lectura a los que acaban de aprender los beneficios de sta.La mejor prdica es la del empleo, y la UNESCO ha sido la primera en practicar lo que aconsejaba a los Estados y a las ciudades creando bibliotecas experimentales, que deban servir al mismo tiempo de modelos y talleres de experimentacin, y cuyo xito ha sido grande. La primera de estas bibliotecas fue la de Delhi (India). Fundada en 1950 por el gobierno de la India y por la UNESCO e inaugurada en 1951 por el



Primer Ministro Nehru, ella tuvo por misin especial la de suministrar material de lectura a los que recin aprendan a leer, debiendo satisfacer las necesidades de su clientela en cuatro lenguas : hindi, urdu, unjabi e Ingls.La creacin de una biblioteca circulante ha permitido atender luego a quince localidades vecinas, urbanas y rurales. El fondo de libros ha ido aumentando rpidamente y, en la actualidad, se compone aproximadamente de 165 000 volmenes; el nmero anual de prstamos se eleva a unos 750 000. La divisin de los lectores por grupos de edad muestra que los jvenes constituyen una mayora de los visitantes asiduos, y que los ancianos leen poco o nada. Esto se explica fcilmente, pues los progresos de la Instruccin en la India son recientes. Entre los lectores inscritos, muchos no posean libros y antes de la creacin de las bibliotecas, no tenan medio alguno de procurrselos. Las costumbres del pas Impiden que las mujeres frecuenten la biblioteca, pero numerosos lectores llevan libros a su casa, libros que suelen leer en voz alta en el seno de su familia. Dejando aparte las obras de Imaginacin, los libros preferidos son las vidas de hombres y mujeres clebres, los manuales de artes y oficios y la historia de la India.La experiencia modelo de Delhi ha despertado un profundo inters por la lectura. La India tiene Inmensas necesidades de todo gnero, pero la lectura se cuenta entre las ms urgentes. Hay que satisfacer sobre todo las necesidades del nuevo pblico de lectores mediante la produccin de textos en las principales lenguas del pais. Una encuesta sobre los gustos e Intereses de los lectores, llevada a cabo por los bibliotecarios de Delhi, ha aportado preciosas Informaciones a este respecto.

11. La biblioteca de Delhi, fundada en 1950, tuvo por misin especial:A) Proporcionar bibliografa adecuada para los estudiosos de temas popularesB) Suministrar material de lectura a los que recin aprendan a leerC) Brindar asesora y fuentes de consulta a los estudiantes secundariosD) Servir de centro de documentacin para los estudiantes universitariosE) Propender al esparcimiento y solaz de las personas mayores

12. La creacin de esta biblioteca ha permitido atender:A) Diez localidades urbanas de la cercanaB) Quince localidades vecinas, urbanas y ruralesC) Los que tienen entre 20 y 30 aosD) Los adultos, especialmente entre los 30 y 40 aosE) Los ancianos

13. La divisin de los lectores por grupos de edad muestran que los que leen poco o nada son :A) Los ni os en edad escolar primariaB) Los estudiantes secundarios, limitados a sus textosC) Los que tienen entre 20 y 30 a osD) Los adultos, especialmente entre los 30 y 40 a osE) Los ancianos

14. Dejando aparte las obras de imaginacin, entre los libros preferidos se encuentran los de :A) La historia de la IndiaB) Obras de poltica internacionalC) Economa polticaD) Psicologa orientalE) Entretenimientos

15. Hay que satisfacer sobre todo las necesidades del nuevo pblico mediante:A) La apertura de una red de bibliotecas estratgicamente ubicadasB) La habilitacin de biblioteca circularesC) La constitucin de bibliotecas populares en todas las escuelasD) La produccin de textos en las principales lenguas del pasE) Peridicas campaas de alfabetizacin

I. EXTENDIENDO ALGUNOS SINNIMOS

T riste

Novicio

Tirria

Terco

Nativo

Rielar



I. CRUCILEXUS

OdioTelevisin Brillar\ l Sagrado Cubren la base dental 1 /

Tozudo >

Infusin

Felino

Su sm bolo

qum ico es Y

Oriundo

iY

Trebejos

Iniciado para el sacerdocio

LISTA DE POSIBLES

Te Novicio Encas RielarT riste Nativo Tirria Terco

T rastos Sacro Itrio Ocelote

Oraciones EliminadasMARCO TEORICO

CONCEPTO Y ESTRUCTURAUn ejercicio de oracin eliminada pasa por detectar alguna oracin que no est de acorde al tema especifico sealado por el resto.

