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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL TÉCNICO

ESCUELA DE ELECTRICIDAD

MICROCURRICULO

SEGUNDO NIVEL

ELECTROTECNIA II

SILABO

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel

1.4 Nº de Créditos:

1.5 Nº horas semanales:

1.6 Prerrequisitos

1.7 Periodo Académico

ELECTRICIDAD

ELECTROTECNIA2

SEGUNDO

2

2

ELECTROTECNIA I, MATEMÁTICA I, FISICA I

MARZO- AGOSTO 2014

2 DATOS GENERALES DEL DOCENTE

2.1 Nombre completo del docente:

2.2 Títulos:

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos

2.3.1 Telf. Domicilio:

2.3.2 Celular:

2.3.3 Correo electrónico:

UNIDAD DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS QUE SE ARTICULAN

Establece correctamente las relaciones de corrientes y voltajes senoidales, en circuitos de

corriente alterna monofásica, y aplicando las relaciones entre corrientes y voltajes

utilizando los teoremas fundamentales.

PRODUCTO INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE

COGNITIVO

Integra los principios y leyes de los circuitos de Corriente Alterna en corrientes y voltajes monofásicos.

PROCEDIMENTAL

Resuelve ejercicios y problemas de aplicación.

ACTITUDINAL

Desarrolla en el estudiante el interés de aplicar los fundamentos teóricos a casos prácticos dentro del área de

aplicación.

UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

1 UNIDAD 1:

ANÁLISIS DE CIRCUITOS

1.1 Voltaje y corriente en el dominio

del tiempo

1.2 Angulo de Fase

1.3 Circuito Resistencia – Inductor

(RL), Resistencia – Capacitor

(RC) y Resistencia – Inductor –

Capacitor (RLC) serie.

1.4 Circuito RL, RC y RLC paralelo.

1.5 Fasores

1.6 Impedancia y Admitancia

Complejas

1.7 Circuitos Serie y Paralelo en el

COGNITIVO

Identifica las unidades de corriente, voltaje y los fasores para los

circuitos RL, RC, RLC en serie y paralelo

PROCEDIMENTAL

Resuelve ejercicios y problemas de aplicación.

ACTITUDINAL

Desarrolla las destrezas en identificación de elementos eléctricos y la

conectividad entre ellos.



MICROCURRICULO

dominio de la frecuencia

2 UNIDAD 2

POTENCIA ELÉCTRICA Y

FACTOR DE POTENCIA

2.1 Potencia en estado estable

senoidal

2.2 Potencia Aparente, Activa y

Reactiva.- Triángulo de Potencias

2.3 Potencia Compleja

2.4 Mejoramiento del factor de

potencia

2.5 Ley de la corriente

COGNITIVO

Identifica las unidades de las potencias.

PROCEDIMENTAL

Resuelve ejercicios de aplicación para las diferentes potencias.

ACTITUDINAL

Mantiene una actitud de perseverancia en la obtención de los

conocimientos de la asignatura.

3 UNIDAD 3

ANÁLISIS DE REDES EN EL

DOMINIO DE LA FRECUENCIA

3.1 Método de corrientes de malla.-

Impedancia de entrada y

transferencia. Ejercicios y

problemas

3.2 Método de voltajes de nodo.-

Admitancia de entrada y

transferencia. Ejercicios y

problemas

COGNITIVO

Conoce las diferentes tipos de teoremas.

PROCEDIMENTAL

Compara el funcionamiento de cada tipo de teorema.

ACTITUDINAL

Es crítico en cuanto a los resultados obtenidos con la aplicación de los

conocimientos adquiridos.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

EVALUACION DE RESULTADOS DE

APRENDIZAJE Actividades Peso Evidencia

Trabajo en grupo.

Trabajos de investigación y

presentación de las mismas.

TRABAJOS AUTÓNOMOS

Instrumentos

Realizar diferentes tipos de

conexiones de diferentes

circuitos .

20 % Ejercicios resueltos

en clase y en casa.

TRABAJO CORPORATIVO

Instrumentos

Se resuelve ejercicios de

aplicación

50 % deberes.

PROYECTO DE

INTEGRACIÓN

Instrumentos

Ejercicios de circuitos RL,

RC, RLC. Y sus aplicaciones

en el mejoramiento del factor

de potencia

30% Ejercicios hechos

en cuaderno Y

deberes.

RECURSOS.

Pizarrón

Tiza líquida

Computadora

BIBLIOGRAFIA.

EDMINISTER, Joseph, Circuitos Eléctricos de SWchaum

GTZ. H Muller. Electrotecnia de Potencia Curso Elemental

GTZ. H Ubscher J. Klaue. Electrotecnia Curso Elemental



MICROCURRICULO

INSTALACIONES ELECTRICAS II

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel



1.6 Prerrequisitos


ELECTRICIDAD

INSTALACIONES ELÉCTRICAS 2

SEGUNDO

2

2

ELECTROTECNIA I, MÁQUINAS ELÉCTRICAS I MARZO- AGOSTO 2014

2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE


2.2 Títulos:

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Conoce las distintas tecnologías introducidas en el campo de la Domótica e Inmótica


COGNITIVO

Determina los servicios domóticos e inmóticas que se pueden implementar en un proyecto,

PROCEDIMENTAL

Implementa proyectos domóticos e inmóticas.

