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Andragoga, educacin durante toda la vidaDra. Mara del Pilar Aguilar Passano

Andragoga, educacindurante toda la vida

Se ha definido la andragoga como una ciencia o mtodo para orientar el aprendizaje de los

adultos. Andros, raz griega, significa hombre o persona adulta y ago, guiar o conducir. Si bien

se considera que el trmino comienza a utilizarse en el siglo XIX por el maestro alemn Alexan-

der Kapp, estudioso de las ideas platnicas sobre la educacin, el concepto se desarrolla hace

unos 40 aos. Hay quien lo considera un neologismo para denominar la educacin permanente

o durante toda la vida.La andragoga tiene como centro el sujeto a educar y se fundamenta en el aprendizaje basado

en problemas. Los problemas son el punto de partida para la adquisicin e integracin de los

nuevos conocimientos. Es por esto que puede aplicarse a cualquier edad y no se contrapone a la

Pedagoga, sino que ambas se complementan. La Pedagoga nace en la antigua Grecia con la

necesidad de ensear la virtud, y de inculcar desde la infancia el amor a la verdad.

El aprendizaje basado en problemasse desarrolla en grupos o talleres en los que los participan-

tes, con ayuda de un tutor o moderador, buscan solucionar los problemas planteados. Es la mo-

dalidad de trabajo que se usa en las jornadas de Educacin Mdica Continua de la nuestra So-

ciedad y ha sido adoptada por Escuelas de Medicina de todo el mundo.

En estrecha relacin con este mtodo est el aprendizaje basado en el trabajo, que es el quepracticamos a diario, con una variedad de posibilidades, como intercambio de experiencias vi-

vidas, interconsultas, difusin a travs de trabajos impresos de casos clnicos, resultados de in-

vestigacin, revisiones y otras.

Los mdicos conocemos lo que es el permanente aprendizaje ya que pasamos buena parte de

nuestra vida desarrollando la habilidad de la autoeducacin y nos encontramos msmotivados

cuando el conocimiento satisface las necesidades que surgen de la prctica.

Siendo la Revista Uruguaya de Cardiologa un instrumento de educacin permanente, procu-

ramos tener en cuenta estas consideraciones dndole un enfoque andraggico, esto es inclu-

yendo artculos de diferentes modalidades que aborden situaciones clnicas, controversias, o

los fundamentos tericos para resolver problemas.

Este nmero, que como todos los terceros de cada ao, intentar actualizar alguno de los gran-

des temas de la cardiologa y hemos denominado temtico, rene un conjunto de trabajos so-

bre tabaquismo, que aportan informacin relevante sobre un tema de actualidad en el pas y

brindan herramientas al clnico para un abordaje integral de los fumadores.

Uruguay se destaca hoy en el mundo por su poltica de lucha contra el tabaco y los autores que

aqu exponen, poseen unavasta trayectoria en la investigacin sobre el tema ascomo en aseso-

ramiento y difusin de las mejores estrategias para el tratamiento de esta adiccin.

Aparece tambin un estudio epidemiolgico de la Comisin Honoraria para la Salud Cardio-

vascular que motivar la reflexin sobre aspectos de la mortalidad cardiovascular en el Uru-

guay. Destacamos asimismo el trabajo sobre evaluacin de riesgo quirrgico, que nos brindalas bases para realizar una correcta evaluacin preoperatoria y que se desarroll en una jorna-

EDITORIAL

REV URUG CARDIOL 2011; 26: 171-172

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REVISTA URUGUAYA DE CARDIOLOGA

VOLUMEN 26 | N 3 | DICIEMBRE 2011

da-taller de educacin mdica continua de la SUC, y los artculos sobre trombosis protsica y

origen anmalo de la arteria coronaria izquierda que plantean situaciones de gran inters.Finalmente les comentamos que la revista integra el proyecto SciELO Uruguay (Scientific

Electronic Library On line) junto con otras ocho publicaciones de nuestro medio. Este proyecto

busca desarrollar la evaluacin, el almacenamiento y la mejor difusin de la literatura cientfi-

ca en formato electrnico y permite ver todos los artculos de las revistas de los pases partici-

pantes en texto completo.

Nuestra revista adhiere a los requisitos para la publicacin de manuscritoselaborados en 1997

por el Comit Internacional de Revistas Biomdicas (Grupo de Vancouver). Es por ello que to-

dos los artculos que se reciben son sometidos a un proceso de evaluacin o arbitraje por dife-

rentes expertos en el tema, y tambin por los editores, luego del cul se envan los resultados a

los autores y se efecta con ellos un intercambio.

Los rbitros opinan sobre diferentes tpicos, como el inters que pueda tener el trabajo, objeti-

vos, forma de presentacin, resultados, bibliografa, etctera. Son considerados asimismo los

aspectos lingsticos, procurando mejorar el uso de nuestro idioma y la forma de decir que

constituye tambin un aspecto andraggico.

Reiteramos la invitacin a sumarse a la revista, ya sea a travs de su lectura crtica como del

aporte de artculos para su publicacin.

Dra. Mara del Pilar Aguilar PassanoEditora Asociada de la Revista Uruguaya de Cardiologa