Revista Rosarinas 2014

INSTITUCIÓN PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA DEACCIÓN CONJUNTA “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

Huancayo, Octubre de 2014

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Queridos(as) amigos(as):

Escribo estas líneas a propósito de los 80 años de nuestro Colegio. No sé si sabré reflejar a través de esta presentación lo que mis antecesoras hicieron y lo que venimos haciendo.

Muchos han sido los profesores, las docentes, las hermanas religiosas y el personal administrativo y de apoyo quienes han pasado por esta Institución Educativa. A todos ellos, cualquiera que haya sido su responsabilidad, un sincero agradecimiento porque parte de su labor nos lleva al éxito alcanzado.

Y si nos referimos a nuestras alumnas, la base principal de este colegio, sería imposible recordarlas a todas, muchas de ellas han dejado en alto el nombre de nuestro Colegio, muchas de ellas tienen a sus hijas en nuestro Colegio, muchas de ellas aún visitan este Centro Educativo que con mucho cariño algún día las albergó.

Nuestro agradecimiento más sincero a los padres de familia y al pueblo de Huancayo, en estos 80 años, por la confianza que depositan en nosotros, porque esa confianza ha contribuido a que sigamos educando a las generaciones con nuevos planteamientos, nuevos proyectos, encaminados con la bendición de nuestra Virgen del Rosario y San Francisco de Asís.

De igual manera un sincero agradecimiento al personal que labora en las diferentes áreas como psicología, servicio social, tutores, auxiliares y personal de servicio. También ellos tienen mucho que ver con lo que ahora somos y hemos logrado.

Su merecido reconocimiento es el resultado de los esfuerzos, compromisos y de la calidad del trabajo de cada uno.

Sin lugar a duda, llegar a los ochenta años es alcanzar la madurez, basada en la experiencia. Como Institución Educativa, también hemos llegado a una madurez que se tiene que reflejar en proyectos claros y comprometidos para ofrecer cada día una enseñanza de mayor calidad y con valores cristianos.

Desde el cargo que ocupo, creo que me corresponde agradecer a todas y cada una de las personas que ya no están en nuestro colegio , así como a cada uno de vosotras, la entrega que habéis demostrado en estos 80 años. Paz y Bien Colegio Nuestra Señora del Rosario.

Hna. Lola Felícita Cuadros SalazarDirectora

DIRECTORIO PRESENTACIÓNHna. Lola Felícita Cuadros Salazar

Directora

Hna. Rosa Juana Ticona Árias Subdirectora Administrativa

María Elena Rivera Torres Subdirectora Formación General I

José Eguzquiza Canta Subdirector de Formación General T.II

Doris Betty Alania Gavilán Jefe del Área de Comunicación

Maritza Rosario Atencio Ramos Coordinadora TOE I

Lilian Nora Cárdenas Villegas Jefe de Área de E.P.T

Gloria Marisen Castillo Berríos Jefe de Taller

Silvio hávez Acevedo Jefe Laboratorio de Física

Reydelinda Carmela Flores Flores Coordinadora TOE II

Edson Granados Chuco Jefe del Área Educación Física

Mauricio Terrazos Pablo Coordinadora de Actividad

Emma Donaida Mejía Dionisio Jefe del Área Matemática

Fabiola del Rocío Prosopio Pomalaya Área de Metodología

Marisol Romero Árias Jefe de Taller

Eva Sofía Rosales Laurente Jefe de Laboratorio Biología

María Valladolid Sosa Coordinadora de Religión y Pastoral

Herminia Vilcapoma Castro Prof. Aula Innov. Ciencias Sociales

2HM PUBLICACIONES

Fotografía, Diseño yDiagramación:

Dirección:Carlos Hinostroza Aliaga

Teléfonos: 96431946 / *[email protected]

[email protected]

Edición:Maena Rafael Pucuhuaranga

RPM: #[email protected]

Celular: 971817501

https://www.facebook.com/pages/Imagen-Digital/592191484221487?ref=hlhttps://www.youtube.com/channel/UCjkiOleHK-Ax2sYikqAGuqw

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¬ Presentación.............................................................................................................02¬ .................................................................................................................03Contenido¬ Línea del Tiempo ......................................................................................................04¬ ..........................05Entrevista a la hermana Directora - Hna. Lola Felícita Cuadros Salazar¬ Promoción: “María Regina Caelli”: La suerte de pertenecer a esta Celebración “Bodas de Roble” (Municipio Escolar).................................................05¬ 06-07El Colegio Rosario en sus Bodas de Roble (Historia) ................................................¬ Subdirectora de Formación General Del Turno I - Prof. María Elena�Rivera Torres.........08¬ 09¿La Motivación, cuestión trillada en el logro de aprendizajes? .......................................¬ Sub director de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario - Prof. José Severo Orellana Lazo....................................................................10¬ 10Educación Física........................................................................................................¬ Sub director de Formación General del Turno II - Prof. José Antonio Egúzquiza Canta ....11¬ 11Centro de Educación Básica Alternativa “Nuestra Señora del Rosario” ...........................¬ Reconocimientos y Méritos Oficiales ...........................................................................12¬ 13Las Rutas de Aprendizaje en las Matemáticas..............................................................¬ Recordando “Desafíos Físicos” con “Lalita” ..................................................................13¬ 14-15Día central de Aniversario .....................................................................................¬ Rosarinas de Ayer, Hoy y Siempre ..............................................................................16¬ 17Saludos al Colegio en sus “Bodas de Roble” ................................................................¬ Un pilar vital en el desarrollo psicológico: Relaciones Interpersonales Saludables en la Adolescencia ....................................................................................18¬ ........................................................................................................18El Arte Rosarino¬ Izamiento y Desfile por Aniversario - Discurso de orden del 28 de Julio de 2014............19¬ 20Al ritmo de la Innovación...........................................................................................¬ El reto de ser Maestro ...............................................................................................20¬ 21-30Fotografías de todas las aulas ...............................................................................¬ Fotografías de las diferentes áreas del Colegio ......................................................31-32

NO lo haré

No puedo hacerlo

Quiero hacerlo

¿Cómo hacerlo?

Trataré de hacerlo

Puedo hacerlo

Lo haré

¡Sí se puede!

¿En qué escalón estás colocado hoy?

6

8

14

16

22

CONTENIDOCONTENIDOCONTENIDO

VISIÓNVISIÓNVISIÓN

“Por una cultura de Paz y Bien"Al término del 2015, la comunidad

rosarina, líder en la formación integral y práctica de valores ético - cristiano y

cívicos, será reconocida por hacer uso de la ciencia, tecnología e innovación, con

miembros de su comunidad que vivencien el evangelio al estilo Mariano - Franciscano

para construir una sociedad mas justa y humana.

MISIÓNMISIÓNMISIÓN

Somos una Institución Educativa Mariana Franciscana que

promueve en las estudiantes rosarinas el desarrollo de

habilidades para la investigación, con actitud emprendedora y

responsabilidad ecológica, para que enfrenten y asuman

proactivamente los retos y desafíos del mundo actual.

HISTORIA DE PAZ Y BIENHISTORIA DE PAZ Y BIENHISTORIA DE PAZ Y BIEN

ENTREVISTA ENTREVISTA A LA HERMANA A LA HERMANA DIRECTORA DIRECTORA

ENTREVISTA A LA HERMANA DIRECTORA

EL ARTE ROSARINOEL ARTE ROSARINOEL ARTE ROSARINO

¿LA MOTIVACIÓN, ¿LA MOTIVACIÓN, CUESTIÓN TRILLADA CUESTIÓN TRILLADA EN EL LOGRO DEEN EL LOGRO DEAPRENDI-APRENDI-ZAJES?ZAJES?

¿LA MOTIVACIÓN, CUESTIÓN TRILLADA EN EL LOGRO DEAPRENDI-ZAJES?

RECONOCIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS Y MÉRITOS OFICIALESMÉRITOS OFICIALESRECONOCIMIENTOS Y MÉRITOS OFICIALES

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1934

1934-1938Hortensia

Alva Saldaña

1943 1958 1967 1988 1997 2007

1939 1955 1964 1982 1994 2003 2013

1958-1963María

Consuelo de Jesús

1988-1993Adriana

Saettone Gardella

2007-2012Hna. Irma Dorliza

Aguirre Ávila

1943-1954Magdalena Sofía

del Sgdo. Corazón

1967-1981María

Cleofé de Jesús

1997-2002Esther

Yauri Inga

1955-1957María

Irene de Jesús

1982-1987Teresa Antunezde Mayolo Ortiz

2003-2006Gladys Tula

Ramírez Palacios

1939-1942Rosario del

Corazón de Jesús

1964-1966María

Belén de Jesús

1994-1996Hna. Aida

Juarez Pasco

2013Jackeline

Maquera Ticona

2014Hna. Lola FelícitaCuadros Salazar

R.M. Clara ÁlvarezDel Corazón de María

Fundadora de laCongregación de RRFF

de la InmaculadaConcepción

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El colegio “Nuestra Señora del Rosario” está regentado por la Congregación de Religiosas Franciscanas de la

Inmaculada Concepción. Hace 80 años atrás las hermanas hemos venido a Huancayo para hacer de este sueño una realidad y de ahí empezó la historia con el colegio y cada año vamos avanzando. El único objetivo que tenemos es enseñar a nuestras niñas y señoritas para ser personas respetables, para buscar el bien de la sociedad y para fortalecer la pedagogía franciscana que es Paz y Bien, para buscar en sus corazones a Cristo.

En nuestro corazón como religiosas de la Inmaculada Concepción está primero Cristo, sin Cristo no podemos dar nada, pero con Él somos capaces de compartir nuestras vidas por el beneficio de las señoritas y las niñas rosarinas.

¿Cuáles fueron los logros destacados de las alumnas?