Ejemplo:

Premisa . oracional

(I) Los dinosaurios se dividan en dos grupos principales: Saurisquios y Ornitisquios (II) Los primeros se subdividian en Terpodos y Sauropodomorfos (III) Los segundos se subdividian en Ornitpodos, Tirfodos y Marginocfalos(IV) Los mamferos son muy abundantes hoy en da(V) Existen otras posibles divisiones para los dinosaurios

AlternativasB) IV

E) V

C) II

Explicacin: Al leer comprensivamente las oraciones se establece que el tema especfico comn a la mayora es el de los dinosaurios y su divisin. De acuerdo a ello se elimina la oracin IV, por referirse temticamente a otros asuntos (los mamferos)

Rpta:...................................

METODOLOGIA SUGERIDAA. Leer comprensivamente el grupo de oracionesB. Identificar el tema especfico desarrollado. Titular el ejercicioC. Aplicar los criterios de eliminacin secuencialmente de la siguiente manera:1. Verificar si hay INCONEXIN TEMTICA2. Verificar si hay REDUNDANCIA3. Verificar si hay DERIVACIN TEMTICA



CRITERIOS DE ELIMINACION

Se pueden presentar de las siguientes formas:

INCONEXIN TEMTICA: Cuando una oracin no tiene ningn nexo temtico con el resto de oraciones por no estar de acuerdo al tema central desarrollado por el resto

Ejemplo :(I) La heptica es una planta herbcea (II) Es de la familia de las ranunculceas (III) Posee hojas radicales, gruesas y pecioladas (IV) Adems dicha planta presenta un fruto seco con muchas semillas (V) La hepatitis es la inflamacin del hgado A) IV B) I C) II D) V E) III

Explicacin : Al leer comprensivamente las oraciones establecemos que el tema central desarrollado versa acerca de la heptica y sus detalles como planta. En tal virtud se excluye la oracin V, por sealar un tema inconexo temticamente al resto (la hepatitis)

R pta: ......................................

REDUNDANCIA: Cuando una oracin repite parcialmente informacin vertida por otra oracin

A. La redundancia implica que la informacin de una oracin incluye a la otra, por ejemplo:

01. Era una mujer alta, esbelta y de porte distinguido02. La mujer era delgada y de postura seorial

La oracin Nro. 1 incluye a la oracin Nro. 2 y agrega como informacin el hecho de ser alta

Grficamente se expresa asi:

01..................................................02...............................

B. Hay casos de aparente redundancia, ello sucede cuando hay interseccin de informacin entre las oraciones que conforman el ejercicio. Por ejemplo:

01. Era un hombre maduro y de pensamiento profundo02. Su pensar reflexivo hacia que emitiera juicios tajantes y fundamentados

Se repite informacin sobre pensamiento profundo (reflexivo) pero la informacin de la 01 y 02 son en el resto, distintos y relevantes.

Grficamente se expresa a s :0 1......................................................... Redundancia0 2 .......................................... Aparente

Ejemplo:

(I) En la vuelta ciclstica a Chile, participa un gran nmero de corredores(II) Provienen de diversos pases (III) Provienen de Italia, Francia, Blgica, USA, Brasil, Colombia, Uruguay. Ellos van tras la victoria (IV) La vuelta el ao anterior fue ganada por el equipo chileno de Pilsener Cristal (V) La vuelta a Chile ha ido ganando jerarqua internacional

A) I B) IV C) III D) V E) II

Explicacin : Ejercitando la lectura comprensiva al respecto de las oraciones, se tiene por tema central a la vuelta ciclstica a Chile. Se percibe que la oracin II reitera informacin sealada en la oracin III, por ello resulta REDUNDANTE al contexto oracional eliminndose respectivamente.

