RAZONAMIENTO VERVAL

6 PRIM

EL BAO EN TIEMPODE LOS INCAS

Manco Cpac y Mama Ocllo, los hijos del dios Sol, los que fundaron el Imperio Incaico, salieron del agua, del agua de un inmenso lago, el Titicaca. Un lago que est muy cerca del cielo, pues es el lago ms alto del mundo.

El agua cuid a los hijos del Sol de la mejor manera posible. Les ense de manera dulce y cariosa, primero a conservar la salud, a saber utilizar la tierra, a saber cmo se bordean los precipicios y los abismos. No slo eso, tambin cmo se sube los cerros y cmo se llega al mar.

El agua como una gran maestra, cumpliendo las rdenes del dios Sol, ense a los Incas a vivir. Una de esas enseanzas, la ms importante de todas, fue que un hombre o una mujer siempre deben estar limpios, aseados todos los das. Eso porque el Sol sale todos los das.

Manco Cpac y Mama Ocllo tomaron muy en cuenta aquellas enseanzas. Por eso lo primero que hicieron, lo primero en que se preocuparon fue de estar bien baados todos los das. Por eso, hicieron y mandaron a construir cadas de aguas, como si fueran cataratas personales, en todo el Imperio.

Limpios, baados todos los das, Manco Cpac y Mama Ocllo y sus hijos y los hijos de esos hijos gobernaron sabiamente y construyeron un poderoso Imperio. Un Imperio del cual los peruanos de hoy tenemos mucho orgullo.

Mientras eso ocurra con nuestros antepasados, en otra parte del mundo, la gente no tena la sabia costumbre de baarse todos los das. Es ms, no se preocupaban de la limpieza sino en disimular los malos olores, de all que aparecieron los perfumes.

La lectura es un testimonio de la sabia costumbre que tenan nuestros antepasados de baarse todos los das, obedeciendo un mandato divino.CUENTA LO QUE SABES1. Los antiguos peruanos, atendiendo un mandato divino, se baaban todos los dias.

Escribe En qu se diferencian y en qu se parecen a las costumbres sobre el bao en el tiempo del imperio incaico con las de ahora?

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2.Responde, Cmo te aseas todos los das, antes de concurrir a tu Centro Educativo?

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3. Seguramente a travs de la televisin, los peridicos o en la escuela te has informado sobre los Baos del Inca en Cajamarca y otros sitios.

Cuenta lo que sabes sobre los Baos del Inca.

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DESCUBRIR4.Averigua, en el mapa del Per, la ubicacin del lago Titicaca, lugar en que, segn la Leyenda, salieron de sus aguas Manco Cpac y Mama Ocllo.

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5.Averigua en el mapa del Per la ubicacin de los Baos del Inca en Cajamarca.

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QUE PASARA6.Qu pasa si las personas no se baan nunca?

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BUSQUEMOS UNA UTILIDAD7.Qu has aprendido de la lectura?

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OPINEMOS8.Hace muchos siglos nuestros antepasados practicaban el bao diario, en cambio en otros lugares del mundo no tenan esa costumbre. Es decir, los antiguos peruanos dieron el ejemplo.

Escribe lo que piensas de este hecho.

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Etimolgicamente:

Proviene de dos vocablos griegos:

syn(con) y ONOMA (nombre)

Las palabras sinnimas son aquellas que tienen significado iguales o parecidos.

Ejemplo:

Blanco - AlboClases de sinnimos.

A.Sinnimos Absolutos:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Ejemplos:

* _________________________________________________________________

* ________________________________________________________

B.Sinnimos Relativos:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Ejemplos:

* _____________________________________________________________

* _____________________________________________________________

C.Sinnimos con diferencia de grado:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Ejemplos:

Menor Intensidad

Mayor Intensidad

a.-__________________________

__________________________

b.-__________________________

__________________________

D.Sinnimos con diferencia de uso:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Ejemplos:

1.-__________________________

__________________________

2.-__________________________

__________________________

3.-__________________________

__________________________

Agrupacin de SinnimosActividad : Busca y agrupa los tres sinnimos que aparecen en cada ejercicio.