Bueno, el colegio siempre ha resaltado en sus logros académicos con sus estudiantes, y hay muchísimas historias de jóvenes que lo han logrado, por ejemplo tenemos entendido que una exalumna trabaja en la NASA, y otras que han logrado importantes reconocimientos en otras disciplinas. Además tenemos exalumnas profesionales destacadas en todos los ámbitos, en las empresas e instituciones a nivel local, regional e internacional, por su mística, su responsabilidad y trabajo. Estamos muy agradecidas por la cantidad y calidad de nuestras alumnas que salieron de este plantel.

¿Desde cuándo está a cargo de la dirección del Colegio?

Mi llegada al Colegio fue totalmente casual, porque yo estaba destinada al Colegio Educandas del Cuzco, sin embargo la hermana, quien antecede mi gestión, se encuentra delicada de salud, y por solidaridad y amor a la congregación me cambiaron de destino para venir a Huancayo. Me siento feliz de compartir con mi pueblo, lo quiero mucho y deseo ahora trabajar por el bien de éste pueblo, en especial por las niñas y señoritas del colegio Nuestra Señora del Rosario.

Yo he nacido en Sicaya pero me siento huancaína de corazón. Además considero que lo más importante de nuestra institución educativa es formar a la persona, elevar la dignidad de las alumnas y de la mujer, porque como dice la frase “Al lado de un gran hombre hay una gran mujer”, tenemos que educar a las futuras madres, futuras profesionales, pero, en primer término formando su personalidad, su

ENTREVISTA DIRECTORA A LA HERMANA Hna. Lola Felícita Cuadros Salazar

Se puede decir que durante estos 80 años hemos dejado

huellas invalorables en la vida de muchísimas estudiantes que ahora son exalumnas y madres

de familia, quienes dan bienestar a nuestra ciudad, a la

región, al Perú y porque no decirlo a todo el mundo.

“

”

dignidad de mujer basado en el amor a Cristo y a la Virgen del Rosario.Y a las exalumnas ¿Qué les pediría?

A nuestras exalumnas que volteen la mirada a su alma mater, pues ahora las necesitamos para que nuestro colegio siga adelante y que no se olviden que la gratitud es importante. Decirle a mi querido pueblo de Huancayo que no hay que tener miedo de dar nuestra vida a Cristo, porque solo con Él podemos solucionar todo. Decirle además a las niñas y jóvenes que no desvíen su mirada de Cristo, ya que sin Él la vida no tiene sentido, con Él vale la pena cual-quier sacrificio, con Él se vence cualquier reto y podemos decir Paz y Bien.

Nos sentimos muy halagadas. En esta gestión 2014 tenemos la grata compañía de contar con una excelente directora como es la Hna. Lola Felícita Cuadros y la alegría de nuestra sub directora administrativa Hna. Rosa Juana Ticona Arias, quienes con sus sabias enseñanzas y entusiasmo, las actividades que se van desarrollando en este año son tan fructíferas.

Al inicio de este año teníamos muchos proyectos por parte del municipio escolar, los cuales fueron avalados y aprobados por nuestra querida hermana directora quien nos reunió y aconsejó como toda una madre espiritual, realizar el plan de trabajo a mejora de las alumnas y cumplir nuestras metas.

Tal es así que logramos la realización de nuestras casacas, llevando el nombre de nuestra promoción.

En segunda instancia, hicimos proyección a la comunidad realizando una visita al distrito de Víques en compañía de nuestra queridísima Hna. Rosa Juana Ticona Arias y 70 alumnas de la promoción, para sembrar árboles y reforestar la ribera del río Mantaro de ese sector.

Esperamos concluir con todo lo proyectado para dejar hermosos recuerdos a nuestro querido colegio “Nuestra Señora del Rosario”.

Queremos agradecer infinitamente a nuestra Hna. Lola Felícita Cuadros, para que nuestra procesión de la Virgen del Rosario sea realizada como antaño. Es decir, que nuestra virgencita ingrese a la institución en horas de la noche y reciba un justo homenaje de parte de la comunidad rosarina y más que nada con la devoción comprobada de la promoción “María Regina Caelli” - 2014.

Nuestra estadía en estos 11 años, va a ser recordada para toda la vida, puesto que ustedes las hermanas religiosas y nuestros estimados maestros, nos formaron dentro de la axiología Mariana-Franciscana, para ser líderes que actúan proactivamente para mejorar la sociedad.

Les prometemos a ustedes nuestros fo rmadores y am igos que no los defraudaremos y llevaremos en alto el carisma Mariano-Franciscano en nuestra vida diaria.

Por ello les deseamos a toda la comunidad rosarina: “Felices Bodas de Roble amado colegio”.

LA DE PERTENECER A ESTA SUERTECELEBRACIÓN “BODAS DE ROBLE”

Promoción: “ ”María Regina Caelli

Municipio Escolar 2014

La promoción “María Regina Caelli”-2014, tiene el gran honor de pasar estos 80 años de vida inst i tucional

denominada Bodas de Roble.

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FUNDACIÓNEn 1922 se fundó en Huancayo la

“Escuela Normal Elemental Mixta” por gestiones de Beatriz Alberston, quien dirige la escuela por un año.

En 1923 es reemplazada por la educadora de r enombre nac i ona l Mercedes Indacochea, quien después de muchas gestiones, consigue en 1927 que la Escuela Normal Elemental Mixta sea solo para mujeres.

DE ESCUELA NORMAL ELEMENTAL MIXTA A COLEGIO NACIONAL DE MUJERES “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

En 1934 la dirección de la escuela es asumida por Hortensia Alva Saldaña, insigne pedagoga que interpretó la inquietud del pueblo huancaíno y con mucho optimismo secundó la iniciativa de los parlamentarios por Junín, Dr. Andrés Freyre, quien por esa época ejercía la secretaría de la Cámara de Senadores y el Sr. Javier Calmell del Solar, Vicepresidente de la Cámara de Senadores, quienes se abocaron a la ardua e importante tarea de la creación del mismo colegio. Después de tesoneras gestiones consiguieron que el Presidente de la República Óscar Benavides Larrea, expidiera la Resolución Suprema Nº 74 del 18 de abril de 1934. Con esta Resolución se transforma la Escuela Elemental de Mujeres en Colegio Nacional de Mujeres.

Hortensia Alva Saldaña, fue designada Directora del colegio, mediante Resolución Suprema Nº 140 del 15 de junio de 1934, quien pone al colegio bajo la protección de la Santísima Virgen del Rosario, llevando desde entonces el nombre de Colegio Nacional de Mujeres “Nuestra Señora del Rosario”. El colegio funcionaba todavía en un local de propiedad particular situado en la quinta cuadra de la calle Real.

La inauguración se realizó el 19 de agosto de 1934, a las seis de la tarde. Los padrinos fueron el Prefecto del Departamento Jorge Buckinham y esposa, en represen-tación del Presidente de la República y de la Teresa Zuñiga de Calmell del Solar, respectivamente.

Las cincuenta alumnas fundadoras del Colegio Rosario fueron trasladadas del Colegio Nacional “Santa Isabel”. Entre las profesoras fundadoras figuran Lucrecia Bolaños y Ada Sivirich, egresadas del Instituto Pedagógico Nacional de Mujeres en 1933.

PASA A LA DIRECCIÓN DE LAS RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

El ilustre sacerdote Francisco Fray Vicente Sánchez Arauco, deseoso de que en su tierra natal haya un centro educativo donde la juventud femenina reciba una educación intelectual buena, a la par que una cimentada formación moral y religiosa, gestionó ante las autoridades para que el

Colegio Nacional Nuestra Señora del Rosario pase a la dirección de la Congregación de R e l i g i o s a s F r a n c i s c a n a s d e l a Inmaculada Concepción, anhelo que fue cristalizado con la dación de la Resolución Suprema Nº 63 del 14 de febrero de 1939, que estableció que este colegio sea regentado por dichas religiosas y funcionara en el local de la Congregación. Desde ahí funciona en el local ubicado en la tercera cuadra del Jirón Callao, hoy “Paseo de la Breña”.

SUS DIRECTORAS – MADRES SABIAS, DINÁMICAS Y CON MUCHO AHÍNCO

La primera directora religiosa fue la Hna. Rosario del Corazón de Jesús, que con mucho entusiasmo continuo con el plan trazado por sus antecesoras. Adquirió material didáctico, para dar comodidad a las alumnas hizo construir dormitorios para las internas.

En 1943 le sucede en el cargo la Hermana Magdalena Sofía del Sagrado Corazón, religiosa que dirigió el colegio por once años. Ella construyó durante su gestión un pabellón de aulas y con la colaboración de los padres de familia, personal docente y ciudadanía de Huancayo, adquirió un ómnibus para el servicio de las alumnas que venían de lugares alejados. Motivo por el c u a l r e c i b i ó f e l i c i t a c i o n e s y e l reconocimiento del Ministerio de Educación y de los padres de Familia.

Además durante su gestión la Hermana Magdalena Sofía del Sagrado Corazón es tab lec ió e l cuerpo jerárquico , adelantándose de esta manera a las normas dadas por el Ministerio de Educación, por ese entonces. Nombró como Directora de Estudios a Ludomila Canales Marcos, como Jefe de Ciencias a Marina Navarro de Cano, Jefe de Letras a Enma Herrera y cinco profesoras estables.

Asimismo durante los once años de gestión, instituyó en el colegio la Semana de Ejercicios Espirituales, organizó la Asociación de Padres de Familia y la Asociación de exalumnas. Su gestión realmente es difícil de olvidar.

De 1955 a 1957 dirigió el Plantel la Hna.

Irene de Jesús. Durante su gestión mandó construir el pabellón de la Escuela Primaria y la glorieta de la Niña María.

En 1958 asume la dirección del colegio la Hermana Consuelo de Jesús, quien desplegó todo su talento e ingenio para cumplir con los postulados de la Reforma Educativa. Hizo construir el pabellón de tres pisos, de material noble, con 18 aulas, impulsó la organización de los clubs de historia, geografía, teatro, ajedrez, entre otras disciplinas. En su período se celebró las bodas de plata del plantel y de sus colaboradoras Ludmila Canales, Marina Navarro de Cano, Zoila Castillo y Rosa Otárola de Zárate.