ACTITUDINAL

Mantiene el ambiente de trabajo en estado perfecto en cuanto a aseo y seguridad

UNIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN Y

SERVICIOS DOMÓTICOS

1.1 Antecedente y paradigmas.

1.2 Casa tecnológica.

1.3 Conceptualización de

Domótica.

1.4 Dinamización del Mercado.

COGNITIVO

Conoce los principios de la domótica

PROCEDIMENTAL

Realiza la interpretación de planos electrónicos de domótica

ACTITUDINAL

Desarrolla en el estudiante el interés de aplicar los fundamentos

teóricos a casos prácticos dentro del área de aplicación

UNIDAD 2: TECNOLOGÍAS

APLICADAS EN DOMÓTICA.

2.1 Tecnologías en Domótica.

COGNITIVO

Conoce el campo de acción y la aplicabilidad de la domótica

PROCEDIMENTAL



MICROCURRICULO

2.2 Evolución de las Tecnologías.

2.3 Tipos de Control,

2.4 Topologías e Interoperabilidad.

2.5 Tecnología X.10.

2.6 Instabus EIB.

2.7 KNX Estándar.

2.8 Lonworks.

2.9 Zigbee y Bluethoot

Realiza proyectos de instalaciones eléctricas industriales y

residenciales aplicando la domótica

ACTITUDINAL



UNIDAD 3: INMÓTICA

3.1 Introducción a la Inmótica.

3.2 Definición y objetivos.

3.3 Integración de sistemas.

3.4 Elementos y funcionalidad

COGNITIVO

Conoce el campo de acción y la aplicabilidad de la inmótica.

PROCEDIMENTAL

Realiza proyectos de instalaciones eléctricas industriales y

residenciales aplicando la inmótica

ACTITUDINAL

Mantiene el ambiente de trabajo en estado perfecto en cuanto a aseo y

seguridad

UNIDAD 4: ARQUITECTURA Y

DOMÓTICA 4.1 Sector de la construcción.

4.2 La caja domótica.

4.3 Demandas y elementos domóticas

4.4 Estudio de planos

4.5 Preinstalación.

4.6 Arquitectura sostenible

COGNITIVO

Conoce la simbología y normas de planos

PROCEDIMENTAL

Realiza la implementación de proyectos de instalaciones electrónicas

de la domótica y la inmótica.

ACTITUDINAL



ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE



Trabajo en grupo

Prácticas de taller.

Trabajos de investigación y

presentación de las mismas.

TRABAJOS AUTÓNOMOS

Instrumentos

Investigación

20 % Conoce del

funcionamiento de

la domótica e

inmótica.

TRABAJO CORPORATIVO

Instrumentos

Prácticas en maquetas.

Informes de las prácticas.

50 % Maquetas e

informes.

PROYECTO DE

INTEGRACIÓN

Instrumentos

Instalación de los elementos de

control y automatización en las

maquetas hechas por los

estudiantes

30% Funcionan las

instalaciones

hechas en maquetas

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Sensores

Maqueta

BIBLIOGRAFIA



MICROCURRICULO

MAQUINAS ELECTRICAS II

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel



1.6 Prerrequisitos


ELECTRICIDAD

MAQUINAS ELECTRICAS II

2

3

3

ELECTROTECNIA I, INSTALACIONES ELÉCTRICAS I

MARZO- AGOSTO 2014

2 DATOS GENERALES DEL DOCENTE


2.5 Títulos:

2.5.1 Tercer Nivel:

2.5.2 Cuarto Nivel:

2.6 Contactos


2.6.2 Celular:


UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECIFICA QUE SE ARTICULA

Aplica conocimientos de matemáticas y física.

Utiliza los conocimientos básicos de electricidad, de máquinas y electrónica para realizar

los diferentes tipos de mantenimientos en las máquinas.

Elabora tablas y gráficos de datos utilizando la hoja electrónica para realizar cálculos

matemáticos y curvas


COGNITIVO

Conoce los conceptos y las relaciones de velocidad y par en los motores de corriente

alterna monofásicos

PROCEDIMENTAL

Diseña, calcula y aplica procesos de reparación de un motor monofásico de inducción de

fase partida.

Realiza los diferentes conexiones para transformadores monofásicos y repara fallos de

estos.

ACTITUDINAL

Respeta las normativas legales y de seguridad vigentes en el sector eléctrico para que sean

aplicadas con responsabilidad y honestidad.


