SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DIRECCION OPERATIVA DE EDUCACION SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,

CUAUHTEMOC Y MIGUEL HIDALGO

Periodo

(Para Ser Llenado Por El Alumno)

Delegación AZCAPOTZALCO Z.E. VII Escuela Secundaria No. 108 “Bertrand Russell” Turno: Matutino Especialidad: TECNOLOGÍA III (Diseño de Circuitos Eléctricos ) 4022 GRADO: TERCERO Nombre del alumno(a): _______________________________________________________________

TEMARIO

BLOQUE 1 Tecnología, información e innovación

1.1 Innovación e informacion técnica

Innovaciones técnicas a través de la historia

Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de

reproducción

Uso de conocimientos técnicos para la innovación: búsqueda, análisis y uso de

información

Empleo de TIC para la innovación

BLOQUE II CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

2.1 La construcción social de los campos tecnológicos

La construcción de los sistemas técnicos

Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos

Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos

tecnológicos

BLOQUE III. INNOVACIÓN, TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

3.1 Técnica y desarrollo sustentable

Una visión prospectiva de la tecnología. Escenarios deseables

La innovación técnica y los procesos productivos

Innovación técnica para el desarrollo sustentable

BLOQUE IV Evaluación de los sistemas tecnológicos.

Equidad social en el acceso a las técnicas

Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos

Control social de los sistemas tecnológicos para el bien común

GUIA DE ESTUDIO 2016-2017

BLOQUE V. Proyecto de innovación

5.1 Características de un proyecto de innovación

Las fuentes y los ciclos de innovación técnica

Proyectos de innovación técnica y responsabilidad social

DESARROLLO

ASPECTO CONCEPTUAL

BLOQUE 1 Tecnología, información e innovación

1 al 5.- INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas, escribe en el paréntesis la letra

correcta.

CONCEPTOS RELACIONADOS.

A) Cambio técnico ( )Son las características de la identidad cultural,

social y del patrimonio cultural de una comunidad donde se

refleja su historia, tradiciones, valores y creencias de un

pueblo.

B) Campos Tecnológicos ( ) Desarrollo del proceso que tiene un producto

para satisfacer una necesidad

C)Trayectoria técnica

( ) es la interdependencia de los seres

humanos, las herramientas, las máquinas y el entorno

para producir un producto o un servicio

C) Culturas tradicionales ( )Es la agrupación de las diferentes clases de

técnicas con una organización y un propósito común, sea

para obtener un producto como para brindar un servicio

D) Sistema técnico ( ) Introducción de nuevos métodos de

producción o nuevos productos, a fin de elevar la

productividad de los insumos o incrementar los productos a

fin de elevar la productividad de los insumos y fomenta la

competencia entre empresas.

6 al 15.- INSTRUCCIONES. Escribe en la línea, dos innovaciones, que han tenido los

siguientes aparatos eléctricos, para mejorar su desempeño.

PLANCHA Varias temperaturas

LAVADORA Rodillos

LICUADORA Trituradora de

hielos

REFRIGERADOR Deshielo

Automatic

TELÉFONO Inalámbrico

INSTRUCCIONES: Escribe la letra correcta en el paréntesis

TRANSFORMADORES

16.-Los transformadores, se caracterizan por ser de dos tipos……………..( )

a) Elevadores y reductores de voltaje b) de bobinados primario y secundario c ) de

alto y bajo amperaje

17.- El laminado de hierro también recibe el nombre de………………………( )

a) eje b) primario c) núcleo

18.- si el embobinado primario tiene más vueltas de alambre, es un

transformador………………………………………………………………………( )

a) secundario b) elevador c) reductor

19.- un transformador trabaja con el fenómeno de……………………………..( )

a) electromotriz b) inducción magnética c) potencia eléctrica 5.-el

20.- embobinado del secundario tiene menos vueltas de alambre, es un

transformador …………………………………………………………………..( )

a) secundario b) elevador c) reductor

BLOQUE II CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

INSTRUCCIONES: Escribe las palabras que faltan en los espacios vacios

ULTRASONIDO

TRANSDUCTOR SONICAS CUERPO VIBRA RECTAS

21.- Un objeto produce sonido cuando VIBRA Éste objeto puede ser sólido como un hueso, líquido

como el agua o gaseoso como el aire

22.- Los sonidos a altas frecuencias tienden a moverse en líneas RECTAS como las ondas

electromagnéticas y son reflejadas como ondas electromagnéticas. Los sonidos a altas

frecuencias son reflejados o tienden a chocar con objetos muy pequeños (dado a su corta

longitud de onda), y no se propagan fácilmente en medios gaseosos.