APLICACIN :Escribe en los espacios en blanco las palabras que completan el sentido

de las oraciones.

1.El chofer corra velozmente en la ___________________________

2.Mi abuelita escribi y guard en un cofre muchas _____________

3.A la reina le obsequiaron una bella _________________________

4.El gasfitero arregl el ____________________________________

5.En el manicomio hay muchos ____________________________

6.El jinete cabalga en un brioso _____________________________

7.La alegra se reflejaba en su _______________________________

8.En la cuna hay un ______________________________________

9.Llena de leche est la __________________________ de la vaca.

10.La medicina fue recetada por el ___________________________

11.Descansaba plcidamente en su ___________________________

12.No pises el csped anunciaba el _________________________

13.Un _______________________ nos sirvi de gua en la selva.

14.En el zoolgico vi un gracioso _____________________________

15.Empez a ___________________ cuando escuch la triste noticia.

Busca, escribe y aprende el significado de las siguientes

palabras:Alba

______________________________________________________

Aversin______________________________________________________

Centella______________________________________________________

Clima

______________________________________________________

Ddivas______________________________________________________

Difano

______________________________________________________

Egregio

______________________________________________________

Esto

______________________________________________________

Garbo

______________________________________________________

Glido

______________________________________________________

Huestes

______________________________________________________

Ileso

______________________________________________________

Jumento______________________________________________________

Paladn

______________________________________________________

Sima

______________________________________________________

Etimolgicamente: Proviene de dos vocablos de origen griego:

ANTI(contra) y ONOMA (nombre)

Los antnimos son palabras que perteneciendo a la misma categora gramatical expresan significados opuestos o contrario.

Ejemplo:

Fuerte - Dbil

Blanco - OscuroClases de antnimos.

A.Antnimos Absolutos:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Ejemplos:

* _____________________________________________________________

* _____________________________________________________________

B.Antnimos Relativos:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Ejemplos:

* _____________________________________________________________

* _____________________________________________________________

C.Antnimos Morfolgicos:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Ejemplos:

* ______________________________________________________________

* ______________________________________________________________

Palabras Antnimas

Leo...1.-Lee las orciones y observa que las palabras de color rojo tienen diferente significado

Escribo...2.-Escribe el antnimo de cada sustantivo.

a)abismo

__________________________

b)barranco

__________________________c)abulia

__________________________

d)calamidad__________________________

e)nobleza

__________________________

f)batahola

__________________________

g)acreedor

__________________________

h)chacota

__________________________

i)adulterio

__________________________

j)eclipse

__________________________

j)bigamo

__________________________

i)fidelidad

__________________________

3.-Escribe el antnimo de cada adjetivo.

a)mezquino__________________________

b)adepto

__________________________

c)abstemio

__________________________

d)decrpito

__________________________

e)abstracta

__________________________

f)ecunime__________________________

g)acucioso

__________________________

h)deleznable__________________________

i)baldo

__________________________

j)agregio

__________________________

j)rido

__________________________

i)infeliz

__________________________

Completa las oraciones escribiendo el antnimo de las palabras que estn subrayadas. Busca la palabra en el recuadro.

ondulado

activo

jefe

averiadoenfermo

castigo

desaliadoescolar

rudo

multitudguerra

slidos

odio

amonestados

lampio1.El mdico dijo : bebe mucho lquido y come pocos alimentos .....................

2.Con tanta pelea, su amor se convirti en.....................................................

3.Prefiri el silencio del campo, en vez del.................. de la ciudad.

4.Tu madre te mima, pero cuando te portas mal te...............................

5.Estar saludable es mejor que sentirse..............................................

6.Dej esa jarra intacta y luego la encontr..............................................

7.El trabajador obedeci las rdenes de su......................................

8.Me gusta el cabello hirsuto en vez del..........................................

9.Su compaero es ocioso, pero l es muy..............................................

10.Lleg muy elegante al trabajo y sali muy..............................................

11.Un individuo se puso a cantar luego la........................................ hizo lo mismo.