1. UNIDAD 1

MOTORES MONOFÁSICOS DE

CORRIENTE ALTERNA

1.1. Generalidades

1.2. Métodos de arranque: Fase partida.

Por condensador

COGNITIVO

Comprende los tipos de mantenimientos para maquinaria, Equipos,

Sistemas eléctricos, Calderos, compresores, Bombas de agua y

Sistemas neumáticos

PROCEDIMENTAL

Desarrolla planes de mantenimiento para maquinarias y Equipos



MICROCURRICULO

1.3. Teoría de campo magnético

revolvente

1.4. Par electromagnético

1.5. Potencia electromagnética

1.6. Pruebas de vacío y de rotor

bloqueado

1.7. Motor capacitor

1.8. Rebobinaje de un motor monofásico

de inducción

1.9. Laboratorio

ACTITUDINAL

Adquiere hábitos en de seguridad en el manejo de maquinaria y

equipos

2. UNIDAD 2

TRANSFORMADORES

MONOFÁSICOS

2.1. Definiciones fundamentales 2.2. Relación de transformación 2.3. Impedancia reducida

2.4. Circuitos equivalentes 2.5. Regulación de tensión 2.6. Pruebas de vacío y de cortocircuito 2.7. Rendimiento y conexiones 2.8. El autotransformador 2.9. Diseño y construcción de un

transformador monofásico

COGNITIVO

Comprende los tipos de normas en la industria y realiza un

detallado análisis de riesgos..

PROCEDIMENTAL

Analiza los tipos de riesgos que surgen en el medio industrial.

ACTITUDINAL

Aplica las normativas internacionales ISO para la reducción de

riesgos en el mantenimiento y protección del personal.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

EVALUACION DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Talleres: estudio de casos.

Clases prácticas: resolución de

problemas.

Tutorías: aprendizaje orientado a

proyectos.

Estudio y trabajo en grupo:

aprendizaje cooperativo.

Estudio y trabajo individual:

contrato de aprendizaje.

Investigación acción

Actividades Peso Evidencia

Trabajos autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

30 % Informe de la investigación

Trabajos corporativos

Instrumentos

Ponencias

Prácticas de laboratorio

30 % Material de exposición

Hoja de prácticas de

laboratorio

Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación escrita

Proyecto de

investigación aplicada

40 %

Instrumento de evaluación

(examen)

Informe del proyecto

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Computadora

Videos

Textos

Documentos

BIBLIOGRAFIA:

Kosow, MAQUINAS ELECTRICAS Y TRANSFORMADORES,

Reverté, 1978

Enriquez, CURSO DE MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA,

Limusa, 1991

Leander, MAQUINAS ELECTROMAGNETICAS Y

ELECTROMECANICAS

Luca, MAQUINAS ELECTRICAS (Primera parte)

Wildi, EXPERIMENTOS CON EQUIPO ELECTRICO

Palacios, LABORATORIO DE MAQUINAS ELECTRICAS

INTERNET

REVISTAS TECNICAS



MICROCURRICULO

ELECTRONICA II

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel



1.6 Prerrequisitos


ELECTRICIDAD

ELECTRÓNICA II

SEGUNDO

2

2 Electrotecnia I, Electrónica I MARZO- AGOSTO 2014



1.2 Títulos:

1.2.1 Tercer Nivel:

1.2.2 Cuarto Nivel:

1.3 Contactos


1.3.2 Celular:



Propone la elaboración de circuitos básicos de control con transistores y amplificadores operacionales asimilando la importancia de trabajo solidario en grupo

para alcanzar los objetivos planteados en casos prácticos.


COGNITIVO

Conoce las características y configuraciones básicas de transistores y amplificadores

operacionales para aplicarlos en circuitos básicos de control.

PROCEDIMENTAL

Implementa circuitos básicos de control mediante transistores y amplificadores

operacionales.

ACTITUDINAL

Comparte el trabajo de grupo formando solidaridad para alcanzar los objetivos planteados.


UNIDAD

UNIDAD 1

1. AMPLIFICADOR

OPERACIONAL

1.1 Características.

1.2 Amplificador inversor

1.3 Amplificador no inversor.

1.4 Seguidor de tensión.

COGNITIVO

Comprende el funcionamiento de los elementos lineales.

PROCEDIMENTAL

Presenta soluciones para el tratamiento de señales eléctricas con el uso

de amplificadores operacionales.

ACTITUDINAL

Plantea alternativas para los casos prácticos planteados.



MICROCURRICULO

UNIDAD 2

2. APLICACIONES DE LOS

AMPLIFICADORES

OPERACIONALES.

2.1 Sumador

2.2 Comparador

2.3 Integrador

2.4 Diferenciador

2.5 Filtros activos

COGNITIVO

Conoce el funcionamiento del amplificador operacional.

PROCEDIMENTAL

Implementa circuitos prácticos para su aplicación en la vida

profesional.

ACTITUDINAL

Comparte posibles soluciones con el fin de alcanzar objetivos

planteados para trabajos grupales.

UNIDAD 3

TEMPORIZADORES

1.1 On - Delay.

1.2 Off - Delay.

1.3 Pulsos.

COGNITIVO

Conoce el funcionamiento de circuitos temporizadores y sus

aplicaciones en casos prácticos.

