Secuencia Algebra Parcial 1
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CODIGO
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA F-DA-36
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA FECHA DE EFECTIVIDAD
1/7/2013A) IDENTIFICACIÓN
Plantel Cecyt # 7 San Isidro Docente Juan Manuel Garcia Solis
AlgebraEspecialidad Seguridad Industrial Fecha de elaboración 8 de Agosto
Semestre 103 SI Duración en horas/ clase: 24
Nombre de la secuencia Algebra Numero 1
B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica por asignatura o competencia profesional de módulo:
TEMA INTEGRADOR / SITUACIÓN PROBLEMA / PROBLEMA REAL DEL ENTORNO
Calculo,Geometria Analitica.
Contenidos fácticos:
Expresiones Algebraicas y operaciones fundamentales, Expresiones Algebraicas.
Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:
Terminologia, lenguaje comun, lenguaje algebraico,calculo del valor numerico Suma y resta de polinomios, leyes de los exponentes, leyes de los radicales
Contenidos procedimentales:
Contenidos actitudinales:
Aplicar los conocimientos adquiridos, en cualquier circunstancia académica donde sean necesarios y en la resolución de problemas de la vida cotidiana, desempeñándose siempre con re
Asignatura/ Modulo /
Submodulo
Periodo de aplicación:
19 De Agosto Al 26 De Septiembre
Desarrollar la capacidad del razonamiento matemático haciendo uso del lenguaje algebraico, a partir de la resolución de problemas de la vida cotidiana, dentro y fuera del contexto matemático, representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos algebraicos, en un clima de colaboración y respeto.
Otras asignaturas que trabajan el mismo Tema Integrador / Situación Problema / Problema Real del Entorno
Las Matematicas en nuestra vida diaria/Falta de interes en las matematicas/Como integrar a los alumnos en las matematicas
1.-Expresiones algebraicas y operaciones fundamentales1.1 Expresiones Algebraicas 1.1.4 Calculo de valor numerico 1.2.3 Leyes de los radicales 1.1.1 Terminologia 1.2 Operaciones fundamentales 1.2.4 Multiplicacion y division de polinomios 1.1.2 Lenguaje Comun 1.2.1 Suma y resta de polinomios 1.1.3 Lenguaje Algebraico 1.2.2 Leyes de los exponentes
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEApertura
Competencias (s)
Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluación
1
1 Examen diagnostco
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Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinares /
Profesionales
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.4.1Expresa
ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
1. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos,algebraicos,
geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales,hipotéticas o formales.
1.-Se va a trabajar en una introduccion general que se le impartira al alumno de cuales seran los temas que se van a tratar en el curso.
2.-Se realizara una evaluacion diagnostica con operaciones basicas de algebra
DesarrolloCompetencias (s)
Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluación
1
1 Cuadro comparativo
1 Revision de ejemplos
2 Revision de ejemplos Lista de cotejo
1 Lluvia de ideas
2 Revision de ejemplos Lista de cotejo
1 Lluvia de ideas
10.-Se reunen en parejas y resuelven ejemplos con un solo valor numerico 1 Revision de ejemplos
1 Revision de ejemplos
2 Revision de ejemplos Lista de cotejo
1 Cuestionario
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinares /
Profesionales
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.4.1Expresa
ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
1. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos,algebraicos,
geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales,hipotéticas o formales.
3.-Por medio de una diapositiva en el pizarron electronico se le mostrara al alumno los conceptos y las partes de los terminos algebraicos.
4.-Se trabaja en un cuadro comparativo donde el alumno relaciona las diferentes partes de un termino algebraico
5.-Se le explica al alumno como manejar el lenguaje comun en una expresion matematica por medio de diferentes ejemplos
6.- Trabajan en equipo de 3 integrantes para escribir diferentes expresiones algebraicas y pasarlas a lenguaje comun.
7.-Se le explica al alumno por medio de un video como es y que es el lenguaje algebraico.