En 1963, por la gran demanda de matrículas, la Hna. Consuelo de Jesús gestionó la creación del Colegio Cooperativo, anexo al Rosario, que por Resolución Suprema del 2 de abril de 1964, se nacionalizó, tomando el nombre de Colegio Nacional “Nuestra Señora de Cocharcas”.

En 1964, año en el cual el colegio cumple su 30 aniversario de fundación, asume la dirección la Hna. María Belén de Jesús. En este año por gestiones del disputador por Junín Dr. Víctor Alfaro de la Peña, es elevado a la categoría de Gran Unidad Escolar. Fue grande el regocijo de alumnas y docentes por esta distinción bien merecida.

La Hna. María Belén de Jesús, en 1965 auspició la creación y organización de un nuevo colegio anexo, que más tarde daría nacimiento al Colegio Nacional “Sagrados Corazónes”.

Sor Belén de Jesús, a quien Huancayo siempre recuerda por su incansable labor, fue trasladada a Huaraz en 1967, donde falleció trágicamente en el terremoto ocurrido en mayo de 1970, enlutando de esta manera a la familia Rosarina. En Huancayo se realizó en la Catedral una Misa de Requiem por las religiosas fallecidas, a la que asistieron todo el alumnado y personal docente.

En 1967, llega desde Arequipa a su ciudad natal la Hna. María Cleofé de Jesús para asumir la dirección del colegio. Sor María Cleofé de Jesús fue una maestra inteligente y

EL COLEGIO ROSARIO EN SUS BODAS DE ROBLE

Promoción 1957Promoción 1957Promoción 1957

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dinámica, propició conversatorios, fórums, concursos y exposiciones; impulsó el trabajo organizado de maestras y alumnas mediante equipos; implantó disciplina y puntualidad.

Sor María Cleofé de Jesús hizo construir el segundo pabellón y gestionó para que la CORDE Junín construya los laboratorios de física, química y biología. En 1982 es promovida con igual cargo a Huaraz, dejando una estela de su labor de 15 años.

En marzo de 1982 llega de la ciudad de Arequipa para asumir la dirección Sor Teresa Antunez de Mayolo Ortiz. Profesora con especialidad en matemática y física, formó la banda del colegio, remodeló el teatrín y ha promovido la cultura y el arte a través de concursos, juegos florales, exposiciones, demostraciones folklóricas, competencias deportivas, etc.

En 1985 llega la Hermana Adriana Saettone Gardella para hacerse cargo de la Dirección de este prestigioso plantel, quien con su infatigable labor destacó en su labor directriz organiza dando un centro de cómputo, gracias a la campaña realizada por Kola Inglesa.

En 1995 la Hermana Aída Juárez Pasco, bajo el lema de “Paz y Bien” dirige al Centro Educativo “Nuestra Señora del Rosario” en forma acertada, científica, tecnológica; mejorando los ambientes e instalaciones, im p l e m e n t a ndo e l á r e a d e impresiones y ampliando el centro de cómputo y sobre todo ganando el aprecio de la comunidad huancaína.

Desde 1997 – 2002 toma las riendas de la dirección, la Hermana Esther Yauri Inga brindando una educación centrada en el aprendizaje holístico, con un proyecto de desarrollo institucional hasta el año 2002. Con una visión y misión que se resume en “formar personas que sean líderes con actitud crítica y reflexiva y que puedan vivenciar valores cristianos al estilo franciscano, con un compromiso de cambio para mejorar la calidad de vida de nuestra sociedad”.

Cabe resaltar la gestión de la Hermana Esther, se remodeló el patio principal y se construyeron las graderías, se gestionó la donación de un terreno en la Urbanización

Goyzueta, logró refaccionar el módulo de baños propició un conjunto de innovaciones. “Ejecutando estrategias de aprendizaje” y “Programas curriculares por competencias” de acuerdo al modelo constructivista, a p l i c a n d o t e c n o l o g í a , e n l a c e s electrónicos de Edured e Internet, laboratorios de idiomas con audio y vídeo con la finalidad de comunicarse e integrarse con docentes y alumnas de otras instituciones educativas y bibliotecas internacionales, fomentando los aprendizajes significativos interactivos, promoviendo el trabajo en grupo.

En el año 2003 asume la Dirección de la Hermana Gladys Ramirez Palacios quien con su mística cristiana y servicio a la comunidad realiza eficientemente su labor administrativa, priorizando con su gestión gerencial las siguientes obras:* Proyecto arquitectónico y construcción

de la primera etapa del nivel primario. Con

M i z i one Zen t ra l e F ranc i s cane y Kindermisión.

* Modernizando las áreas académicas de acorde a los adelantos tecnológicos.

* Renovación de mobiliario de diferentes oficinas.

* Modernización del sistema administrativo, a través de un sistema de redes computarizadas.

* Labor pastoral con los miembros de la comunidad educativa realizando retiros espirituales, preocupándose por el bienestar y formación espiritual de la comunidad educativa.

* Proyección a la comunidad realizando transferencias de mobiliario, carpetas, pizarras, computadoras de otras Instituciones Educativas del Valle del Mantaro.

* Ampliación del servicio pedagógico adicionando horas en el nivel primario, con trabajo en talleres de cómputo, inglés y educación física.

* Implementación y ejecución del Proyecto de Innovación ganador en el concurso nacional organizado por el Ministerio de Educación: Metodología.

* Apoyo y asesoramiento en actividades culturales a la Comunidad Rosarina.

En el año 2007 asume los destinos la Hermana Irma Aguirre Ávila, quien con su alegría contagiante continúa con su ardua labor educativa y pastoral, promoviendo una actitud dialógica y democrática que caracterizan su liderazgo en la conducción de nuestra Institución Educativa remarcando el prestigio de nuestra alma máter a nivel local, regional, nacional e internacional y la consecución de la visión Institucional.

En el año 2013 asume la Dirección la Hermana Jackeline Maquera Ticona, sin embargo por problemas de salud asume la dirección este año 2014 la Hermana Lola Felícita Cuadros Salazar, quien a la fecha viene conduciendo los destinos del Colegio de manera acertada.

En esta fecha muy especial, deseo saludar a toda la Comunidad Educativa “Ntra. Sra. del Rosario” al

conmemorar los 80 años de labor al servicio de la ciudad de Huancayo.

Un nuevo aniversario que nos invita a reflexionar sobre lo que hemos construido en el pasado, sobre lo que somos actualmente y sobre lo que deseamos lograr en el futuro.

Referente a mi labor como sub directora de formación general, debo comentarles que en nuestra organización los directivos y maestros siempre estamos a la vanguardia de los avances de la ciencia, la tecnología y muy en especial en lo que respecta a la pedagogía y la didáctica, con el propósito de lograr que nuestras estudiantes logren aprendizajes útiles para la vida y que les permita ser competentes en las dificultades que se les presenten en el día a día.

En la actualidad se viene desarrollando una serie de proyectos innovadores de mejoramiento institucional y pedagógico cuya finalidad es superar las situaciones desafiantes que se nos han presentado en el quehacer educativo. Algunos proyectos señalamos mediante el siguiente gráfico:

Estos proyectos tienen una visión sistémica, interactúan y se ejecutan interrelacionadamente. Es un trabajo colectivo, cooperativo, donde se unen esfuerzos a nivel de directivos, maestros,

Dra. María Elena Rivera Torres

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SUB DIRECTORA DE FORMACIÓN GENERAL DEL TURNO I

personal administrativo y padres de familia, cuya finalidad fundamental es un mejor servicio educativo para nuestras estudiantes.

Asimismo también enseñamos a aprender el arte de vivir. La educación debe tomar en cuenta el arte de vivir creativamente, que es mucho más vasto que las artes específicas de la pintura, la música o la danza que aprenden también nuestras estudiantes en el presente. Una mente preocupada, aburrida, envidiosa o frustrada no puede guiar su vida a un nivel superior y nada aporta a una sociedad saludable y feliz. Cuando educamos no para el desarrollo económico sino para el desarrollo humano, avanzamos sin duda en felicidad del individuo integralmente. El bienestar físico y el confort son aspectos necesarios, pero más importante es la habilidad de trabajar y vivir con gusto, sin compararse y menos envidiarse unos a otros.

Queridas estudiantes: en este día aniversario les convoco a profundizar en el estudio y desarrollo personal con responsabilidad, ética, alegría, amistad, solidaridad, respeto y esfuerzo.

Padres y apoderados los animo a acompañar con cariño a sus hijos en el proceso educativo. La familia es la primera institución social y, por lo tanto, debe ser la principal educadora, en ella nuestros jóvenes deben aprender los valores y normas universales, aprender a sentirse queridos y valorados.

Queridos colegas, para ustedes mi sincero reconocimiento por la labor formativa y pedagógica que despliegan día a día y que le da el sello de calidad a nuestra institución. Este aniversario es otra oportunidad para renovar nuestra vocación con la educación pública del mejor nivel, y contribuir a humanizar y personalizar el acto educativo, con las convicciones de nuestros valores, con sabiduría, conocimientos, experiencia, diálogo, y afecto por cada una de nuestras estudiantes.

Feliz aniversario.

“MEJORANDO LOS APRENDIZAJESPARA UNA CULTURA DE PAZ Y BIEN”

ENFOQUE SISTÉMICO

SISTEMA:SISTEMA:ProyectoProyectoMacroMacro

SISTEMA:ProyectoMacro

INSTITUCIÓN EDUCATIVA“NTRA. SRA. DEL ROSARIO”

HUANCAYO

Primera escuela virtual

de maestros como mediopara el mejoramiento del

desempeño docente“Una escuela

dentro deotra escuela”.