23.- El ultrasonido es una técnica para obtener imágenes médicas a partir de ondas SONICAS de

alta frecuencia y sus ecos. La técnica es similar a la eco-localización que utilizan los murciélagos,

las ballenas y los delfines. Los barcos pesqueros utilizan una técnica llamada SONAR que

utiliza el mismo principio que el ultrasonido para localizar los bancos de peces o cardúmenes y

tirar las redes.

24.- La máquina de ultrasonido emite sonidos dentro del cuerpo con ayuda de un transductor,

las ondas de sonido entran al CUERPO y chocan contra los tejidos

25.- se le llama al elemento que envía y recibe las ondas sónicas TRANSDUCTOR

26 al 30.- INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas y escribe la letra correcta en el paréntesis.

( )

A) LED

Diodo emisor de luz

B) TRANSISTOR

El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor que cumple funciones de amplificador, oscilador, conmutador o

rectificador.

( )

C) DIODO RECTIFICADOR

Dispositivo de germanio o silicio, empleado para convertir una c.a. de entrada en c.c. pulsante de salida.

( )

D) CAPACITOR

es un dispositivo que almacena energía eléctrica

( )

E) RESISTOR

Su función es limitar la corriente de un circuito o dividir el voltaje, se mide en ohms y tranforman la energía en calor

( )

DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

31 al 35.- INSTRUCCIONES. Realiza el análisis sistémico de una máquina para hacer tortillas, invento mexicano del ing. Heberto Castillo

Antecedente ( qué hubo

antes)

Estructura ( cómo es)

Funcionalidad (qué hace)

Funcionamiento(cómo lo

hace)

Innovación ( lo nuevo)

BLOQUE III INNOVACION TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

CONCEPTOS RELACIONADOS

INSTRUCCIONES. Relaciona ambas columnas y escribe la letra correcta en el paréntesis

36.-A) Impacto ambiental ( )Es un proceso orientado al diseño

y manufactura de productos, en el que la

información y los conocimientos son los

insumos fundamentales para impulsar el

cambio técnico.

37.- B) Innovación técnica ( )Conjunto de acciones y medidas

para alcanzar los grandes objetivos de los

proyectos ambientales, en beneficio de la

calidad de vida de las generaciones presentes

y futuras

38.- C) Desarrollo sustentable ( )Bienestar social general de los

individuos y las sociedades

39.- D) Gestión sustentable ( )Avances científico tecnológico en

nuevos productos y procesos, mediante la

adecuada y efectiva vinculación de la ciencia,

la tecnología, la producción, las necesidades

sociales y requerimientos del mercado

nacional e internacional

40.- E) Calidad de vida ( ) Es el efecto que produce una

determinada acción humana sobre el medio

ambiente en sus distintos aspectos.

CELDA DE HIDROGENO.

INSTRUCCIONES: Escribe la palabra que falta en el espacio vacío correspondiente.

petróleo Tóxico electricidad Agua eterno

41.- El hidrógeno es el elemento más ligero, más básico y más ubicuo del universo. Cuando

se utiliza como fuente de energía, se convierte en el combustible___ . Nunca se termina y, como

no contiene un solo átomo de carbono, no emite dióxido de carbono. El hidrógeno se encuentra

repartido por todo el planeta.

42.-La fuente más común de hidrógeno es el . Se obtiene por la

descomposición química en oxígeno e hidrógeno partir de la acción de una corriente eléctrica

(electrólisis) generada por fuentes de energía renovable (solar fotovoltaica, eólica, etc.). Este

proceso divide el agua, produciendo oxígeno puro e hidrógeno

43- El hidrógeno obtenido puede ser comprimido y almacenado en celdas por varios

meses hasta que se lo necesite. El hidrógeno representa energía almacenada, se puede quemar

como cualquier combustible para producir calor, impulsar un motor, o producir en una turbina

44.- Los sistemas de hidrógeno tienen una historia de seguridad muy impresionante. En

muchos casos, el hidrógeno es más seguro que el combustible que está siendo reemplazado.

