Familias: recuerden que No es obligatorio imprimir las actividades. Puede copiarlas un adulto en el cuaderno y allí que la resuelvan o bien, copiar el título de la actividad y a continuación las respuestas.

Juego para ir repasando las tablas a diariohttps://www.tablasdemultiplicar.com/con-gatos.html

RESOLVER EN EL CUADERNO DE FANTASÍA

MIÉRCOLES 25

CALENDARIO ESCOLAR: 24 de marzoDía Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.

Observa la imagen.Para conversar en familia.

1. ¿Qué recuerdan o saben sobre la última dictadura2. ¿Y sobre las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo? 3. ¿Hay alguien en la familia que vivió durante este período?¿Se lo contaron? ¿Lo estudiaron

en la escuela? ¿Lo vieron en alguna película? ¿Lo leyeron en los libros sobre esta época? 4. ¿Cómo era la vida cotidiana, la escuela, la relación con los amigos y las amigas?.

Te dejamos algunos links para que en familia puedan compartir algunos cuentos que fueron prohibidos por la dictadura. a. “Un elefante ocupa mucho espacio” (disponible en http://www.educaciontuc.gob.ar/images/stories/elefante.pdf o

b. “El caso Gaspar” (disponible en https://agmer.org.ar/index/wp-content/uploads/2013/04/el-caso-gaspar.pdf), ambos de la autora Elsa Borneman.

5. ¿Quiénes son las mujeres de la imagen, por qué tienen un pañuelo en sus cabezas y qué están haciendo allí.? están, qué están haciendo. Por último, se propone reflexionar sobre qué otras luchas de colectivos de mujeres realizan un movimiento parecido al de las Madres. ¿Cómo se vincula la lucha de las Madres y Abuelas con la agenda por los derechos

3ro. EP. Plan de continuidad 2020. Colegio Sagrado Corazón de Jesús.

de las mujeres en la actualidad? ORDENA LA BIBLIOTECA

1. Observa los números que la bibliotecaria les puso a los libros para ordenarlos y COMPLETA los que falta.

Libros numeración

Clasicos 1 al 49

De aventura 50 al 99

De misterio …...... al 149

De terros 150 al _____

De historia 200 al _____

De ciencias ____ al 299

De matemática 300 al ____

De literatura ____al 399

Biografías ____ al ____

Enciclopedia de historias ____ al 499

Responde:____________________________________________________________________________________________________________________________________________JUEVES 26

CÁLCULOS RÁPIDOS.

a)Completa el cuadro teniendo en cuenta el ejemplo de la primera fila, y luego resuelve los cálculos.

Unos dieces cienes4-1= 40-10= 400-100=

6+3= 60+30=

4+4=

20+40=

600+200=

8+7=

b) Resuelve los cálculos mentalmente y COMPLETA el cuadro como en el ejemplo.

Sumo 1 Sumo 10 Sumo 100

120

300

471

674

804

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A PRACTICAR LA CURSIVAa. Copia el siguiente texto en cursiva . No olvides colocar las mayúsculas al inicio y luego de cada punto.

VIERNES 27

El día anterior a comenzar las clases, Sebastián miró su cartuchera y se sintió contento. Claro, estaba completísima, repleta de útiles nuevos dispuestos a ayudarlo en las tareas escolares. El primer día, la señorita les pidió a los chicos que hicieran una linda carátula. Sebastián usó todos los lápices. Al terminar el día con el sonido del timbre, ¡zápate! El cierre dijo “basta”, explotó, rebasó, reventó la cartuchera.-Habrá que poner menos cosas -dijo la mamá.Parece que los útiles escucharon y empezaron a rezongar. Sus voces llegaron a oídos de Sebastián.- ¡Qué se vaya la regla!, se cree muy derechita y recta -dijo el sacapuntas.- ¡Vos deberías irte! con tu lengua filosa más de una vez nos estropeas -dijo el lápiz negro.- ¡Qué cancherito! -dijo el lápiz naranja- Te creés imprescindible. Sabelo: ¡las lapiceras son mejores!-Si hablamos de importancia, ¡No sé para qué conservar al lápiz blanco! Se mantiene siempre largo porque nunca lo usan.- ¿Y la goma? Hace desaparecer lo que nosotros hacemos con tanto esfuerzo. ¡Fuera!-Peor la tijera, que no solo hace desaparecer, ¡sino que además lo destruye! -se oyó.

Sebastián retomó su carátula e hizo un hermoso tren sobre largas vías. Cada vagón de un color y, sobre ellos, papelitos glasé representaban la carga. En el cielo celeste y blanco, el sol enorme ocultándose en el horizonte. Escribió “Mes de Marzo”, sin darse cuenta de que marzo no va con mayúscula. Borró y listo.-La carátula quedó preciosa gracias a todos ustedes, cada uno me ayudó desde lo que puede y sirve- les dijo el niño a sus útiles-. Por eso ¡No se peleen! -y acomodó cada cosa en su lugar.Los útiles, avergonzados, entendieron que debían unirse y ser tolerantes con sus compañeros.Sebastián les enseño que, cuando hay problemas, lo importante es buscar soluciones y no perjudicar ni herir a nadie.

1. ¿Por qué se sentía contento Sebastián al mirar su cartuchera?2. ¿Qué le pidió la señorita el primer día de clases?

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SIEMPRE JUNTOS, ES MEJOR.

3. ¿Qué le paso a la cartuchera?4. ¿Qué le aconsejó la mamá?5. ¿Qué hicieron los útiles?6. ¿Qué les enseñó Sebastián?

Ciencias naturales.1. Realizarlo en la carátula correspondiente.2. Titulo Seres vivos y seres inertes- En la carpeta sólo deberán copiar el item de “aprende” y el de “completa”. El primer ítem lo puedo

resolver de manera oral.

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- Finalmente deberán realizar un cuadro (como el siguiente), y colocar según corresponda, las palabras

encontradas en la sopa.

Seres vivos Seres inertes

1 1

2 2

3 3

4 4

Para divertirse un rato con la sopa( no es necesario imprimirla o copiarla en el cuaderno)

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