PROCEDIMENTAL

Construye circuitos osciladores de relajación en función de las

necesidades establecidas.

Realiza simulaciones de circuitos de aplicación mediante software

especializado

ACTITUDINAL

Presenta alternativas de optimización en circuitos electrónicos de

control con criterio ético y de honestidad.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE



Clase Magistral.

Planteamiento de problemas en

casos prácticos de circuitos de

control.

Trabajo grupal en simulación y

montaje de circuitos básicos de

control.

Simulación de fallas en circuitos

implementados.

Trabajos de investigación para el

planteamiento de conversatorios

sobre las ventajas de los circuitos

de control con componentes

electrónicos.

TRABAJOS AUTÓNOMOS

Instrumentos

Trabajos de Investigación.

Análisis de casos para selección

de componentes.

10 % Informes de

investigación

Hojas técnicas de

componentes

electrónicos

seleccionados.

TRABAJO CORPORATIVO

Instrumentos

Planteamiento de alternativas a

casos prácticos

Simulación de circuitos de

control mediante software

especializado

Prácticas de laboratorio.

20 % Hojas de trabajos

Archivos digitales

de circuitos

simulados

Informes de las

prácticas.

PROYECTO DE

INTEGRACIÓN

Instrumentos

Análisis de características,

funcionamiento y aplicaciones de

componentes electrónicos

30 % Informe de

investigación.

Presentación de

Investigación.

Videos didácticos.

EVALUACIÓN

Instrumentos

Planteamiento de cuestionario

Análisis de conceptos mediante

selección múltiple

Planteamiento de circuitos de

aplicación

40 % Hojas de

evaluación

Hojas de circuitos

Archivos digitales

con simulaciones

planteadas

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Retroproyector

Computadora

Software de simulación.

BIBLIOGRAFIA BASICA

Malvino, ELECTRÓNICA GENERAL; .

Maloney T. ELECTRÓNICA INDUSTRIAL;

ELECTRÓNICA PRÁCTICA, Mc Graw Hill, 1986;



MICROCURRICULO

ECG, MANUAL DE REEMPLAZOS.

SISTEMAS DIGITALES I

SILABO


1.1 Escuela:

1.2 Asignatura:

1.3 Nivel


1.5 Nº horas

semanales:

1.6 Prerrequisitos

1.7 Periodo

Académico

ELECTRICIDAD

SISTEMAS DIGITALES I

SEGUNDO

2

2

Electrónica I

MARZO- AGOSTO 2014



1.5 Títulos:

1.5.1 Tercer Nivel:

1.5.2 Cuarto Nivel:

1.6 Contactos


1.6.2 Celular:



Emplea los conocimientos de matemática en la interpretación y solución de problemas

relacionados al área de los transitorios.

Implementa sistemas de control y automatización en entornos residenciales,

comerciales e industriales.

Implementa sistemas eléctricos, electrónicos y neumáticos en base a la interpretación

de diagramas, esquemas y planos.


COGNITIVO

Identifica las herramientas necesarias para desarrollar aplicaciones con circuitos

digitales combinacionales.

PROCEDIMENTAL

Implementa circuitos electrónicos digitales combinacionales.

ACTITUDINAL

Aplica los conocimientos adquiridos dentro de un marco de ética y compañerismo.

UNIDADES DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA



MICROCURRICULO

ESTUDIO UNIDAD

UNIDAD 1

SISTEMAS DE

NUMERACIÓN

1.1 Sistemas de numeración:

Decimal, Binario, Octal y

Hexadecimal.

1.2 Intercambio de cantidades entre

sistemas de numeración.

1.3 Aritmética binaria.

COGNITIVO

Identifica los distintos sistemas de numeración utilizados en

sistemas digitales y las operaciones aritméticas en binario.

PROCEDIMENTAL

Realiza ejercicios de intercambios de cantidades entre diferentes

sistemas de numeración y de aritmética binaria.

ACTITUDINAL

Adquiere consciencia de la importancia de los sistemas de

numeración en aplicaciones digitales.

UNIDAD 2

ÁLGEBRA DE BOOLE

2.1 Compuertas básicas.

2.2 Equivalentes eléctricos y tablas

de verdad.

2.3 Teoremas generales del álgebra

de Boole.

2.4 Teoremas de Morgan.

COGNITIVO

Identifica las características de las compuertas lógicas básicas y

el uso de los teoremas del álgebra de boole.

PROCEDIMENTAL

Utiliza los teoremas del álgebra de boole.

ACTITUDINAL

Adquiere confianza en sí mismo para el uso de las compuertas

lógicas básicas y los teoremas del álgebra de boole.

UNIDAD 3

DISEÑO COMBINACIONAL

3.1 Implementación de funciones

lógicas.

3.2 Mapas de Kanaugh.

3.3 Sumadores.

3.4 Comparadores.

3.5 Codificadores y

decodificadores.