12.Cristo desea que vivamos en paz y no la ..............................................

13.Prefiri descender antes que ............................................. la montaa.

14.Felicitaron slo a Carlos; los dems fueron .........................................

15.Rasuraron al barbudo y qued ...........................................................

Escribe el antnimo de la palabra subrayada.

A)Documento apcrifo.

B)Territorio abrupto.

C)Discurso prolijo.

................................

................................

................................

D)Aciago suceso.

E)Clima glido.

F)Trabajo arduo.

................................

................................

................................

G)Proyecto factible.

H)Vasto territorio.

I)Respuesta categrica.

................................

................................

................................

J)Poema indito.

K)Delito impune.

L)Dscolo adolescente.

................................

................................

................................

M)Astuto ladrn.

N)Diferir el plazo.

O)Exacerbar los nimos.

................................

................................

................................

P)Objeto buido.

Q)Conversacin trivial.R)Inhumar el cadver.

................................

................................

................................

S)Ftido basural.

T)Sustancia nociva.

................................

................................

Escoge la palabra de significado opuesto a la escritura con mayscula.

1.BRUMOSO2.EXIGUO3.BACANAL

4.CIMA

A)confuso

A)escaso

A)vicio

A) cumbre

B)nebuloso

B)pobre

B)gula

B) cspide

C)brumado

C)suficiente

C)fiesta

C) abismo

D)comprensible

D) reducido

D)jolgorio

D) cpula

E)difuso

E) limitado

E)dieta

E) pice5.OBCECADO6.VENIAL7.AMPULOSIDAD

8.CONTUMAZ

A)acalorado

A)venal

A)diafanidad

A) valeroso

B)afable

B)vena

B)soberbia

B) indulgente

C)desentendido

C)filn

C)incertidumbre

C) mordaz

D)amustiado

D)veta

D)premiosidad

D) inhbil

E)menesteroso

E)importante

E)diatriba

E) flojo

9.VILLANA10. BURDO11.INMACULADO

12.LASITUD

A)maldad

A)tosco

A)sucio

A) fatiga

B)adultez

B)rstico

B)puro

B) vigor

C)llaneza

C)grosero

C)limpio

C) cansancio

D)nobleza

D)aspero

D)lmpido

D) desaliento

E)nimiedad

E)pullido

E)impoluto

E) tedio

13.MARAVILLOSO14.OBEDIENTE15.PENURIA

16.PLATNICO

A)asombroso

A)disciplinado

A)suficiencia

A) idealista

B)quimroco

B)dcil

B)indigencia

B) honesto

C)habitual

C)insubordinado

C)escasez

C) puro

D)raro

D)rendido

D)necesidad

D) romntico

E)estupendo

E)sumiso

E)pobreza

E) realista

17.PROPENDER18.PROPONER19.RESCINDIR

20.RESUMIR

A)evitar

A)sugerir

A)ratificar

A)abreviar

B)tender

B)exponer

B)cancelar

B)condensar

C)simpatizar

C)desentender

C)invalidar

C)esquematizar

D)aficionarse

D)expresar

D)anular

D)compendiar

E)amarse

E)insinuar

E)abolir

E)ampliar

I.Instruccin.- Escribe el antnimo correspondiente :

Definicin:

tem que mide la capacidad de establecer afirmaciones (deducciones) a partir de un trmino o de las relaciones que se puedan dar entre dos trminos. As, las preguntas se plantean sobre las probables relaciones que se puedan dar de categoras gramaticales, antonimia, sinonimia, definicin, inclusin, casualidad, exclusin, equivalencia, relacin, con un tercer concepto, etc.

1.Qu relacin existe en las siguientes palabras?

Paloma, guila, paucar, halcn

La relacin sera lo siguiente:

En la lista anterior tienen en caracterstica comn que son aves

2.Si el tem pidiera relacin de cuadrpedos cul sera la respuesta?

Rpta. perro, caballo, gato vaca

(Es la respuesta pues se entiende por cuadrpedo a los animales que caminan en cuatro patas.)

