Rubricas de proyecto: FERIA ECOLÓGICA

| 2014

RUBRICAS DE PROYECTO

Proyecto finalEvaluación sumativa

Contenidos significativos/competencias

Evaluación formativa

Feria ecológica

.IMPACTO AMBIENTAL1. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida sustentable2. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuyen al desarrollo de un proyecto ambiental.

VIDEO DE SENSIBILIZACIÓN (15%)

CONTAMINACION AMBIENTAL1. Enfrenta dificultades que se le presentan y es consciente de la problemática ambiental2. Propone la manera de solucionar un problema ambiental local y desarrolla un proyecto en equipo, presentando resultados específicos.3. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global.

Mural sobre reciclado(15 %)

RECURSOS NATURALES1. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo ambiental.2. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional.

Carteles de rescate de recursos naturales(15%)

DESARROLLO SUSTENTABLE 1.Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información acerca de los diferentes tipos de contaminación, recursos naturales y legislación ambiental.2. Aporta puntos de vista a partir de la sustentabilidad y manejo de recursos naturales y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Elaborar productos con materiales reciclables(15%)

MAPA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

LEGISLACION AMBIENTA Trípticos, carteles sobre legislación ambiental(20%)

Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones

Mapa mental(20%)

FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?

Rubrica de evaluación de VIDEO de sensibilizaciónValor total: 15%

Nombres:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

6o. Sem. GRUPO:___ Puntos obtenidos:___________ Fecha:_____________CATEGORÍA Sobresaliente

(4 puntos)Notable(3 puntos)

Aprobado(2 puntos)

Insuficiente(1 punto)

Planificación Los estudiantes planifican de forma independiente y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje del vídeo

Los estudiantes planifican con algo de ayuda y escriben un guión convincente y creativo. Todos los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje del los vídeos

Los estudiantes necesitan ayuda para escribir el guión. Algunos de los miembros del grupo definen sus funciones y ensayan el vocabulario y lenguaje de los vídeos pero necesitan que se les recuerde su tarea.

Los estudiantes necesitan ayuda para escribir el guión. El guión no coincide con la producción final. Algunos miembros del equipo no hacen sus tareas.

Contenido El vídeo presenta de manera clara y concisa el trabajo realizado Refleja perfectamente el aprendizaje de los estudiantes y sus esfuerzos.

El vídeo presenta el trabajo realizado Refleja perfectamente aunque es demasiado largo o hay algunos puntos que no quedan claros en la explicación.

.El vídeo presenta el trabajo realizado pero la información no está bien organizada y hay puntos que no quedan claros

El vídeo no presenta toda la información del trabajo Se aleja a veces del enfoque. Existe una organización pero no muy consistente y falta información de puntos básicos del trabajo.

Diseño La organización del vídeo es excelente. Hay títulos que favorecen la comprensión del tema por los posibles espectadores.

La secuencia de los vídeos es clara y evidente. Se utilizan títulos que facilitan la comprensión.

La secuencia de los vídeos es adecuada. Hay títulos.

La secuencia de los vídeos es ilógica. No hay títulos.

Elementos técnicos

El vídeo es de una gran nitidez.Los títulos son legibles. No hay ningún problema técnico de carácter grave.

El vídeo es de una gran nitidez.Los títulos son legibles. Hay algunos problemas técnicos.

El vídeo se ven bien. El sonido y archivos visuales pueden tener algo de distorsión, pero no distraen al espectador. Hay algunos problemas técnicos, pero el espectador es capaz de seguir la presentación

Partes del vídeo no se ven El sonido y archivos visuales contienen distorsión significativa. Los títulos son ilegibles. Las dificultades técnicas interfieren seriamente con la habilidad del espectador para ver, oír o entender el contenido

Trabajo en grupo

Trabajan mucho y con muy buena organización.

Trabajan. Algunos fallos de organización

Trabajan, pero sin organización.

Apenas trabajan. Sin interés

FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?Rubrica de evaluación de Periódico mural

Valor total: 15%Nombres:___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________

6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_________ = %______ Fecha:_________________Nivel de desempeño

Criterios

EXCELENCIA(3 puntos)

CALIDAD(2 puntos)

NIVEL MEDIO DE CALIDAD: DEBE MEJORAR (1 punto)

Presentación Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales, hay ingenio y creatividad en

la relación de la exposición de los contenidos. Se identifica fácilmente el

tema y sus relaciones. Tiene un nombre llamativo. Sin faltas de ortografía. En

tiempo y forma. Contiene los nombres de los creadores y entrega el rol y las

actividades de cada integrante del equipo de trabajo.

Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales, hay ingenio y creatividad en la

relación de la exposición de los contenidos. Se identifica fácilmente el tema y sus

relaciones. Tiene un nombre llamativo. Presenta algunas faltas de ortografía. En

tiempo y forma. Contiene los nombres de los creadores y entrega el rol y las actividades de

cada integrante del equipo de trabajo.