3.6 Multiplexer y demultiplexer.

COGNITIVO

Identifica las herramientas necesarias para desarrollar

aplicaciones con circuitos digitales combinacionales.

PROCEDIMENTAL

Implementa circuitos electrónicos digitales combinacionales.

ACTITUDINAL

Adquiere confianza en sí mismo para el diseño e

implementación de circuitos combinacionales.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Clases prácticas: resolución de

problemas.

Prácticas: aprendizaje basado en

problemas.

Trabajo en grupo: aprendizaje

cooperativo.


contrato de aprendizaje.

Investigación acción


TRABAJOS AUTÓNOMOS

Instrumentos

Consultas.

Desarrollo de Ejercicios.

30 % Documentos de las

consultas y deberes

realizados.

TRABAJO CORPORATIVO

Instrumentos

Prácticas de laboratorio

30 % Circuitos armados en

protoboard.

Informes de

Laboratorio.

PROYECTO DE

INTEGRACIÓN

Instrumentos

Proyecto final

40%

Circuito

implementado.

Informe del Proyecto

realizado.

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

BIBLIOGRAFIA BASICA

Sistemas Digitales, Teoría y Prácticas, Guillermo Escobar,

2007.



MICROCURRICULO

Computadora personal del

docente.

Laboratorio

Sistemas Digitales y Microprocesadores, Taub H.

Cuesta, Gil, Remiro, Electrónica Digital, McGrawHill, 1992.

Texas Instruments, Manual TTL.

Philips, Manual de Reemplazos ECG.



MICROCURRICULO

MATEMATICA II

SILABO

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1.1 Carrera: ELECTRICIDAD

1.2 Asignatura: MATEMÁTICA II

1.3 Nivel : SEGUNDO

1.4 Nº de Créditos: 3

1.5 Nº horas semanales: 2

1.6 Prerrequisitos: MATEMÁTICA I

1.7 Periodo Académico: SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014


2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos:

2.3.1. Telf. Domicilio:

2.3.2 Celular:


UNIDAD DE COMPETENCIA ESPECÍFICA QUE SE ARTICULA

Aplica los axiomas, teoremas y definiciones del cálculo diferencial, en la solución de

problemas.


COGNITIVO

Identifica las técnicas de derivación de funciones reales en la solución de ejercicios.

PROCEDIMENTAL

Utiliza los fundamentos teóricos de la derivación en ejercicios de aplicación

ACTITUDINAL

Desarrolla hábitos de trabajo individual y equipo en la solución de problemas




MICROCURRICULO

UNIDAD

UNIDAD I DERIVIDA DE

UNA FUNCIÓN REAL

Derivada de una función

real, definición e

interpretación Geométrica y

Física.

Teoremas, propiedades, para

derivar funciones reales.

Derivada de funciones

reales: polinomiales,

exponenciales, logarítmicas,

racionales, irracionales,

trigonométricas,

trigonométricas inversas.

Teorema de la regla de la

cadena para funciones

compuestas. Ilustraciones.

Derivada de funciones

implícitas. Ilustraciones.

COGNITIVO

Identifica axiomas y teoremas en ejercicios y problemas

de derivación de funciones reales.

PROCEDIMENTAL

Aplica las propiedades y teoremas en ejercicios y

problemas de la derivación de funciones.

ACTITUDINAL

Desarrolla hábitos de trabajo individual y grupal

mediante talleres y trabajo autónomo.

UNIDAD II

APLICACIONES DE LA

FUNCIÓN DERIVADA

Valores extremos, puntos

críticos: máximos o

mínimos, puntos de

inflexión – concavidad, con

el criterio de la primera o

segunda derivada de

funciones reales.

Problemas de aplicación.

COGNITIVO

Identifica los teoremas y criterios de la naturaleza de

los puntos críticos y puntos de inflexión en ejercicios.

PROCEDIMENTAL

Utiliza los teoremas y criterios de la naturaleza de los

puntos críticos y de inflexión mediante la solución de

problemas

ACTITUDINAL


mediante talleres y trabajo autónomo.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Talleres: Actividad en

clase individual

Actividad

es

Peso Evidencia



MICROCURRICULO

ejercicios tipo.

Demostración virtual:

resolución de problemas.

Trabajo en grupo:

Actividad en clase

grupal problemas de

aplicación.