ESTABLECER RELACIONESIndica qu relacin hay entre las palabras de cada serie.

1.Lapicero, borrador, lpiz.

9.Silla, silln, taburete.

____________________________

____________________________

2.Camisa, chompa, falda.

10.Pap, hermanos, tos.

____________________________

____________________________

3.Rock, salsa, cumbia.

11.Pies, brazos, cabeza.

____________________________

____________________________

4.Amarillo, verde, rojo.

12.Tomate, lechuga, rabanito.

____________________________

____________________________

5.Jos, Pedro, Manuel.

13.Caminar, hablar, cantar.

____________________________

____________________________

6.Jpiter, Saturno, Tierra.

14.Margarita, rosa, violeta.

____________________________

____________________________

7.Arpa, charango, violn.

15. Aguja, hilo, dedal.

____________________________

____________________________

8.Redondo, trapezoide, rombo.

16.Thala, Shakira, Paulina

____________________________

____________________________

Clasifica cada conjunto atendiendo a un criterio nico.

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

*Clasifica los siguientes tonos segn el color. (Si es conveniente consulta el diccionario)

* plomizo* prpura

* crdeno

* dorado

* rubio

* trigueo* carmes

* ceniciento

* granate

* escarlata

*Clasifica los siguientes fenmenos naturales y completa el cuadro.

* tifn

* marejada

* cicln

* sismo

* tornado

* oleaje

* maremoto

* temblor

* terremoto

*Escribe la relacin comn que comparten las siguientes palabras :

a.Flauta, clarinete, trompeta, charango._______________________________

b.Cebada, arroz, trigo, avena.

_______________________________

c.Sirena, centauro, minotauro, unicornio._______________________________

d.Libro, revista, peridico, folleto.

_______________________________

e. Alegra, tristeza, odio, solidaridad. _______________________________

f. Licuadora, refrigeradora, aspiradora._______________________________

RELACIN DE PALABRAS*Escribe una serie de tres elementos para cada una de las relaciones propuestas :

1.Derivados del petrleo.

________________________________________________________

2.Partes del crculo.

________________________________________________________

3.Grupos de Reggetn.

________________________________________________________

4.Departamentos al sur de Lima.

________________________________________________________

5.Etapas del crecimiento.

________________________________________________________

6.Danzas tpicas del Per.

________________________________________________________

7.Departamentos del norte de Lima.

________________________________________________________

8.Huesos de la mano.

________________________________________________________

9.Deportes.

________________________________________________________

10.Ocanos del mundo.

________________________________________________________

11.Unidades elctricas.

________________________________________________________

12.Presidentes del Per.

________________________________________________________

13.Equipos de ftbol.

________________________________________________________

14.Enfermedades respiratorias.

________________________________________________________

15.Huesos del crneo.

________________________________________________________

16.Frutos con pepa.

________________________________________________________

17.Incas del imperio del Tahuantinsuyo.

________________________________________________________

18.Enfermedades venreas.

________________________________________________________

19.Animales herbvoros.

________________________________________________________

20.Slidos geomtricos.

________________________________________________________

Una serie es un conjunto de palabras que guardan una misma relacin entre s.

Ejemplo :

*Confecciona series de palabras referidas al campo semntico que se indica.1.Accidentes geogrficos del litoral.

Pennsula, baha, cabo, _____________________________________________________

2.Msicos notables.

__________________________________________________________________________

3.Fenmenos atmosfricos.

__________________________________________________________________________

4.Palabras sinnimas.

__________________________________________________________________________

5.Capitales de pases europeos.

__________________________________________________________________________6.Fobias o rechazo.

__________________________________________________________________________

7.Dioses griegos.

__________________________________________________________________________

8.Cereales

__________________________________________________________________________

9.Animales ovparos.

__________________________________________________________________________

10.Especialidades mdicas.

__________________________________________________________________________

11.Capitales de pases sudamericanos.

__________________________________________________________________________

12.Estrellas del cine.

__________________________________________________________________________

13.Escritores peruanos.

__________________________________________________________________________

14.Ros de Amrica.