Rpta:...........................

DERIVACIN TEMTICA Cuando oracin, a pesar de desarrollar el mismo tema, no enfoca el tema, especfico comn al restoEjemplo :(I) Mara Isabel tiene una blonda cabellera (II) Su fino mentn resalta su belleza (III) Sus manos son grciles (IV) Mara Isabel tiene una dulce sonrisa (V) Mara Isabel prctica tenis todos los fines de semana

A) I B) II C )V D) IV E) III

Explicacin : El tema central descrito por la mayora de oraciones del ejercicio nos remite a Mara Isabel y caractersticas fsicas. En base a ello se elimina la oracin V, por cuanto se remite a referir aspectos sobre la conducta de Mara Isabel (Derivacin temtica)

Rpta:...........................



EJERCICIOS DE ORACIONES ELIMINADAS

01. I) Los escorpiones son arcnidos emparentados con las araas y los segadores. II) A diferencia de los insectos, que tienen tres pares de patas, los escorpiones tienen cuatro. III) Justo detrs de la cabeza tiene otro par de patas que se ha desarrollado hasta formar un par de pinzas. IV) En el extremo de su flexible cuerpo articulado, el escorpin posee un aguijn conectado a unas glndulas venenosas. V) Es conveniente revisar los zapatos antes de calzarse, debido a que los peligrosos escorpiones pueden confundirlos con grietas para esconderse.

A) III B) I C) IV D) V E) II

02. I) Los mamferos son el grupo ms Inteligente de animales que haya aparecido sobre la Tierra. II) Tienen grandes cerebros que les permite aprender y un complejo sistema nervioso. III) El cerebro del mamfero, protegido por el crneo, est conectado a la mdula espinal, encerrada en la columna vertebral. IV) El cerebro es de tamao considerable y esto les facilita el aprendizaje. V) Desde la mdula espinal salen nervios que van a todas partes del cuerpo.

A) I B) II C) III D) IV E) V

03. I) El nombre del Periodo Devoniano fue tomado de Devon, Inglaterra, donde fueron estudiadas por primera vez las rocas pertenecientes a este periodo. II) El Periodo Devoniano o Era de los Peces comenz con un gran cataclismo en la corteza terrestre. III) El lecho marino fue empujado hacia arriba y la tierra se hundi. IV) En este periodo el clima era callente y hmedo. V) Hubo grandes ros y pantanos, y mares bajos con corales.

A) III B) I C )V D) IV E) II

04. I) El cangrejo ermitao vive en la playas y en aguas profundas. II) Contrariamente a los otros cangrejos, el ermitao tiene un cuerpo blando. III) Busca una concha vaca y se envuelve en ella para proteger su cuerpo. IV) Slo mantiene afuera las garras que le permiten desplazarse y coger su alimento. V) Para cuidar su endeble organismo, el ermitao busca un caparazn y se tapa con l.

A) II B) I C )IV D) V E) III

05. I) El ornitorrinco es un mamfero que pone huevos. II) Tiene eltamao de un conejo y su hocico es como un pico de pato. III) Posee cuatro patas corlas, con los dedos aplastados. V) Su cola es ancha y lisa como la de un castor. V) El ornitorrinco es manso y algo retrado.

A) I B) IV C )V D) III E) II

06. I) Los hongos se reproducen por esporulacln, un tipo dereproduccin asexual. II) La gemacin es una forma de reproduccin asexual. III) La gemacin se presenta tanto en organismos unicelulares como en multicelulares. IV) Consiste en la formacin de una gema o yema que crece y se estrangula hasta separarse del organismo. V) Las amebas y las levaduras se reproducen por gemacin.

A) I B) II C )V D) IV E) III

07. I) Enlace qumico es la fuerza que mantiene unidos a los tomos agrupados. II) Las propiedades de los enlaces qumicos nodependen slo de los tomos que los forma sino del modo en que estos se unen. III) En la formacin de un enlace qumico se reordenan los electrones atmicos que estn ms alejados del ncleo. IV) Los elect

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