Roles y dinmica de grupoPara Pichon rivel, rol es un modelo organizado de conducta, relativa a ciertas posicin del individuo en una red de interaccionen ligadas a expectativas propias y de los otros. Se denomina rol al desempeo de una persona en una situacin dada, es la manera en que una persona demuestra lo que se espera de su posicin. El rol es el papel que debe representarse, por el aspecto dinmico del estatus.El concepto de staus, refiere a la identifiacion social, que establece la relacin de un individuo con los otros, dentro de la trama de los vnculos sociales. Encontramos as, tantos roles formales o prescriptos, que ser aquellos que estn determinados por la posicin que ocupa un sujeto en una institucin; y roles informales cuando los sujetos juegan un papel dependiendo de la red interaccin grupal.En el inter de juego de roles se destacan como prototipos: el portavoz, el chivo emisario, el lder, EL saboteador.El portavoz: es el miembro que denuncia el acontecimiento grupal, las fantasa que lo mueven, las ansiedades y necesidades de la totalidad del grupo, es la persona que habla por todos.El chivo emisario: es un miembro del grupo en el cual se vuelcan aspecto negativo atemorizante, sobre el cual operan mecanismos de segregacin en el.En contra cara encontramos al lder, los miembros del grupo depositan en el los aspectos positivos del grupo. El lder tiene la facultad deinfluiren otros sujetos. Su conducta o sus palabras logran incentivar a los miembros de un grupo para que trabajen en conjunto por unobjetivocomn. De acuerdo a su forma de ejercer la conduccin del equipo, el lder puede ser consideradoautoritario(toma las decisiones sin dar explicaciones al respecto),democrtico(permite que todos opinen y decide por consenso) olaissez faire(es el lder liberal, aqul con una conducta pasiva que delega el poder en los dems)El saboteador: corresponde a quien provoca interferencia en la marcha de la tarea grupal; en este sentido se puede decir que el saboteador es el lder de la resistencia al cambio. Para que un grupo pueda llevar la tarea, los roles deben ser mviles, si ocurre lo contrario y en consecuencia estos se estancaLa forma de coordinacin de un grupo determinado, depender tanto del estilo personal del coordinador, como de la actividad que ese grupo tenga que desarrollar, como as los objetivos explicito e implcito de la institucin. El coordinador puede ser un co-pensador. Su funcin consiste en crear, mantener y fomentar la comunicacin, a travs de un desarrollo progresivo, donde coinciden didctica, aprendizaje y operatividad.