Taller

individual

Instrume

ntos

hojas de

trabajo

hoja de

problema

s

30 % Organizadores gráficos

Hoja de resolución y

respuestas

Demostra

ción

virtual

Instrume

ntos

Programa

de

simulació

n

GEOGEB

RA ,

DERIVE

30 % Informe de datos , respuestas y

conclusiones

Trabajo

Grupal

Instrume

ntos

Banco de

problema

s de

aplicació

40 %

Cuestionario resuelto



MICROCURRICULO

n

Prueba

escrita

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Proyector de

multimedia

Computadora

Textos

Programas de

Simulación

BIBLIOGRAFIA BASICA

LARA, Jorge – ARROBA, Jorge, Análisis Matemático, Centro de Matemática, Univ. Central Ecuador, 2011 HAEUSSLER, Ernets F- PAÚL, Richard S., Matemática para Administración y Economía, PEARSON, México, 2003. LAZARO, Moisés, Relaciones y Funciones de R en R, Editorial Moshera S.R.L , Lima Perú 2011 DEMINOVICH Análisis Matemático, Mir. Moscú, 2000, SWOKOWSKI, Earl W, Cálculo con Geometría Analítica, Iberoamericana. México, 2000. Galindo E., Matemáticas Superiores Teoría y ejercicios. Parte 1 4ta Edición, Ecuador: ProCiencia Editores, Quito, 2010. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/division_tabla/index.htm http://www.guiamath.net/ www.googleacademico.com

www.elprisma.com

http://www.elprisma.com/



MICROCURRICULO

FISICA II

SILABO


1.1 Escuela: ELECTRICIDAD

1.2 Asignatura: FISICA

1.3 Nivel SEGUNDO



1.6 Prerrequisitos FISICA I

1.7 Periodo Académico SEPTIEMBRE 2013 –FEBRERO 2014

DATOS GENERALES DEL DOCENTE :


2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Utiliza las Leyes físicas de la hidrodinámica y termodinámica , en la solución de

problemas como fundamento teórico en su área de formación profesional




MICROCURRICULO

COGNITIVO

Interpreta las Leyes de la mecánica de fluidos y la termodinámica en la solución

de problemas

PROCEDIMENTAL

Utiliza las leyes físicas de la Hidromecánica en la solución der problemas

ACTITUDINAL

Desarrolla hábitos de trabajo individual y equipo en la solución de problemas

UNIDADES DE

ESTUDIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD

UNIDAD I

HIDROSTATICA

Definición, características

de los fluidos, Variación

de presión, presión

atmosférica, vasos

comunicantes, Principio

de Pascal, Principio de

Arquímedes, Ejercicios de

aplicación

COGNITIVO

Define los tipos de presión mediante un

mentefacto

PROCEDIMENTAL

Aplica los Principios de Pascal y Arquímedes

mediante la resolución de ejercicios tipo

ACTITUDINAL


mediante talleres

UNIDAD II

HIDRODINAMICA

Definición, Régimen

laminar , líneas de flujo,

tubos de flujo, Ecuación

de continuidad, Caudal,

Teorema de Bernoulli,

Aplicaciones : Teorema

de Torricelli, Medidor de

Venturi, Tubo de Pitot

,Ejercicios de Aplicación

COGNITIVO

Define flujo laminar , líneas y tubos de flujo

mediante un mapa conceptual

PROCEDIMENTAL

Utiliza el Principio de Bernoulli mediante la

resolución de problemas

ACTITUDINAL


mediante talleres



MICROCURRICULO

UNIDAD III

Definiciones Escalas

relativas y absolutas

,Dilatación lineal ,

superficial y Volumétrica

,Cantidad de Calor,

Principio de Equilibrio

Térmico

COGNITIVO

Define el calor y temperatura mediante un

mentefacto

PROCEDIMENTAL

Aplica el Principio de Equilibrio Térmico

mediante la resolución de problemas tipo

ACTITUDINAL


con talleres

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Talleres: Actividad en

clase individual

ejercicios tipo.

Demostración virtual:

resolución de

problemas.

. .

Trabajo en grupo:

Actividad en clase

grupal problemas de

aplicación.


Taller

individual

Instrumentos

Hoja de trabajo

hoja de

problemas

30 % Organizadores

gráficos

Hoja de Resolución

y Respuestas

Demostración

virtual

Instrumentos

Programa de

simulación

MEPI

30 % Informe de datos ,

respuestas y

conclusiones



MICROCURRICULO

Trabajo Grupal

Instrumentos

Banco de

problemas de

aplicación

Prueba escrita

40 %

Cuestionario

resuelto

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Proyector de

multimedia

Computadora

Textos

Programas de

Simulación

BIBLIOGRAFIA BASICA

Halliday, Física. Impreso Resnick en México

Tippens, Física, Conceptos y Aplicaciones. Edit.

McGraw - Hill. Impreso en México.

Alvarenga, Física General. Edit. Tec-cien. Impreso

en México

Valero, Michel. Física, Edit. Norma. Impreso en

Colombia

Alonso - Rojo, Física, Fondo Educativo

Interamericano S.A. Impreso en México

Programa de Simulación MEPÍ

Vallejo, Patricio .Física Vectorial 2



MICROCURRICULO



1.2 Asignatura: INGLÉS II

1.3 Nivel SEGUNDO



1.6 Prerrequisitos INGLES I




2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Reproduce estructuras gramaticales utilizando un vocabulario técnico elemental

relacionado a su carrera.


COGNITIVO

Distingue las estructuras gramaticales en presente y pasado simple a través de la

utilización de verbos en presente y pasado.

PROCEDIMENTAL

Redacta oraciones en presente y pasado utilizando los verbos de manera adecuada.