__________________________________________________________________________

15.Colores.

__________________________________________________________________________

16.Tubrculos.

__________________________________________________________________________

17.Animales carnvoros.

______________________________________________________________________

18.Peces.

______________________________________________________________________

19.Monedas de pases.

______________________________________________________________________

20.Deportes.

______________________________________________________________________

21.Alhajas.

______________________________________________________________________

22.Nombre de colegios.

______________________________________________________________________

23.Principales lagunas del Per.

______________________________________________________________________

24.Cataratas ms importantes.

______________________________________________________________________

25.Raza de perros.

______________________________________________________________________

En esta bolsa se han mezclado palabras de cuatro series diferentes. Sepralas y escrbelas ...

Y aumenta una ms!

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________

5.__________________________________________________________________

6.__________________________________________________________________

7.__________________________________________________________________

8.__________________________________________________________________

9.__________________________________________________________________

10.__________________________________________________________________

Marca con un (X) la palabra que pertenece a la misma serie.1.Huascarn, Ausangate, Alpamayo, .......................

Amazonas

Huandoy

Ancash

Arequipa

Mollendo

2.Frijol, garbanzo, lenteja, ........................

papa

menestra

arroz

pallar

caf

3.Sortija, collar, pulsera, .......................

alhaja

anillo

joya

oro

fantasa

4.Manzanilla, t, ans, .........................

infusin

perejil

caliente

dulce

hierba luisa

5.tomate, lechuga, rabanito, ............................

verdura

zanahoria

espinaca

tomate

habas

6.Jpiter, Saturno, Tierra, ............................

planetas

satlites

meteoritos

Luna

Plutn

7.guitarra, violn, arpa, ..........................

instrumentos

charango

piano

percusin

banda

8.margarita, gladiola, azucena, ...........................

flores

jardn

prado

clavel

maceta

9.redondo, cuadro, tringulo, .................................

figuras

slidos

crculo

trapecio

metro

10.pino, sauce, cedro, .................................

ishpingo

rbol

bosque

carrizo

rosal

Contina la serie con dos o ms palabras :01.televisor, refrigeradora, tostadora, ...

02.Pars, Madrid, Roma, ...

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03.Enero, Marzo, Mayo, ...

04.ceviche, escabeche, aj de gallina, ...

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______________________________

05.Ana, Anglica, Anastasia, ...

06.Nissan, Ford, Toyota, ...

________________________________

______________________________

07.Oster, Sony, Pioner, ...

08.tenis, natacin, karate, ...

________________________________

_____________________________

09.bivid, enague, medias, ...

10.semblante, rostro, cara, ...

________________________________

_____________________________11.cronmetro, termmetro, kilmetro, ...

12.muca, conejo, rata, ...

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_____________________________

13.lapicero, color, crayola, ...

14.clavel, rosa, girasol, ...

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______________________________

15.abogado, mdico, profesor, ...

16.vbora, cascabel, pitn, ...

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17.gaviota, guanay, alcatraz, ...

18.Rmac, Amazonas, Mantaro, ...

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_____________________________

19.Coca - Cola, Sprite, Fanta, ...

20.pollo, pavo, gallina, ...

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EL TRISTE E INCREBLE CASO DE LOS JACINTOS ACUTICOSEn muchos ros, canales y lagunas de India se ven hoy da inmensas extensiones que han sido invadidas por los jacintos acuticos. Durante gran parte del ao, las flores de estas plantas ofrecen un maravilloso espectculo al agitarse suavemente a impulsos del agua y del viento. Desgraciadamente, detrs de tanta belleza se esconde una verdadera catstrofe.

Durante miles de aos, los primitivos habitantes de India haban usado sus ros, canales y lagunas para transportarse de un lugar a otro, para pescar y para regar sus grandes plantaciones de arroz. Durante el perodo de colonizacin europea, algunas familias trajeron jacintos acuticos para adornar los estanques de sus jardines. Vivificada por la abundancia de sol y por la gran cantidad de materia orgnica que contenan las aguas de la India , la planta se hizo mas grande y resistente y se multiplic rpidamente. Pronto desbord las piletas de las casas de los europeos y empez a poblar las aguas naturales.