Diseño novedoso, con gran cantidad de materiales, hay ingenio y creatividad en la relación de la exposición de los contenidos. Se identifica

fácilmente el tema y sus relaciones. Tiene un nombre llamativo. Presenta algunas faltas de ortografía. En tiempo y forma. Contiene los

nombres de los creadores y entrega el rol y las actividades de cada integrante del equipo de

trabajo.

Contenido Hay información abundante y confiable, presenta imágenes e ilustraciones para abordar los temas. La información tiene

secuencia lógica, coherente y suficiente para entenderla.

Hay información abundante y confiable, presenta imágenes e ilustraciones para abordar los temas. La información tiene secuencia lógica, coherente y suficiente

para entenderla.

La información es escasa, las ilustraciones e imágenes se relacionan poco o nada con el

contenido. Presenta dificultad en la información, lo que dificulta su comprensión. Hay incongruencias

en la presentación de los temas.

Presentación y exposición

Excelente dominio del tema, enriquecido con ejemplos. Responde

acertadamente las preguntas que se les plantea. Hay seguridad y fluidez.

Excelente dominio del tema, enriquecido con ejemplos. Responde acertadamente las preguntas que se les plantea. Hay seguridad

y fluidez.

Excelente dominio del tema, enriquecido con ejemplos. Responde acertadamente las preguntas

que se les plantea. Hay seguridad y fluidez.


Rubrica de evaluación de cartel digitalValor total: 15%

Nombres:_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_______________Fecha:_________________

Presentación

Distribución caótica de información. El fondo

no deja ver los contenidos. Se observa que se ha diseñado con prisa y sin cuidado. (1

punto)

Estética agradable pero los objetos están desordenados o son

muy escasos. (2 puntos)

Estética agradable pero

los objetos están desordenados y

son muy abundantes. (3

puntos)

Aspecto muy ordenado y

agradable. La información se

presenta de manera clara y ordenada. (4

puntos)

OriginalidadNo hay ningún

elemento de creación propia. (1 punto)

Sólo el texto/los textos

(carta/redacción/poema) es de creación propia. (2 puntos)

Incorpora imágenes, textos, vídeos, audios de

elaboración propia. (3 puntos)

Todos los objetos del producto son

originales. (4 puntos)

Contenido multimedia/enlaces

No incorpora ninguno o incorpora enlaces,

audios, vídeos o imágenes sin

coherencia con la temática de la tarea. (1

punto)

Incorporan algún enlace, o alguna imagen, audio o

vídeo que aportan información

coherente con la temática de la tarea.

(2 puntos)

La mayoría de los enlaces,

imágenes, audios y/o vídeos utilizados aportan

información coherente con la temática de la

tarea. (3 puntos)

Todos los enlaces, imágenes, audios

y/o vídeos utilizados aportan

información coherente con la temática de la

tarea. (4 puntos)

Textos escritos presentes en el póster

Mala ortografía y además tiene errores

gramaticales. Los textos escritos se

reducen a los rótulos del glogster o textos

cortos (1 o 2 frases) y les falta estructura y fluidez. Los textos

parecen escritos (y/o buscados y

reutilizados) en poco tiempo y con

frecuencia usa un lenguaje informal o un

estilo abreviado. (1 punto)

Los textos tienen una ortografía pobre y, además, contiene

errores gramaticales. (2 puntos)

Hay pocos errores tanto de ortografía como de gramática. (3

puntos)

Son raros los errores de

ortografía y gramática. La

estructura de los textos hace más fácil la lectura y

guarda buena relación con la temática de la

tarea. (4 puntos)

No estoy satisfecho

Estoy satisfecho con el póster que estoy evaluando, aunque creo que podría mejorarlo

Estoy muy satisfecho con el

producto que estoy


Rubrica de evaluación del Materiales recicladosValor total: 15%

Nombres:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:__________ = ______% Fecha:_________________

PROCESO CATEGORIA EXCELENTE(4 puntos)

BUENO(3 PUNTOS)

EN PROCESO(2 PUNTOS)

INSUFICIENTE(1 PUNTO)

TRABAJO EN CLASE

USO DEL TIEMPO EN CLASE

Usaron el tiempo de clase bien. Se enfocaron en trabajar en el proyecto. Nuncacausaron distracción a otros.

Usaron el tiempo de clase bien. Seenfocaron en elproyecto y casi no causaron distracción a otros.

Usaron algo del tiempo de clase bien.Se enfocaron más o menos en el proyecto pero distrajeron a otros algunas veces.

No usaron el tiempo de la clase bien paratrabajar en elproyecto O distrajeron frecuentemente a otros.