Además de disiparse rápidamente en la atmósfera si se fuga, el hidrógeno, en contraste con los

otros combustibles, no es en absoluto

45.- El hidrógeno tiene el potencial de poner fin a la dependencia que el mundo tiene del

importado y de ayudar a eliminar el peligroso juego geopolítico que se está dando entre

los países musulmanes y los países occidentales.

46 al 50.- INSTRUCCIONES: realiza el análisis sistémico de una plancha eléctrica

ANTECEDENTES.

¿Cómo eran las planchas antiguas, que no

tenían electricidad?

¿Con qué se calentaban?

ESTRUCTURA

¿Cómo son?

FUNCIONALIDAD

¿para qué sirven?

FUNCIONAMIENTO

¿cómo funcionan?

INNOVACIÓN

¿qué tienen de nuevo las planchas actuales?

INSTRUCCIONES: Escribe la letra correcta en el paréntesis. IMPACTO

AMBIENTAL.

51.- ejemplo de combustibles fósiles………………………………………( )

A) Hule B) gas natural C) bióxido de azufre

52.- nombre del efecto que se intensifica por la emisión de gases como el Bióxido de

carbono…………………………………………………………( )

A) Calentamiento global B) lluvia acida C) invernadero

53.- sinónimo de no renovable……………………………………………..( )

A) agotable B) renovable C)sustentable

54.- Desarrollo que distribuye de manera equitativa los beneficios al ser humano y la

naturaleza…………………………………………………………………( )

A) equitativo B) sustentable C) de calidad

55.- nombre del mayor depredador del medio ambiente……………….( )

A) tigre y leopardo B) ser humano C) hienas

INSTRUCCIONES: Escribe la palabra que complete correctamente en el espacio vacío

azufre infrarrojos respiratorio climático Fósiles

56.- sistema del cuerpo humano que es afectado por el efecto local de

contaminantes, al quemar combustibles fósiles

57.- uno de los elementos que combinado con dos átomos de oxígeno da origen a la lluvia ácida

58.-combustibles que son el resultado de largos procesos geológicos en el interior de la corteza

terrestre ---

59.-tipos de rayos que, por el incremento de los gases del efecto invernadero, se dificulta su

salida a la atmósfera -

60.- cambio en la temperatura de la tierra originado por los gases del efecto invernadero

-

BLOQUE IV. EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

61 al 65.- INSTRUCCIONES. Relaciona ambas columnas, escribe la letra correcta en el

paréntesis.

CONCEPTOS RELACIONADOS

A) EFICACIA ( ) Relación entre los resultados

obtenidos y los recursos utilizados

B) EFICIENCIA ( ) Confianza

C) FACTIBILIDAD ( ) Es el logro de los objetivos

D) FIABILIDAD ( ) Es la igualdad en derechos y

obligaciones de todos los seres humanos en las

diferentes clases sociales.

E) EQUIDAD SOCIAL ( ) disponibilidad de los recursos

necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas

66 al 76.- INSTRUCCIONES: Escribe el resultado numérico en el siguiente cuadro del

consumo de energía eléctrica

POTENCIA ELÉCTRICA

APARATO POTENCIA USO

MENSUAL EN

HRS/MES

CONSUMO

EN WATTS

CONSUMO

EN KWh

plancha 1200 W 12 hrs-mes

televisor 150 W. 150hrs.-mes

licuadora 350 W. 3hrs-mes

lavadora 375 W. 12hrs-mes

Horno de

microondas

1200 W. 2hrs.-mes

77 al 83.- INSTRUCCIONES: escribe la palabra correcta en el espacio vacío

correspondiente.

SISTEMAS TECNOLÓGICOS

Pulpa de

frutas, agua

carbonada

Azúcar

Cables

Y

alambres

Ing.

Químico

Técnico en

sistemas

computacionales

Cuero,

piel,

vinil

Cortadoras

y estampado

ORGANIZACIONES ARTEFACTOS ESPECIALISTA MATERIALES

Industria del

Calzado

Máquina de coser Zapatero

Informática Computadora Softwere

Programa

s Usb Refresquera Mezcladoras y

trituradoras

Textil Ing. Textil Telas

Industria eléctrica Motores, taladros, Electricista

INSTRUCCIONES: Escribe en la línea, la palabra correcta que le de sentido al párrafo.

