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EDUCACION

DE CALIDAD

GACETA 39

LA INFORMATICA EN NUESTRA VIDA DIARIA

LOS NUMEROS REALES Y SU

CLASIFICACION

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EL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA

ES ALGO SERIO Y ES DE DOS¡¡¡ PROTEGETE

PIENSA EN TU FUTURO Y EN TUS METAS QUE ESTAS

POR LOGRAR…

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QUIMICA La química como una herramienta:

La química es la ciencia que estudia tanto la composición,

estructura y propiedades de la materia como los cambios que esta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.

El conocimiento de la química es útil para casi todas las personas, ya que ésta se encuentra presente tanto a nuestro alrededor como dentro de nuestro organismo, donde todo el tiempo están ocurriendo procesos químicos. El estudio de esta disciplina permite entender muchos de los fenómenos que observamos y aprender a intervenir en ellos para nuestro beneficio, por ejemplo, un campesino puede ser asesorado en cómo utilizar fertilizantes que le ayudarán a obtener mejores cosechas; una ama de casa puede alimentar sanamente a su familia cuando aprende a reconocer los alimentos que le proporcionan nutrientes básico.

Materia y energía 1. ¿A qué se llama materia? Se llama materia a todo aquello que tiene dimensiones, presenta inercia y origina gravitación. Veamos con más detalle estas propiedades básicas de la materia: Dimensiones: ocupa un lugar en el espacio MODELOS ATÓMICOS

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Año Científico Descubrimientos experimentales Modelo atómico

1808

John Dalton

Durante el s.XVIII y principios del XIX algunos científicos habían investigado distintos aspectos de las reacciones químicas, obteniendo las llamadas leyes clásicas de la Química.

La imagen del átomo expuesta por Dalton en su teoría atómica, para explicar estas leyes, es la de minúsculas partículas esféricas, indivisibles e inmutables, iguales entre sí en cada elemento químico.

1897

J.J. Thomson

Demostró que dentro de los átomos hay unas partículas diminutas, con carga eléctrica negativa, a las que se llamó electrones.

De este descubrimiento dedujo que el átomo debía de ser una esfera de materia cargada positivamente, en cuyo interior estaban incrustados los electrones. (Modelo atómico de Thomson.)

1911

E. Rutherford

Demostró que los átomos no eran macizos, como se creía, sino que están vacíos en su mayor parte y en su centro hay un diminuto núcleo.

Dedujo que el átomo debía estar formado por una corteza con los electrones girando alrededor de un núcleo central cargado positivamente. (Modelo atómico de Rutherford.)

1913

Niels Bohr

Espectros atómicos discontinuos originados por la radiación emitida por los átomos excitados de los elementos en estado gaseoso.

Propuso un nuevo modelo atómico, según el cual los electrones giran alrededor del núcleo en unos niveles bien definidos. (Modelo atómico de Bohr.)

La tabla periódica de los elementos es una disposición de los elementos químicos en forma de tabla, ordenados por su número atómico (número de protones), por su configuración de electrones y sus propiedades químicas. Este ordenamiento muestra tendencias periódicas, como elementos con comportamiento similar en la misma columna.

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INFORMATICA

Hardware y Software:

Corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una

computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos,

electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas,

periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico

involucrado estos son hardwares típicos

de una computadora.

1. Monitor

2. Placa base

3. CPU

4. Memoria RAM

5. Tarjeta de expansión

6. Fuente de alimentación

7. Disco óptico

8. Disco duro

9. Teclado

10. Mouse

SOFTWARE:

La palabra software se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, y comprende el conjunto

de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a

los componentes físicos del sistema (hardware). Tales componentes lógicos incluyen, entre otros, aplicaciones

informáticas tales como procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a edición

de textos; software de sistema, tal como un sistema operativo, el que, básicamente, permite al resto de los programas

funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, también

provee una interfaz ante el usuario. En la figura se muestra uno o más software en ejecución en este caso con ventanas,

iconos y menús que componen las interfaces gráficas que comunican la computadora con el usuario, y le permiten

interactuar.

.

