MATEMÁTICA

LA CONCEPCIÒN QUE CADA PERSONA SE VA FORMANDO DE LA MATEMÀTICA DEPENDE DEL MODO EN EL QUE VA CONOCIENDO Y USANDO LOS CONOCIMIENTOS MATEMÀTICOS. EN ESTE PROCESO, LA ESCUELA TIENE UN ROL FUNDAMENTAL, YA QUE ES ALLÌ DONDE SE ENSEÑA Y SE APRENDE A USARLA.

NUESTRA VISIÓN

BASÀNDONOS EN ESTA TEORÌA, DURANTE LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA, ES QUE TRABAJAMOS LAS OPERACIONES DESARMANDO LOS NÙMEROS EN GRUPOS DE UNOS, DIEZ, CIEN Y

MILES.

POR EJEMPLO, SI TENEMOS 327+166 UNA DE LAS ESTRATEGIAS DE RESOLUCIÓN USADA POR LOS CHICOS ES:

300+100=400 20+60=80 7+6=13 400+80+10+3=493

LO APLICAMOS PARA…

Lectura, Escritura y Orden de números hasta el 1.000 (2°Año) y 10.000 (3°Año).

Resolución de situaciones problemáticas (suma, resta, multiplicación y reparto).

Cálculos mentales y algoritmos de suma, resta y multiplicación (por desarmado).

Espacio (planos), geometría (cuerpos y figuras) y medida (longitud, peso , capacidad y tiempo).

CREEMOS QUE NUESTRA FUNCIÒN COMO DOCENTES Y EDUCADORES ES

TRABAJAR CON EL PENSAMIENTO LÒGICO DE CADA CHICO PARA QUE PUEDA APLICARLO EN DISTINTAS

SITUACIONES GRUPALES E INDIVIDUALES.

COMENZAMOS ASÍ EL CAMINO HACIA LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO

CRÍTICO.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“El uso total de la palabra para todos me parece un buen lema, de bello sonido

democrático. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo”.

Gianni Rodari

NUESTRO OBJETIVO ES …

QUE LOS CHICOS PUEDAN APROPIARSE DE LA PALABRA,ORAL Y ESCRITA, COMO UNA HERRAMIENTA MÁS DE COMUNICACIÓN CON EL OTRO,COMO ASÍ TAMBIÉN COMPARTIR Y CONOCER LOS DISTINTOS PENSAMIENTOS Y MIRADAS DE UNA SITUACIÓN.

EJES A TRABAJAR

Lectura : Textos literarios, informativos, instructivos,

descriptivos, entre otros. Comprensión lectora.Escritura: Comprensión del principio alfabético. Uso de mayúsculas. Uso de signos de puntuación. La duda sobre la correcta escritura de palabras. Reglas ortográficas. Clases de palabras(¿qué es? ¿cómo es? ¿quién es?). Recursos cohesivos para evitar la excesiva

repetición. Formación de familias de palabras. Escritura espontánea. Taller de escritura .

Ciencias Sociales

2°Año

La historia. La escuela.

La familia. Los transportes

El barrio. El campo y la ciudad. Efemérides.

3°Año

Planos y mapas. Puntos cardinales. Partido de Vicente

López. Campo y ciudad. Efemérides.

Ciencias Naturales

2°Año

El medio abiótico. El medio biótico. Cadenas alimentarias

terrestres. Cuidado del medio

ambiente.

3°Año

Cadenas alimentarias. Adaptación de los

animales al medio acuático.

Contaminación.

Controles evaluativos

Semanal:

• Cálculo mental• Ortografía• Lectura.• Control de aprendizajes. (3er año)• Tarea .

Trimestral

• Evaluaciones de las cuatro áreas.