Comparte en forma oral con ejemplos para la realización de oraciones en presente y

pasado



MICROCURRICULO


UNIT 1: PARTS OF

SPEECH

Present Simple

(auxiliaries DO/DOES))

Past simple

(auxiliary DID)

Regular/irregular verbs

Technical vocabulary:

-Pumps

COGNITIVO

Compara el presente y pasado simple.

PROCEDIMENTAL

Emplea verbos regulares/irregulares en oraciones.

ACTITUDINAL

Aprecia las reglas del uso de verbos regulares/irregulares.

UNIT 2: PARTS OF

SPEECH

WH questions

Present simple YES/NO


-Internal combustion

engine I

COGNITIVO

Expresa preguntas utilizando WH questions.

PROCEDIMENTAL

Utiliza WH words en ejercicios prácticos.

ACTITUDINAL

Está motivado a responder preguntas.

UNIT 3: PARTS OF

SPEECH

Preposition of time

Imperatives


COGNITIVO

Identifica las preposiciones de tiempo y sus reglas.

PROCEDIMENTAL

Utiliza preposiciones de tiempo en ejercicios prácticos.

ACTITUDINAL



MICROCURRICULO

-Internal combustion

engine II

Cumple las normas APA en la elaboración de documentos.

UNIT 4: PARTS OF

SPEECH

Verbs +infinitive

Comparative and

Superlative forms

Technical vocabulary

-Automóviles

COGNITIVO

Describe adjetivos: Comparativos/Superlativos.

PROCEDIMENTAL

Demuestra con ejemples el adjetivo adecuado para

completar ejercicios.

ACTITUDINAL

Cumple las reglas de uso de adjetivos:

Comparativos/Superlativos.

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Lluvia de ideas.

Aprendizaje basado en

problemas.

Aprendizaje e investigación

en equipo.

Inductivo-deductivo.

Estudio y trabajo en grupo:

aprendizaje cooperativo.


aprendizaje autónomo.


Actuación en

clase:

Consultas y

exposiciones

Trabajos de

investigación

30 %

Exposición

oral y escrita

Deberes y

trabajos:

30 %

Guías de

trabajo



MICROCURRICULO

Prueba escrita

40 %

Prueba

RECURSOS DIDÁCTICOS

-Pizarrón

- Tiza líquida de colores

-Diccionario.

-Hojas de aplicación (Guía de

trabajo)

BIBLIOGRAFIA BASICA

•National Council of teachers of English:”The New Technology”. •Shane English Schools -London Teaching Skills. •Interactions Access .- A Listening/Speaking Book. •Advanced Grammar in use.- Martin Hewings •Bearwood LTEMPLETONh. WebberM, - a FIRST Course in Technical English Book. •Young E. C Dictionary Pinguin •Grammar form and function – Marjorie Funch



MICROCURRICULO

INFORMATICA II

SILABO



1.2 Asignatura: INFORMÁTICA II

1.3 Nivel PRIMERO



1.6 Prerrequisitos INFORMÁTICA I




2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Aplica adecuadamente el Microsoft Excel Básico en la elaboración de hojas electrónicas

con cálculos matemáticos y funciones, como apoyo a su ámbito de formación profesional.


COGNITIVO

Aplica el Microsoft Excel Básico para la elaboración de hojas electrónicas aplicando

funciones.

PROCEDIMENTAL

Elabora hojas electrónicas, con aplicación en su ámbito académico y laboral.

ACTITUDINAL



MICROCURRICULO

Cumple los procedimientos para la elaboración hojas electrónicas y/o de tareas.


UNIDAD 1

ENTORNO GRÁFICO DEL

MICROSOFT EXCEL

Tipos de datos del Excel.

Formatos de celdas.

Operaciones con columnas,

filas y hojas

COGNITIVO

Define los tipos de datos y formatos de una hoja

de cálculo del Excel.

PROCEDIMENTAL

Crea hojas de cálculo con formato del Excel.

ACTITUDINAL

Cumple correctamente el procedimiento para la

creación de Hojas electrónicas.

UNIDAD 2

OPERACIONES CON LAS

HOJAS DE CÁLCULO.

Formulas en Excel.

Ordenar y filtrar datos.

Validación de datos.

Formato condicional.

COGNITIVO

Identifica las operaciones de cálculo en las

formulas del Excel.

PROCEDIMENTAL

Crea hojas electrónicas en Excel con fórmulas para

validar, ordena y filtra datos

ACTITUDINAL


creación de Hojas electrónicas.

UNIDAD 3

FUNCIONES DEL

MICROSOFT EXCEL I

Funciones Matemática y

trigonométrica.

Funciones Estadísticas.

Funciones de fecha y texto.

COGNITIVO

Define las funciones matemáticas y

trigonométricas, las estadísticas, de fecha y texto

del Excel.

PROCEDIMENTAL

Utiliza las funciones matemáticas y

trigonométricas, las estadísticas, de fecha y texto



MICROCURRICULO

para crear hojas de cálculo con del Excel.

