MÓDULO IV

DOCENTE: Mg.Sc. Lena RuizINTEGRANTES: GRUPO 5

2012

Perfil Docente

Espíritu innovadorFlexibilidad, Trabajo en equipoConocimientos tecnológicosCreer en su profesión

Conocer el entornoCapacidad reflexivaActitud autocrítica y evaluación profesionalCapacidad de adaptación a los cambios

¿Cuáles son las necesidades de un docente?

Retos provenientes de la globalización

Asociado a la globalización financiera

Se caracteriza por ser asimétrica

Retos provenientes de la globalización

¿Cómo impacta la globalización en la

educación

*Educación superior sea capaz de innovar, de transformarse, de

participar creativamente y competir.

*Graduados deberían adquirir competencias generales, cultivar las

capacidades sociales y de comunicación, estar preparados para el

empresariado y ser flexibles.

El rol del docente en la educación superior del

siglo XXI

*Cambios en el que hacer de los docentes y en su formación inicial y continua.*Agente de cambio de él mismo, de sus alumnos y de la comunidad.*Que el alumno aprenda a trabajar, a investigar, a inventar, a crear y a no seguir memorizando teorías y hechos.*Estimulador y trabajar en equipo con sus alumnos para identificar y seleccionar los problemas.*Poseer herramientas teóricas, conceptuales y metodológicas

*Promueve conocimientos

*Promover el desarrollo con habilidades críticas y creativas

*Debe enfrentar al alumno con situaciones y experiencias que le

enseñen a construir su pensamiento, con lecturas y vivencias a través

del contacto vivo y directo.

*Incentivar a los alumnos a utilizar las TICS.

*Promueve y fortalece el desarrollo de los educandos.

*Al docente se le considera como una inversión en capital

humano

*La educación es tomada como un medio para generar capital.

*El docente debe estar bajo las necesidades de su universidad,

sociedad, alumnos para no ser cuestionado

Retos socioculturales

*Saber desenvolverse frente a sus alumnos.

*Crear métodos de enseñanza para saber

enseñar a sus alumnos.

*Entender a cada educando, ya que todos

tienen distintas formas de aprender.

* El reto más difícil para un profesor es

darle sentido a su profesión

*Falta de motivación y sentido a la labor de educar.

*Falta de preparación y habilidad didáctica.

*Saber para que me he preparado.

*Aprender siempre de los errores y experiencias vividas.

*Ponerle pasión a su profesión.

TEORÍAS PSICOPEDAGÓGICAS

EL CONDUCTISMO

El aprendizaje se produce por medio de estimulos y

respuestas

TEORÍA COGNITIVISTA

Se basa en la memorización de contenidos, su principal mediador en el aprendizaje es el docente.

EL CONSTRUCTIVISMO

• El constructivismo plantea el desarrollo personal haciendo énfasis en la actividad mental constructiva

• Busca un aprendizaje significativo por el alumno, de manera individual-

• Es la unión del conductismo y el cognitivismo.

ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS

Jean Piagetestablece la teoría sobre los diferentes establece la teoría sobre los diferentes períodos de desarrollo cognitivo del ser períodos de desarrollo cognitivo del ser humanohumano

Lev VygotskyZona de desarrollo próximoFormación de conceptos Internalización

David Paúl Ausubel

Teoría del Aprendizaje Significativo

¿Cómo se aprende? a través de los procesos mentales (Piaget)

Inferir

ImaginarMedios de transporte

Hacer analogías

Recordar

Paraguas es a lluvia como lentes a sol

Al ver los objetos se recuerda que son para comunicarse

CONSTRUCCION DE CADA ALUMNO

INTERACTUA

AMBIENTECOMPAÑEROS

PROFESOR

APRENDIZAJE

GRACIAS