SOFTAWARE

HARDWARE

LA INFORMATICA NOS AYUDA EN TODO HOY EN DIA, ES ALGO

ESENCIAL EN LA VIDA ACTUAL¡¡¡¡¡¡¡

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es una tecnología que utiliza un conjunto de protocolos y estándares que sirven para intercambiar datos entre aplicaciones. Distintas aplicaciones de software desarrolladas en lenguajes de programación diferentes, y ejecutadas sobre cualquier plataforma, pueden utilizar los servicios web para intercambiar datos en red de ordenadores como Internet. La interoperabilidad se consigue mediante la adopción de estándares abiertos. Las organizaciones OASIS y W3C son los comités responsables de la arquitectura y reglamentación de los servicios Web. Ventajas de los servicios web

Aportan interoperabilidad entre aplicaciones de software independientemente de sus propiedades o de las plataformas sobre las que se instalen. Los servicios Web fomentan los estándares y protocolos basados en texto, que hacen más fácil acceder a su contenido y entender su funcionamiento. Permiten que servicios y software de diferentes compañías ubicadas en diferentes lugares geográficos servicios integrados puedan ser combinados fácilmente para proveer

¡SERVICIOS WEB ¡

Servicios google ¡

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NUMEROS REALES:

MATEMATICAS

ALGEBRA: .

El álgebra es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas

acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o cantidades,

por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una generalización y extensión de la aritmética En el álgebra moderna existen áreas del álgebra que en

modo alguno pueden considerarse extensiones de la aritmética

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SUCESIONES ARITMETICAS

Una sucesión es una función cuyo dominio es el conjunto de los números naturales: {1, 2, 3, …}. Una sucesión aritmética es aquélla en la cual la diferencia entre dos términos consecutivos es una constante. La fórmula para el término general de una sucesión aritmética es an + b, en donde a y b son constantes, y n es el número del término deseado. Específicamente, la constante a es la diferencia entre un término

y el anterior. Si sumamos n términos de la sucesión con término general an + b obtendremos el valor:

EJEMPLO A: Notemos la sucesión: 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26,…

La diferencia entre cualquier término y el anterior es 3, de modo que el término general sería 3n + b. Para encontrar el valor de b podemos utilizar el primer término, en donde n = 1.

De esta forma, 3(1) + b = 8, y por lo tanto b = 5. Por lo tanto, el término general de la sucesión es: 3n + 5.

Si queremos encontrar el término 25 de la sucesión, sustituimos 25 en la anterior fórmula:

3(25) + 5 = 80. De modo que el término 25 de

la sucesión tiene el valor de 80. Si queremos encontrar la suma de los primeros 12 términos de esta sucesión, utilizamos la fórmula (1)

arriba, con a = 3, b = 5 y n = 12: EJEMPLO B:

Notemos la sucesión: –13, –19, –25, –31, –43, –49, –55,… La diferencia entre cada término y el anterior es -6, de modo que el término general sería –6n + b.

Para encontrar el valor de b podemos utilizar el primer término, en donde n = 1. De esta forma, –6(1) + b = –13, y por lo tanto b = –7.

Por lo tanto, el término general de la sucesión es: –6n – 7. Si queremos encontrar el término 16 de la sucesión, sustituimos 16 en la anterior fórmula:

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CIENCIAS SOCIALES

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ciencias sociales es una denominación genérica para aquellas disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y

de los seres humanos en sociedad, y se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien las

humanidades o letras.

Caracterización de las ciencias sociales

Las ciencias sociales presentan problemas metodológicos propios que no aparecen en las ciencias

naturales. Dentro de las ciencias naturales existe poca discusión, qué constituye una ciencia natural y qué no. Sin embargo, en ciencias sociales históricamente ha

existido mayor discusión, qué constituye genuinamente una ciencia social y qué no. De hecho,

algunos estudios o disciplinas sociales, si bien involucran razonamientos y discusión racional, no se

consideran propiamente ciencias sociales.

ETICA Y VALORES

ETICA:

La ética es la rama de la filosofía que estudia lo correcto o equivocado del comportamiento humano. Además, tiene como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de las mismas que se

relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada. El estudio de la ética se remonta a

los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y

variado. La ética estudia qué es un acto moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a

nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, es decir busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. Una doctrina ética elabora y verifica

afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una

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afirmación que contendrá términos tales como “bueno”, “malo”, “correcto”, “incorrecto”, “obligatorio”, “permitido”, etc., referidos a una acción, a una decisión o incluso contendrá a las intenciones de quien actúa o decide algo. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, o acciones. Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese hombre es malo”, “no se debe matar”, etc. En estas declaraciones aparecen los términos “malo”, “no se debe”,

etc., que implican valoraciones de tipo moral.

MORAL:

Es un conjunto de normas, creencias, valores y costumbres que dirigen o guían la conducta de las personas en sociedad. La moral permite distinguir que acciones son correctas (buenas) y cuales son

incorrectas (malas). Otra perspectiva la define como el conocimiento de lo que el ser humano debe hacer o evitar para conservar la estabilidad social.

