Rúbrica evaluación por equipos trabajo final Se han suprimido aquellos ítems que no se trabajaron, por lo tanto se baja el puntaje final acumulado de la rúbrica

Equipo 1 Equipo 1: Javiera T, Javiera S, Javiera C y Javiera M.Criterio Por lograr

1 puntoMedianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos

relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 2: Constanza G, Francisca B, Bárbara I y Catalina M

Criterio Por lograr1 punto

Medianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas

del tema tratado. del tema tratado.Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de las

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de las

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones.

investigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

investigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

-Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 3:Aracely L, Vicente A, Kevin S y Valentina NCriterio Por lograr

1 puntoMedianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de

y de su interés en el país y del mundo.

actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a

o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 4: Maximiliano Q, Alexander C, Francisca S y Josefa UCriterio Por lograr

1 puntoMedianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar,

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando

encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como

lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 5:Fernanda N, Pablo J, Katherine P y Catalina M

Criterio Por lograr1 punto

Medianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la

pertinencia. informativo que corresponda.

creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas,

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas,

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas,

celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la

Analizan e interpretan de manera incipiente obras

Analizan e interpretan obras de arte y objetos

de arte aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 6:Felix S, Diego M, Benjamín B y Hugo CCriterio Por lograr

1 puntoMedianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que

corresponda.Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una

precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

una columna. opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos,

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje

materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 7:Felipe A, Luis A, Benjamín N y Sebastián MCriterio Por lograr

1 puntoMedianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y

Eligen información relacionada al tema y

Eligen información adecuada al tema y

artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los requerimientos básicos.

artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una

columna.Construir e interpretar grá-ficos de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Elaboran un gráfico de barra doble en base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello

otros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

en un texto de opinión.

Creación de un cuento

Crean un cuento breve, sin embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

Crean un cuento breve, guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.

Equipo 8:Camila S, Alejandra B, Hans C, Sebastián M y Marcos GCriterio Por lograr

1 puntoMedianamente logrado 2 puntos

Logrado 3 puntos

Búsqueda y selección de información

Buscan de forma superficial datos sobre el tema a investigar, encontrando información a modo general y con poca pertinencia.

Buscan y comparan datos del tema a investigar, seleccionando información general, para la creación del artículo informativo que corresponda.

Buscan y comparan datos específicos del tema a investigar, seleccionando información adecuada y de utilidad para la creación del artículo informativo que corresponda.

Escribir artículos informativos

Eligen información poco adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo de forma precaria el texto y sin los

Eligen información relacionada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos dos párrafos.

Eligen información adecuada al tema y artículo que corresponda, desarrollándolo en al menos tres párrafos.

requerimientos básicos. -elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas -describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

-elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con ejemplos, datos o explicaciones-incorporan datos, descripciones, ejemplos o reflexiones provenientes de las fuentes investigadas-describen hechos relevantes y acordes con el tema investigado-incluyen palabras y expresiones específicas del tema tratado.

Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas de forma precaria, no quedando claro el tipo de artículo informativo empleado.

Buscan información en algunos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, desarrollándolas en una columna.

Buscan información en diversos medios digitales, relacionada a temas de actualidad que formen parte del acontecer de su cuidad o región, como lugares turísticos, actividades económicas, celebraciones, entre otros, formando una opinión general del equipo, fundamentada y desarrollándola en una columna.

Construir e interpretar grá-

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble.

Elaboran con dificultad un gráfico de barra doble en

Elaboran un gráfico de barra doble en base a

ficos de barra doble.

Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

base a una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones precarias de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

una investigación breve. Explicando su contenido y sacando conclusiones de lo obtenido, utilizando como medio, la construcción de un reportaje acotado referente al tema en estudio.

Utilización de software

Utilizan de manera precaria software para comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan de manera incipiente software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando algunos objetos de apoyo-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Utilizan software para organizar y comunicar los resultados de lasinvestigaciones. -Insertando diferentes tipos de objetos o apoyo gráfico.-Aplicando efectos a textos o imágenes-Elaborando tablas de datos o gráficos de barra

Interpretación y análisis de obras de arte

Interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan de manera incipiente obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Analizan e interpretan obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos uotros. Plasmando aquello en un texto de opinión.

Creación de un Crean un cuento breve, sin Crean un cuento breve, Crean un cuento breve,

cuento embargo, no se guían por la estructura básica, ni cumplen con una correcta ortografía y redacción.

guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma adecuada con una correcta ortografía y redacción.

guiándose por la estructura básica, cumpliendo de forma óptima con una correcta ortografía y redacción.