Promoviendo ladinamización las

situacionesproblemáticas, lainvestigación y eldía del logro en

el círculo.

Contextualizandoel plan deestudios

mediante el áreacurricular demetodología.

Fomentando unaeducación

ambiental para eldesarrollosostenible.

Certamen decontrastación de

logros deaprendizaje.

La Escuela deFamilia como

Herramienta parasu fortalecimiento.

Organización delConsejo para elMejoramiento delos Aprendizajes

(COMEAP).

SUB SUB SISTEMAS:SISTEMAS:Sub proyectosSub proyectos

SUB SISTEMAS:Sub proyectos

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En varias oportunidades se ha enfatizado que todo esfuerzo del maestro o maestra es inútil si la

estudiante no está interesada en aprender. Fue dicho también que por más que interese un asunto al maestro no interesará necesariamente a una estudiante y mucho menos a todas las estudiantes. Un problema que exista para la maestra no existe necesariamente para la estudiante si ésta no está motivada.

Desde el punto de vista de los enfoques pedagógicos para el logro de los aprendizajes fundamentales, la motivación sigue siendo el factor principal para lograr aprendizajes significativos y relevantes. Sin motivación no hay aprendizaje. Puede haber aprendizaje sin profesor, sin libro, sin escuela y sin la presencia de varios otros recursos. Pero por más que existan todos

esos recursos favorables, si no hay motivación no habrá aprendizaje.

A pesar de su importancia para el aprendizaje, la motivación no siempre recibe la atención debida por parte de los maestros. Es mucho más fácil darles un libro, dictarles (lo que no debe hacerse como cuestión de rutina), preguntar en los exámenes y dar las notas. Motivar a las estudiantes a fin de que se interesen en aprender independiente-mente y creativamente, es mucho más difícil. Pero los resultados serán mucho más gratificante para el docente y las estudiantes, pues al final del proceso todos se sentirán realizados.

Motivar significa predisponer al individuo para cierto comportamiento deseable en un momento dado.

La estudiante aprende, la estudiante está motivada para aprender cuando está dispuesta a iniciar y continuar el proceso de aprendizaje, cuando está interesada en aprender cierto asunto, en resolver una situación desafiante, problemática y sobre todo que encuentre sentido y significatividad en ello.

Finalmente puedo concluir que la motivación ha sido, es y será fuente de inspiración del maestro, herramienta fundamental, para poder atraer el interés, los motivos de las estudiantes y cuyo engranaje con el desarrollo de capacidades permitirán satisfacer sus necesidades mediante los aprendizajes significativos, fundamentales que le conllevarán a lograr las competencias para una formación i n t e g r a l a l f i na l i za r e l periodo de estudio planifi-cado.

¿LA , CUESTIÓN MOTIVACIÓN TRILLADA APRENDIZAJESEN EL LOGRO DE ?

Por: Dra. María ElenaRivera Torres.

Sub Directora de Formación General

Los motivos llevan al individuo a actuar para intentar satisfacer sus n e c e s i d a d e s , u n a necesidad genera tensión, desequilibrio. Los motivos mantiene al organismo activo hasta que su nece-sidad sea satisfecha y su tensión desaparezca.(Desequilibrio)

Los motivos dirigen el comportamiento del individuo hacia el objetivo más adecuado para satisfacer la necesidad, No basta que el organismo este activo, es preciso que su acción se dirija hacia el propósito adecuado. Así, en el aula no es suficiente que las estudiantes participen de varias actividades dispersas, sin sentido. Es necesario que esas actividades estratégicas sean orientadas hacia las capacidades e ind icadores que satisfagan l as necesidades individuales. (Cercanas, concretas, próximas).

Las respuestas que conducen a la satisfacción de necesidades serán aprendidas y mantenidas cuando una situación semejante se presente nuevamente. En otras palabras permitirá a la e s t u d i a n t e s e r competentes en otras situaciones similares.

La rutas de aprendizaje, enfatizan algunos principios fundamentales para que la estudiante logre aprendizajes teniendo en cuenta los mapas de progreso señalados en los estándares de aprendizaje:* Las estudiantes de educación básica tiene la necesidad de utilizar recursos y estrategias variadas y no

simplemente “saliva y plumón”. Conviene estimular todos los sentidos mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje variadas y sobre todo afectivas.

* Posibilitar a cada estudiante alcanzar sus propios objetivos y metas mediante la construcción de su propio aprendizaje (organización de la información, procesos cognitivos) que respondan a una situación desafiante y significativa (AUSUBEL, BRUMER, VIGODSKY).

* Crear condiciones para que las estudiantes evalúen constantemente si están alcanzado sus objetivos individuales mediante la metacognición y la catarsis ejecutando el proceso de introspección.

* Posibilitar discusiones y debates mediante estrategias donde se pongan en práctica hábitos democráticos, argumentativos en base a la investigación, así como técnicas colectivas y colaborativas, bajo un enfoque intercultural.

Según Mouly en su libro psicología educacional son tres las funciones más importantes de los motivos:

Activar el

organismo

Dirigir el comportamiento hacia

un objetivo

Seleccionar y acentuar la respuesta

correcta

NO lo haré

No puedo hacerlo

Quiero hacerlo

¿Cómo hacerlo?

Trataré de hacerlo

Puedo hacerlo

Lo haré

¡Sí se puede!

¿En qué escalón estás colocado hoy?

Ganadoras de los Juegos Florales 2014Ganadoras de los Juegos Florales 2014Ganadoras de los Juegos Florales 2014

Mi labor específica en la institución es la de sub director académico, nuestra institución viene funcionando hace 80 años, el nivel

primario funcionó desde hace mucho tiempo atrás y era inclusive mixto. Estuvo vigente por un lapso de 10 a 12 años y de ahí se suspendió, es decir que hay egresados varones de la primaria que probablemente estén aún vivos y que son ex alumnos de la institución, pero dejó de funcionar por un buen tiempo. Gracias a la gestión de muchos profesores y a la Hermana Esther Yauri se reactiva desde hace ya 13 a 14 años hasta la actualidad el nivel primario.

Los principales logros de la Institución

Uno de los principales logros que hay que resaltar es la formación integral de las alumnas, no solo en la parte académica sino también en la parte conductual y espiritual, pues por ser un colegio religioso nos importa el desarrollo integral de la persona, como se comporta, como vive y de ahí tenemos que trabajar con los padres de familia, con la sociedad, con otras instituciones para velar por la formación integral de nuestras alumnas, sintiendonos orgullosos de los logros obtenidos.

Ahora por qué decimos que nos enorgullece, porque vemos cómo se comportan más adelante nuestras estudiantes en el nivel secundario, tanto en nuestro colegio como en otras instituciones, pues recibimos noticias del buen desempeño académico y personal. Estos buenos comentarios no

son de las niñas sino de los docentes que las instruyen, y mencionan sus buenos modales, su

desenvolvimiento y las buenas relaciones con sus compañeras y maestros. Entonces éste es un

indicador que habla de un trabajo que va de menos a más.

En cuanto a la parte académica también hemos logrado importantes avances, en años anteriores dedicamos muchos esfuerzos a salir a competir a distintos certámenes de concursos de diferente índole de conocimientos y en estos concursos obtuvimos grandes logros.

Sin embargo solo teníamos a dos o tres niñas que destacaban hasta que

apareció la evaluación censal, y dijimos; que hacemos teniendo dos o tres niñas

destacadas y el resto qué, entonces nos dedicamos específicamente a la evaluación

censal; qué quiere decir esto, que la mayor cantidad de niñas puedan empezar a tener buenos

logros, nos alejamos un poco de los concursos y nos dedicamos a preparar a las niñas para la evaluación censal,

empezamos de menos a más con un 50% en comprensión lectora al inicio y ahora estamos en un 94% a la par con muchos colegios de Lima y Moquegua, superando a la gran mayoría de los colegios de Huancayo, esto es un indicador que estamos bien encaminados y el principal reto es alcanzar el 100% a pesar de que será un reto difícil por la diversidad de lugares de donde provienen de diferentes sitios como Sicaya, de San Jerónimo, Chupaca, Huayucachi y no hay una evaluación previa pues el ingreso es libre.

Entonces no podemos decir que nosotros seleccionamos a las alumnas sino que es el fruto del trabajo de las maestras y los maestros para empezar de cero y llegar a la condición óptima que nosotros exigimos. Lo que quiere decir que nuestro nivel académico es alto, y los padres que vienen aquí saben que el nivel es exigente y aun así la quieren tener a su niña acá, por lo tanto tienen que trabajar: niña, padre de familia y profesores, y además el apoyo que nos dan las hermanas religiosas se hace imprescindible, ellas son nuestro norte, son las que nos guían y aportan con su granito de arena para que las niñas tengan buenos resultados.

¿Hacia dónde se proyecta la primaria del Rosario?Grandes son los sueños, pero nos tenemos que limitar a las trece

secciones que tenemos y no podemos tener más, pero nuestro principal empeño es la formación de las estudiantes, nuestra perspectiva para el futuro es que no solo sean nuestras niñas las que alcancen un cambio sino también los padres y por ende los que estén dentro del círculo familiar.

Esto quiere decir que no solo se trabaje con las pequeñas sino también con los padres, para que la niña se sienta bien y se desarrolle bien en el colegio y en su hogar, apoyarla desde diferentes ángulos para hacer de ellas personas de bien, seguir apostando por su formación integral, tanto el aspecto académico, el aspecto humano y el aspecto religioso.

Somos un colegio Católico con una perspectiva Mariano Franciscano, Mariano pues estamos consagrados a la Virgen María y a la virgen del Rosario y Franciscano porque nuestras hermanas pertenecen a la Congregación de Franciscanas de la Inmaculada Concepción, entonces debemos seguir a San Francisco de Asís en la sencillez y en la humildad.

