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LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

TEMA 3

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICAMAG. ALEX SANDRO LANDEO QUISPE

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3.1 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

� Es un proceso racional y sistemático deaplicación del método científico al estudio yconocimiento de los fenómenos y hechos dela realidad, con el propósito de describirlos,explicarlos, definirlos y predecirlos en untiempo y espacio determinado.

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3.2. CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es reflexiva.- Porque es un procedimiento Pensado y razonado.

Es sistemática.- Fases, operaciones y estrategias ordenadas y agrupadas secuencialmente.

Es intencional.- Esta orientado a observarnuevos hechos y producir nuevos conocimientos

Características de la

investigacióncientífica

c

b

a

Es planificada.- Los objetivos son formulados conanticipación y previsión.

Es secuencial.- El desarrollo del conocimiento cientifico supone el conocimiento de fases previas.Ejem. Planteamiento del problema

Es coherente.- Sus fases, etapas, operaciones y estrategias están íntimamente relacionadas e interactúan para probar la hipótesis.

f

e

d

4

DESCUBRIRNUEVOS HECHOSDE LA

REALIDAD

RESOLVER PROB. CONTROVERSIALES GENERADOS POR PLANTEAMIENTOS

TEÓRICOS

PLANTEAR NUEVOS SISTEMAS DE TRATAMIENTO APLICATIVO Y TEÓRICO

3.3.FUNCIONES DE

LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

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3.4. FASES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

FASES DE LA INVESTIGACIÓNPL

ANTE

AMIENTO

DEL

PROBL

EMA

REVISIÓN Y EVALUACIÓN CONTINUA

FORMULA

CIÓN

DE LA

HIPÓTE

SIS

COMPR

OBA

CIÓN

EXPE

RIM

ENTA

CIÓN

ANAL

ISIS Y PROCE

SA-

MIENTO

DE DAT

OS

ELAB

ORAC

IÓN

DEL

INFO

RME

PUBL

ICAC

IÓN

DE RES

ULTAD

OS

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3.5. CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

I. INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO DE LA

FILOSOFÍA

� INVESTIGACIÓN EN LA LÓGICA DIALÉCTICA

� INVESTIGACIÓN EN LAFILOSOFIA MATERIALISTA

II. INVESTIGACIÓN EN

LAS CIENCIAS FORMALES

� INVESTIGACIÓN EN LÓGICAMATEMÁTICA

� INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICA

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III.INVESTIGACIÓN EN

LAS CIENCIAS NATURALES

� INVESTIGACIÓN EN FÍSICA� INVESTIGACIÓN EN QUÍMICA� INVESTIGACIÓN EN BIOLOGÍA

� INVESTIGACIÓN EN HISTORIA.� INVESTIGACIÓN EN ANTROP.� INVESTIGACIÓN EN GEOLOGÍA� INVESTIGACIÓN EN DERECHO� INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

IV. INVESTIGACIÓN EN

LAS CIENCIAS SOCIALES

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3.6. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

IPOS

DE

INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA

INVESTIGACIÓNBÁSICA

INVESTIGACIÓNAPLICADA

INVESTIGACIÓN

SUSTANTIVA

INVESTIGACIÓN

TECNOLÓGICA

INV. SUST.EXPLICATIVA

INV. SUST.DESCRIPTIVA

Busca ampliar y profundizar el con.cient. existente

Se inv. para actuar,trasformar, modificarun sect. de la realidad

Se orienta a resolverproblemas fácticos darrespuesta a interrogantes

Descubrir y conocertécnicas eficaces y apropiadas

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3.7. ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PLANEA-MIENTO

EVALUACIÓN

COMUNIC-COMUNIC-ACIÓN

EJECU-CIÓN

ORGANI-ZACIÓN

IMPLEMEN-IMPLEMEN-TACIÓN

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a) PLANEAMIENTO:

� En ella se diseña, formula, elabora, difunde, define y determina, la pertinencia y viabilidad del plan de investigación. Aquí se determina:

� ¿Qué hacer? - Descripción� ¿Por qué se va realizar acciones? – Justificación

– Porque existe la necesidad de resolver problemas que afectan a un sector de la población.

� ¿Para qué realizar la investigación? – Objetivos– Para conocer las características de una variable, la

relación entre dos o mas variables.

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� ¿En qué se sustenta la investigación? – Fundamentos

– En teorías científicas que sirve como marco de referencia para explicar el problema de invest.

� ¿Cómo se va realizar la investigación? – Estrategias– Con métodos, procedimientos y técnicas

� ¿Cómo se va hacer la investigación? – Recursos– Físicos, humanos, y financieros.

� ¿Cuándo se va hacer la investigación? – Tiempo– En un tiempo límite racionalmente planificado

� ¿Dónde se va hacer la investigación? – Lugar– En un espacio o lugar determinado y delimitado.

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b) ORGANIZACIÓN.– Se forma equipos y comisiones

– Se asigna responsabilidades.

– Instalaciones físicas

c) IMPLEMENTACIÓN.– Es la movilización de recursos y capacidades

humanas para poner condiciones operativas.

– Adquirir todo los equipos y materiales indispensables

– Capacitar al equipo humano

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d) EJECUCIÓN.Es la puesta en marcha del proceso de investigación: Recolección de datos, procesamiento y sistematización de la información, con la finalidad de lograr los objetivos previstos en el plan.

e) EVALUACIÓN.

Es el control, verificación y ponderación permanente que se realiza, de todas las etapas de la investigación.

f) COMUNICACIÓN.

