Sesión personal tic

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TITULO: “Proponemos Soluciones” I. APRENDIZAJES: AREA DOMINIO COMPETEN CIA CAPACIDA D CONOCIMI ENTO INDICADORES Personal Social Convive democrática e interculturalmen te Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia democrática e intercultural. Convivencia democrática: principios maneja conceptos de multiculturalidad, interculturalidad y democracia como forma de vida usando la herramienta Siena II. DESARROLLO DE LA SESION: PROCESOS PEDAGÓGIC OS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSO S TIEMP O Motivación Observan las imágenes y dialogan: Laptop Proyector Ecran Imágenes 5 minutos

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Page 1: Sesión personal tic

TITULO: “Proponemos Soluciones”

I. APRENDIZAJES:

AREA DOMINIO COMPETEN

CIA

CAPACIDA

D

CONOCIMI

ENTO

INDICADORES

Personal Social

Convive democrática e interculturalmente

Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción

Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia democrática e intercultural.

Convivencia democrática: principios

maneja conceptos de multiculturalidad, interculturalidad y democracia como forma de vida usando la herramienta Siena

II. DESARROLLO DE LA SESION:

PROCESOS PEDAGÓGIC

OS

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSO

S TIEMPO

Motivación

Observan las imágenes y dialogan:

Laptop Proyector Ecran Imágenes

5 minutos

Page 2: Sesión personal tic

¿Qué los invita a recordar éstas imágenes? ¿Has pasado por alguna de las experiencias observadas? ¿Cómo te has sentido? ¿Todos los comportamientos observados contribuyen a la convivencia armoniosa?

Recojo de saberes previos

Observan y responden a las interrogantes mediante la técnica lluvia de ideas.

Expresan sus saberes previos: ¿Qué se observa en la imagen? Qué piensas de las expresiones: ¡Yo no juego con serranos! ¡Esto lo arreglo con un puñetazo! ¿Sabes lo que es la discriminación? ¿Qué entiendes por democracia?

¿Conoces los principios de la democracia?

Proyector Ecran Imagen: Escuela Inclusiva Papelote plumones

10 minutos

Generación del conflicto cognitivo

Escriben sus hipótesis según la interrogante:

Si deseáramos difundir nuestros conocimientos, acuerdos o algún

informe importante ante la sociedad usando las TIC ¿Podrías

elaborar una presentación donde argumentes la importancia de

la convivencia democrática usando la herramienta Siena?

Hoja de papel bond

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Procesamiento de la

Información

Se realiza la dinámica “Construyendo el rompecabezas” para formar equipos de trabajo. Leen las casuísticas y señalan las habilidades sociales que deberían desarrollarse para evitar la agresión, el desorden y la violencia.

Proponen soluciones a los conflictos presentados. Buscan información sobre las habilidades sociales, la democracia y sus principios.

Habilidades alternativas a la agresión

Habilidades relacionadas al buen dialogo

Pedir permiso.

Compartir algo.

Ayudar a los demás.

Negociar.

Empezar el autocontrol.

Defender los propios derechos.

Responder a las bromas.

Evitar los problemas a los demás.

No entrar en peleas.

Pedir ayuda.

Participar.

Dar instrucciones.

Seguir instrucciones.

Disculparse.

Convencer a los demás.

Dar tu opinión sobre lo que piensas al respecto

LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.- Es un conjunto de situaciones o condiciones que facilitan el vivir en armonía. Para que ésta convivencia se dé, es importante considerar los siguientes principios:

DIALOGO DELIBERACIÓN PARTICIPACIÓN

Intercambio de ideas de manera respetuosa o grupos que piensan de manera diferente.

Proceso de reflexión y análisis que se realiza antes de tomar una decisión, considerando los pros y contras.

Proceso que permite a las personas ser parte activa de un grupo en el que pueden actuar y tomar decisiones.