SUB DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SRA. DEL ROSARIO

Prof. José Severo Orellana Lazo

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EDUCACIÓN FÍSICA

El área de Educación Física propone, reconocer y valorar su cuerpo como parte fundamental de su formación integral, demostrando seguridad y conciencia de sí mismo al explorar

su entorno y al realizar actividades recreativas, físicas y deportivas. Afianza su personalidad, generando un estilo de vida activo y saludable, adoptando valores de convivencia y respeto que permite desenvolverse en diferentes situaciones y contextos sociales.

Este aprendizaje está orientado a promover el desarrollo de una visión unificadora y valorativa del cuerpo, utilizando el movimiento y la actividad física en sus diversas formas como medios fundamentales del desarrollo integral de la persona. De esta manera, la vivencia del movimiento como expresión y dominio corporal, el desarrollo de hábitos de estilo de vida activo y saludable, y la interacción autónoma y responsable con el mundo que lo rodea son piezas primordiales dentro de este aprendizaje fundamental.

Asimismo, resulta imprescindible crear una visión más integradora del desarrollo y cuidado del cuerpo, donde la actividad física orientada a la salud ha de tener un rol protagónico para este aprendizaje. La redefinición del trabajo y los estilos de alimentación causados por los avances de la ciencia y la tecnología, acaecidos en las naciones desarrolladas y en vías de desarrollo, están teniendo un impacto negativo en la salud de los

niños, niñas y adolescentes, incrementando los niveles de sedentarismo y obesidad.

Mg. EdsonGranados Chuco

¿Qué dificultades encuentra diaria-mente en su área de trabajo?

Definitivamente tenemos muchas, sobre todo con respecto al nuevo plan curricular, pues lamentablemente lo que propone el Estado es la evaluación por competencias y en ese caso no hay nada definido y la propuesta del Ministerio de Educación es muy vaga aún le falta muchas herramientas para su aplicación y buen desempeño, la propuesta está en etapa de procesamiento y maduración sobre todo en el área de planificación y la implementación.

El colegio ha tenido logros importantes desde el plan CAD y posteriormente con la visita del Señor Damián Cáceres cuando era el asesor pedagógico del Ministerio de Educación destacados avances en la evaluación de capacidades, e incluso hemos llegado a proponer instrumentos de evaluación, por ejemplo aparentemente era difícil recoger información de las áreas de arte y educación física y recogiendo una experiencia de la facultad de medicina de la Universidad Cayetano Heredia elaborado el año de 1997, 98, 99 implementamos un plan de evaluación de capacidades y pudimos sacar y aprovechar los datos correspon-dientes.

De alguna forma esto ha llevado a que los propios profesores se las ingenien para aplicar algunos instrumentos para poder mejorar en su evaluación censal, sin embargo nos falta muchísimo por trabajar hay que seguir investigando y revisar más bibliografía, así como compartir experiencias que puedan enriquecer las iniciativas, más aun en la elaboración de herramientas de competencias para que sea más objetiva, más elaborada y más confiable.

En la parte académica ¿cuáles han sido los logros más importantes que han alcanzado como IIEE?

Bueno en el año 2009 logramos ser sub campeonas nacionales del concurso “Los que más saben” organizado por Radio Programa del Perú. Y también logros con las niños de la primaria que han ingresado al Colegio Mayor de Lima en merito a su destacado desempeño y alta preparación han terminado entre los puestos de avanzada como excelentes.

Hace poco nos llegó una carta de saludo y felicitación de este Colegio por la destacada labor que cumplió la alumna Mayumi Buendía Huamán de la promoción 2013 del Colegio Mayor, quien egresó con un excelente promedio y obtuvo una beca para irse a estudiar Ingeniería Civil en Turquía, gracias a un convenio de programa de Becas entre ambos países

Además hay que sumarle los logros de

nuestras alumnas en las diferentes universidades de la Región y del Perú. Y definitivamente esto es el resultado del trabajo que se está haciendo y con la metodología que ayuda a proveer de herramientas de estudio a la estudiantes, como un área vertebrador de todas las áreas, y a través de ella la generación de un conjunto de habilidades que desarrollan al máximo sus capacidades, al llegar a los años superiores de tercero cuarto y quinto su cultura de la investigación está afinada y las habilidades para desarrollar una cultura de la investigación que se aplica en sus estudios universitarios y superiores y ese es el mayor logro que nosotros tenemos.

¿Cuál es la meta principal de la Institución educativa?

Bueno la principal meta de la institución es seguir mejorando nuestros servicios, seguir obteniendo logros y un mejor nivel de aprendizaje, iniciar el proceso de acreditación del colegio que va a implicar todo un trabajo de toda la plana docente, los directivos y toda la logística necesaria para alcanzarlo, para ello estamos trabajando, es nuestra meta más próxima.

Agradecemos a los padres de familia por el apoyo y el respaldo en todos estos años ya que no contamos con mayor presupuesto de parte de las autoridades locales, y a la comunidad educativa que s igan esforzándose por ser cada día un ejemplo como estudiantes.

SUB DIRECTOR DE FORMACIÓN GENERAL DEL TURNO II

Prof. José Antonio Egúzquiza Canta

La principal meta de la institución es seguir

mejorando nuestros servicios, seguir obteniendo logros y un

mejor nivel de aprendizaje, iniciar el proceso de

acreditación del colegio.

“”

Encargado de la parte Técnico Pedagógico lo que significa la planificación, ejecución y evaluación

curricular así como el acompañamiento pedagógico y docente.

CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO” Prof. Enma Chamorro Balvín

De conformidad con la Ley General de Educación 28044, Art. 37, la educación básica alternativa es una modalidad que tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la Educación Básica Regular; enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales. Se organiza flexiblemente en función de las necesidades y demandas de las estudiantes.

En el CEBA, funciona el ciclo avanzado, con cuatro grados (de primero a cuarto), ocho secciones dos por grado, en el presente año académico registran matrícula ciento quince estudiantes,

debidamente organizadas a través del Consejo de Participación Estudiantil (COPAE). Por proceder de un nivel socioeconómico bajo y pertenecer a familias disfuncionales, se ven obligadas a educarse en la modalidad que atiende de noche.

Los últimos cinco años nuestras estudiantes continúan realizando sus estudios superiores en diversas instituciones y universidades, asimismo algunas han creado su micro empresa. Podemos mencionar algunos ejemplos de este hecho, nuestras estudiantes: Paucar Reyes Leticia Scarlet realiza estudios en la facultad de Medicina Humana en la Universidad Nacional del Centro del Perú, habiendo ingresado con el puntaje de 17.9, de igual manera Lizarbe Londoñe Ruth, estudia Ingeniería Civil en la Universidad Continental, Estrada Espejo Katty Keiko, Limache Chimaico Rene Olga, estudian en la Universidad Privada Los Andes; y con el programa de BECA 18, vienen realizando sus estudiantes universitarios Palomino Inga Ortencia y Aguila Nuñez Ruth Maribel, etc.

El CEBA, tiene una vida activa de más de 38 años al servicio de las adolescentes, jóvenes y adultas menos protegidas del Perú. Este año académico tenemos el compromiso, de mejorar continuamente los aprendizajes de nuestras estudiantes, brindando un servicio de calidad, proponiéndose altas expectativas, la meta de cien por ciento de estudiantes con logros de aprendizajes satisfactorios, con estándar de promedio ponderado quince.

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RECONOCIMIENTOS Y MÉRITOS OFICIALES

* Institución educativa denominada como uno de los diez primeros colegios públicos a nivel nacional por el Ministerio de Educación. El Instituto Crecer (UNESCO).

* Institución educativa premiada por la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local de Huancayo (UGEL-H) como la mejor institución educativa del año 2004.

* Institución Educativa ganadora a nivel nacional en el concurso de Proyectos de Innovación 2003 organizado por el Ministerio de Educación con el trabajo: DIVERSIFICANDO ESTRATEGIAS DE E S T U D I O , A P R E N D I Z A J E E INVESTIGACIÓN OPTIMIZAREMOS EL APRENDIZAJE.

* Primer puesto en el concurso regional de Teatro Cacerista: Premio Estatuilla de Mariscal Andrés A. Cáceres (2000).

* Premio “Sol Radiante” al haber obtenido el máximo puntaje en las diversas actividades culturales, científicas, cívico y patrióticas durante el periodo 1999-2001.

* Primer puesto “Gallardete” en el desfile cívico escolar por el aniversario del nacimiento del Mariscal Andrés A. Cáceres 2002.

* Primer puesto en el desfile cívico escolar por el aniversario del Mariscal Andrés A. Cáceres 2003.

* Primer puesto en el desfile cívico escolar por fiestas patrias 2003.

* Gallardete por destacada participación en el desfile por fiestas patrias 2004.

* Premio en la exposición y concurso de per iód icos murales cace r i s tas

consistente en un gallardete, un bombo donado por el Presidente de la Orden de la Legión Mariscal Cáceres, filial zonal Huancayo. 2004.

* Organización del Congreso de Valores Ético Cristianos durante once años consecutivos.

* Organización del I Festival de la Canción Rosarina: “los valores hechos canción” y apoyo a los niños de la casa de acogida “Juan Diego” del arzobispado de Huancayo con la donación de más de diez mil nuevos soles.

* Apoyo a las comunidades de Jarpa, Puerto y Ocopa, Hogar de Menores de Huancayo, comunidad de Pariahuanca, casa de acogida Juan Diego y comunidad de Comas, con donación de víveres, ropas, medicinas, útiles escolares y juguetes, JUFRA y toda la comunidad educativa con el festival de la canción rosarina.

* Ganador del Sol Radiante. Máxima distinción cívico militar al haber alcanzado el primer puesto en los desfiles escolares de fiestas patrias.

* Primer puesto en el desfile de Brigadas Caceristas.

* Primer puesto en el campeonato interescolar de atletismo.

* Primer puesto a nivel nacional en el Concurso Nacional de Redacción, Ortografía y Comprensión lectora.

* Segundo puesto en el Concurso Latinoamericano de Redacción, Ortografía y Comprensión Lectora.

