Secuencia de Matematicas Héctor Mejorada

MATERIA Desafíos Matemáticos CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático. EJE Sentido numérico y pensamiento algebraico. CONTENIDO Números y sistemas de numeración Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números (estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 más que, etcétera). APRENDIZAJE ESPERADO Resuelve mentalmente sumas de dígitos y restas de 10 menos un digito. ESTÁNDARES QUE SE FAVORECEN Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos. Lee, escribe y compara números naturales de hasta cuatro cifras. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales, sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos procedimientos para resolver los problemas particulares. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma ● Comunicar información matemática ● Validar procedimientos y resultados ● Manejar técnicas eficienteme nte. Situaciones de aprendizaje Sesiones: 1, 2, 3, 4, 5 DIA_____________________ Situación de aprendizaje: 1 (Desafío 40: Adivina los números) :Inicio Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen diferentes números con base en las relaciones “esta entre”, “más uno”, “menos uno”. Consigna 1 La maestra Sofía pidió a sus alumnos que escribieran en la tabla los números que conocen, pero los niños no recordaron todos. En equipos, completen la tabla. Consideraciones : Tener a la vista la tabla numérica para que los alumnos la completen y verifiquen que sus respuestas son correctas. Es probable que algunos alumnos tengan dificultad en completar su tabla por lo cual es conveniente que recuerden las regularidades en la escritura de los números. Se pueden hacer pre guntas como: • ¿Con cuál número empiezan todos los que van en esta columna? • ¿Qué números escribieron entre el 33 y el 36? • El 81 ¿es uno más o uno menos que el 82? • ¿Cuántos números hay entre el 96 y el 99? • ¿Cómo supieron que el 46 iba en esa casilla? • ¿Cómo supieron que número seguía del 68? CIERRE Socializar resultados.

Secuencia de Matematicas Héctor Mejorada

Documents

Transcript of Secuencia de Matematicas Héctor Mejorada