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Según Eduteka:

Manejo de información

El manejo de información es un proceso que exige informarse e informar. Es decir,exige construir, primero, una representación de una determinada realidad con los

datos que adquirimos de ella para poder darla a conocer, disponiendo esa

representación al alcance de los demás o comunicarla.

Interpretación

Es una de las destrezas intelectuales esenciales. Esta hace referencia a

comprender y expresar el significado y la importancia o alcance de una gran

variedad de experiencias, situaciones, eventos, datos, juicios, convenciones,creencias, reglas, procedimientos o criterios.

Valor critico

Es la importancia de juzgar y evaluar las diversas situaciones, conceptosplanteados e ideas nuevas, para llegar de una forma racional a la creación o

mejora de algo previamente establecido. Permite la corrección de errores ysolución de confusiones existentes en la comprensión de diversos fenómenos oeventos, los cuales son tratados de ser descritos y trasmitidos en un sistema delenguaje .

Texto

Es un conjunto coherente de enunciados, ya sean escritos u orales. e trata de

una composición de signos que está codificada en un sistema y que forma una

unidad de sentido.

El texto tiene intención comunicativa! a trav"s de sus signos, busca transmitir un

cierto mensaje que adquiere sentido de acuerdo al contexto. #a extensión del texto

es muy variable, desde unas pocas palabras hasta millones de ellas.

$anto el texto oral como el texto escrito son una unidad de carácter ling%&stico,

superior a la oración, intencionadamente emitida por el hablante en una situación

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comunicativa concreta y con una finalidad determinada, constituida seg'n los

principios de adecuación, coherencia y cohesión.

Contexto comunicativo

(ace referencia a las caracter&sticas de la circunstancia en la cual se produce el

intercambio verbal, relevantes para interpretar el mensaje correctamente. Por 

ejemplo, existen contextos más formales )una conversación entre jefe y

secretaria* y otras más informales )una charla entre amigas en la cola del cine*.

 +s& mismo, no siempre los mismos componentes son determinantes del contexto!

por ejemplo, si la conversación de las amigas es sobre el clima, s& es importante si

afuera del cine llueve o sale el sol, pero si la conversación es sobre pol&tica,entonces el estado del tiempo es irrelevante para el contexto comunicativo.