* Primer puesto en el Concurso Nacional de Biblia.

* Primer puesto a nivel provincial en el Concurso de Redacción, Ortografía y Comprensión lectora. 2004.

* Alumnas que estudian becadas en la Escuela de Medicina de Cuba y otros países en mérito a su destacada participación como estudiantes de secundaria.

* Primer Puesto en la Feria de Ciencias.* Ganadoras absolutas en el Concurso de

Dibujo y Pintura organizado por el diario Correo y el ICPNA.

* Segundo puesto en el Festival de Teatro FESTTA “TUPAC AMARU” 2004 y primera actriz nuestra alumna Andrea Pacheco.

* Alumna ganadora del VIII Concurso

Nacional de Matemática organizado por la Institución Educativa “Cesar Vallejo” viajando la ciudad de Lima, la alumna Cinthia Yauhri Gómez del 1º I – 2005.

* 1er lugar, cómputo general en el nivel de Primaria, 2º lugar, a nivel de II.EE. estatales, en el concurso de cono-cimientos (medición de la calidad) organizado por la UGEL Huancayo, haciéndose acreedor de un gallardete, diploma y un libro de colección, las alumnas del 5º “A” de educación secundaria – 2006.

* 1er Puesto en Concurso Nacional de Danzas – Lima.

* Premio Divino Maestro – 2008, otorgado a Hermana Cleofé de Jesús por el Consorcio de Colegios Católicos del Perú, por su brillante y fructífera labor educativa y pastoral en beneficio de la niñez y juventud estudiosa de la región y del país en general.

* Subcampeonas a nivel nacional en el concurso de “Los que me saben” organizado por RPP, el año 2009.

* Tres estudiantes ingresantes al Colegio Mayor Presidente de la República 2011 y ubicación en el nivel intermedio por ser alumnas destacadas.

* Niveles de logro destacados en la Evaluación Censal de Estudiantes de segundo grado de Educación Primaria, con el 88.2% de estudiantes en el Nivel 2 en comunicación y el bde estudiantes en el Nivel 2 en matemática.

Reconocimiento por el Congreso de la Reconocimiento por el Congreso de la República a las subcampeonas aRepública a las subcampeonas a

nivel nacional en “Los que más saben”nivel nacional en “Los que más saben”RPPRPP

Reconocimiento por el Congreso de la República a las subcampeonas a

nivel nacional en “Los que más saben”RPP

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Galería de trofeosGalería de trofeosGalería de trofeos

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A inicios de este año académico me preguntaba ¿Qué traerían o en qué consistían las rutas de aprendizaje en

la matemáticas?, y lo que más me intrigaba eran los tres escenarios que nos proponían en las sesiones de aprendizaje, entre ellos el que más me interesó fue el escenario “Sesión Proyecto” y me volvía a preguntar, ¿Cómo una sesión proyecto lo desarrollaría en dos horas pedagógicas?

ejemplo en el área de Inglés se enseñaron verbos en ingles sobre la cultura alimenticia, en C.T.A se trató sobre el valor nutricional que contenían los alimentos y lo mismo sucedió en comunicación al tratar específicamente en comprensión de textos acerca de la cultura alimenticia y en el área de Matemática visitamos los cafetines escolares para ver la fecha de fabricación y caducidad de los productos alimenticios que expenden a las alumnas. Dichos datos fueron plasmados en una ficha cuyo tema eran “Intervalo”, luego se hizo una investigación utilizando el internet, sobre los platos representativos de la región para hacer un presupuesto económico para organizar en sus horas de clase la primera feria gastronómica de los platos más representativos y nutritivos de la región, en donde las alumnas muy entusiasmadas en sacar un presupuesto económico, prepararon ricos potajes para exponerlos al jurado calificador que fue conformado por nuestra directora Hna. Lola Felícita Cuadros, nuestra sub directora administrativo Hna. Rosa Juana Ticona Arias y nuestra sub directora del turno I, Prof. María Elena Rivera Torres.

A través de todas estas actividades, las alumnas fueron compilando información y a lmacenándo la en un portafo l io académico. Así todas las áreas de igual manera.

En el segundo bimestre vimos por conveniente elaborar el producto planificado: boletín informativo. Las alumnas con toda la creatividad que caracteriza a toda rosarina elaboraron el boletín después de haber sido revisado en muchas oportunidades con sus respectivos profesores.

En el mes de agosto a puertas del día del logro, las alumnas elaboraron un boletín por aula en donde su contenido era la compilación de todas las aulas cuyo tema único era “Difundiendo una cultura alimenticia”; dicho boletín fue expuesto el día del logro al igual que algunos platos representativos de la región.

Con todo esto quiero dirigirme a todos mis colegas que: una sesión proyecto sí se puede realizar en dos o cuatro horas pedagógicas y que esta actividad es la más significativa para las alumnas durante toda su vida; es decir, hemos desarrollado contenidos temáticos dentro de su entorno para resolver situaciones problemáticas del contexto.

LAS DE RUTAS APRENDIZAJE EN LAS MATEMÁTICAS

Mg. María Huaripayta Medina Docente del área de Matemática

Una sesión proyecto es una actividad muy significativa para

las alumnas durante toda su vida, porque desarrollamos contenidos temáticos dentro de su entorno

para resolver situaciones problemáticas del contexto.

“”

Al programar los documentos pedagógicos colocando todos estos nuevos escenarios y al ejecutarlo, me di cuenta de que sí era posible hacer una sesión proyecto en el tiempo que nos otorgaban, lo cual paso a contarles detalladamente:

Elegimos todos los docentes de cuarto grado un tema eje: ”Desarrollando una cultura alimenticia” y cuyo producto debía ser un boletín informativo, luego en cada área curricular cada uno de los profesores desarrollaba este tema transversal, y en concordancia con los contenidos propiamente del área insertamos en cada asignatura. Por

RECORDANDO “ ” CON LALITADESAFÍOS FÍSICOSMg. María Huaripayta Medina - Docente del área de Matemática

Allá por los años 2009 a 2010 nació un pequeño proyecto sobre la organización de un concurso de Física.

En ese tiempo me encontraba en la jefatura del área de Física en compañía de nuestra querida y recordada colega Gladis Gamarra una docente entregada en su labor y una buena madre de familia.

Para elegir el nombre de este concurso conversábamos en ese entonces con “lalita” que así cariñosamente la llamábamos, ella opinaba muy tajante: este concurso como es el primero en la región se debe llamar primer concurso de física regional, mi persona le increpaba y le decía no, el nombre debe ser algo más sugerente.

El nombre por fin después de tanto debate surgió de Lali, y es así como lo llamamos “Desafíos Físicos”.

Este concurso lo organizamos sin pensar que tendríamos gran acogida por diversos colegios no sólo de la localidad sino, de la región.

Y como era una actividad institucional requeríamos de la participación de toda la comunidad docente, pero por cosas del destino ese mismo día se organizó un retiro espiritual de todos los docente.

En ese entonces Gladys que era una persona muy serena, y muy tranquila me dijo no te preocupes lo haremos solas, pero no podía creer la paz y tranquilidad de sus palabras, luego lo que surgió fue más

sorprendente, cuando nuestra hermana directora de ese entonces propuso que: los profesores que desean apoyar se pueden anotar con la profesora Gladis Gamarra, y la sorpresa fue grande que casi el 90% de todo el profesorado se inscribió con ella. Es que Lali era única, y ella me miró con una sonrisa y me dijo: lo vamos a realizar “solas” y ahora mira, en compañía de todo el profesorado.

El evento se realizó con mucho éxito teniendo la participación de más de 30 colegios de la región, contando con el apoyo de casi la totalidad de los profesores que no querían ir al retiro espiritual, y lo que más recuerdo es el apoyo de nuestra querida Hermana Cleofé de Jesús, quien nos dijo todo se puede en esta vida.

En los próximos años se realizó más desafíos físicos I, II y III,

Gracias a ti LALITA por tu gran perseverancia, siempre te recordaremos.

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San Pío XSan Pío XSan Pío X

Santa María ReynaSanta María ReynaSanta María ReynaSalesiano TécnicoSalesiano TécnicoSalesiano Técnico

Salesiano Santa RosaSalesiano Santa RosaSalesiano Santa Rosa

EucaristíaEucaristíaEucaristía

EucaristíaEucaristíaEucaristía

AcólitasAcólitasAcólitas EscoltaEscoltaEscolta

OfrendaOfrendaOfrenda

ExalumnasExalumnasExalumnas

ExalumnasExalumnasExalumnas

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Nstra. Señora del Carmen - JaujaNstra. Señora del Carmen - JaujaNstra. Señora del Carmen - Jauja

IngenieríaIngenieríaIngenieríaNstra. Señora del RosarioNstra. Señora del RosarioNstra. Señora del Rosario

Santa IsabelSanta IsabelSanta Isabel

Izamiento del Pabellón NacionalIzamiento del Pabellón NacionalIzamiento del Pabellón Nacional TeatroTeatroTeatro ReconocimientosReconocimientosReconocimientos

OrquestinaOrquestinaOrquestina

Docentes en acciónDocentes en acciónDocentes en acción

AlumnasAlumnasen acciónen acciónAlumnas

en acción

Alumnas en acciónAlumnas en acciónAlumnas en acción

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Pertenezco a la época de oro del Colegio Nuestra Señora del Rosario, durante mi estadía en este Colegio tuve unas brillantes profesoras, una educación muy formal, nos enseñaban valores y nos brindaban una formación espiritual y cultural.

María JesúsMarín Paucar

Promoción 1950

Mi colegio está s iendo muy homenajeado ya varios días y se lo merece. Deseo de todo corazón que continúe con este prestigio, que sigan inculcando valores en las jóvenes en estas épocas de cambio y relajo. Felicidades al plantel, estoy segura que con la ayuda de la Reverenda Madre Directora Lola Cuadros Salazar, huancaína de corazón, el colegio seguirá adelante. La Hermana Lola Cuadros comprende a las jóvenes. Mil augurios para mi plantel Nuestra Señora del Rosario, orgullo de Huancayo.