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¿Qué son los derechos humanos?

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de

nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos

son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales y otras

fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos establece las

obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de

abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y proteger los derechos humanos y

las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

Universales e inalienables El principio de la universalidad de los derechos humanos es la piedra angular del derecho internacional de los derechos humanos. Este principio, tal como se destacara inicialmente en la Declaración Universal de

Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos convenios, declaraciones y resoluciones internacionales de derechos humanos. En la Conferencia Mundial de

Derechos Humanos celebrada en Viena en 1993, por ejemplo, se dispuso que todos los Estado Tenían el deber, independientemente de sus sistemas políticos, económicos y culturales, de promover y proteger

todos los derechos humanos y las libertades fundamentales.

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INGLÉS

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Verbos:

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ORIENTACION EDUCATIVA

ESTRUCTURA FAMILIAR.

HABITOS DE ESTUDIO: Los estudiantes exitosos tienen buenos hábitos de

estudio. Ellos aplican estos hábitos a todas sus clases.

Lea acerca de cada hábito de estudio. Ellos aplican

todos estos hábitos a todas sus lecciones. Lea sobre

cada hábito de estudio. Trabaje para desarrollar

cualquier hábito de estudio que no tenga.

Los Estudiantes Exitosos:

1. Tratan de no estudiar demasiado cada vez.

Si usted trata de estudiar demasiado cada vez, se

cansará y su estudio no será muy efectivo.

Distribuya el trabajo que tiene que hacer en

periodos cortos. Si toma descansos breves, podrá

restaurar su energía mental.

2. Planifican horarios específicos para el estudio.

El tiempo de estudio es cualquier tiempo en el que

usted haga algo relacionado con trabajo escolar.

Puede ser completar lecturas asignadas, trabajar

en una asignación o proyecto, o estudiar para un examen. Programe horarios específicos a lo largo de

la semana para su tiempo de estudio.

3. Tratan de estudiar a las mismas horas cada día.

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Si estudia a las mismas horas cada día, establecerá una rutina que se transforma en una parte habitual

de su vida, como comer o dormir. Cuando llegue la hora programada de estudio del día, usted estará

mentalmente preparado para empezar a estudiar.

4. Se fijan metas específicas para sus horarios de estudio.

Las metas le ayudan a mantenerse enfocado y controlar su progreso. Simplemente sentarse a estudiar

tiene poco valor. Deberá tener muy claro lo que desea lograr durante sus horarios de estudio.

5. Empiezan a estudiar en los horarios programados.

Puede que usted retrase su hora de inicio de estudio porque no le gusta una asignación o piensa que es

muy difícil. El retraso en iniciar el estudio se llama "dejar las cosas para más tarde." Si deja las cosas

para más tarde por cualquier razón, encontrará que es difícil terminar las cosas cuando necesite

hacerlo. Puede tener que apurarse para compensar por el tiempo que perdió al inicio, lo cual puede

traer como resultado trabajo negligente y errores.

6. Trabajan de primero en la asignación que encuentran más difícil.

Su asignación más difícil va a requerir de su mayor esfuerzo. Inicie con la asignación más difícil puesto

que es cuando usted tiene mucha más energía mental.

7. Repasan sus notas antes de comenzar una asignación.

El repasar sus notas le puede ayudar a asegurarse de que está llevando a cabo correctamente la

asignación. Además, sus notas pueden incluir información que le puede ayudar a completar la

asignación.

8. Les dicen a sus amigos que no los llamen durante sus horas de estudio.

Pueden ocurrir dos problemas de estudio si sus amigos llaman durante sus horas de estudio. Primero,

interrumpen su trabajo. Y no es tan fácil retomar el hilo de lo que se estaba haciendo. Segundo, sus

amigos pueden hablar de cosas que lo pueden distraer de lo que necesita hacer. Una idea sencilla -

apague su celular durante sus horas de estudio.

9. Llaman a otro estudiante cuando tienen dificultad con una asignación.

Este es un caso donde "dos cabezas piensan mejor que una."

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10. Repasan su trabajo escolar el fin de semana.

I. El Proceso de Comunicación. La comunicación es parte integrante de la empresa

y, como tal, la forma en que se lleve a cabo será

decisiva en el modelo de organización.

Es un proceso mediante el cual una persona llamada

emisor manifiesta un mensaje (información, opinión,

pensamiento o dato) a un receptor, a través de un

medio o canal, empleando un código común y

procurando lograr el entendimiento de su

significado.