Internet Laptop XO: Actividad Wikipedia Textos del MED 5º páginas : 66, 67

45 minutos

Paola fue designada por su profesora como coordinadora de

su grupo. El día martes distribuyeron los temas sobre las

cuales debían investigar para elaborar un informe.

Al día siguiente, Ana olvidó traer sus apuntes. Cuando se

reunieron, ella les comentó lo sucedido a sus

compañeros. Paola, al escuchar esto, les gritó y les dijo

palabras muy ofensivas, avergonzándola delante de

todos.

Page 4: Sesión personal tic

Buscan información sobre cómo elaborar un mapa conceptual. Recopilan la información relevante para sus presentaciones. Observan los siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=vTxmhstfmFU https://www. pazescolar.pe Aplican la estrategia SQA para resolver el esquema:

¿Qué se sobre la herramienta Siena?

¿Qué quiero saber sobre la herramienta

Siena?

¿Qué quiero aprender sobre la herramienta

Siena?

Aplicación de lo Aprendido

Elaboran una presentación usando la herramienta Siena, Windows 8 y para los casos en que se desee trabajar en línea con Windows pone usar App Studio: http://appstudio.windowsphone.com/?stay=1

http://blogs.msdn.com/b/warnov/archive/2014/04/27/presentando-microsoft-project-siena.aspx

*Laptop *Proyector *Ecran *Imágenes

30 minutos

Transferencia a situaciones

nuevas

Observa la ilustración y responde a las interrogantes:

- ¿Qué países sudamericanos, además del nuestro,

son considerados andinos? - Si tuvieras que llegar a Brasil a través de un río

¿Cuál elegirías? - ¿Desde qué países sudamericanos te sería

imposible salir a navegar por el mar? - A pesar de ser latinoamericanos, ¿Con quiénes no

podrías comunicarte bien usando el castellano? - En los recuadros señalados con una numeración

coloca: Una imagen de las características del departamento señalado.

Internet Google map

20 minutos

Metacognición

Autoevaluación: ¿Lograste elaborar tu presentación usando la herramienta Siena?

Papelote plumones

10 minutos

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¿Utilizasteis adecuadamente la herramienta? ¿Durante el trabajo te comportasteis correctamente? ¿Qué dificultades se te presentaron para usar la herramienta Siena?

Evaluación

Responde a un test.

Test Rúbrica

10 m.

San Luis, 04 de Diciembre de 2014. ___________________________________ Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández Anexo: TEST

TEST

SI NO Lee y coloca Si o No

Cuando estoy solo, me encuentro más a gusto que al estar con mis compañeros.

Me gusta competir con los demás y demostrarles que soy el mejor en todo.

Estar con los amigos es bueno, porque otros pueden tomar las decisiones y así no soy responsable de las consecuencias

Cuando algún compañero tiene un problema, prefiero que no me lo cuente porque de repente lo tengo que ayudar.

Lo que me encanta de mis amigos es que puedo conversar de las cosas que hago o que tengo y que están fuera de sus posibilidades, Así me admiran más.

Cuando estoy preocupado, me fastidia que mi amigo venga a consolarme y que a cada rato me pregunte qué pasa.

Yo siento que nadie me comprende.

Yo escojo a mis amigos entre los que me pueden “soplar” en los exámenes.

Nota: Si respondes Si a más de cinco ítem, tienes dificultades para tener amigos, entonces

debes poner en práctica las habilidades sociales para que puedas ir mejorando.

Rubrica para Evaluar la Presentación con Siena

Criterios AD A B C Título Título de acuerdo al tema. Título tiene poca

relación con el tema

El título no tiene relación con el tema.

No tiene título

Vocabulario Utiliza un vocabulario amplio y no repite palabras.

Utiliza un vocabulario limitado.

Vocabulario limitado y repite palabras.

Se apoya en la copia de un texto

Portada La portada incluye título, nombre del autor y una ilustración acorde a la creación.

La portada incluye título, nombre

del autor y una ilustración no muy acorde a la creación.

La portada considera título y nombre del autor

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