Milagros Vía y RadaPromo 1989

El mejor deseo por los 80 años de nuestra alma mater, venimos a colaborar con mucho orgullo. Orgullosas de pertenecer a esta institución, gracias a nuestras maestras y hermanas religiosas, quienes compartieron con nosotras y quienes también nos han visto crecer no solo en el aspecto personal sino también profesionalmente.

Promoción 1989 - Sección E

Emocionada de venir a compartir con nuestro colegio. Agradecida a la Virgen Patrona por todas las enseñanzas que nos impartieron en el colegio y que siempre nos proteja para seguir adelante.

Ángela IralaÁngela IralaÁngela Irala

ROSARINAS , HOY ...AYER Y SIEMPRE

Norma Goche ArguedasLa Asociación de Exalumnas Rosarinas

hace un saludo fraterno a la institución, agradecemos a la Virgen María y a las hermanas religiosas por habernos formado en valores cristianos. Las exalumnas a nivel mundial representan y hacen honor a nuestro Centro Educativo.

Un saludo a toda la comunidad educativa por sus 80 años y en especial a las hermanas franciscanas de la Inmaculada Concepción.

Mirtha Martín Ramírez

Tesorera de la Asociación de Exalumnas Rosarinas

Feliz de compartir las Bodas de Roble de nuestra institución. Institución que ha forjado tantas décadas de estudiantes. Recuerdo con mucho cariño mi colegio. Feliz 80 años.

Este año cumplimos nuestras bodas de plata. Contenta y emocionada de compartir como exalumnas de nuestra alma mater, nuestro colegio Nstra. Señora del Rosario, vinimos además a recibir la bendición de la Virgen del Rosario.

Promo 1989

Miriam Norka Orihuela CáceresMiriam Norka Orihuela CáceresMiriam Norka Orihuela Cáceres

Presidenta de la Asociación de Exalumnas Rosarinas

Promoción 2014 - Sección D

Me siento feliz de ser parte de esta promoción de las Bodas de Roble y de haberme formado en Nuestra Señora del Rosario, llevaré siempre en mi corazón el recuerdo de ser una rosarina.

Cristel Jazmín Vincula PomaCristel Jazmín Vincula PomaCristel Jazmín Vincula Poma

Promoción 2014 - Sección B

Un saludo por los 80 años a mi colegio Nuestra Señora del Rosario. Muy alegre y contenta de pertenecer a esta grandiosa Institución Educativa. Llevo más de 10 años aquí en el Colegio y realmente me siento emocionada y orgullosa de ser parte de ella. Feliz día querido Colegio.

Shirley Morales Rivera

Promoción 2014 - Sección E

Emocionada de ser parte de la promoción 2014 del Colegio Nuestra Señora del Rosario y que a su vez mi colegio cumple 80 años, Bodas de Roble. Emocionada también porque es mi último año de colegio y agradecida por lo que me brindaron en estos años que pase junto a mis compañeras. Feliz 80 años Colegio Nuestra Señora del Rosario.

Ángela Cruz Quispe

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Promoción 1989

Hace 25 años hemos egresado de las aulas del prestigioso Colegio Nuestra Señora del Rosario. Orgullosa de haber pertenecido a las aulas rosarinas, emocionada de ver al colegio que crece día a día en espiritualidad y alumnado. Felicitaciones a la plana docente, administrativos y a la Hermana Directora por estos 80 años, Bodas de Roble.

Ingrid Canez AdrianzenIngrid Canez AdrianzenIngrid Canez Adrianzen

Promoción 2014 - Sección B

Los sentimientos que guardo hoy de mi colegio que cumple 80 años de vida institucional y a su vez de estar cursando el último año es tristeza y melancolía. Melancolía de dejar este colegio que tantos años nos ha albergado y de haber pasado también travesuras.

A su vez siento emoción y por eso saludo a mis profesoras, a las hermanas y a todo el personal del colegio por habernos brindado no solo conocimientos, sino también mucho cariño, valores y tolerancia.

Samanta Oré Vila

Han sido los mejores años de mi vida y es un orgullo haber sido formada en este gran plantel que es un referente en todo el Perú, agradezco a mis padres, a mis profesoras y a las

Promoción 2014 - Sección F

AlejandraAlejandraCalderón EulogioCalderón EulogioAlejandraCalderón Eulogio

AlcaldesaEscolar

Casio Huaire Ch.Congresista de la República

Felicitaciones por su 80 años de vida institucional al Colegio “Nuestra Señora del Rosario”, por todos sus logros de excelencia alcanzados en el aprendizaje en las alumnas y en la formación integral con práctica de valores: ético, cristiano y cívico, por una cultura de paz y bien.

Excongresista de la República - Exministra de Estado

Un saludo cordial a la comunidad educativa del Colegio 'Nuestra Señora del Rosario', por su destacada e invalorable aporte a la educación y a la cultura de Huancayo, la Región Junín y del Perú, brindando a sus alumnas una formación de calidad, con una sólida base cristiana, humanista y con mucha sensibilidad social.

En su LXXX aniversario podemos resaltar la importante contribución de las hermanas de la Congregación de las Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, a las

Nidia Vílchez Yucra

El más efusivo saludo al glorioso Colegio Nuestra Señora del Rosario, Patrimonio Cultural de la I n c on t ra s t a b l e c i u d ad d e Huancayo, al conmemorar sus 80 años de fructífera vigencia institucional al servicio de la juventud huancaína.

En las aulas rosarinas se han forjado grandes personalidades en el crisol de la ciencia y la moral, que dieron y dan gloria y prez a la región central del Perú, de la mano de extraordinarios maestros y maestras, como Sor María Cleofé de Jesús, otrora asesora espiritual del Colegio “UNIÓN” en sus aurorales años.

Larga vida y muchos lauros coronen la trayectoria del Colegio Rosario, Alma Mater de Huancayo.

En representación del Colegio “UNIÓN”

Pedro GuillénHuayllasco

Excongresista de la República

Pedro Morales MansillaEs un gran honor saludar en

sus “Bodas de Roble” al emblemático Colegio “Nuestra Señora del Rosario” orgullo de la C i u d a d I n c o n t r a s t a b l e Huancayo, una Institución Educativa Mariana Franciscana que promueve en las niñas y señorita rosarinas el desarrollo de h a b i l i d a d e s p a r a l a investigación, poniendo en marcha las llamadas estrategias de aprendizajes, no como algo e s p o n t á n e o , s i n o m á s intencionado, para que nuestra sociedad sea más justa y humana.

alumnas y exalumnas rosarinas, a quienes agradecemos.

Asimismo, es preciso recordar, el año 2009 en coordinación con la Hna. Irma Aguirre, Directora de la Institución Educativa, gestionamos el otorgamiento de la “Medalla Honor del Congreso de la República”, la misma que fue entregada a la Hna. Directora el 21.10.09.

En definitiva es necesario reconocer que las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el

desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno que favorecen su adaptación. Todas las personas necesitamos crecer en un entorno socialmente estimulante pues el crecimiento personal, en todos los ámbitos, necesita de la posibilidad de compartir, de ser y estar con los demás.

Según (Rosales 2009), las habilidades sociales son las conductas o destrezas sociales específicas requer idas para ejecutar competentemente una tarea de índole interpersonal. Se tratan de un conjunto de comportamientos aprendidos que se ponen en juego en la interacción con otras personas, es así que existen numerosas habilidades sociales, algunas de ellas muy básicas y que son aprendidas a edades muy tempranas como la cortesía al saludar, dar las gracias o pedir las cosas por favor, hasta otras habilidades mucho más complejas exigidas en el complejo mundo de la adolescencia

como saber decir que no, negociar, ponerse en el lugar del otro, formular una queja, etc.

Para establecer en la vida de las adolescentes relaciones interpersonales saludables es necesario un trabajo conjunto con la familia como primera instancia de formación y la institución educativa como un espacio que permita la práctica de relaciones sociales adecuadas.

En el contexto familiar es importante proporcionarles a nuestros hijos experien-

cias variadas que les permita relacionarse en distintas situa-ciones sociales, con el fin de facilitarles una c o n d u c t a m á s a d e-c u a d a , u n

mejor desarrollo y un mejor ajuste personal y social. Tanto en la infancia como en la adolescencia se debe de dar espacio a la libertad

c on r e sponsab i l i d ad , respetar al que gusta o piense

de manera diferente con el fin de ayudar a los hijos a desarrollar su

ser único e irrepetible. Otro punto sumamente importante es el diálogo

que debe ser auténtico, abierto y sincero pues cuando en una fami l i a hay comunicación se crea un ambiente positivo, libre de tensiones y sobre todo de afecto y de unión. Así mismo la Hna. Directora de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Rosario” señaló que los adultos debemos introducir costumbres, valores y formas de comportamiento para crear situaciones constructivas y de crecimiento personal en la familia y aunque no exista receta específica

todo comienza con la voluntad, el interés y la disponibilidad tanto de padres como de hijos.

Por otra parte el colegio no es solamente un escenario de instrucción y de adquisición de conocimientos, es también un ámbito de desarrollo personal y de aprendizaje social por lo tanto resulta importante el establecimiento de a un ambiente motivador y seguro, un clima socio-emocional proactivo que permita a las estudiantes establecer relaciones productivas y duraderas en el constante trabajo de enseñanza, para esto es importante hacer uso de tres aspectos fundamentales: en primer lugar trabajar por un ambiente positivo en donde la estudiante aumente el interés, la motivación y la seguridad en sí misma, en segundo lugar hacer de las alumnas entes participativos ten iendo la oportunidad de dar sus opiniones, de expresar sus dudas adecuadamente o que se puedan mostrar de acuerdo o en desacuerdo sobre un tema y por ultimo elogiar sus ideas y sus comportamientos adecuados para que estos puedan ser repetidos.