ACTITUDINAL


aplicación de las funciones en Hojas Electrónicas.

UNIDAD 4

FUNCIONES DEL

MICROSOFT EXCEL II

Funciones Lógicas.

Funciones de Búsqueda y

Referencia.

COGNITIVO

Define las funciones lógicas, y de búsqueda y

referencia del Excel.

PROCEDIMENTAL

Utiliza las funciones lógicas, y de búsqueda y

referencia para crear hojas de cálculo con del

Excel.

ACTITUDINAL


aplicación de las funciones en Hojas Electrónicas

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE


APRENDIZAJE

Organizadores

Previos.

Lluvia de ideas.

Aprendizaje basado en

problemas.

Aprendizaje e

investigación en

equipo.

Inductivo-deductivo.

Clases Teórico


Trabajos

autónomos

Instrumentos

Trabajos de

investigación

Trabajos de

aplicación

30 % Cuaderno de trabajo

en clase.

Informe de práctica

de Laboratorio.



MICROCURRICULO

prácticas.

Tutorías: aprendizaje

orientado a proyectos.

Estudio y trabajo en

grupo: aprendizaje

cooperativo.

Estudio y trabajo

individual: contrato de

aprendizaje.

Investigación acción.

Prácticas en el

laboratorio.

.

Trabajos

corporativos

Instrumentos

Talleres

Prácticas de

laboratorio

30 %

Material de

exposición

Organizadores

mentales

Proyecto practico

Proyecto de

integración

Instrumentos

Evaluación

escrita

Evaluación

práctica.

Proyecto de

investigación

aplicada

40 %

Prueba.

Informe del proyecto

RECURSOS

Pizarrón

Tiza líquida

Proyector de

Multimedia.

Laboratorio de

computación.

Manuales.

Cuaderno de trabajo

Software de

aplicación: Sistema

Operativo Windows;

Microsoft Excel.

Internet.

BIBLIOGRAFIA BASICA

Domine Excel 2007; Cesar Pérez; Alfaomega Ra-Ma. Excel 2007. Paso a Paso; Guy Hart Davis; Edit. Mc Graw Hill. Ayuda del software de Microsoft Excel 2007/2010. Manual de Microsoft Excel de la Internet. Manuales y tutoriales disponibles en la Internet.

http://www.libreriadelau.com/catalogsearch/advanced/result/?name=&products_author=Guy+Hart+Davis



MICROCURRICULO

ADMINISTRACION II

SILABO



1.2 Asignatura: ADMINISTRACION II

1.3 Nivel SEGUNDO



1.6 Prerrequisitos ADMINISTRACION I




2.2 Títulos

2.2.1 Tercer Nivel:

2.2.2 Cuarto Nivel:

2.3 Contactos


2.3.2 Celular:



Identifica los principios básicos de la administración para estructurar una micro

empresa


COGNITIVO

Describe los principios básicos de la administración de personal en las empresas,

para integrarlo dentro de un taller de servicios

PROCEDIMENTAL

Desarrolla la habilidad para el control y manejo del personal en una empresa, a

través de organigramas estructurales y funcionales

ACTITUDINAL



MICROCURRICULO

Respeta la normativa legal vigente en el código de trabajo y sus reglamentos

UNIDADES DE

ESTUDIO

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

UNIDAD

UNIDAD 1

ADMINISTRACIÓN DE

PERSONAL

La administración de

personal

Funciones del talento

humano

La Unidad de

administraciones talento

humano

COGNITIVO

Identifica las funciones del departamento de

talento humano en una empresa

PROCEDIMENTAL

Reconoce la importancia de la administración de

personal

ACTITUDINAL

Valora la administración del Talento humano

UNIDAD 2

DEPARTAMENTO DE

TALENTO HUMANO Composición del talento

humano Funciones de

talento humano Aporte

de la dirección de talento

humano a las empresas

COGNITIVO

Reconoce las funciones del departamento de

talento humano

PROCEDIMENTAL

Expresa la importancia del departamento de

Talento Humano

ACTITUDINAL Acepta la importancia del departamento de talento

humano dentro de la organización empresarial



MICROCURRICULO

UNIDAD 3

ADM. DEL TALENTO

HUMANO EN LAS

EMPRESAS Funciones específicas

Diseño de puestos

Técnicas para diseñar los

puestos

COGNITIVO

Reconoce las técnicas para el diseño de puestos

PROCEDIMENTAL

Experimenta la importancia de las técnicas de

diseño de puestos

ACTITUDINAL

Valora el diseño de los puestos de trabajo

UNIDAD 4

PROCESO DE

SELECCIÓN

Reclutamiento, entorno

Canales de reclutamiento,

Formas, selección de

personal.

Selección interna e externa,

pasos

COGNITIVO

Comprende los canales para el proceso de

selección del personal

PROCEDIMENTAL

Aplica el proceso de selección de personal

ACTITUDINAL

Valora el diseño de los puestos de trabajo

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