Inducción

Magnética

Imán Polos Altavoces Teoría Permanentes

84.-El electromagnetismo es una rama de la Física que estudia y unifica los fenómenos

eléctricos y magnéticos en una sola , cuyos

fundamentos fueron sentados por Michael Faraday y formulados por primera vez de modo

completo por James Clerk Maxwell

85.- Este fenómeno físico, conocido como se origina

cuando el conductor corta las líneas de fuerza magnéticas del imán, lo que provoca que las

cargas eléctricas contenidas en el metal del alambre de cobre (que hasta ese momento se

encontraban en reposo), se pongan en movimiento creando un flujo de corriente eléctrica.

86.- Es preciso aclarar que el fenómeno de inducción magnética sólo se produce cada vez que

movemos el conductor a través de las líneas de fuerza magnética. Sin embargo, si mantenemos

sin mover el alambre dentro del campo magnéticos procedente de los de los dos imanes, no se

inducirá corriente alguna.

87.-El campo magnético que se crea alrededor del alambre de cobre o conductor cuando fluye

la corriente eléctrica, hace que éste se comporte también como si fuera un

88.- En la actualidad se fabrican imanes artificiales, para su empleo, por

ejemplo, en la fabricación de para equipos de audio, dinamos

para el alumbrado en las bicicletas, pequeños motores para uso en juguetes o en equipos

electrónicos, en la junta hermética de la puerta de los frigoríficos y, por supuesto, en la fabricación

de brújula

89.- INSTRUCCIONES. Escribe el análisis sistémico de un Generador Eléctrico de C:A.

Antecedente

¿qué había antes?

ESTRUCTURA

¿cómo es un generador por fuera?

FUNCIONALIDAD

¿Para qué sirve?

FUNCIONAMIENTO

¿cómo es que trabaja?

INNOVACIÓN

¿Hay algo nuevo, para mejorar su

desempeño?

ASPECTO PROCEDIMENTAL

90.- BLOQUE V. REALIZA UN PROYECTO DE INNOVACIÓN, ya sea un electroimán, una

fuente de poder con una aplicación u otro que te indique tu profesor (a). MATERIAL: UN CLAVO

DE 2”, 5m DE ALAMBRE MAGNETO DE No 26, UNA BATERÍA DE 9 V CON BROCHE Y

LIMADORA DE HIERRO.

ASPECTO ACTITUDINAL

Para valorar, el aspecto actitudinal, se le sugiere al docente tomar en cuenta que el alumno se

presente con.: La guía resuelta y material completo (responsabilidad, iniciativa, respeto, disciplina), llegar a tiempo (puntualidad) y disponibilidad para el trabajo. Si es así se le puede dar un punto más.

TÉCNICAS DE ESTUDIO

Resuelve esta guía totalmente, te servirá para presentar tu examen satisfactoriamente.

Escoge un lugar tranquilo para estudiar

Trata de concentrarte en el estudio, sin pensar en otras cosas

Estudia sentado, nunca acostado

Estudia como mínimo una hora diaria

Estudia de preferencia solo.

Estudia, alejado de distractores ( Alimentos. Música estruendosa, televisión, videojuegos)

Tener todos los útiles necesarios para estudiar

Tener siempre cerca un diccionario, para consulta

Anota tu hora de estudio diaria, trata que sea siempre a la misma hora.

Habla con tu familia, para que respeten tu tiempo de estudio

BIBLIOGRAFÍA

Apuntes del cuaderno de electricidad

Electrotecnia 3, Delfín Ramírez Estela, Editorial Santillana, México

Electrotecnia par secundaria 3Gonzalo González .Lourdes López. Editorial Trillas. México

Electricidad TRES, Editorial Limusa, serie uno -siete México

Electricidad y Tecnología hoy , Peniche García Gonzalo . textos educativos. México

Educación tecnológica secundaria 3 Montiel Ardines Oscar. Editorial Castillo. México

Tecnología 3 proceso artesanal. Arévalo Ogarrio Ángel. González Campos Olivia, Textos

Educativos. México FECHA DE APLICACIÓN_

(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO) PROFA. PETRA CUEVAS FIGUEROA NOMBRE Y FIRMA DE LA PROFA. QUE ELABORO LA GUIA PROFA. SANDRA GARCIA ANTONIO NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA SELLO DE LA ESCUELA PROFA. LESLY KOBEH TOLEDO NOMBRE Y FIRMA DE LA SUPERVISORA SELLO DE LA SUPERVISION