Una vez concluido, sistematizado los resultados y organizado en forma de tesis, libro, etc. Debe darse a conocer a las instancias correspondientes.

NIVELES DE INVESTIGACIÓN

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Definición del nivel de investigación

� Es el grado de profundidad con el que se estudia ciertos fenómenos o hechos en la realidad.

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NIVELES DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVA

PREDICTIVA

EXPLICATIVA - CAUSAL

I NIVEL

II NIVEL

III NIVEL

(Plantea teorías nuevasaportes nuevos)

Causas y consecuencias

características de un fenómeno

EXPLORATORIA

IV NIVEL

Indaga

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NIVEL EXPLORATORIA� En ella el investigador se pone en contacto directo con la

realidad a investigarse y con las personas que están

relacionadas con el lugar.

� Recoge información pertinente sobre la factibilidad,

posibilidad y condiciones favorables, para sus fines

investigativos.

� En esta etapa también se debe determinar el problema, el

objetivo y fines de la investigación, las personas que

participarán, las instituciones de coordinación, el

presupuesto, financiamiento, etc.

� Con el objeto de que en la siguiente fase investigativa ya se

tenga datos suficientes para realizar el estudio de

investigación (descriptiva, explicativa y experimental). 17

Propósitos de la investigación exploratoria

a) Formulación de un problema para posibilitar una investigación más precisa.

b) Desarrollo de una hipótesis.

c) Aumentar la familiaridad del investigador con el fenómeno que se desea investigar.

d) Aclarar conceptos

e) Establecer preferencias para posteriores investigaciones.

f) Reunir información acerca de posibilidades prácticas, para llevar a cabo investigaciones en un marco de vida actual.

g) Proporcionar un censo de problemas consideradas como urgentes por personas que trabajan en determinado campo.

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NIVEL DESCRIPTIVO� La investigación descriptiva responde a las

preguntas. ¿Cómo son?, ¿Dónde están?;

¿Cuántos son?; ¿Quienes son?, etc.; es decir,

nos dice y refiere sobre las características,

cualidades internas y externas, propiedades y

rasgos esenciales de los hechos y fenómenos de

la realidad, en un momento y tiempo histórico

y determinado.

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NIVEL EXPLICATIVO� La investigación explicativa responde a la interrogante

¿por qué?, es decir con este estudio podemos conocerpor qué un hecho o fenómeno de la realidad tiene tales ycuales características, cualidades, propiedades, etc., ensíntesis, por qué la variable en estudio es como es.

� En este nivel el investigador conoce y da a conocer lascausas o factores que han dado origen o hancondicionado la existencia y naturaleza del hecho ofenómeno en estudio. Así mismo indaga sobre larelación recíproca y concatenada de todos los hechos dela realidad, buscando dar una explicación objetiva, realy científica a aquello que se desconoce. Necesariamentesupone la presencia de dos o más variables.

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NIVEL CORRELACIONAL� Los estudios correlacionales tienen por objeto

medir el grado de relación significativa que

existe entre dos o más variables,

� Conocer el comportamiento de una variable

dependiente a partir de la información de la

variable independiente o causal. Es decir,

intenta predecir, el valor aproximado que tendrá

el comportamiento de un grupo de individuos

en una variable, a partir de valor que tienen en

las otras variables relacionadas.21

NIVEL PREDICTIVO O EXPERIMENTAL

� Estas investigaciones obligatoriamente, implican

que ya sepa: ¿Cómo? Es la realidad objeto de la

investigación y ¿Por qué? Es así (es decir, que

implican a las investigaciones descriptivas y

explicativas anteriores o parciales); y responden a

la pegunta: Si la realidad es así, y por estas

razones o causas; si hago este cambio: ¡Qué va a

pasar? O ¿Qué pasará?

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NIVEL PREDICTIVO O EXPERIMENTAL

� Estas investigaciones plantean hipótesis predictivasque, para poder ser contrastadas, requieren de unexperimento con poblaciones de condiciones ocaracterísticas uniformes, con grupo experimental (50%) y grupo de control o testigo, entendiéndosenecesario, generalmente, hacer y tomar una prueba deentrada antes de aplicar el cambio (o la causaprincipal, variable independiente), y otras prueba desalida para comprobar el cambio o prospectivos(cuando a futuro los investigados lo hacen) yretrospectivos (cuando en el pasado de losinvestigados se ve, si lo han hecho).

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NIVELES DE INVESTIGACIÓN

EXPLORATORIA DESCRIPTIVA� Incursiona en un terreno

desconocido

� Abre una nueva temática u objeto

de estudio.

� Abre el camino para avanzar con

la descripción y la explicación.

� Permite mayor familiarización

con el campo temático y los

problemas que la investigación

pretende solucionar

� Busca conocer características

� Aborda una o varias variables

� Mide actitudes u opiniones

� Establece magnitudes de un hecho (tasas)

� Describe propiedades y condiciones del objeto de estudio

� Establece grados de una variable

� Describe correlaciones no causales

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NIVELES DE INVESTIGACIÓN

EXPLICATIVA

� Establece relaciones causales

entre variables

� Busca verificar el grado de

dependencia o causalidad entre

dos o más variables

� Intenta probar hipótesis

causales. No puede prescindir

de hipótesis Todo el rumbo

investigativo está marcado y

condicionado por la hipótesis.

PREDICTIVA

� Es una variante de laexplicativo- causal

� Identifica la o lasvariablesindependientes(causas ocondiciones) quehay que controlarpara asegurar o vitaruna consecuencia

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