En síntesis el proceso de socialización es llevado en principio por la familia quienes inician el proceso de formación de habilidades sociales y éstas se continúa en la institución educativa quienes enfatizan y ayuda a realizar habilidades más complejas y especificas además de reforzar las ya aprendidas.

Relaciones interpersonales saludables en la adolescencia

Un en el desarrollo pilar vital psicológico

EL ARTE ROSARINO

La Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos del Niño garantiza a todos los niños, niñas y adolescentes una educación de calidad y

oportunidades para participar en la vida artística y cultural.El área de Arte consciente de lo que busca nuestra sociedad del

siglo XXI, quien demanda de seres creativos, flexibles, adaptables,

tolerantes e innovadores. En este sentido, la enseñanza del arte

contribuye a satisfa-cer estas demandas proporcionando el en-torno y la práctica para participar en expe-riencias, procesos y desa rrollos crea-tivos que generen condiciones para una mejor convivencia y calidad de vida.

Por qué a la vez creemos en la diver-sidad cultural y rica en manifestaciones que se presentan en nuestro entorno, siendo el objetivo que cada estudiante vivencie el arte a través de las diversas disciplinas como: LA DANZA, las ARTES PLÁSTICAS, el TEATRO y la MÚSICA, en forma integral siendo este, un medio para que puedan identificarse y valorarse así mismas fortaleciendo su autoestima.

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Por: Wendy Rocío Gonzales Rivera Resp. del Departamento

Psicopedagógico T-II

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Discurso 28 de Julio de orden del de 2014Por:

Prof. Herminia Vilcapoma Castro

enriquecimiento, es así que esta vil banda de invasores blancoides, en nombre de Dios y con la ensangrentada espada criminal, consumió la invasión, la usurpación, para explotarnos, humillarnos, saquearnos y oprimirnos, destruyeron casi en su totalidad y sin piedad nuestro glorioso Tahuantinsuyo, pero desde el mismo en que el enemigo español piso nuestras tierras ocasionaron la tragedia de Cajamarca, con la ejecución del Inca Atahualpa y la matanza masiva de nuestros hermanos Tahuantinsuyanos, surgió el espíritu libertario, púes devino una larga y sacrificada trayectoria de sublevaciones, rebeliones acciones revolucionarias de guerrillas y montoneras, victoriosas batallas del ejercito libertador, es así que gracias a los pueblos que demostraron su capacidad de luchar por la libertad, fue posible que un 28 de Julio de 1821 un líder del momento llamado José de San Martín proclamara la independencia del Perú y si bien logró la independencia política, la verdadera libertad aún es una tarea por cumplir.

Todavía arrastramos pesadas cargas de opresión, nos esclaviza la corrupción, la pobreza, mediocridad, la desigualdad entre pobres y ricos, la crisis de valores muchos laicos

Queridas estudiantes, hermana directora Lola Cuadros Salazar, Hna. Sub directora Rosa Juana Ticona, señora Sub Directora

turno I Dra. María Elena Rivera, Señor Sub Director Turno II José Egúzquiza Canta, señor Sub Director de la Primaria José Orellana, estimados maestros, distinguido personal administrativo y demás miembros de la Institución Educativa “Nuestra Señora del Rosario”, hoy que es el cumpleaños de nuestra amada patria reciban el saludo fraterno con un profundo sentimiento patriótico.

Los colores de peruanidad que engalanan este recinto, nos invitan a celebrar la gran fiesta de la libertad y para la libertad, es hoy la familia Rosarina en pleno, que conmemora el centésimo nonagésimo tercer aniversario de la independencia del Perú, sin embargo no he venido a detallar la falsa o verdadera historia de la independencia del Perú, ni a repetir con voz fuerte, sonora, majestuosa, la proclama de la independencia, tan solo permítanme hacer una real reflexión.

La mal llamada madre patria, España, hacia el siglo XV organizó una satánica y delincuencial empresa militar–religiosa, para satisfacer sus apetitos colonizadores con fines de

y religiosos, las campañas demagógicas y millonarias de los políticos que llegando al poder se tornan en enemigos del pueblo y de nuestra patria, la clase trabajadora esclavizada con sueldos miserables, con más trabajo y recorte de sus derechos, la mayor parte de los medios de comunicación difunde antivalores y distorsiona la educación, estudiantes que se esclavizan en vicios que se ofrecen en los antros de perdición.

Amada rosarina aprende a defenderte del verdadero monstruo que pretende esclavizarte de atentando contra tu desarrollo y tu felicidad.

Indudablemente hoy nos toca seguir luchando por nuestro querido Perú aprovechando nuestra incomparable riqueza y valores y no tanto pregonándolo, rescatando la mística milenaria de laboriosidad, brindándonos un trato humano, liberándonos de la mediocridad y uniéndonos, forjando nuestro desarrollo personal que se refleja en el desarrollo de nuestra Patria, entonces un día nos aguardará un Perú Libre, de justicia, progreso y bienestar.

Viva el Perú, viva la libertad, Viva cada Rosarina constructora de un nuevo Perú. Gracias.

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EL DE RETO SER MAESTRO Por:

Prof. Rosario A. Miranda Tovar

Ser maestro una actividad propia al servicio de los demás, es una vocación con carácter social, por lo tanto

el desempeño de esta noble y sacrificada profesión supone una sociedad organizada para lograr el bien común. El punto fundamental para cumplir eficazmente su finalidad social es la vocación, por ende el espíritu de servicio y respeto a la dignidad humana.

Una profesión suele ser para toda la vida de ahí la importancia de la consagración, de la existencia humana, la honradez en el desempeño, el espíritu de servicio poniendo nuestro esfuerzo, talento y sobre todo el respeto a la dignidad del hombre dotado de intel igencia, l ibertad y dest ino trascendente.

La delicada tarea de educar recae siempre sobre un hombre y este no puede convertirse jamás en un simple tornillo o engranaje de una gigantesca maquinaria.

Los daños y situaciones difíciles que atormentan a la humanidad en nuestros días se deben en partes considerables a la falta de

honradez y ética profesional. Actualmente el mundo está cada vez más expuesto a egoísmos, ambiciones, frustraciones y sobre todo pérdida de confianza en el hombre, en el optimismo existencial y en los ideales trascendentes.

Debemos reflexionar que la crisis no está en la estructura, sino en las personas, en las individualidades que forman la estructura.

Los maestros tenemos la gran responsabilidad y el compromiso del trabajo cotidiano para evitar el enfrentamiento y debilidad de la fe, luchar contra la ignorancia en materia de humanismo, evitando la poca sensibilidad , la competencia para lograr solamente objetivos materiales, temporales de posesión, figuración, dinero, alejándose de la cooperación, solidaridad y ayuda mutua.

Ser maestro es asumir y valorar al hombre en su realidad histórica y cultural concreta y con paciencia y compromiso educar para la libertad, para la justicia, para la paz, el trabajo y el amor, formando la voluntad y el corazón de seres humanos artífices y forjadores de una nueva civilización.

El desempeño de la labor del maestro debe convertirse en una escuela de perfección individual, no debemos actuar por el “inconsciente colectivo” debemos esforzamos por ser auténticos y crecer interiormente, renovando cada día la alegría de vivir en el servicio y recordando siempre que la vocación de ser maestro es el mejor medio del que se dispone para llevar acabo los sueños de transformar el mundo.

Hablar de innovación en la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario es hablar de Metodología, un área creada a partir del entusiasmo de un grupo de docentes quienes con

mucho ímpetu en el año 2002 emprendieron la marcha hacia la comprensión, investigación y procesamiento de la información. Hagamos un recorrido por estos organizadores para conocer un poco más sobre esta área.

AL DE LA RITMO INNOVACIÓN Por: Área de Metodología

80 años tras lashuellas de Francisco

“Diversificando estrategias de estudio e investigación

optimizaremos el aprendizaje”

Proyecto deInnovaciónEducativa

METODOLOGÍADel 1ro al 5tode secundaria

2014

12 años de trabajo

GestiónPedagógica

PropuestaCurricular

En las aulasrosarinas

Compartiendo experienciascon otras I.E.

Ganador a Nivel Nacional en

Innovaciones Educativas AÑO 2003

ÁREA DEMETODO-

LOGÍA

Aprendiendoa estudiar

EQUIPOINNOVADOR

Manejo deinformación

- Fabiola Prosopio P.- Mariela Ochoa R.- Rosaura Cassana - Pío Álvarez V.

Aprendiendoa investigar

Indagacióninvestigación

COMPONENTES DOMINIOS

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PRIMARIA1º A PRIMARIA 1º B



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PRIMARIA6º C SECUNDARIA 1º A

SECUNDARIA1º B SECUNDARIA 1º C

SECUNDARIA1º D SECUNDARIA 1º E

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SECUNDARIA1º F SECUNDARIA 1º G

SECUNDARIA1º H SECUNDARIA 1º I

SECUNDARIA2º A SECUNDARIA 2º B

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SECUNDARIA2º C SECUNDARIA 2º D

SECUNDARIA2º E SECUNDARIA 2º F

SECUNDARIA2º G SECUNDARIA 2º H

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SECUNDARIA3º I SECUNDARIA 4º A

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SECUNDARIA4º B SECUNDARIA 4º C

SECUNDARIA4º D SECUNDARIA 4º E

SECUNDARIA4º F SECUNDARIA 4º G

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SECUNDARIA5º I SECUNDARIA 4º J

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COMUNICACIÓN

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE PSICO-PEDAGÓGICO SOCIAL

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN AL EDUCANDO PLANA DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIA

CIENCIA SOCIALESMATEMÁTICA

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AUXILIARES

EDUC. TRABAJO ARTE Y EDUC. FÍSICA

DOCENTES CEBA

BANDA SINFÓNICA 2014

SECUNDARIA 3º J

Celular: 971817501

Revista Rosarinas 2014

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