PRODUCTO TERMINADO

MATERIALES Seleccionaron los materiales apropiadosy los modificaroncreativamente de tal manera que se ven mucho mejor que cuando eran nuevos.

Seleccionaron los materiales apropiadose intentaronmodificarloscreativamente de tal manera que se vieranmejor que cuando eran nuevos.

Seleccionaronmaterialesapropiados.

Seleccionaronmaterialesinapropiados de tal manera quecontribuyeron a la confección de un producto de función deficiente.

Calidad general de laconfección

Tiene muy buena calidad. Es comercializable.

Tiene buena calidad.Es algocomercializable

Tiene calidadpromedio.

Tiene calidad muy baja. No es comercializable.

Efectividad del diseñodel producto

Tiene una forma y unafunción excelente

Tiene buena forma yfunción

Tiene forma O función satisfactoria, no ambas.

La forma y la función necesita mejora.

Cuidado en laconstrucción/confección.

Pusieron muchocuidado en el procesode construcción de talmanera que laestructura es limpia yatractiva, y sigue

La construcción fuecuidadosa y exactacasi completamente,pero se podríanrefinar 1-2 detallespara un producto

La construcción siguió los planes exactamente, pero se podrían refinar 3-4 detalles para un

La construcción se vedescuidada. Muchosdetalles necesitanrefinamiento para unproducto fuerte

elplan con exactitud

másatractivo.

producto más atractivo.

o atractivo.

CREATIVIDAD El equipo pensómucho cómo hacer suproducto interesante,funcional y atractivo;y bueno para el medioambiente. Mostraronun uso novedoso dellos materiales.

El equipo pensó unpoco sobre cómohacer su productointeresante, funcionaly atractivo; y buenopara el medioambiente. El uso de lomateriales fue algonovedoso.

El equipo trató de hacer su productointeresante, funcionaly atractivo; O bueno para el medio ambiente. Uso común de los materiales.

El equipo no hizo suproducto interesante,funcional o atractivo;O bueno para elmedio ambiente.

DIARIO Hoja de introducción enemail (primera clase)

Lo mandaron a tiempoy describe lo que pasóla primera clase a detalle.

Lo mandaron a tiempo y es breve.

No lo mandaron atiempo o no estácompleto.

No mandaron laprimera hoja.

Planeación Se usó un proceso deplaneación delproyecto. Cada paso está explicado completamente..

Hay algo de evidenciaque se usó unaplaneación delproceso

Hay una breve lista de los pasos del proceso..

No existe unaplaneación. No hay pasos del proceso

Lista de materiales

Describieron losmaterialescompletamente..

Describieron lamayoría de losmateriales

La información es inadecuada

No hay información

Presupuesto Es completamenteexacto y minucioso..

Mostraron la mayoríade los materiales yhay uno o dos erroresen el cálculo

Hay muchasomisiones y errores en los cálculos.

No hay presupuesto

Proceso de fotografías

fotografíasacomodadas paraexplicar claramente elproceso..

Fotografías adecuadasacomodadas en unformato lógico y claro

Número limitado defotografías y acomodoconfuso.

No hay fotografías


Rubrica de evaluación del tríptico informativoValor total: 10%

Nombres:_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:_______________Fecha:_________________

CATEGORIAMUY BUENO

(4 puntos)BUENO

(3 puntos)REGULAR(2 puntos)

NECESITA AYUDA(1 punto)

CONTENIDO Y PRECISIÓN

Toda la información en el tríptico es adecuada y necesaria.

Casi toda la información del tríptico es adecuada y necesaria

Casi toda la información del tríptico es adecuada pero no necesaria

Casi toda la información del tríptico es adecuada pero no necesaria

REDACCIÓN Y ORTOGRAFIA

El texto está bien redactado y no presenta errores ortográficos

El texto está bien redactado y presenta algunos errores ortográficos

El texto está bien redactado con muchos errores ortográficos

El texto no está bien redactado y tiene muchos errores ortográficos

FUENTES Consulta muchos libros y páginas de internet pertinentes

Consulta pocos libros y páginas de internet pertinentes

Consulta libros y páginas de internet

Consulta solo en internet

GRÁFICOS E IMÁGENES

Los gráficos e imágenes son llamativos, necesarios y guardan relación con el texto

Los gráficos e imágenes son necesarios y guardan relación con el texto

Presenta pocos gráficos e imágenes que guardan relación con el texto

Los gráficos e imágenes no guardan relación con el texto

EVALUÓ:______________________________________________________


Rubrica de evaluación de Cartel sobre legislación

Valor total: 10%

Nombres:_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6o. Sem. GRUPO:______ Puntos obtenidos:_____________ Fecha:______

CRITERIOS MUY BIEN

10

BIEN

9-8

REGULAR

7-6

DEFICIENTE

5-0

PRESENTACIÓN

Este limpio, tiene claridad en la

escritura, sin faltas de ortografía. Tiene

titulo del tema. Contiene el nombre de los integrantes a

computadora

Este limpio, tiene algunas faltas de ortografía. Hay claridad en la

escritura. Tiene titulo del tema.