Al principio, todos se admiraban de la gran belleza de los lugares poblados por jacintos acuticos, pero pronto comenzaron las dificultades. Las redes de los pescadores se enredaban en las plantas flotantes y la pesca se haca cada vez ms dificultosa. Luego, la abundancia de jacintos acuticos fue tan grande que los botes apenas podan avanzar por las aguas invadidas de plantas. Poco tiempo despus, los jacintos acuticos empezaron a instalarse en las aguas que cubran los campos de arroz. El cultivo de esta planta, que es fundamental para la alimentacin en India, se vio enormemente dificultado.

Los jacintos acuticos tienen una raz poderosa que penetra profundamente en la tierra del fondo, por lo que no es fcil arrancarlos de raz. Debajo de las hojas tienen grandes flotadores que les permiten mantenerse siempre en la superficie de las aguas sin ser sumergidos por stas. Su modo de multiplicacin es muy simple. Una vez que la planta se ha desarrollado, brotan por todo su alrededor unos tallos que dan origen a nuevas plantas. Algunos de estos nuevos jacintos enrazan en el mismo lugar donde han brotado; otros se desprenden de la planta madre, navegan algntrecho por las aguas y enrazan en otro lugar. Basta as que una sola planta se instale en un estero, para que al poco tiempo todo su curso est invadido por los jacintos.Los habitantes de India de hoy se ven obligados a arrancar todos los aos grandes cantidades de estos jacintos. En algunas lugares, las plantas arrancadas se usan como abono, en la mayora de los casos, los jacintos sacados de las aguas siguen produciendo molestias al acumularse y descomponerse en las orillas. Salvo los turistas que admiran la belleza de las aguas cubiertas de flores, nadie parece muy contento con la introduccin de los jacintos acuticos en la India.

Hoy da, posiblemente, el lamentable caso de los jacintos acuticos no se repetira. Los hombres saben hoy que es necesario respetar el medio y que la introduccin de cualquier cambio en la vida de las plantas y de los animales tiene que ser estudiada cuidadosamente para prever todas sus consecuencias.

1. Inventa otro ttulo a la lectura. Justifica tu eleccin.

Titulo:_________________________________________

______________________________________________

Justificacin: ___________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

2. Ordena las siguientes afirmaciones en la secuencia que aparecen en el texto. Coloca el nmero correspondiente a la izquierda.

A. (..........) Las redes de los pescadores se enredan en los jacintos acuticos.

B. (..........) Slo los turistas parecen contentos con la introduccin de los jacintos acuticos en India.

C. (..........) Los colonos europeos traen jacintos acuticos para adornar sus jardines.

D. (..........) Los hindes usaron sus ros y lagunas para transportar, pescar y regar.

E. (..........) Se arrancan grandes cantidades de jacintos y se usan como abono.

3. A continuacin se presenta una serie de palabras en desorden. Agrpalas en dos conjuntos. Elige una de las palabras como el nombre de los respectivos conjuntos.

Contaminacin inversin equilibrio biolgico economa erosin

inflacin ecologa medio ambiente costo social forestacin.

A.__________________________

B.___________________________

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

4. Escribe un subttulo para algunos prrafos de la lectura.

Segundo: __________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Tercero: ___________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Cuarto: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Quinto: ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Sexto: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. Escribe las respuestas a las siguientes preguntas. Disctelas en grupo.

A. Conoces otro caso de ruptura del equilibrio ecolgico, como el descrito en la lectura?

B. Qu ocurrira a tu juicio si se convirtiera toda la selva amaznica en campo de cultivo?

C. Qu problemas surgiran si se cortan todos los rboles de una regin con el objeto de exportar la madera?

6. En la lectura, el autor dice: detrs de tanta belleza se esconde una verdadera catstrofe. Imagina otra situacin en que pueda ser vlida esta afirmacin. Descrbela o dibjala.

SACO OLIVEROSPgina 37