Rubrica de Evaluación
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X RUBRICA JARDÍN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS” GRADO: 2 GRUPO: “A” Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Número. Competencia a favorecer: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes Esperados: Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones, identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares. Propósito: Reconozcan los usos de los números, poniendo en práctica los principios del conteo, usen el razonamiento adquiriendo nuevos conocimientos. CRITERIOS DESEMPEÑO PUNTAJE MÁXIMO Excelente (3) Satisfactorio (2) En proceso (1) Conocimientos Dice la serie numérica de manera oral llegando al rango de 10. Dice la serie numérica de manera oral, teniendo algunas dificultades para llegar al rango 6. Conoce la serie numérica oral e inicia el conteo desde el uno, pero al llegar al rango de 3 se confunde. 3 Habilidades Expuso lo que aprendió, Indicando cuántos objetos tiene una colección, estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica. Expuso de manera limitada lo que aprendió, teniendo algunas dificultades en indicar cuántos objetos tiene una colección, demorando en la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica. Trato de exponer lo que aprendió, intentando indicar cuántos objetos tiene una colección pretendiendo representar la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica. 3
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
RUBRICA
JARDÍN DE NIÑOS “ROSARIO CASTELLANOS” GRADO: 2 GRUPO: “A”
Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Número. Competencia a favorecer: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes Esperados: Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones, identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares. Propósito: Reconozcan los usos de los números, poniendo en práctica los principios del conteo, usen el razonamiento adquiriendo nuevos conocimientos.
CRITERIOS
DESEMPEÑO PUNTAJE MÁXIMO
Excelente (3)
Satisfactorio (2)
En proceso (1)
Conocimientos
Dice la serie numérica de manera oral llegando al rango de 10.
Dice la serie numérica de manera oral, teniendo algunas dificultades para llegar al rango 6.
Conoce la serie numérica oral e inicia el conteo desde el uno, pero al llegar al rango de 3 se confunde.
3
Habilidades
Expuso lo que aprendió, Indicando cuántos objetos tiene una colección, estableciendo la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica.
Expuso de manera limitada lo que aprendió, teniendo algunas dificultades en indicar cuántos objetos tiene una colección, demorando en la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica.
Trato de exponer lo que aprendió, intentando indicar cuántos objetos tiene una colección pretendiendo representar la correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde en la secuencia numérica.
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“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
Trabajo Colaborativo
Aportó ideas acerca del tema proponiendo estrategias de solución a las situaciones problemáticas presentados, mostrando disponibilidad e interés en las actividades.
De manera escaza aportó algunas ideas acerca del tema, proponiendo limitadamente estrategias de solución a las situaciones problemáticas presentadas mostrando un poco de disponibilidad e interés en las actividades.
Intento aportar ideas acerca del tema tratando de proponer estrategias de solución a las situaciones problemáticas presentadas, no mostrando disponibilidad e interés en las actividades
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Destrezas
El niño muestra destreza de recortar, hacer bolitas con el papel crepe, el pegado de ellas y la psicomotricidad fina al escribir su nombre.
El niño muestra destreza de recortar teniendo algunas dificultades, al igual el hacer bolitas con el papel crepe el pegado de ellas y la psicomotricidad fina al escribir su nombre.
El niño tiene dificultad para manipular las tijeras llevándolo a no poder recortar, tiene inicios de poder elaborar bolitas y su motricidad fina aun esta en desarrollo
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
NOMBRE
DESEMPEÑO
OBSERVACIONES CONOCIMIENTOS HABILIDADES TRABAJO COLABORATIVO
DESTREZAS
(3) (2) (1) (3) (2) (1) (3) (2) (1) (3) (2) (1) Díaz Barrera Elena Isabel ● ● ● ●
Fernández Cruz Daniel ● ● ● ●
García Hdz Miguel Ángel ● ● ● ●
Mariano Santos Valeria T. ● ● ● ●
Martínez Guzmán Edwin ● ● ● ●
Mérida Escobar Andrea R. ● ● ● ●
Pastrana Leyva Yuliana ● ● ● ●
Pulido Hernández Marco A. ● ● ● ●
Rodríguez S. Amayrani L. ● ● ● ●
Tapia Molar Suzeth ● ● ● ●
Villegas Rodríguez Amaru Faltó a clases durante el desarrollo de las actividades.
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“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B” TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
NOMBRE PUNTAJE
OBTENIDO
Díaz Barrera Elena Isabel
92
Fernández Cruz Daniel
83
García Hdz Miguel Ángel
92
Mariano Santos Valeria T.
100
Martínez Guzmán Edwin
67
Mérida Escobar Andrea R.
84
Pastrana Leyva Yuliana
92
Pulido Hernández Marco A.
58
Rodríguez S. Amayrani L.
92
Tapia Molar Suzeth
92