Contiene el nombre de los integrantes a

mano.

Tiene manchas o esta sucio. Tenga varias faltas de ortografía. No tiene el titulo del tema. No aparecen los nombres de los

integrantes.

Este sucio. Incompleto y con

faltas de ortografía. No aparezca el titulo del tema. No tenga el

nombre de los integrantes.

INVESTIGACIÓN

El contenido de información

referente al tema esta completo. Usa palabras clave. Es ordenado y de fácil

lectura para sus compañeros.

La información esta incompleta. Usa

palabras clave. El cartel es ordenado pero es complicado

en su lectura.

La información esta incompleta. No usa palabras clave. Esta

ordenado pero es complicado su lectura

La información no es la correcta. No usa palabras clave. No

tiene orden. Y no se entiende la

explicación del tema.

CREATIVIDAD

Se usaron colores, y diferentes

materiales. Todos los integrantes participaron.

Se usaron colores. Todos los

integrantes participaron. No resaltaron ideas

Se usaron 2 colores o uno. No todos los integrantes participaron. No resaltaron ideas

No se usaron colores, y diferentes

materiales. Una persona lo realizo. No resaltaron ideas. No

Resaltaron ideas principales. Tiene

esquemas y dibujos.

principales. Tiene pocos esquemas o

dibujos.

principales. No tiene esquemas ni dibujos.

Tiene dibujos o gráficos

EXPOSICIÒN

O

EXPLICACIÒN

Todos los integrantes saben explicar el cartel. Todos conocen el

tema.

Todos contestan las preguntas.

Todos los integrantes saben

explicar el cartel. No todos conocen el

tema. Algunos contestan a las

preguntas.

No todos los integrantes saben explicar el cartel.

Algunos conocen el tema. Uno solo responde a las

preguntas.

No Todos los integrantes saben

explicar el cartel. No Todos conocen el

tema.

No Todos contestan las preguntas.

ENTREGA

El Cartel es entregado a tiempo.

Terminado en el tiempo estipulado.

El cartel es entregado a tiempo. Pero faltan detalles

por terminar.

Entregan cartel después de 2 días y no esta terminado.

No entregan cartel

FERIA ECOLOGICACAMPAÑA ¿COMO PUEDO AYUDAR AL MEDIO AMBIENTE?Rubrica de evaluación del Mapa Mental

Valor total: 20%Nombres:____________________________________________________________________________________________6o. Semestre GRUPO:____________ Puntos obtenidos:__________ = _________% Fecha:____________

CATEGORÍAS/NIVELEXCELENTE

5MUY BIEN

4BIEN

3SUFICIENTE

2POR MEJORAR

1PENDIENTE

0

TIEMPO DE ENTREGA

Entrega a la fecha y hora indicados por el docente. no se acepta no se acepta no se acepta no se acepta No lo entrega.

TÍTULO

Inicia desde el centro de la hoja, el título presenta claramente el propósito o contenido del mapa, con letras subrayadas y/o imágenes grandes.

Inicia desde el centro de la hoja, el título no es claro o no presenta el propósito o contenido del mapa, con letras subrayadas y/o imágenes grandes.

No inicia desde el centro de la hoja, el título presenta claramente el propósito o contenido del mapa, con letras subrayadas y/o imágenes grandes.

No inicia desde el centro de la hoja, el título no presenta claramente el propósito o contenido del mapa, no tiene letras subrayadas y/o imágenes grandes.

No hay relación entre el título y el tema

No presenta, no trabaja.

CONTENIDOUtiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia palabras claves, o mejor aún con imágenes.

Utiliza palabras de más, aunque incluye palabras claves, presenta imágenes.

El contenido que presenta en el mapa mental no esta relacionado con el contenido en por lo menos la mitad del mismo.

El contenido que presenta en el mapa mental no esta relacionado con el tema en por más de la mitad del mismo.

La relación que existe entre el contenido del mapa y el tema a desarrollar es mínima.


PRESENTACIÓN

Usa colores apropiados según el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.

Falla en dos aspectos de los siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.

Falla en cuatro aspectos de los siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.

Falla en más de cuatro aspectos de los siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.

Casi no presenta alguno de los aspectos siguientes: colores apropiados para el tema; carácterísticas llamativas; ortografía y gramática; enlaces adecuados por medio de gerarquización. Los espacios son adecuados y simétricos; la presentación es horizontal.


CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

En un 80-100% todo el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado de Tics

En un 60-79% todo el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado



En un 1-19% el mapa presenta originalidad y creatividad en la composición. Uso adecuado de Tics


de Tics

Rubricas de proyecto: FERIA ECOLÓGICA

Education

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