8.-Por medio de varios enunciados en lenguaje comun el alumno tiene que entenderlos y despues expresarlos en lenguaje algebraico.
9.- Se le explica al alumno por medio del pizarron electronico como calcular un valor numerico.
11.-De forma individual el alumno resuelve ejemplos de cómo calcular el valor numerico con 2 valores.
12.-Por medio de varios problemas geometricos y algebraicos el alumno aprendera como realizar las sumas y restas de polinomios.
13.- Se reunen en equipos y contestan un cuestionario de diferentes preguntas donde aplicaran el conocimiento de las sumas y restas de
polinomios
Revision de respuestas del cuestionario
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4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.4.1Expresa
ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
1. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos,algebraicos,
geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales,hipotéticas o formales.
Desarrollo Competencias (s)
Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluación
1 Lluvia de ideas
2 Revision de cuadro
1
1 Preguntas del maestro al alumno
1 Revision de ejemplos Lista de cotejo
1 Apuntes en el cuaderno
1 Revision de ejemplos
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Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinares /
Profesionales
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.4.1Expresa
ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
1. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos,algebraicos,
geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales,hipotéticas o formales.
14.-Se le presenta en una diapositiva como funciona la ley de los exponentes y sus diferentes casos.
15.-Por medio de un cuadro se realizan varios ejemplos de diferente grado de dificultad para aplicar la ley de exponentes
16.-En un ejercicio en clase el alumno va a simplificar diferentes expresiones aplicando la ley de los exponentes
Revision de ejemplos en el cuaderno
17.-Por medio de una explicacion del maestro en el pizarron electronico se vera como son las reglas para las leyes de los radicales.
18.-Se realiza un ejemplo de ejercicios con diferentes grados de dificultad para aplicar la ley de los radicales
19.- Por medio una explicacion del maestro en el pizarron electronico se mostrara cada uno de los pasos para lograr una multiplicacion de
polinomios.
20.-Se reunen en equipo y por medio de diferentes problemas realizan la multiplicacion de polinomios.
CierreCompetencias (s)
Actividades Sesiones Evidencias de Aprendizaje Instrumentos de Evaluación
1
22.-Se da un repaso general de todos los temas vistos en el parcial 1 1
23.-Se aplica examen de evaluacion del primer parcial 1 Examen parcial 60%
Examen departamental 10%
Cuaderno 20%
Asistencia 10%
D) RECURSOSDidácticos Materiales Fuentes de información
BIBLIOGRAFICASAlgebra, ANACIEMS, MODULO DE APRENDIZAJE DE PRIMER SEMESTRE
DIGITALES
E) VALIDACIÓNELABORO REVISION VO.BO.
Juan Manuel Garcia Solis Rosaura Mariñelarena Servando Rios Duran
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinares /
Profesionales
4. Escucha, interpreta y
emite mensajes pertinentes en
distintos contextos
mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas
apropiados.4.1Expresa
ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
1. Construye e interpreta modelos
matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos,algebraicos,
geométricos y variacionales, para la
comprensión y análisis de situaciones reales,hipotéticas o formales.
21.- Se revisa el cuaderno de firma individual, se recojen justificantes para capturar porcentajes de evaluacion
Video sobre lenguaje comun
Diapositivas con ejemplos de clase
Pizarron Electronico
Libro de texto
Proyector
http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/matematicas1/contenido/CapII/2_4_term.htm
http://youtu.be/z902TyTcC2Y
Juan Manuel Garcia Solis Rosaura Mariñelarena Servando Rios Duran
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CierreCompetencias (s)
Actividades Sesiones
D) RECURSOSDidácticos Materiales Fuentes de información
BIBLIOGRAFICAS
DIGITALES
E) VALIDACIÓNELABORO REVISION VO.BO.
Evidencias de Aprendizaje
Instrumentos de Evaluación
Genérica(s) y
sus atributos
Disciplinares /
Profesionales
pag 5 de 5 F-DA-SD-01