EL

PROCESO DE ESCRITURA

Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas

ideas, a organizar nuestro pensamiento, a

explicarnos mucho mejor... Es una competencia

clave para nuestro desarrollo personal e intelectual.

¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA?

Consiste en una serie de pasos que normalmente se

siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy

raros se escribe un texto perfecto al primer intento.

Esto es muy poco común. Lo más normal y más

frecuente es que un texto se vaya escribiendo,

corrigiendo, revisando y re–escribiendo... Los

escritores se mueven adelante y atrás durante todo

el proceso de escritura. Muchos de ellos realizan los

siguientes pasos.

1. PLANIFICACIÓN:

Actividades que se llevan a cabo para buscar un

tema, escoger un tipo de texto, producir ideas,

conseguir información, y precisar la audiencia

2. EL BORRADOR: TEXTUALIZACIÓN. Durante esta

etapa del proceso se escribe un primer borrador en papel o se van desarrollando las partes de un

Taller de lectura y redacción

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esquema. La forma de acercarse a la escritura va depender de si se quiere escribir ficción o no

ficción (realidad), si existe un límite de tiempo para hacerlo y si el paso anterior fue productivo. No

hay qué preocuparse en esta fase por la ortografía, puntuación, la palabra exacta u oportuna. Es

mejor dejar fluir ideas cuya expresión se corregirá o mejorará luego. Lo ideal es realizar el borrador.

A veces se puede dejar así un tiempo, antes de revisarlo.

3. REVISIÓN: verificar que no allá errores4 PUBLICACIÓN: publicar el artículo final

Prototipos Textuales. Los prototipos textuales son las características estructurales de los textos que definen un texto como

tal. Cada prototipo textual tiene un lenguaje específico y estructuras externas e internas

particulares. Las características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad

de leer el texto y se refiere a la distribución del contenido y al esquema de presentación. Las

características internas. Estas son aquellas características que se observan al leer un texto tales

como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales.

Los prototipos textuales son:

Narración

Descripción

Exposición

Argumentación

Dialogo

Definiremos brevemente los prototipos textuales:

- Narración: Cuenta de manera ordenada un suceso o historia, ya

sea real o imaginaria, intervienen personajes ficticios. Los

elementos que se distinguen en una narración son: narrador,

personajes, tiempo y lugar. Las narraciones se presentan con una introducción, nudo o desarrollo y un desenlace.

- Descripción: Informa acerca de las características detalladas de

algo o alguien, es decir, como es, ha sido o será una persona,

animal u objeto, real o imaginario, ya sea de manera objetiva o subjetiva.

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- Exposición: Se define por la intención para que su receptor comprenda un fenómeno o

acontecimiento, presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una investigación o un trabajo sobre un asunto o tema para que lo conozcan.

- Argumentación: Tiene como finalidad persuadir o convencer al destinatario acerca del punto de

vista del emisor, utilizando una redacción correcta, es decir, el escrito debe ser coherente, adecuado

y con elementos cohesionadores.

- Dialogo: Significa intercambio comunicativo entre

dos o más hablantes, pero en un sentido estricto denota conversación entre dos o más personas.

DESARROLLO HUMANO

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BAILE DEPORTIVO

Los términos baile de salón de competición, baile deportivo, baile de competición y DanceSport se usan para denominar el baile como modalidad deportiva.

En este tipo de baile se respetan direcciones y se siguen unas normas establecidas y escritas (descripción de figuras, alineamientos, etc.), bailándose en todo el mundo de la misma forma. En esta modalidad solamente están incluidos 10 bailes. El término “Baile Deportivo”, traducción del alemán "Tanzsport", designa una forma evolucionada de baile de salón que es objeto de competiciones de carácter deportivo. Su técnica es fruto de una larga tradición internacional y comporta a la vez un elevado grado de ejercicio físico así como un importante componente artístico. Se práctica en cerca de setenta países repartidos por todo el mundo, los cuales se hallan representados en la World Dance Sport Federation (WDSF). En muchos de estos países el baile deportivo está reconocido oficialmente como deporte y en algunos casos como deporte olímpico.

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GACETA 39 Una gaceta es un medio de comunicación que nos informa de manera local acerca de un lugar que nos aporta un bien común. Conclusión: Esta gaceta del plante 39 te hace retomar la iniciativa de seguir tus estudios ya que es inspirador retomar todo lo visto y plantarlo en un escrito ….